RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Satuan Pendidikan : SD Negeri Dipawangi
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan)
STANDAR KOMPETENSI: 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak
KOMPETENSI DASAR : 3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca
INDIKATOR : 3.2.1 Membacakan puisi dengan ekspresi
3.2.2 Menentukan sinonim atas kata yang dipakai dalam puisi
3.2.3 Menemukan pokok-pokok isi puisi

I. Tujuan Pembelajaran
Dari kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
1. Membaca puisi dengan ekspresi
2. Menentukan sinonim dengan kata yang dipakai dalam puisi
3. Menemukan pokok-pokok isi puisi

II. Nilai Pendidikan Karakter (NPK)

a) Cinta Tanah Air
b) Gemar Membaca
c) Semangat Kebangsaan
d) Menghargai

III. Materi
Membacakan puisi anak “Indonesia Tanah Airku”

IV. Metode/Strategi Pembelajaran

1. Numbered Head together
2. Reading aloud
3. Diskusi

V. Langkah-langkah Pembelajaran
I. Kegiatan Awal

Waktu Kegiatan Pembelajaran Strategi/metode Sumber/bahan/

alat kebutuhan
10 menit - Guru membuka pelajaran Ceramah

1
 dengan salam. Buku absensi,
- Guru bertanya siapa yang tidak Tanya jawab spidol, papan
masuk hari ini tulis
- Guru mengajak siswa untuk Sing a Song
menyanyikan lagu kebangsaan
“Dari Sabang sampai Merauke”
- Guru menyampaikan tujuan Ceramah
pembelajaran yang ingin
dicapai.

NPK : Cinta tanah air &

Semangat Kebangsaan

II. Kegiatan Inti (45 menit)

Waktu Kegiatan Pembelajaran Strategi/metode Sumber/bahan/

alat kebutuhan
10 menit Eksplorasi Reading aloud Buku paket
- Guru meminta pada anak2 untuk
membuka bukunya masing2,
kemudian meminta mereka untuk
membaca mandiri
(NPK : Gemar Membaca)
20 menit Elaborasi
- Siswa dibagi dalam beberapa Numbered Heads Kartu bernomor
kelompok dan masing-masing Together dan
siswa dalam setiap diskusi
kelompoknya mendapatkan
nomor urut
- Guru memberikan tugas
kelompok dan masing-masing
kelompok mengerjakan
permasalahannnya dan di tulis

2
 di buku tugas
- Kelompok memutuskan
jawaban yang dianggap paling
benar dan memastikan setiap
anggota kelompok
mengetahui jawaban ini.
- Guru memanggil salah satu
nomor dan siswa yang
bernomor tersebut melaporkan
hasil kerja kelompok.
- Tanggapan dari teman yang
lain, dengan cara guru
menunjuk nomor yang lain.
Konfirmasi
 Guru memberikan klarifikasi
dan penguatan materi
15 menit berdasarkan hasil presentasi
dan jawaban siswa. Ceramah
NPK : Menghargai

III. Penutup

Waktu Kegiatan Pembelajaran Strategi/metode Sumber/bahan/

alat kebutuhan
15 menit - Salah satu siswa diminta untuk Demonstrasi Catatan siswa
memberikan refleksi materi
yang telah dipelajari
- Guru memberi motivasi kepada Ceramah
siswa-siswi untuk tetap belajar
yang rajin dan patuh kepada
orang tua
- Guru mengakhiri pelajaran
dengan salam penutup.

3
 VI. SUMBER/BAHAN/ALAT KEBUTUHAN
 Buku Paket Kelas 2
 Absensi
 Spidol
 Papan tulis
 Kartu nomor

VII. TEHNIK PENILAIAN

Tes tertulis : Uraian objektif dari guru

INSTRUMEN PENILAIAN

Indikator Jenis Penilaian Bentuk Penilaian KETERANGAN

3.2.1 Membacakan puisi Tes Tertulis Uraian obyektif Teks bacaan
dengan ekspresi kelompok

3.2.2 Menentukan Tes Tertulis Soal uraian 2

Uraian obyektif
sinonim atas kata yang
dipakai dalam puisi kelompok

3.2.3 Menemukan Uraian obyektif

Tes Tertulis Soal uraian 1
pokok-pokok isi puisi kelompok

SOAL URAIAN 1

Tulislah benar jika sesuai dengan puisi

Tulislah salah jika tidak sesuai dengan puisi

1. Negaraku bernama Indonesia. Benar / Salah

2. Negara Indonesia hanya memiliki lautan. Benar / Salah
3. Negara Indonesia adalah Negara yang indah. Benar / Salah
4. Gunung- gunung di Indonesia tidak terlalu tinggi. Benar / Salah
5. Banyak ikan yang hidup di lautan Indonesia. Benar / Salah
6. Pohon kelapa dan ombak berkejar-kejaran Benar / Salah
7. Daun kelapa melambai-lambai ditiup angina Benar / Salah
8. Pemandangan pantai Indonesia sangat indah Benar / Salah
9. Aku tidak senang tinggal di Indonesia Benar / Salah

4
 10. Aku sangat mencintai tanah airku. Benar / Salah

Soal uraian 2 ( tentukan sinonim kata yang dicetak tebal dengan kata disampingnya)

1. Negeri elok nan kaya raya  Mencapai

2. Di kejauhan gunung biru menjulang  Pohon kelapa

3. Menggapai awan  Tinggi sekali

4. Di pantai oh alangkah indahnya  indah

5. Nyiurnya tinggi melambai-lambai  Betapa

Pedoman penskoran:

Uraian obyektif :

1. Uraian 1 = Benar x 10
2. Uraian 2 = Benar x 20
Total skor = (nilai uraian 1 + nilai uraian 2) : 2

Keterangan:

A = 86 – 100

B = 76-85

C = 66-75

D = 60-65

VIII. LAMPIRAN
 Pengamatan Karakter
 Lembar Instrumen Penilaian
 Hand out materi
 Lembar Soal dan Kunci Jawaban

Mengetahui, Cianjur, 25 April 2023

Kepala Sekolah Praktikan

ANDRI I, S.Pd. Rini Anggraeni

5
6
 LEMBAR OBSERVASI SIMULASI PKM/PKP

NAMA MAHASISWA : Rini Anggraeni

NIM : 85733251
MATAPELAJARAN/TEMA : B. Indonesia
KELOMPOK/KELAS : 2 ( Dua )
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1.
2.
dst.
MENGACU PADA RPPH/RPP KE :1
TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SD Negeri Dipawangi
TEMPAT BEKERJA PENDAMPING SD
Negeri Dipawangi
UPBJJ-UT :
UT BOGOR

KESESUAIAN
SARAN/HASIL
DENGAN RPP*
ASPEK YANG DIAMATI DISKUSI/REFLEKSI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi  Lengkapi dengan pembahasan dan
tujuan dari setiap ppembelajaran ya
2. Memberi acuan  akan di ajarkan dan jangan lupa
3. Melakukan apersepsi  absensi siswa
B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI
1. Penjelasan  Kurang nya fasilitas dalam
konsep/materi/contoh/ilust pembelajaran yang menyebabkan
rasi pembelajaran kurang maksumal
2. Pemberian penguatan 
3. Penggunaan media 
4. Pemberian tugas/latihan 
5. Umpan balik 
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum  Harusnya setiap siswa di beri
pertanyaan sebelum mengakhiri
2. Evaluasi  kegiatan
3. Pemberian tugas 
KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan 
2. Alas kaki yang digunakan  Alas kaki yang di gunakan kurang sesuai
3. Ekspresi / mimik wajah 
 KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
4. Sikap/gerak tubuh saat berdiri 
5. Bahasa yang digunakan 
Cianjur, 2023
Pendamping, Mahasiswa

Imas Maskanah S.Pd Rini Anggraeni

85733251
1. Foto kegiatan awal
2. Foto kegiatan inti
3. Foto kegiatan penutup
4. Foto aktivitas diskusi bersama pendamping
 Lembar Refleksi
Setelah Melakukan Pembelajaran

Nama : Rini Anggraeni

NIM : 85733251
Progam Studi : S1 PGSD
UPBJJ : Bogor

A. Refleksi terhadap penerapan pembelajaran yang telah di lakukan

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?

Menurut saya saat membuka pelajaran siswa bisa baik dalam menangkap pelajaran
yang akan saya sampaikan

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan ? ( apakah
materi terlalu tinggi, terlalu rendah atau sesuai dengan kemampuan awal siswa )

Media dan bahan ajar yang saya sampaikan kepada siswa harus di sesuaikan dengan
RPP

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang saya gunakan ?

Media yang di bawa masih minim karena kurang nya fasilitas dalam pembelajaran

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode / Teknik pembelajaran yang di gunakan?

Siswa belum memahami metode yang saya ajarkan

5. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan yang saya berikan dengan baik ?

Penjelasan yang saya sampaikan kepada dapat di katakana baik

B. Refleksi terhadap RPP

1. Apakah rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan
sebagaimana mestinya ? ( Jika tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan
penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik? )

Alat praga harus benar benar saya sampaikan karena siswa akan lebih paham dengan
pelajaran yang akan di sampaikan

2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun rencana pelaksanaan

pembelajaran dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja? Apakah dalam hal
penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, pengunaan metode dan teknik
pembelajaran, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap siswa,
penggunaan waktu, serta penilaian belajar?

Kelamahan saya adalah saat melakukan penilaian dan pengayaan karena belum semua
siswa bisa mengumpulkan tugas nya sesuai dengan RPP

3. Apakah ada rencana pelaksanaan pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan? Jika
ada, apa yang harus saya lakukan untuk mengganti rencana pelaksanaan pembelajaran
semua?

Ada, ada beberapa rencana yang tidak bisa di laksanakan karena terbatas fasilitas dari
sekolah

Lampiran
Lembar Refleksi Simulasi PKM

Dalam hal ini pembelajaran yang saya laksanakan ada beberapa aprsepsi yang masih
belum tersampaikan mungkin untuk kedepan nya saya bisa sampaikan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP ) Perbaikan
Satuan Pendidikan : SD Negeri Dipawangi
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : II / I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan)
STANDAR KOMPETENSI: 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak

KOMPETENSI DASAR : 3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca

INDIKATOR : 3.2.1 Membacakan puisi dengan ekspresi
3.2.2 Menentukan sinonim atas kata yang dipakai dalam puisi
3.2.3 Menemukan pokok-pokok isi puisi

I. Tujuan Pembelajaran
Dari kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
1. Membaca puisi dengan ekspresi
2. Menentukan sinonim dengan kata yang dipakai dalam puisi
3. Menemukan pokok-pokok isi puisi

II. Nilai Pendidikan Karakter (NPK)

a) Cinta Tanah Air
b) Gemar Membaca
c) Semangat Kebangsaan
d) Menghargai

III. Materi
Membacakan puisi anak “Indonesia Tanah Airku”

IV. Metode/Strategi Pembelajaran

1. Numbered Head together
2. Reading aloud
3. Diskusi

V. Langkah-langkah Pembelajaran
I. Kegiatan Awal

Waktu Kegiatan Pembelajaran Strategi/metode Sumber/bahan/

alat kebutuhan
10 menit - Guru membuka pelajaran Ceramah

1
 dengan salam. Buku absensi,
- Guru bertanya siapa yang tidak Tanya jawab spidol, papan
masuk hari ini tulis
- Guru mengajak siswa untuk Sing a Song
menyanyikan lagu kebangsaan
“Dari Sabang sampai Merauke”
- Guru menyampaikan tujuan Ceramah
pembelajaran yang ingin
dicapai.
- Guru Meng absensi siswa hari
ini

NPK : Cinta tanah air &

Semangat Kebangsaan

II. Kegiatan Inti (45 menit)

Waktu Kegiatan Pembelajaran Strategi/metode Sumber/bahan/

alat kebutuhan
10 menit Eksplorasi Reading aloud Buku paket
- Guru meminta pada anak2 untuk
membuka bukunya masing2,
kemudian meminta mereka untuk
membaca mandiri
(NPK : Gemar Membaca)
20 menit Elaborasi
- Siswa dibagi dalam beberapa Numbered Heads Kartu bernomor
kelompok dan masing-masing Together dan
siswa dalam setiap diskusi
kelompoknya mendapatkan
nomor urut
- Guru memberikan tugas
kelompok dan masing-masing

2
 kelompok mengerjakan
permasalahannnya dan di tulis
di buku tugas
- Kelompok memutuskan
jawaban yang dianggap paling
benar dan memastikan setiap
anggota kelompok
mengetahui jawaban ini.
- Guru memanggil salah satu
nomor dan siswa yang
bernomor tersebut melaporkan
hasil kerja kelompok.
- Tanggapan dari teman yang
lain, dengan cara guru
menunjuk nomor yang lain.
Konfirmasi
 Guru memberikan klarifikasi
dan penguatan materi
15 menit berdasarkan hasil presentasi
dan jawaban siswa. Ceramah
NPK : Menghargai

III. Penutup

Waktu Kegiatan Pembelajaran Strategi/metode Sumber/bahan/

alat kebutuhan
15 menit - Salah satu siswa diminta untuk Demonstrasi Catatan siswa
memberikan refleksi materi
yang telah dipelajari
- Guru memberi motivasi kepada Ceramah
siswa-siswi untuk tetap belajar
yang rajin dan patuh kepada
orang tua

3
 - Guru mengakhiri pelajaran
dengan salam penutup.

VI. SUMBER/BAHAN/ALAT KEBUTUHAN

 Buku Paket Kelas 2
 Absensi
 Spidol
 Papan tulis
 Kartu nomor

VII. TEHNIK PENILAIAN

Tes tertulis : Uraian objektif dari guru

INSTRUMEN PENILAIAN

Indikator Jenis Penilaian Bentuk Penilaian KETERANGAN

3.2.1 Membacakan puisi Tes Tertulis Uraian obyektif Teks bacaan
dengan ekspresi kelompok

3.2.2 Menentukan Tes Tertulis Soal uraian 2

Uraian obyektif
sinonim atas kata yang
dipakai dalam puisi kelompok

3.2.3 Menemukan Uraian obyektif

Tes Tertulis Soal uraian 1
pokok-pokok isi puisi kelompok

SOAL URAIAN 1

Tulislah benar jika sesuai dengan puisi

Tulislah salah jika tidak sesuai dengan puisi

1. Negaraku bernama Indonesia. Benar / Salah

2. Negara Indonesia hanya memiliki lautan. Benar / Salah
3. Negara Indonesia adalah Negara yang indah. Benar / Salah
4. Gunung- gunung di Indonesia tidak terlalu tinggi. Benar / Salah
5. Banyak ikan yang hidup di lautan Indonesia. Benar / Salah
6. Pohon kelapa dan ombak berkejar-kejaran Benar / Salah

4
 7. Daun kelapa melambai-lambai ditiup angina Benar / Salah
8. Pemandangan pantai Indonesia sangat indah Benar / Salah
9. Aku tidak senang tinggal di Indonesia Benar / Salah
10. Aku sangat mencintai tanah airku. Benar / Salah

Soal uraian 2 ( tentukan sinonim kata yang dicetak tebal dengan kata disampingnya)

1. Negeri elok nan kaya raya  Mencapai

2. Di kejauhan gunung biru menjulang  Pohon kelapa

3. Menggapai awan  Tinggi sekali

4. Di pantai oh alangkah indahnya  indah

5. Nyiurnya tinggi melambai-lambai  Betapa

Pedoman penskoran:

Uraian obyektif :

1. Uraian 1 = Benar x 10
2. Uraian 2 = Benar x 20
Total skor = (nilai uraian 1 + nilai uraian 2) : 2

Keterangan:

A = 86 – 100

B = 76-85

C = 66-75

D = 60-65

VIII. LAMPIRAN
 Pengamatan Karakter
 Lembar Instrumen Penilaian
 Hand out materi
 Lembar Soal dan Kunci Jawaban

Mengetahui, Cianjur, 25 April 2023

Kepala Sekolah Praktikan

5
ANDRI I, S.Pd. Rini Anggraeni

6
 LEMBAR OBSERVASI SIMULASI PKM/PKP

NAMA MAHASISWA : Rini Anggraeni

NIM : 85733251
MATAPELAJARAN/TEMA : B. Indonesia
KELOMPOK/KELAS : 2 ( Dua )
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1.
2.
dst.
MENGACU PADA RPPH/RPP KE :1
TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SD Negeri Dipawangi
TEMPAT BEKERJA PENDAMPING SD
Negeri Dipawangi
UPBJJ-UT :
UT BOGOR

KESESUAIAN
SARAN/HASIL
DENGAN RPP*
ASPEK YANG DIAMATI DISKUSI/REFLEKSI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi  Lengkapi dengan pembahasan dan
tujuan dari setiap ppembelajaran ya
2. Memberi acuan  akan di ajarkan dan jangan lupa
3. Melakukan apersepsi  absensi siswa
B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI
1. Penjelasan  Kurang nya fasilitas dalam
konsep/materi/contoh/ilust pembelajaran yang menyebabkan
rasi pembelajaran kurang maksumal
2. Pemberian penguatan 
3. Penggunaan media 
4. Pemberian tugas/latihan 
5. Umpan balik 
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum  Harusnya setiap siswa di beri
pertanyaan sebelum mengakhiri
2. Evaluasi  kegiatan
3. Pemberian tugas 
KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan 
2. Alas kaki yang digunakan  Alas kaki yang di gunakan kurang sesuai
3. Ekspresi / mimik wajah 
 KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
4. Sikap/gerak tubuh saat berdiri 
5. Bahasa yang digunakan 
Cianjur, 2023
Pendamping, Mahasiswa

Imas Maskanah S.Pd Rini Anggraeni

85733251
1. Foto kegiatan awal
2. Foto kegiatan inti
3. Foto kegiatan penutup
4. Foto aktivitas diskusi bersama pendamping
 Lembar Refleksi
Setelah Melakukan Pembelajaran

Nama : Rini Anggraeni

NIM : 85733251
Progam Studi : S1 PGSD
UPBJJ : Bogor

A. Refleksi terhadap penerapan pembelajaran yang telah di lakukan

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?

Menurut saya saat membuka pelajaran siswa bisa baik dalam menangkap pelajaran
yang akan saya sampaikan

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan ? ( apakah
materi terlalu tinggi, terlalu rendah atau sesuai dengan kemampuan awal siswa )

Media dan bahan ajar yang saya sampaikan kepada siswa sudah sesuai dengan RPP
yang sudah di tulis

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang saya gunakan ?

Media yang di bawa yang asalnya tidak di ganti dengan semampu saya sehingga
pembelajaran bisa di sampaikan

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode / Teknik pembelajaran yang di gunakan

Metode yang sampaikan sudah sesuai dengan kemampuan siswa

5. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan yang saya berikan dengan baik ?

Penjelasan yang saya sampaikan kepada dapat di katakana baik

B. Refleksi terhadap RPP

1. Apakah rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan

sebagaimana mestinya ? ( Jika tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan
penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik? )

Alat praga harus benar benar saya sampaikan karena siswa akan lebih paham dengan
pelajaran yang akan di sampaikan

2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun rencana pelaksanaan

pembelajaran dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja? Apakah dalam hal
penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, pengunaan metode dan teknik
pembelajaran, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap siswa,
penggunaan waktu, serta penilaian belajar?

Kelamahan saya adalah saat melakukan penilaian dan pengayaan karena belum semua
siswa bisa mengumpulkan tugas nya sesuai dengan RPP

3. Apakah ada rencana pelaksanaan pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan? Jika
ada, apa yang harus saya lakukan untuk mengganti rencana pelaksanaan pembelajaran
semua?

Ada, ada beberapa rencana yang tidak bisa di laksanakan karena terbatas fasilitas dari
sekolah

Lampiran
Lembar Refleksi Simulasi PKM

Dalam hal ini pembelajaran yang saya ajarkan sudah semaksimal mungkin karena
sudah adanya perbaikan yang saya jalani