RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD MUHAMMADIYAH 1 NGADILUWIH

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester :I/1
Tema/Subtema : Greeting and Parting
Alokasi Waktu : 4 x 30 menit
Skill : Speaking dan writing

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Standar Kompetensi
1. Membaca dan menyalin tulisan dalam konteks kelas.
2. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat seerhana dalam konteks tersebut.
C. Kompetensi Dasar
1.1. Membaca nyaring dan menuliskan ungkapan salam.
2.1 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan
selamat dan pesan tertulis.
D. Indikator/Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melafalkan ucapan salam dan menyalin tulisan dalam bahasa inggris secara
benar.
2. Siswa dapat menyalin bacaan dengan spelling yang benar.
E. Materi Pembelajaran
 Fungsi Sosial :
Membaca, menyalin dan memahami informasi sesuai konteks pembelajaran.

 Struktur Teks :
“Hello..” , “Hi..” , “Good Morning!” , “See you..”
 Unsur kebahasaan :
1. Kosa kata terkait waktu : Morning, afternoon, evening, night.
 2. Kosa kata terkait to be is, am, are
3. Latihan LKS Basa Inggris Kelas 2 semester 1
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific approach
Model : Audiolingual Method
Teknik : Repeatition Drill
G. Kegiatan Pembelajaran
“ Hai orang-orang beriman, janganlah kamu memasuki rumah yang bukan rumahmu sebelum
meminta izin dan memberi salam kepada penghuninya.” An-nuur : 27

No. Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

1. Pendahuluan - Guru menyapa siswa dan

menginstruksikan siswa untuk
berdoa.
10 Menit
- Guru mengecek kehadiran siswa.
- Guru mengulas kembali materi
minggu lalu.
- Guru meminta siswa untuk
menyanyikan lagu yang sesuai
dengan tema. Judul lagu: “good
morning teacher..”
- Guru menyampaikan tema materi
dan tujuan pembelajaran.
2. Inti Mengamati ( 5 menit )
45 Menit
- Guru memperlihatkan tulisan
mengenai jenis ungkapan salam di
papan tulis.
- Guru memberikan contoh dalam
melafalkan ungkapan-ungkapan
salam tersebut.
Menanyakan (2 Menit)
- Guru memancing siswa untuk
bertanya mengenai materi.
Mengeksplorasi (15 menit)
- Guru menjelaskan tentang kapan
situasi yang tepat untuk
mengucapkan ungkapan salam
tersebut.
- Guru menjelaskan tentang
bagaimana merespon ungkapan
salam tersebut.

Mengasosiasi (15 menit )

- Guru melakukan repetition drill
kepada setiap siswa. Agar siswa
dapat mengucapkan ungkapan
salam tersebut dengan benar.
Mengkomunikasikan (3 Menit)
- Guru meminta beberapa siswa
untuk mengucapkan ungkapan
salam tersebut di depan kelas.
 3. Penutup - Siswa bersama guru
menyimpulkan hasil pembelajaran. 5
- Siswa menyampaikan perasaannya Menit
setelah mempelajari topik tersebut.
- Siswa mendengarkan penjelasan
guru tentang rencana kegiatan
pertemuan berikutnya.
- Guru menutup pertemuan dan
memberi salam.

H. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian : Tes dan Non-tes
2. Rubrik Penilaian :Rubrik penilaian sikap dan Pengetahuan
I. Media/Sumber Belajar
1. Media : Papan tulis, Spidol, Gambar
2. Sumber belajar : Buku : LKS fokus Bahasa Inggris Kelas 1 semester 1
Internet : Jagoanbahasainggris.com

Mengetahui,
Kepala SD Muhammadiyah 1 Ngadilwuih Guru Bahasa Inggris

Moch. Safi’I, S.Pd.I. Wahyu Nita Prabandari, S.Pd.

NBM. NBM.
 LAMPIRAN
A. Refleksi Peserta didik
Ayo berefleksi
Kamu telah belajar tentang salam
1. Apakah kamu sudah mampu mengucapkan salam dengan baik dan benar ? Berilah
tanda centang (V) pada jawaban yang sesuai.
Sudah Belum Kadang-kadang

... ... ...

2. Apakah kamu merasa senang ketika mampu menucapkan salam? Berilah tanda centang
(V) pada jawaban yang sesuai.
Senang sedih bingung
... ... ...

3. Bagaimana apabila teman-temanmu mengucapkan salam kepadamu? Berilah tanda

centang (V) pada jawaban yang sesuai

Saya menjawab salam temanku

Saya tidak menjawab salam temanku

Saya pergi begitu saja

4. Coba renungkan bagaimana seandainya kamu ketika memberi salam tidak dijawab
oleh temanmu? Berilah tanda centang (V) pada jawaban yang sesuai

Aku merasa bahagia

Aku merasa sedih

Aku merasa biasa saja

5. Adakah sikapku yang perlu diubah? ..................................... Jika ada apakah itu? ...........
............................................ Apa akibatnya jika sikap tidak baik itu kamu biarkan dan
terus kamu lakukan? ...........................................................................................................

B. Ayo melakukan aksi

Berdasarkan refleksi di atas aksi yang akan saya lakukan adalah:
1. Saya akan........................................setiap hari.
2. Saya senang............................................supaya dicintai teman-teman.
3. Saya akan membalas.........................................teman-temanku.
4. Saya tidak akan tidak............................................kepada teman-temanku
5. Saya akan ................................................ sikapku yang kurang baik kepada orangtua,
guru, dan teman-temanku yaitu sikap ................................................................................
.............................................................................................................................................

TANGGAPAN ORANG TUAWALI TANDA TANGAN

TANGGAPAN GURU TANDA TANGAN

C. REFLEKSI GURU

Refleksi Guru

Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Dsb.

D. Lampiran Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi dan pencatatan sikap peserta didik selama
kegiatan Format Jurnal Sikap Spiritual

Catatan perilaku Butir Sikap

Nama Peserta Mengajak teman Berdoa sebelum

No Tanggal
didik untuk berdoa dan sesudah
melakukan
kegiatan
 1
2
3
4
5

Format Jurnal Sikap Sosial

Nama Peserta
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
didik
Menjenguk teman Peduli
yang sakit
1
2
3
4
5

2. Penilaian pengetahuan
a. Tes lisan tentang nama-nama teman di kelas
(guru menyusun pertanyaan yang akan digunakan untuk tes lisan)
b. Tes tertulis:
Sebutkan 5 nama teman barumu
3. Penilaian keterampilan:
a. Penilaian Unjuk Kerja
Rubrik kegiatan bercerita pengalaman beristirahat.

Aspek / Sangat Baik Baik Cukup Perlu

Pendampingan
Kriteria (4) (3) (2)
(1)
Jumlah kalimat Jumlah kalimat Jumlah kalimat Jumlah kalimat Kurang dari 3
lebih dari 10 7 -10 kalimat 4 -6 kalimat kalimat
kalimat
Volume Suara Suara terdengar Suara terdengar Suara terdengar Suara tidak
oleh semua hanya oleh hanya oleh Guru terdengar
anggota kelas sebagian
 anggota kelas
Isi cerita Ada pembukaan, Hanya Hanya Belum mau
bentuk istirahat, memenuhi 3 memenuhi doa bercerita
bagaimana kriteria dan kriteria
beristirahat,
manfaat
istirahat.

Kriteria penilaian masing-masing memiliki poin 25 di setiap bobot angka. Jika bobotnya 4,
maka skornya adalah 4 x 25 = 100, dan seterusnya.
Instrumen Penilaian Kegiatan Bercerita

T : Terlihat ; BT : Belum Terlihat

Kriteria 1: Banyak kalimat di atas 10 kalimat
Kriteria 2: Suara terdengar

Kriteria 1 (√) Kriteria 2 (√) Kriteria 3 (√)

No Nama
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
Kriteria 3: Menggunakan bahasa baku
Memperkenalkan diri lewat permainan dan nyanyian

Perlu
Kriteria Baik sekali Baik Cukup
Pendampingan
i. Kemampuan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
memperkenalk mampu mampu hanya mampu belum mampu
an diri menyebutkan menyebutkan menyebutkan memperkenalkan
nama panjang nama panjang nama panggilan diri
dan nama
panggilan
i. Kemampuan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
 menjalankan mampu melakukan mampu belum mampu
peraturan pada melakukan permainan melakukan melakukan
permainan permainan sesuai aturan permainan permainan sesuai
sesuai dengan tetapi dengan 1 sesuai aturan dengan aturan
instruksi tanpa kali aturan tetapi dengan
pengarahan ulang lebih dari 1 kali
ulang arahan ulang

i. Kemampuan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

melakukan mampu melempar dan melempar dan belum mampu
gerakan melempar dan menangkap menangkap melempar dan
melempar dan menangkap bola, tetapi 1-2 bola, tetapi menangkap bola
menangkap bola dengan kali meleset lebih dari 3 kali
akurat (tidak meleset
pernah meleset)