112120289/ 7F
B. Kompetensi Dasar.
1.1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam
kegiatan di dalam dan luar kelas.
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan
tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan
memberi petunjuk.
3.1 Membaca dengan nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan
ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima.
TRI SETIYANINGSIH
112120289/ 7F
4.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar
peserta didik.
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat berkomunikasi secara lisan dan tertulis dengan menggunakan
bahasa yang sederhana yang berhubungan dengan penyebutan waktu.
Materi Pembelajaran
Menyebutkan, mengidentifikasi.
C. Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Mengamati
60 menit
Siswa diminta menyimak contoh menyebutkan waktu
dalam jam dan menit.
Menanya
TRI SETIYANINGSIH
112120289/ 7F
Mengeksplorasi
Mengasosiasi
Mengkomunikasikan
2. Instrument Penilaian :
c. Penilaian sikap : Lembar Observasi, penilaian diri , penilaian antar teman dan
jurnal guru.
a. Test Tertulis :
(terlampir)
b. Test Praktek
TRI SETIYANINGSIH
112120289/ 7F
2. Portofolio
H. PORTOFOLIO
NO Kriteria Nilai SB B C K
Aspek
Ada kumpulan catatan 5 kriteria 4 Kri 3 Kriteria ≤2
1.
kemajuan belajar terpenuhi teria terpenuhi kriteria
Ada gambar nama- terpenuhi terpenuhi
2.
nama shape
I. Penilaian sikap.
score
Jujur
disiplin
(kualitatif/huruf).
Percaya diri
Bertanggung jawab
Nilai rata-rata
Indikator
No
Sikap
Nama Peserta
N Perilaku ya tidak
O
1. Mau menerima pendapat teman
2. Mampu menghargai teman lain
3. Member solusi terhadap pendapat yang bertentangan
4. Dapat bekerja sama dengan teman
5. Membantu teman menyelesaiakan masalah
Setiap butir pernyataan ya diberi skor 2
3) Speaking test
Aspek yang dinilai Skor
TRI SETIYANINGSIH
112120289/ 7F
Mengetahui:
NIP. NIP.
LAMPIRAN
TRI SETIYANINGSIH
112120289/ 7F
KUNCI JAWABAN
TRI SETIYANINGSIH
112120289/ 7F
I.
1. It is five o’clock
2. It’s a quarter past seven
3. It’s a quarter to ten
4. It’s a half to seven
II
1. It’s sixteen minutes to five
2. It’s eight minutes past eleven
3. It’s twenty-three minutes to seven
4. It’s ten twenty-four