RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
MEMBACA MENULIS PERMULAAN

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah PDGK4204

Pendidikan Bahasa Indonesia di SD

Disusun Oleh :
WAHYU NITA PRABANDARI
858827034

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UPBJJ UNIVERSITAS TERBUKA MALANG
POKJAR KOTA KEDIRI
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Ngadiluwih

Kelas/Semester : 1 (Satu) / I (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Aspek Pembelajaran : Membaca Menulis Permulaan
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan dengan cara mengemati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda
yang dijumpainya di rumah, sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerah
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah.
Indikator
3.3.1 Menyebutkan huruf vokal
4.3.1 Menunjukkan huruf vokal
4.3.2 Menulis huruf vokal

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu :
1. Menyebutkan huruf vokal dengan benar
2. Menunjukkan huruf vokal dengan benar
3. Menulis huruf vokal dengan benar
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia
Alphabet :

Kartu huruf vokal kapital:

Kartu huruf vokal kecil :

E. METODE PEMBELAJARAN
- Metode ceramah plus (tanya jawab)
- Metode eja

F. LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pembukaan - Guru memberi salam
- Guru meminta salah satu peserta didik untuk
mempin do’a
- Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek
kehadiran
- Guru mengajukan pertanyaan: “Apakah kalian masih
ingat dengan nama teman – teman baru di kelas
15 menit
ini?”
- Guru meminta salah satu siswa untuk mengingat
nama 2 – 3 teman barunya sambil menunjuk.
(Kegiatan ini dapat dilakukan sebanyak 2 kali untuk
mengamati apakah peserta didik masih ingat dengan
teman barunya)
- Guru mengajak peserta didik untuk melakukan tepuk
semangat
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang
huruf vokal
Inti - Guru memperkenalkan alphabet kepada siswa
dengan menempel 2 gambar huruf A – Z dalam
 bentuk capital dan kecil
- Guru menunjukkan kartu huruf vocal capital dan
kecil kepada peserta didik
- Peserta didik diminta mengamati kartu yang dibawa
oleh guru
- Guru mengajukan pertanyaan : “Apakah kalian tahu
apa yang ada di kartu ini?
- Guru memberikan penjelasan bahwa huruf A I U E
O yang ada pada kartu alphabet merupakan huruf
vokal
- Guru mengeja huruf vokal dengan menggunakan
kartu yang dibawanya berulang kali (2-3 kali
pengulangan) 45 menit
- Peserta didik diminta untuk mengeja huruf vokal
setelah guru
- Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa
kelompok
- Guru berkeliling dan meminta peserta didik
menunjuk huruf vokal yang diucapkan oleh guru
- Guru meminta beberapa peserta didik untuk maju
secara bergantian untuk menyebutkan serta
menunjuk huruf vokal pada kartu
- Guru memberikan lembar kerja kepada peserta didik
- Guru meminta peserta didik untuk menceritakan
gambar yang ada pada lembar kerja
- Peserta didik diminta mengisi titik - titik yang ada
pada lembar kerja selama 15 menit
- Guru memberikan pendampingan kepada peserta
didik selama peserta didik mengerjakan tugas
- Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan
hasil pekerjaannya
Penutup - Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan
hasil pembelajaran
- Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik
untuk menuliskan kembali huruf vokal di lembar 10 menit
kerja yang telah diberikan
- Guru mempersiapkan peserta didik untuk berdo’a
- Guru menutup pembelajaran dengan mengucap
salam
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Alat peraga : gambar dan kartu huruf vokal
Sumber belajar :
https://www.iaihnwpancor.ac.id/wpcontent/uploads/2022/06/BUKU-LEVEL-1-
BUNYI-DAN-HURUF.pdf
H. PENILAIAN
1. Jenis dan bentuk penilaian :
a. Penilaian sikap : Observasi
b. Penilaian keterampilan : Praktik
c. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis

2. Rubrik penilaian
a. Penilaian sikap

Aspek
No. Tanggal
Nama Percaya Catatan Guru
Disiplin Kerjasama
Diri
1
2
3
4
5

Keterangan :
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
 MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
b. Penilaian pengetahuan
Tes tertulis (Kerapian menebalkan huruf)
c. Penilaian keterampilan
Penilaian praktik menyebutkan dan menujukkan huruf vokal

Kriteria
Nama
No. Mampu menyebutkan dan Predikat
Siswa Rapi dan teratur
menunjuk huruf
1.
2.
3.
4.
Keterangan :
5.
A :
Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang
Ngadiluwih, 08 Nopember 2022
Guru

Wahyu Nita Prabandari

 LAMPIRAN

LEMBAR KERJA SISWA

TUGAS DI RUMAH
Tuliskan kembali huruf vokal pada titik – titik dibawah ini!

A ………….. ………….. ………….. ………….. …………..

a ………….. ………….. ………….. ………….. …………..

I ………….. ………….. ………….. ………….. …………..

i ………….. ………….. ………….. ………….. …………..

U ………….. ………….. ………….. ………….. …………..

u ………….. ………….. ………….. ………….. …………..

E ………….. ………….. ………….. ………….. …………..

e ………….. ………….. ………….. ………….. …………..

O ………….. ………….. ………….. ………….. …………..

o ………….. ………….. ………….. ………….. …………..