RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MASA COVID - 19
KELAS II B MIN 8 ATAM

Satuan Pendidikan : MIN 8 ATAM

Kelas / Semester : 2 /1
Tema I : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema I : Hidup Rukun di Rumah (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP,
: PPKN

A.TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mendengarkan lagu yang di share melalui WA Grup siswa dapat menyebutkan ungkapan yang
terdapat pada teks cerita tersebut dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar yang di share melalui WA grup siswa dapat menyatakan kumpulan objek
dengan bilangan sampai dengan 999 dengan benar.
3. Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan
tepat.
4.Menyebutkan pengamalan pancasila di lingkungan masyarakat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan
Salam dan Dilanjutkan Dengan
Membaca
Doa Dipandui Melalui Grup
Whats Apps Grup, Zoom, Google
Meet dan
Aplikasi daring Lainnya
(Orientasi)

2. Mengaitkan Materi Sebelumnya

15
Pembuka dengan Materi yang akan
menit
dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik
(Apersepsi)

3. Memberikan gambaran tentang

manfaat mempelajari pelajaran
yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. (Motivasi)

Inti 140
➢ Pada awal pelajaran, guru
memberi salam dan mengucapkan
menit
selamat datang
kepada siswa (Secara Daring)
➢ Siswa membaca kalimat yang
terdapat pada teks percakapan.
➢ Siswa menyebutkan ungkapan
yang terdapat pada kalimat
tersebut.
➢ Siswa melanjutkan percakapan
yangterdapat pada buku.
➢ Siswa diberi keleluasaan untuk
menyusun kalimat berdasarkan
teks ceritayang sudah dibacanya
(Creatiivity and Innovation)
➢ Siswa mengamati gambar
kelompok 10 kubus dan kelompok
100 kubus.
➢ Siswa mengamati kelompok 1
ratusan kubus, tiga puluhan kubus,
8 delapan kubus.
➢ Siswa mendengarkan
penjelasan guru cara membaca
banyak kubus sesuai
dengan gambar yang terdapat
pada Buku Siswa.
➢ Siswa berlatih menyatakan
bilangan cacah menggunakan
gambar alat peraga
kubus. Alat peraga yang lain,
misalnya kancing baju atau stik es
krim dapat
digunakan untuk lebih
memahamkan siswa mengenai
bilangan tiga angka.
➢ Siswa mengerjakan soal
tentang bilangan cacah dengan
tiga angka. Guru
dapat menambahkan soal latihan.
➢ Siswa membaca bilangan
cacah sampai 999. Guru
mengamati kemampuan
siswa dalam membaca bilangan
cacah sampai 999 (Rubrik
Penilaian 2). Sikap
yang diamati adalah teliti. Hasil
pengamatan sikap dituliskan di
dalam jurnal.
➢ Siswa menyimak guru
menyanyikan lagu selawat burdah
Siswa diminta
ikut merasakan kapan nada lagu
dinyanyikan panjang dan kapan
dinyanyikan
pendek.

Penutup
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian
siswa/formatif asesmen, dan
refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan
dan Keterampilan (Lihat
Lampiran)
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
RAMLI,S.Ag
NIP. …………………………
➢ Pembelajaran jarak jauh
(Daring) dengan membaca buku
referensi, buku tema.
➢ Penugasan (Mengerjakan
soal daring)
➢ Membuat resume
(CREATIVITY) dengan
bimbingan guru tentang point-
point
penting yang muncul dalam
15
kegiatan pembelajaran tentang
menit
materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan
siswa yang selesai langsung
diperiksa.
Guru Kelas II B
NURMALAWATI,S.Pd.I
LAMPIRAN PENILAIAN

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi

b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.
Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap
Catatan
No Tanggal Nama siswa Butir sikap Tindak lanjut
perilaku
FIKRI
1 13-7-2020 RAMADHAN
MANDIRI Percaya diri -
2 13-7-2020 ZAVIRA MANDIRI Percaya diri -
3 13-7-2020 RAGESTA MANDIRI Percaya diri -
... Dan seterusnya

b. Pengetahuan dan Keterampilan

Contoh Rubrik:

1) Bahasa Indonesia

Rubrik Penilaian Mengucapkan Ungkapan di dalam teks (KD 3.1 dan 4.1)
Aspek/ Kriteria Skor

4 3 2 1

Ada beberapa
Pengetahuan
ungkapan di
(kd 3.1) Semua ungkapan didalam teks Ada beberapa ungkapan
dalam teks
ketetapan menyebutkan disebutkan dengan benar, didalam teks yang masih salah
disebutkan,
ungkapan di dalam cerita. disebutkan bantuan guru.
dengan bantuanguru

Skor Penilaian : 100

Penilaiam: skor yang diperoleh x 100
Skor maaksimal
Panduan Konversi Nilai:
Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(skala 0- 100)
81- 100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B(Baik)
51-65 C C(Cukup)
0-50 D K (Kurang)
 Ada beberapa
Semua Ada beberapa
Keterampilan: ungkapan di
ungkapan di ungkapan di
(kd 4.1) dalam teks yang
dalam teks dalam teks yang
ketepatan masih salah
diucapkan masih salah
mengucapkan diucapkan
dengan benar, diucapkan,
ungkapan di dengan benar,
tanpa bantuan tanpa bantuan
dalam teks dengan
guru guru
bantuan guru

Sikap yang dapat diamati dan dikembangkan adalah percaya diri.

Aspek/ Kriteria Skor

4 3 2 1
Pengetahuan
(kd 3.1) Ada satu Ada dua
Semua bilangan
ketepatan bilangan yang bilangan yang
dinyatakan
bilangan tiga dinyatakan dinyatakan
dengan benar,
angka, minimal masih salah masih salah
5 bilangan

Keterampilan:
(kd 4.1) Ada beberapa Ada beberapa
ketepatan Semua bilangan bilangan yang bilangan yang
membaca dinyatakan masih salah masih salah
bilangan tiga dengan benar, dibaca, tanpa dibaca, dengan
angka, minimal bantuan guru bantuan guru
5 bilangan

2) Matematika

Rubrik Penilaian Membaca Bilangan Sampai 999 (KD 3.1 dan 4.1)
Sikap yang dapat diamati dan dikembangkan adalah teliti.

3) SBdP

Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu (KD 3.2 dan 4.2)
Aspek/ Kriteria Skor

4 3 2 1
Ada beberapa Ada beberapa
bagian lagu bagian lagu
Dapat yang masih yang masih
Pengetahuan menentukan salah di salah di
(kd 3.2) bunyi panjang identififkasi identififkasi
ketepatan dan bunyi Dapat Dapat
mengidentifikasi pendek pada menentukan menentukan
panjang pendek lagu, semua bunyi pendek bunyi pendek
bunyi pada lagu benar, tanpa dan bunyi dan bunyi
bantuan guru panjangnya panjangnya
tanpa bantuan dengan
guru bantuan guru
Keterampilan: Semua nada Ada beberapa Ada beberapa
(kd 4.2) yang nada yang nada yang
ketepatan dinyanyikan dinyanyikan dinyanyikan
menampilkan sesuai irama dengan bunyi dengan bunyi
panjang pendek lagu dengan panjang dan panjang dan

memerhatikan bunyi pendek bunyi pendek

panjang pendek yang amsih yang amsih
bunyi pada lagu
bunyi, tanpa salah, tanpa salah, dengan
bantuan guru bantuan guru bantuan guru

Sikap yang dapat diamati dan dikembangkan adalah percaya diri.

Catatan: Rubrik penilaian ini sebagai panduan guru untuk mengamati kemampuan siswa.tidak harus
setiap hari nilai dicatat dalam daftar nilai. Guru menggunakan hasil penilaiaan
sebagai pedoman untuk memahamkan siswa tentang materi yang sedang dipelajari.

4).PPKN

Rubrik penilaian siswa mempraktekkan langsung pengamalan butir-butir PANCASILA di lingkungan

keluarga dengan metode bercerita.

C. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

a. Remedial
1. Guru membimbing siswa secara rutin bagi siswa yang belum dapat membaca
denganlancar karena akan berpengaruh pada proses pembelajaran selanjutnya.
2. Guru membimbing siswa yang belum mampu menentukan panjang pendek nada pada
lagu menggunakan simbol.
3. Guru membahas kembali materi tentang pembacaan dan penyajian lambang bilangan
sampai 999.

b. Pengayaan

1. Guru memberikan tugas untuk menyebutkan ungkapan lain dan artinya yang terdapat
dalam teks hidup rukun.
2. Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi bagi siswa yang telah mampu
menyelesaikan soal latihan tentang pembacaan bilangan cacah dengan tiga angka.
3. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu menentukan panjang
pendek nada pada lagu menggunakan simbol.

D. SUMBER DAN MEDIA

• Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

• Buku Pedoman Guru Kelas 2 tema 1 dan Buku Siswa Kelas 2 tema1(Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
• Buku panduan pembelajaran yang menyangkut materi pembelajaran siswa.
• Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 2 semester 1.
• Video/slide/gambar tentang Hidup rukun.
• Gambar kerukunan keluarga di rumah
• Teks lagu “selawat burdah”

Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :Tingkat kecepatan untuk menalar materi blm bisa serempak.……….
2. Ide Baru :harus selalu mengulang materi sebelum melanjutkan.………..
3. Momen Spesial :berani menunjuk tangan walaupun tak paham apa jawabannya.………….

Mengetahui
Kepala Sekolah,MIN 8 ATAM Guru Kelas 2B MIN 8 ATAM
……………………………… ………………………………

RAMLI,S.Ag
NIP. ………………………… NURMALAWATI,S.Pd.I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MASA COVID - 19
KELAS II B MIN 8 ATAM

Satuan Pendidikan : MIN 8 ATAM

Kelas / Semester : II /1
Tema 1 : Hidup Rukun (tema 1)

Sub Tema 2 : Hidup Rukun dengan teman bermain

(Sub Tema 2)
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP,
: PPKN

A.TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mendengarkan lagu yang di share melalui WA Grup siswa dapat menyebutkan ungkapan yang
terdapat pada teks cerita tersebut dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar yang di share melalui WA grup siswa dapat menyatakan kumpulan objek
dengan bilangan sampai dengan 999 dengan benar.
3. Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan
tepat.
4.Menyebutkan pengamalan pancasila di lingkungan masyarakat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembuka 1. Melakukan Pembukaan dengan 15
Salam dan Dilanjutkan Dengan menit
Membaca
Doa Dipandui Melalui Grup
Whats Apps Grup, Zoom, Google
Meet dan
Aplikasi daring Lainnya
(Orientasi)

2. Mengaitkan Materi Sebelumnya

dengan Materi yang akan
dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik
(Apersepsi)

3. Memberikan gambaran tentang

manfaat mempelajari pelajaran
yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. (Motivasi)

➢ Pada awal pelajaran, guru

memberi salam dan mengucapkan
selamat datang
kepada siswa (Secara Daring)

➢guru menjelaskan kalimat

ajakanpada teks.
➢ Siswa menyebutkan ungkapan
yang terdapat pada kalimat
tersebut.
➢ Siswa melanjutkan percakapan
yangterdapat pada buku.
➢ Siswa diberi keleluasaan untuk
menyusun kalimat berdasarkan
teks ceritayang sudah dibacanya
(Creatiivity and Innovation)
➢siswa melakukan gerakan
kepala,tangan,kaki,sesuai
hitungan.
➢membandingkan dua
bilangan ratusan .
➢mengidentifikasi kalimat
ajakan dalam teks 140
percakapan. menit
➢ Siswa menyebutkan
pengamalan sila pertama dan
kedua pancasila .
➢ Siswa mengerjakan soal
tentang bilangan cacah dengan
tiga angka. Guru
dapat menambahkan soal latihan.
➢ Siswa membaca dan
membandingkan dua bilangan.

➢ Siswa menyimak guru

menyanyikan lagu selawat burdah
Siswa diminta
ikut merasakan kapan nada lagu
dinyanyikan panjang dan kapan
dinyanyikan
pendek.

➢ Pembelajaran jarak jauh

(Daring) dengan membaca buku
referensi, buku tema.
➢ Penugasan (Mengerjakan
soal daring)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MASA COVID - 19
KELAS II B MIN 8 ATAM

Satuan Pendidikan : MIN 8 ATAM

Kelas / Semester : II /1
Tema I : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema 3 : Hidup Rukun di sekolah (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP,
: PPKN

A.TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mendengarkan lagu yang di share melalui WA Grup siswa dapat menyebutkan ungkapan yang
terdapat pada teks cerita tersebut dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar yang di share melalui WA grup siswa dapat menyatakan kumpulan objek
dengan bilangan sampai dengan 999 dengan benar.
3. Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan
tepat.
4.Menyebutkan pengamalan pancasila di lingkungan masyarakat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan
Salam dan Dilanjutkan Dengan
Membaca
Doa Dipandui Melalui Grup
Whats Apps Grup, Zoom, Google
Meet dan
Aplikasi daring Lainnya
(Orientasi)

2. Mengaitkan Materi Sebelumnya

15
Pembuka dengan Materi yang akan
menit
dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik
(Apersepsi)

3. Memberikan gambaran tentang

manfaat mempelajari pelajaran
yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. (Motivasi)

Inti
 ➢ Pada awal pelajaran, guru
memberi salam dan mengucapkan
selamat datang
kepada siswa (Secara Daring)

➢ Siswa menyebutkan kalimat

perintah dalam teks percakapan.
➢ Siswa menyebutkan ungkapan
yang terdapat pada kalimat
tersebut.
➢ Siswa menggambar imajinatif

➢ Siswa diberi keleluasaan untuk

menyusun kalimat berdasarkan
teks ceritayang sudah dibacanya
(Creatiivity and Innovation)

➢ Siswa menghitung
penjumlahan bilangan ratusan

➢ Siswa mendengarkan
penjelasan guru cara membaca
banyak kubus sesuai
dengan gambar yang terdapat
pada Buku Siswa.

➢ Siswa berlatih menyatakan

bilangan cacah menggunakan
gambar alat peraga
kubus. Alat peraga yang lain,
misalnya kancing baju atau stik es
krim dapat
digunakan untuk lebih 140
memahamkan siswa mengenai Menit
bilangan tiga angka.

➢ Siswa mengerjakan soal

tentang bilangan penjumlahan
bersusun panjang. Guru
dapat menambahkan soal latihan.

➢ Siswa menyimak guru

menyanyikan lagu selawat burdah
Siswa diminta
ikut merasakan kapan nada lagu
dinyanyikan panjang dan kapan
dinyanyikanpendek.

➢ Pembelajaran jarak jauh

(Daring) dengan membaca buku
referensi, buku tema.
➢ Penugasan (Mengerjakan
soal daring)
Penutup ➢ Membuat resume 15
 (CREATIVITY) dengan
bimbingan guru tentang point-
point
penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang
menit
materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan
siswa yang selesai langsung
diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian
siswa/formatif asesmen, dan
refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)

Penilaian Sikap, Pengetahuan

dan Keterampilan (Lihat
Lampiran)

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas II B
………………………………

RAMLI,S.Ag
NIP. ………………………… NURMALAWATI,S.Pd.I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MASA COVID - 19
KELAS II B MIN 8 ATAM

Satuan Pendidikan : MIN 8 ATAM

Kelas / Semester : II /1
Tema I : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema 4 : Hidup Rukun di masyarakat(Sub Tema 4)
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP,
: PPKN

A.TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mendengarkan lagu yang di share melalui WA Grup siswa dapat menyebutkan ungkapan yang
terdapat pada teks cerita tersebut dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar yang di share melalui WA grup siswa dapat menyatakan kumpulan objek
dengan bilangan sampai dengan 999 dengan benar.
3. Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan
tepat.
4.Menyebutkan pengamalan pancasila di lingkungan masyarakat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan
Salam dan Dilanjutkan Dengan
Membaca
Doa Dipandui Melalui Grup
Whats Apps Grup, Zoom, Google
Meet dan
Aplikasi daring Lainnya
(Orientasi)

2. Mengaitkan Materi Sebelumnya

15
Pembuka dengan Materi yang akan
menit
dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik
(Apersepsi)

3. Memberikan gambaran tentang

manfaat mempelajari pelajaran
yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. (Motivasi)

Inti
Penutup
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian
siswa/formatif asesmen, dan
refleksi guru untuk mengetahui
➢ Pada awal pelajaran, guru
memberi salam dan mengucapkan
selamat datang
kepada siswa (Secara Daring)
➢ menyebutkan kalimat
penolakan pada teks.
➢ Siswa menyebutkan ungkapan
yang terdapat pada kalimat
tersebut.
➢ Siswa melanjutkan percakapan
yang terdapat pada buku.
➢ Siswa diberi keleluasaan untuk
menyusun kalimat berdasarkan
teks ceritayang sudah dibacanya 140
(Creatiivity and Innovation) menit
➢ Siswa menyebutkan kosa kata
pada benda.
➢ Siswa mendengarkan
penjelasan guru ttg materi yang
terdapat pada Buku Siswa.
➢ Siswa mengerjakan soal
tentang bilangan perkalian
dengan penjumlahan. Guru
dapat menambahkan soal latihan.
➢ Pembelajaran jarak jauh
(Daring) dengan membaca buku
referensi, buku tema.
➢ Penugasan (Mengerjakan
soal daring)
➢ Membuat resume
(CREATIVITY) dengan
bimbingan guru tentang point-
point
penting yang muncul dalam
15
kegiatan pembelajaran tentang
menit
materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan
siswa yang selesai langsung
diperiksa.
ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)

Penilaian Sikap, Pengetahuan

dan Keterampilan (Lihat
Lampiran)

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas II B
………………………………

RAMLI,S.Ag
NIP. ………………………… NURMALAWATI,S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MASA COVID - 19
KELAS II B MIN 8 ATAM

Satuan Pendidikan : MIN 8 ATAM

Kelas / Semester : II /1
Tema 2 : Bermain di lingkungan ku (Tema 2)
Sub Tema 1 : Bermain di lingkungan rumah(SubTema

:1
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 hari
Muatan terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP,
: PPKN

A.TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mendengarkan lagu yang di share melalui WA Grup siswa dapat menyebutkan ungkapan yang
terdapat pada teks cerita tersebut dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar yang di share melalui WA grup siswa dapat menyatakan kumpulan objek
dengan bilangan sampai dengan 999 dengan benar.
3. Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan
tepat.
4.Menyebutkan pengamalan pancasila di lingkungan masyarakat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan
Salam dan Dilanjutkan Dengan
Membaca
Doa Dipandui Melalui Grup
Whats Apps Grup, Zoom, Google
Meet dan
Aplikasi daring Lainnya
(Orientasi)

2. Mengaitkan Materi Sebelumnya

15
Pembuka dengan Materi yang akan
menit
dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik
(Apersepsi)

3. Memberikan gambaran tentang

manfaat mempelajari pelajaran
yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. (Motivasi)

➢ Pada awal pelajaran, guru

memberi salam dan mengucapkan
selamat datang
kepada siswa (Secara Daring)

➢ menyebutkan kalimat
penolakan pada teks

➢ Siswa menyebutkan jenis-jenis

bahan alam untuk membuat 140
Inti
hiasan. menit
➢ Siswa menghitung
penjumlahan dan pengurangan
suatu bilangan.

➢ Pembelajaran jarak jauh

(Daring) dengan membaca buku
referensi, buku tema.
➢ Penugasan (Mengerjakan
soal daring)
Penutup ➢ Membuat resume 15
(CREATIVITY) dengan menit
 bimbingan guru tentang point-
point
penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang
materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan
siswa yang selesai langsung
diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian
siswa/formatif asesmen, dan
refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)

Penilaian Sikap, Pengetahuan

dan Keterampilan (Lihat
Lampiran)

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas II B
………………………………

RAMLI,S.Ag
NIP. ………………………… NURMALAWATI,S.Pd.I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MASA COVID - 19
KELAS II B MIN 8 ATAM

Satuan Pendidikan : MIN 8 ATAM

Kelas / Semester : II /1
Tema 2 : Bermain di lingkunganku (Tema 2)
Sub Tema 2 : Bermain di rumah teman(Sub Tema 2)
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP,
: PPKN

A.TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mendengarkan lagu yang di share melalui WA Grup siswa dapat menyebutkan ungkapan yang
terdapat pada teks cerita tersebut dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar yang di share melalui WA grup siswa dapat menyatakan kumpulan objek
dengan bilangan sampai dengan 999 dengan benar.
3. Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan
tepat.
4.Menyebutkan pengamalan pancasila di lingkungan masyarakat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan
Salam dan Dilanjutkan Dengan
Membaca
Doa Dipandui Melalui Grup
Whats Apps Grup, Zoom, Google
Meet dan
Aplikasi daring Lainnya
(Orientasi)

2. Mengaitkan Materi Sebelumnya

15
Pembuka dengan Materi yang akan
menit
dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik
(Apersepsi)

3. Memberikan gambaran tentang

manfaat mempelajari pelajaran
yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. (Motivasi)

Inti 140
➢ Pada awal pelajaran, guru
memberi salam dan mengucapkan
menit
selamat datang
kepada siswa (Secara Daring)

Penutup
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian
siswa/formatif asesmen, dan
refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan
dan Keterampilan (Lihat
Lampiran)
Mengetahui
➢ membedakan panjang dan
pendek nada pada lagu anak
➢ menyebutkan isi teks tentang
keragaman benda.
➢ Siswa menghitung perkalian
sebagai penjumlahan berulang.
➢ Siswa diberi keleluasaan untuk
menyusun kalimat berdasarkan
teks ceritayang sudah dibacanya
(Creatiivity and Innovation)
➢ Siswa menyimak guru
menyanyikan lagu selawat burdah
Siswa diminta
ikut merasakan kapan nada lagu
dinyanyikan panjang dan kapan
dinyanyikan
pendek.
➢ Pembelajaran jarak jauh
(Daring) dengan membaca buku
referensi, buku tema.
➢ Penugasan (Mengerjakan
soal daring)
➢ Membuat resume
(CREATIVITY) dengan
bimbingan guru tentang point-
point
penting yang muncul dalam
15
kegiatan pembelajaran tentang
menit
materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan
siswa yang selesai langsung
diperiksa.
Kepala Sekolah, Guru Kelas II B
………………………………

RAMLI,S.Ag
NIP. ………………………… NURMALAWATI,S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 MASA COVID - 19
KELAS II B MIN 8 ATAM

Satuan Pendidikan : MIN 8 ATAM

Kelas / Semester : II /2
Tema 2 : Bermain di lingkunganku (Tema 2)
: Bermain dilingkungan sekolah(SubTema3
Sub Tema 3
Pembelajaran ke
:3
Alokasi waktu
: 1 Hari
Muatan terpadu
: Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP,
: PPKN

A.TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mendengarkan lagu yang di share melalui WA Grup siswa dapat menyebutkan ungkapan yang
terdapat pada teks cerita tersebut dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar yang di share melalui WA grup siswa dapat menyatakan kumpulan objek
dengan bilangan sampai dengan 999 dengan benar.
3. Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan
tepat.
4.Menyebutkan pengamalan pancasila di lingkungan masyarakat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan
Salam dan Dilanjutkan Dengan
Membaca
Doa Dipandui Melalui Grup
Whats Apps Grup, Zoom, Google
Meet dan
Aplikasi daring Lainnya
(Orientasi)

2. Mengaitkan Materi Sebelumnya

15
Pembuka dengan Materi yang akan
menit
dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik
(Apersepsi)

3. Memberikan gambaran tentang

manfaat mempelajari pelajaran
yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. (Motivasi)

Inti 140
➢ Pada awal pelajaran, guru
memberi salam dan mengucapkan
menit
selamat datang
kepada siswa (Secara Daring)

Penutup
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian
siswa/formatif asesmen, dan
refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan
dan Keterampilan (Lihat
Lampiran)
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
RAMLI,S.Ag
NIP. …………………………
➢ mencari informasi melalui teks
atau pengamatan gambar
 hghgfb
➢ Pembelajaran jarak jauh
(Daring) dengan membaca buku
referensi, buku tema.
➢ Penugasan (Mengerjakan
soal daring)
➢ Membuat resume
(CREATIVITY) dengan
bimbingan guru tentang point-
point
penting yang muncul dalam
15
kegiatan pembelajaran tentang
menit
materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan
siswa yang selesai langsung
diperiksa.
Guru Kelas II B
NURMALAWATI,S.Pd.I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MASA COVID - 19
KELAS II B MIN 8 ATAM

Satuan Pendidikan : MIN 8 ATAM

Kelas / Semester : II /2
Tema 2 : Bermain di lingkunganku (Tema 2)
Sub Tema 4 : Bermain di tempat wisata(SubTema4)
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP,
: PPKN

A.TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mendengarkan lagu yang di share melalui WA Grup siswa dapat menyebutkan ungkapan yang
terdapat pada teks cerita tersebut dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar yang di share melalui WA grup siswa dapat menyatakan kumpulan objek
dengan bilangan sampai dengan 999 dengan benar.
3. Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan
tepat.
4.Menyebutkan pengamalan pancasila di lingkungan masyarakat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan
Salam dan Dilanjutkan Dengan
Membaca
Doa Dipandui Melalui Grup
Whats Apps Grup, Zoom, Google
Meet dan
Aplikasi daring Lainnya
(Orientasi)

2. Mengaitkan Materi Sebelumnya

15
Pembuka dengan Materi yang akan
menit
dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik
(Apersepsi)

3. Memberikan gambaran tentang

manfaat mempelajari pelajaran
yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. (Motivasi)

Inti 140
➢ Pada awal pelajaran, guru
memberi salam dan mengucapkan
menit
selamat datang
kepada siswa (Secara Daring)
➢ menceritakan gambar tentang
keragaman benda.
➢ Siswa menyebutkan ungkapan
yang terdapat pada kalimat
tersebut.
➢ Siswa bersama dengan teman
di sebelahnya melanjutkan
percakapan yang
terdapat pada buku.
➢ Siswa diberi keleluasaan untuk
menyusun kalimat berdasarkan
teks ceritayang sudah dibacanya
(Creatiivity and Innovation)
➢ Siswa mengamati gambar
kelompok 10 kubus dan kelompok
100 kubus.
➢ Siswa mengamati kelompok 1
ratusan kubus, tiga puluhan kubus,
8 delapan kubus.
➢ Siswa mendengarkan
penjelasan guru cara membaca
banyak kubus sesuai
dengan gambar yang terdapat
pada Buku Siswa.
➢ Siswa berlatih menyatakan
bilangan cacah menggunakan
gambar alat peraga
kubus. Alat peraga yang lain,
misalnya kancing baju atau stik es
krim dapat
digunakan untuk lebih
memahamkan siswa mengenai
bilangan tiga angka.
➢ Siswa mengerjakan soal
tentang bilangan cacah dengan
tiga angka. Guru
dapat menambahkan soal latihan.
➢ Siswa membaca bilangan
cacah sampai 999. Guru
mengamati kemampuan
siswa dalam membaca bilangan
cacah sampai 999 (Rubrik
Penilaian 2). Sikap
yang diamati adalah teliti. Hasil
pengamatan sikap dituliskan di
dalam jurnal.
➢ Siswa menyimak guru
menyanyikan lagu selawat burdah
Siswa diminta
ikut merasakan kapan nada lagu
dinyanyikan panjang dan kapan
dinyanyikan
pendek.

Penutup
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian
siswa/formatif asesmen, dan
refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan
dan Keterampilan (Lihat
Lampiran)
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
RAMLI,S.Ag
NIP. …………………………
➢ Pembelajaran jarak jauh
(Daring) dengan membaca buku
referensi, buku tema.
➢ Penugasan (Mengerjakan
soal daring)
➢ Membuat resume
(CREATIVITY) dengan
bimbingan guru tentang point-
point
penting yang muncul dalam
15
kegiatan pembelajaran tentang
menit
materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan
siswa yang selesai langsung
diperiksa.
Guru Kelas II B
NURMALAWATI,S.Pd.I