RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHASA JAWA

Diajukan untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Pembelajaran Bahasa Jawa SD

Dosen Pengampu: Doni Dwi Hartanto, S. Pd., M. Pd.

Disusun oleh:

1.Jatmiko Utomo 18108241045

2.Hielda Hanifah 18108241050
3.Reza Yusinta 18108241077
4.Elizabeth Ananda Reka 18108241079
5.Naufal Farulianita Rahma 18108244023

Kelas: 4 D

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2020
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan : Sekolah Dasar

Mata pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : IV/I
Materi Pembelajaran : Geguritan
Alokasi Waktu : 35 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan
guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.2 Memahami geguritan 3.9 1 Mengartikan kata-kata sulit yang

terdapat dalam geguritan.
3.9 2 Menemukan pokok-pokok isi
geguritan.
4.9 Menyampaikan geguritan 4.9 1 Membaca indah geguritan.
 C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca teks geguritan, siswa dapat mengartikan kata-kata sulit yang
terdapat dalam geguritan.
2. Dengan membaca teks geguritan, siswa dapat menemukan pokok-pokok isi
geguritan.
3. Dengan membuat teks geguritan, siswa dapat membaca indah geguritan.
D. Materi

1. Bahasa Jawa : Geguritan

E. Pendekatan dan Metode

F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberi salam.

2. Guru meminta salah satu siswa memimpin doa.
5 menit
3. Guru mengecek kesiapan siswa dengan mengisi
lembar kehadiran.
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
5. Guru menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Apersepsi
Siswa ditanya apakah mereka tahu geguritan? Apa yang
dimaksud dengan geguritan? Apakah mereka senang
melihat atau mendengarkan pembacaan geguritan?
Apakah mereka senang membacakan teks geguritan?
1. Guru membacakan satu bait geguritan

Kegiatan Inti (mengamati).

2. Guru meminta anak membaca sebuah naskah
geguritan di dalam hati (mengamati).
3. Guru meminta peserta didik mengartikan kata-kata
sulit dalam geguritan secara berkelompok yang
 disajikan dalam bentuk tabel (mengumpulkan
informasi).
4. Guru mengajak peserta didik menjawab pertanyaan
mengenai isi geguritan (menanya).
5. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok (mengkomunikasikan).
6. Guru mengarahkan peserta didik untuk menulis 25 menit
pokok-pokok isi geguritan (menalar).
7. Guru meminta peserta didik untuk berdiskusi dan
berlatih membaca geguritan yang indah sesuai
lafal, lagu/intonasi, lan ekspresi yang tepat
(mengkomunikasikan).
8. Guru menunjuk salah satu anggota setiap
kelompok untuk maju membacakan geguritan
secara bergantian (mengkomunikasikan).
9. Guru menunjuk perwakilan salah satu kelompok
diminta untuk memberikan tanggapan ketika
temannya maju membacakan geguritan
(mengkomunikasikan).
10. Guru membahas pembacaan geguritan secara
keseluruhan (mengkomunikasikan).
11. Guru meminta peserta didik untuk mengisi tabel
yang ada pada lembar kerja siswa berdasarkan
pembelajaran yang telah dilalui
(mengkomunikasikan).
1. Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan
Penutup hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat langsung maupun 5 menit
tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran.
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas, baik tugas individual maupun
 kelompok.
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

G. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa Tengah
Kanggo SD/MI Kelas IV karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd., dan Sri Sunarsih,
S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta Halaman 1-17.
2. Lingkungan sekitar peserta didik.
3. Teks geguritan
4. Gambar

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru kelas

Doni Dwi Hartanto, S. Pd., M. Pd. …………………………………….

NIP. 13774137012309 NIP. ………………………………………….

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
...................
1

...................
2

……………..
3
……………..
4
……………..
5
 Dst ……………..

2. Penilaian Pengetahuan

3. Penilaian Psikomtorik

I. Lembar Kerja Peserta Didik