RPP Kls 11 Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
: SMK YADIKA MANADO
Mata Pelajaran
Bahasa Inggris
Kelas
XI
Topik
Daily Activities
Alokasi Waktu
20 Jam @ 45 Menit
A. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

2.
Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara Level Elementary
2.1. Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks professional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertanyaan dengan pola yes-no questions dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dan dijawab dengan benar.
Pertanyaan dengan pola question tags dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dengan benar.
Pertanyaan dengan pola question words dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dan dijawab dengan benar.
Berbagai bentuk dan ungkapan digunakan dengan tepat untuk membicarakan kegemaran /hobi dan minat.
C. Materi Pembelajaran
Talking about hobbies and interests
- Do you like fishing?
- What do you like doing in your spare time?
Guest handling
- What can I do for you, Sir?
- Welcome to our hotel.
- I hope you enjoy the food.
Grammar Review
Yes No questions
- Are you a secretary?
Question tags
- The board meeting starts at seven, doesnt it?
Questions with question words
- Where does the boss live?
- Why do you come late?
Gerund as subjects and objects
- Smoking is dangerous.
- I dont like fishing.
Gerund as complement:
- Her job is sorting the mail.
Gerund after preposition:
- Are you interested in collecting stamps?
Constructions with too and enough
- The soup is too salty for me.

- The hotel room is comfortable enough.
D. Tujuan Pembelajaran
1.
Listening
Siswa mampu menyimak berbagai bentuk ungkapan untuk membicarakan kegiatan sehari-hari, hobi dan minat, menangani tamu
dengan tepat.
2.
Speaking
Siswa mampu mengungkapkan, merespon dan menceritakan tentang kegiatan sehari-hari, hobi dan minat, menangani tamu dengan
ungkapan yang tepat.
3.
Reading
Siswa mampu membaca paragraph maupun teks tentang kegiatan sehari-hari, hobi dan minat, menangani tamu; menerjemahkan dan
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan tersebut.
4.
Writing
Siswa mampu menyusun, dan atau menulis paragraf atau teks tentang kegiatan sehari-hari, hobi dan minat, maupun penanganan tamu
dengan tepat.
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.
Pendekatan
: Kontekstual
2.
Metode
: Question and answer, role playing, observation, lecture
F. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran

Buku 2 Get Along with English for Vocational School Grade XI Elementary Level
Practical English Usage
Global Access to the World of Work
Person to Person
English for SMK (Angkasa)
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1.
Kegiatan Awal (Pendahuluan)
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa
Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan :
Bersahabat
Demokratis
Senang membaca
Analitis
Teliti
Komunikatif,
Mandiri
Religius
Logis
Peduli lingkungan
Peduli sosial
Kerja keras
Santun
Lapang dada
Gigih
Rasa ingin tahu
Disiplin
Kritis
Terbuka
Berani
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

Mandiri
Kerja keras
Tanggung jawab
Realistis
Kreatif
Jujur
Kerjasama
Rasa Ingin tahu
Berani mengambil risiko
Disiplin
Pantang menyerah
Komunikatif
Berorientasi pada tindakan
Inovatif
Komitmen
Motivasi kuat untuk
2.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Giving opinions;
Elaborasi
Matching pictures with statements;
Konfirmasi
Completing dialogs about someones activities;
Elaborasi
Listening for information: dialog.
Identifying expressions commonly used in talking about daily activities, hobbies and interests and guest handling;
Creating and role playing dialogs based on the given situation;
Reading for information;
Konfirmasi
Answering questions about hobbies and interests;
Completing sentences;
Writing description of your daily activities.
Writing sentences containing gerund.
Arranging sentences containing too and enough.
3.
Kegiatan Akhir (Penutup)
Students make the report of their discussion;
The teacher concludes the lesson then giving questions to some of the students at random;
The teacher gives them an assignment;
The teacher tells them of the next meeting lesson;
At the end of this part, he suggests the students to keep studying hard.
Penilaian
Tes lisan
Dialog berpasang-an
Tes tertulis
Melengkapi kalimat
Pilihan Ganda
Membuat
paragraf pendek
Contoh soal:
A. Listen and complete the missing worfd. Then answer the questions based on the dialog.
Aldy :
Where do you (1) . . . ?
Boby:
I work for Vacation Tour and Travel.
Aldy :
What do you do there?
Boby:
Im a (2) . . . . I take people on tours to several cities in Indonesia.
Aldy :
That (3) . . . !
Boby:
Yes, its (4) . . . , I love it. And what do you do?
Aldy :
Im a student, and Im doing a (5) . . . , too.
Boby:
Where do you work?
Aldy :
I work in a (6) . . . restaurant. I cook burgers there.
Boby:
Mr. Donalds?
Aldy :
No, I (7) . . . Macburger.
B. Work in pairs to make a short dialog which has to do with hobbies and interest.
Use the situation of your own!
Skor
Minat
Ketelitian
Komitmen Tugas (Hasil Tugas)
Tanggung Jawab
Inisiatif
Keaktifan
Kesediaan di kritik
Nama Siswa
Bekerja Sistematis
No
Kesediaan Bekerja sama
Ketekunan
Penilaian Sikap Personal :
Kriteria Penilaian :
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
Memuaskan
Baik
Cukup
Kurang
Nilai = Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan
yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN
Mapanget, September 2013

Mengetahui,
Kepala SMK/MAK ........
Guru Mata Pelajaran,
Drs David M. Legi
Franky Kawengian, S.Pd.
Nilai
Jumlah Skor
Jurnal ( Journal )
Diri (Self Assesstment)
Observasi ( Observation )
Sikap (Affectif)
Penilaian antarteman ( Peer )
Portofolio (Portfolio)
Lisan ( Verbal )
Tertulis (Paper & Pencil)
Hasil Kerja (Product)
Nama Siswa
Penugasan (Project)
No
Unjuk Kerja (Performance)
REKAPITULASI NILAI
Satuan Pendidikan
: SMK YADIKA MANADO
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas
: XI
Topik
: Talking on the Phone
Alokasi Waktu
: 20 Jam @ 45 Menit

1.
Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara Level Elementary
2.2. Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat

Pesan (message) yang diterima lewat telepon dicatat dengan benar.
Pesan (message) yang diterima secara langsung dicatat dengan benar.
Expressions dealing with telephone conversations
Grammar Review:
Personal pronouns
- I me my mine - myself
Reported speech
- He said that you had to pay for the tickets

- He asked you to pay for the tickets.
- He wanted to know if you would be available in the afternoon.
- He wanted to know where you put his umbrella.
Adjective Clause
- Do you know the staff who will be promoted our new division manager?
1.
Listening
Siswa mampu menyimak berbagai macam ungkapan yang digunakan dengan tepat untuk menerima dan menjawab telepon.
2.
Speaking
Siswa mampu mengungkapkan dan merespon dengan baik tentang pembicaraan melalui telepon.
3.
Reading
Siswa mampu membaca paragraf, teks yang berisi tentang penanganan telepon dengan baik; menterjemahkannya; menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan tersebut.
4.
Writing
Siswa mampu menyusun dan atau melengkapi dialog yang berisi tentang berbagai kegiatan melalui telepon.
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.
Pendekatan
2.
Metode
: Kontekstual
.
D. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
Person to Person
E. Langkah-Langkah Pembelajaran
1.
Bersahabat
Demokratis
Senang membaca
Analitis
Teliti
Komunikatif,
Mandiri
Religius
Logis
Peduli lingkungan
Peduli sosial
Kerja keras
Santun
Lapang dada
Gigih
Rasa ingin tahu
Disiplin
Kritis
Terbuka
Berani

Mandiri
Kerja keras
Tanggung jawab
Realistis
Kreatif
Jujur
Kerjasama
Rasa Ingin tahu
Disiplin
Pantang menyerah
Komunikatif
Inovatif
Komitmen
Motivasi kuat untuk
2.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Listening and completing the missing words;
Elaborasi
Listening and matching picture with statements;
Konfirmasi
Answering questions asked by teacher.
Elaborasi
Identifying expressions commonly used in telephone handling;
Role playing on telephone conversations;
Acting out dialogs containing telephone conversations;
Aswering questions according to the dialog;
Making a telephone conversation based on the picture given;
Reading for information: text;
Answering questions about reported speech, personal pronouns and adjective clause pronouns;
Konfirmasi
Completing a dialog;
Writing messages based on a telephone conversation;
Creating dialogs with given situations.
3.
Students hand in their works;
Their teacher concludes the lesson then giving questions to some of the students at random;
The teacher gives students a homework;
The teacher tells the students of the next meeting lesson;
The teacher suggests students always study hard and never give up trying.
F. Penilaian
Tes tertulis
Melengkapi kalimat
Membuat kalimat dengan reported speech
Mencatat pesan yang diterima
Tes lisan
Menceritakan pesan yang diterima
Contoh soal:
A. Complete the dialog below with the appropriate expressions.
Leslie
Hello?
Terry
Hi, is this Leslie?
Leslie
Yes. (1) . . . .
Terry
Its Terry here. Is Catherine in?
Leslie
(2) . . . . Can I take a message?
Terry
Yes thanks. Could you ask her (3) . . . at the XIX movie theater at 7 p.m. tonight?
Leslie
(4) . . . . Ill get a pen first.
Terry
(5) . . . . Its the XIX movie theatre at 7 oclock.
Leslie
Okay, I got it. (6) . . . ?
Terry
No, thats all.
Leslie
Okay.
Terry
Okay, thanks again. Bye for now.
No
Nama Siswa

1
Nilai
Kurang
Jumlah Skor
Jurnal ( Journal )
Cukup
Baik
Sikap (Affectif)
Memuaskan
Nilai Kuantitatif
Lisan ( Verbal )
Nilai Kualitatif
Skor
Minat
Ketelitian
Tanggung Jawab
Kesediaan di kritik
Inisiatif
Bekerja Sistematis
Keaktifan
Nama Siswa
Penugasan (Project)
No
Ketekunan
Leslie
(7) . . . .
B. Work in pairs to make a short dialogue which has to do with telephone handling.
Use the situation of your own!
REKAPITULASI NILAI
Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan
yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN
..........,..............
Mengetahui,
Kepala SMK/MAK ........
....................................
...............................
NIP.
NIP.
Satuan Pendidikan
: SMK YADIKA MANADO
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas
: XI
Topik
: Looking for a Job
Alokasi Waktu
: 20 Jam @ 45 Menit

2. Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara Level Elementary
2.3. Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan

Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Present dengan tepat untuk menerangkan tugas dan pekerjaan berbagai macam
profesi.
Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Past dengan tepat untuk menerangkan latar belakang pendidikan berbagai macam
profesi.
Curriculum Vitae yang sederhana ditulis dengan benar.
Berbagai ungkapan digunakan dengan tepat untuk menjelas-kan fakta dan angka (facts and figures) pada suatu sajian data.
Telling about peoples job using the Simple present tense:
- A cook prepares food.

- Pilots fly aeroplanes.
Telling about peoples educational background using the Simple past tense.
- She graduated from SMKN 8 Bandung.

- The new secretary learned shorthand at the college.
Samples of curriculum vitae
Expressing facts and figures :
- The graph shows that population growth has been high this last decade.
- The latest data show that about three billion rupiahs have been spent for the construction of the factory.
1.
Listening
Siswa mampu menyimak berbagai ungkapan untuk mendeskripsikan pekerjaan dan menjelaskan latar belakang pendidikan dengan
tepat.
2.
Speaking
Siswa mampu mengungkapkan, merespon dan mendeskripsikan pekerjaan dan menjelaskan latar belakang pendidikan pada situasi
yang diberikan.
3.
Reading
Siswa mampu membaca paragraf, teks yang berisi tentang deskripsi pekerjaan dan latar belakang pendidikan; menterjemahkannya;
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan tersebut
4.
Writing
Siswa mampu menyusun surat lamaran dan daftar riwayat hidup dengan baik
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.
Pendekatan
: Kooperatif
2.
Metode
G. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
Person to Person
English for SMK (Ang-kasa)
English New Concept
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1.

Bersahabat
Demokratis
Senang membaca
Analitis
Teliti
Komunikatif,
Mandiri
Religius
Logis
Peduli lingkungan
Peduli sosial
Kerja keras
Santun
Lapang dada
Gigih
Rasa ingin tahu
Disiplin
Kritis
Terbuka
Berani
2.
Mandiri
Kerja keras
Tanggung jawab
Realistis
Kreatif
Jujur
Kerjasama
Rasa Ingin tahu
Disiplin
Pantang menyerah
Komunikatif
Inovatif
Komitmen
Motivasi kuat untuk
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Listening and matching pictures with the correct statements;
Elaborasi
Listening to a dialog and completing the missing words;
Konfirmasi
Answering questions asked by teacher.
Elaborasi
Identifying expressions or phrases commonly used in explaining job description and educational background;
Practicing a conversation;
Explaining someones profession;
Understanding and discussing graph containing facts and figures;
Reading for information: advertisement, a letter, etc.;
Konfirmasi
Writing an application letter;
Writing ones own curriculum vaitae.
3.
Students hand in their task;
Their teacher concludes the lesson instructed then by giving questions to some of the students at random;
The teacher suggests to the students that they keep studying hard.
F. Penilaian
Tes lisan
Menjelaskan profesi
Menjelaskan diagram
Tes tertulis
Melengkapi kalimat/ form
Menulis curriculum vitae
Contoh soal:
A. Match the names of occupations with the job description
1.
Journalist
a.
Teaching students in a school.
2.
Electrician
b.
Teaching university students and doing research.
3.
Teacher
c.
Working in a garden.
4.
Chef d.
Working for the government.
5.
Delivery man
e.
Cutting and shaving hair.
6.
Dentist
f.
Taking pictures.
7.
Photographer
g.
Planning menus and preparing food.
8.
Dancer
h.
Making drinks in a bar.
9.
Tour guide
i.
Treating patients teeth.
10. Farmer
j.
Guiding groups of tourists.
11. Lecturer
k.
Operating and repairing electrical equipment.
12. Gardener
l.
Writing for a newspaper.
13. Bartender
m.Working on a farm.
14. Barber
n.
Entertaining people with dances.
15. Civil servant
o.
Delivering packages.
No
Nama Siswa

1
Nilai
Kurang
Jumlah Skor
Jurnal ( Journal )
Cukup
Baik
Sikap (Affectif)
Memuaskan
Nilai Kuantitatif
Lisan ( Verbal )
Nilai Kualitatif
Nama Siswa
Penugasan (Project)
No
Skor
Minat
Ketelitian
Tanggung Jawab
Kesediaan di kritik
Inisiatif
Bekerja Sistematis
Keaktifan
F.
Ketekunan
E. Create a job interview based on the given pictures.
Write an application letter and a resume based on the advertisement.
REKAPITULASI NILAI
Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan yang telah melampaui nilai
KKM diberi PENGAYAAN
..........,..............
Mengetahui,
Kepala SMK/MAK .........
....................................
...............................
NIP.
NIP.
Satuan Pendidikan
: SMK YADIKA MANADO
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas
: XI
Topik
: What is Your Plan?
Alokasi Waktu
: 24 Jam @ 45 Menit

2.4. Menceritakan kegiatan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang
Ungkapan tentang kegiatan masa lampau dikemukakan dengan benar.

Ungkapan untuk mengemuka-kan kegiatan di masa datang digunakan dalam Tense yang benar.
Surat pribadi yang menceritakan tentang kehidupan masa lalu dan rencana di masa depan ditulis dengan benar.
Telling about past events
- I saw the crowds were helping the accident victim.

- We had locked the room when she came.
Telling about future plans
- The meeting will be over at two PM.

- When you arrive at the office, I will be conducting a meeting.
Sample of a personal letter (telling about past and future events)
Grammar review:
- Relevant tenses.
1.
Listening
Siswa mampu menyimak berbagai bentuk ungkapan untuk menceritakan rencana kegiatan di masa depan dan peristiwa masa lampau
digunakan dengan tepat.
2.
Speaking
Siswa mampu mengungkapkan dan merespon dengan baik tentang rencana kegiatan di masa depan dan peristiwa di masa lalu.
3.
Reading
Siswa mampu membaca paragraf, teks yang berisi tentang rencana masa depan dan peristiwa masa lalu; menterjemahkannya;
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan tersebut
4.
Writing
Siswa mampu menyusun dan atau melengkapi dialog yang berisi tentang rencana dimasa depan dan peristiwa masa lalu.

1.
Pendekatan
: Kontekstual
2.
Metode
F. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
Person to Person
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (Pendahuluan)
Bersahabat
Demokratis
Senang membaca
Analitis
Teliti
Komunikatif,
Mandiri
Religius
Logis
Peduli lingkungan
Peduli sosial
Kerja keras
Santun
Lapang dada
Gigih

Mandiri
Kerja keras
Tanggung jawab
Realistis
Kreatif
Jujur
Kerjasama
Rasa Ingin tahu
Disiplin
Pantang menyerah
Komunikatif
Inovatif
Komitmen
Motivasi kuat untuk
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Listening to a dialog and completing the missing words;
Elaborasi
Matching pictures with statements;
Listening for information and answering questions;
Konfirmasi
Giving opinions.
Elaborasi
Identifying expressions commonly used in talking about future plans and past event;
Acting out conversations with partners;
Answering questions based on the dialogs;
Telling ones own plans (future);
Reading for information: text;
KonfirmasI
Answering questions about past tense and future tense;
Completing sentences;
Writing the most interesting experience;
Writing about ones future dreams.
Students make the report of their discussion submit their work;
He gives them an assignment;
He tells them of the next meeting lesson;
He suggests to the students that they keep studying hard to get better next time.
F. Penilaian
Tes lisan
Menceritakan peristiwa masa lalu
Dialog
Tes tertulis
Melengkapi kalimat
Membuat surat
Menerjemahkan
Contoh soal:
A. Change the following sentences into the going to form of the future.
4.
He will come tomorrow.
5.
Where will he stay?
6.
John will wait for us.
7.
We shall write letters all afternoon.
8.
He will lend me some money.
9.
We shall eat them all.
10. The judge will ask you a few questions.

11. Im afraid it will cost a lot of money.
12. They will grow beans in their garden.
13. Mr. Thomson will sell his house.
B. Read a sentence about the present and then write a sentence about the past.
1.
I usually walk to work. Yesterday . . . .
2.
My sister usually watches TV all day. Yesterday . . . .
3.
The teacher always speaks fast. Yesterday . . . .
4.
Today the weather is hot. Yesterday . . . .
5.
Dani always comes late. Yesterday . . . .
C. Write about your future dreams. What are you going to be and to do in the next seven years?
2.
ANSELA
NGANTUNG
3.
CINDY SILANGEN
4.
DEYSI DOMPE
5.
DEZNIAR ZARA
6.
EUNIKE HETARIA
7.
FEBRYANA LEGOH
8.
FEIBY PANDEAN
9.
FRANSY LUMENTA
10.
GIFFO MONINGKA
11.
GITA MANOPPO
12.
GRIFFITH
SALINDEHO
13.
IFANDRA KAKOMOL
14.
INJILIA LENDO
15.
INRI NAINGGOLAN
Nilai
Jumlah Skor
Minat
Ketelitian
Inisiatif
Keaktifan
ANASTASIA ANDRIS
Tanggung Jawab
1.
Kesediaan di kritik
Nama Siswa
Bekerja Sistematis
No
Ketekunan
16.
JEREMY SOMPOTAN
17.
KEISYA LOLOWANG
18.
MARULI
TAMPUBOLON
19.
NADIA LUMANAW
20.
NADIA RAMPEN
21.
NATALIA UMBOH
22.
NISAH MUHIDIN
23.
PUTRI ANTOU
24.
SRI SUHENI
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
Memuaskan
Baik
Cukup
Kurang
2.
ANSELA
NGANTUNG
3.
CINDY SILANGEN
4.
DEYSI DOMPE
5.
DEZNIAR ZARA
6.
EUNIKE HETARIA
Nilai
Jumlah Skor
Minat
Ketelitian
Inisiatif
Keaktifan
ANASTASIA ANDRIS
Tanggung Jawab
1.
Kesediaan di kritik
Nama Siswa
Bekerja Sistematis
No
Ketekunan
REKAPITULASI NILAI
7.
FEBRYANA LEGOH
8.
FEIBY PANDEAN
9.
FRANSY LUMENTA
10.
GIFFO MONINGKA
11.
GITA MANOPPO
12.
GRIFFITH
SALINDEHO
13.
IFANDRA KAKOMOL
14.
INJILIA LENDO
15.
INRI NAINGGOLAN
16.
JEREMY SOMPOTAN
17.
KEISYA LOLOWANG
18.
MARULI
TAMPUBOLON
19.
NADIA LUMANAW
20.
NADIA RAMPEN
21.
NATALIA UMBOH
22.
NISAH MUHIDIN
23.
PUTRI ANTOU
24.
SRI SUHENI

Mapanget, Januari 2014

Mengetahui,
Kepala SMK . .......
Drs. David M. Legi
Franky Kawengian, S.Pd.
Satuan Pendidikan
: SMK YADIKA MANADO
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas
: XI
Topik
: Which Do You prefer?
Alokasi Waktu
: 28 Jam @ 45 Menit
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

2.5. Mengungkapkan berbagai macam maksud hati
Indikator Pencapaian Kompetensi
Ungkapan-ungkapan untuk menyampaikan undangan digunakan dengan tepat.

Ungkapan-ungkapan untuk melakukan tawar-menawar (bargaining) digunakan dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan kepastian (certainty) digunakan dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan untuk memberi dan merespon pujian digunakan dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan pendapat/opini digunakan dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan persetujuan (agreeiing-disagreeing) digunakan dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan argumentasi digunakan dengan benar.
Materi Pembelajaran
Giving invitations
- Would you like to come to my place for dinner tonight, please?

- With pleasure.
- Im afraid I cant, Ive already got an appointment.
Bargaining
- Is there any discount for this shirt?

- How about fifty thousand rupiahs?
Expressing certainty
- Im sure that its going to rain this afternoon.

- It must be him who called.
Giving and responding to compliments
- Fantastic!
- You look beautiful tonight.
- Thank you.
Expressing opinions
- I think thats not true.

- What I have in my mind is that ....
Expressing agreement/ disagreement:
Youre right.
Im afraid youve got wrong information, Sir.
Expressing argument
Yes, but dont forget ...
That may be so but ...
Grammar review
Conjunctions / concessive relationship.
Constructions with used to:
a) be/get used to + V-ing
b) used to + Verb 1
Noun clause as object:
- I never believe that there will be another rationalization
Tujuan Pembelajaran
1.
Listening
Siswa mampu menyimak berbagai macam ungkapan untuk menyatakan lebih suka, melakukan penawaran, menyampaikan undangan,
mengungkapkan pendapat, keyakinan, dan persetujuan dengan tepat.
2.
Speaking
Siswa mampu mengungkapkan, merespon dan menyampaikan lebih suka, melakukan penawaran, menyampaikan undangan,
mengungkapkan pendapat, keyakinan, dan persetujuan dengan baik dan tepat.
3.
Reading
Siswa mampu membaca paragraf, e-mail/surat yang berisi tentang lebih suka, melakukan penawaran, menyampaikan undangan,
mengungkapkan pendapat, keyakinan, dan persetujuan; menerjemahkannya; menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan
isi bacaan tersebut.
4.
Writing
Siswa mampu menyusun, melengkapi dan atau menulis dialog yang berisi tentang penyampaian undangan; menulis surat undangan
yang sederhana.
Pendekatan dan Metode Pembelajaran

2.
Pendekatan
: Kontekstual
3.
Metode
Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
Person to Person
Langkah-Langkah Pembelajaran

Bersahabat
Demokratis
Senang membaca
Analitis
Teliti
Komunikatif,
Mandiri
Religius
Logis
Peduli lingkungan
Peduli sosial
Kerja keras
Santun
Lapang dada
Gigih
Rasa ingin tahu
Disiplin
Kritis
Terbuka
Berani

Mandiri
Kerja keras
Tanggung jawab
Realistis
Kreatif
Jujur
Kerjasama
Rasa Ingin tahu
Disiplin
Pantang menyerah
Komunikatif
Inovatif
Komitmen
Motivasi kuat untuk
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Listening for information, completing the missing words and finding the expressions of preference;
Elaborasi
Listening and choosing the correct statement that describes each picture;
Konfirmasi
Answering questions asked by teacher;
Elaborasi
Identifying expressions, phrases commonly used in expressing preference, certainty, agreement and disagreement, bargaining,
giving opinion, and invitation;
Practicing dialogs with partners;
Konfirmasi
Answering questions based on the dialogs;
Elaborasi
Creating and role playing dialogs based on the situations given;
Reading for information and answering questions;
Konfirmasi
Completing a dialog using the expressions of preference;
Writing an invitataion letter;
In pairs, creating a dialog with the situation provided.
The teacher tells students to hand in their work and make the report of their discussion;
The teacher suggests to the students that they keep studying hard.
Penilaian
Tes lisan melalui role play / dialog
Tes tertulis
Melengkapi dialog
Menjawab pertanyaan
Melengkapi kalimat
Membuat dialog
Contoh soal:
A. Listen and complete the missing words. Find the expressions used in preferences.
Guest
Waiter, Id like a menu please.
Waiter
Here (1) . . . .
Guest
Thanks. Id like (2) . . . .
Waiter
Tomato or corn soup?
Guest
Id like (3) . . . .
Waiter
Which do you prefer, chicken or beef steak? (4) . . . , medium, or well done?
Guest
I (5) . . . to beef steak, and I like medium (6) . . . well done.
Waiter
How about a drink, sir?
Guest
What kind of drinks (7) . . . ?
Waiter
We have lemon tea, (8) . . . , soft drinks, and mineral water.
Guest
I (9) . . . to tea, but my son likes soft drinks better than mineral water.
Waiter
(10) . . . , sir?
Guest
No, thanks.
B. Complete the dialogs below using expressions of preference.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Dian
Which do you like, grapes or apples?
Fatma
....
Cahyo
Which do you prefer, playing football or tennis?
Yudha
....
Dinda
....
Dewi
Id rather watch Afgan than Vidi Aldiano.
Vanessa
Which do you like, going to the theater or watching TV?
Andika
....
Gita
Which do you like, hanging out with Ani or Tina?
Dion
....
Rico
....
Ricky
She prefers noodles to fried rice.
Hendra
....
Felix
I prefer visiting a beach to a museum.
Cakka
Which does Kevin like, singing or playing a musical instrument?
Zahra
....
No
Nama Siswa
Which do you prefer, studying Math or English?
Eka
:
....
Kurang
Nilai
Skor
10. Anggit
Minat
....
Ketelitian
Jumlah Skor
2
Monik
Jurnal ( Journal )
Cukup
Tanggung Jawab
Which do you prefer, drinking coffee or juice?
3
Kesediaan di kritik
Baik
Inisiatif
Bekerja Sistematis
Awang
Sikap (Affectif)
Memuaskan
Nilai Kuantitatif
Lisan ( Verbal )
Nilai Kualitatif
Keaktifan
Nama Siswa
Penugasan (Project)
No
Ketekunan
9.
C. Create an invitation letter to your friend. The invitation is about a house-warming party.
REKAPITULASI NILAI

..........,..............
Mengetahui,
Kepala SMK .......
....................................
...............................
NIP.
NIP.
Satuan Pendidikan
: SMK YADIKA MANADO
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas
: XI
Topik
: What Is the Next Step?
Alokasi Waktu
: 34 Jam @ 45 Menit

2.6. Memahami instruksi-instruksi sederhana
2.7. Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima
B.
Indikator Pencapaian Kompetensi

Ungkapan-ungkapan untuk menggambarkan proses kerja dan atau berfungsinya suatu alat dikemukakan dengan benar.
Ungkapan-ungkapan untuk meminta dan memberi saran dan nasihat (suggestion and advice) digunakan secara tepat.
Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keharusan dan kewajiban (necessity and obligation) digunakan dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan untuk meyakinkan dan membujuk orang lain (convincing and persuading) agar menerima pendapat atau
usulan yang diajukan digunakan dengan tepat.
Kata-kata dipilih dengan tepat dan dirangkai menjadi pesan pendek, petunjuk atau daftar
Kesimpulan dari suatu pembicaraan ditulis dengan benar menjadi suatu pesan pendek, petunjuk, atau daftar
C. Materi Pembelejaran
Expressions used in describing processes:
- First, ...
- Next, ...
- Then...
- Finally ...
Expressions used in asking for and giving suggestions and advice:
- What do you recommend for a headache?

- Youd better see a doctor.
Expressions used in asking necessity and obligation:
- We must be there before the boss comes.

- It is necessary for us to be there on time.
Expressions used in persuading and convincing:
- Why dont you try our special drink bandrek to warm up your body.
- If I were you, I would
- Im sure you are on the right track.
- I bet you could do it.
Grammar review:
Degrees of comparison
Imperatives
- Dont smoke at the petrol station
- Keep silent; the baby is Sleeping
Samples of short messages, directory, and lists.
Content, punctuation, and spelling.
1.
Listening
Siswa mampu menyimak berbagai bentuk ungkapan untuk menggambarkan proses, memberikan saran dan nasihat, mengungkapkan
keharusan, dan meyakinkan orang digunakan dengan tepat.
2.
Speaking
Siswa mampu mengungkapkan, dan merespon ungkapan tentang proses, memberikan saran dan nasihat, mengungkapkan keharusan,
dan meyakinkan orang.
3.
Reading
Siswa mampu membaca paragraf, teks yang berisi tentang proses, memberikan saran dan nasihat, mengungkapkan keharusan, dan
meyakinkan orang; menerjemahkannya; menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan tersebut
4.
Writing
Siswa mampu menyusun paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar, dan melengkapi dialog yang berisi tentang proses terjadi
peristiwa dan fungsinya suatu alat.

1.
Pendekatan
: Kooperatif
2.
Metode
G. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran

Person to Person
English for SMK (Ang-kasa)
English New Concept
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1.

Bersahabat
Demokratis
Senang membaca
Analitis
Teliti
Komunikatif,
Mandiri
Religius
Logis
Peduli lingkungan
Peduli sosial
Kerja keras
Santun
Lapang dada
Gigih

Mandiri
Kerja keras
Tanggung jawab
Realistis
Kreatif
Jujur
Kerjasama
Rasa Ingin tahu
Disiplin
Pantang menyerah
Komunikatif
Inovatif
Komitmen
Motivasi kuat untuk
2.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Completing a passage on how things work and answering questions
Elaborasi
Listening and matching pictures with statements
Konfirmasi
Giving opinions.
Elaborasi
Identifying expressions commonly used in describing process, giving suggestion and advice, conveying necessity and obligation
as well as convincing and persuading people;
Practicing dialogs about descring a process;
Role playing dialogs on how to ask for and give suggestions and advice;
Creating dilalogs dealing with convincing and persuading people, expressing necessity and oligations;
Reading for information: dialog, passages and answering questions;
Making comparison of adjectives based on the data;
Konfirmasi
Completing sentences with given clues;
Completing a dialog with the right form of verb;
Completing sentences with must, mustnt, have to, dont have to, and doesnt have to;
Completing a dialog with the right expressions;
Putting the jumbled steps on how to grow a plant in order;
In pairs, making a paragraph describing how to make something;
Finding the punctuation errors in the memo and correcting them.
3.
Students make the report of their discussion;
He gives them an assignment;
He tells them of the next meeting lesson;
He suggests to the students that they keep studying hard.
I.
Penilaian
Tes lisan
Menjelaskan proses kerja / cara meng-operasikan alat
Tes tertulis
Menjawab pertanyaan
Pilihan ganda
Membuat dialog
Contoh soal:
A. Listen to the steps. Complete the missing words and answer the questions.
First, (1) . . . the pineapple and coat it with sugar. Next, heat some butter in a frying pan and (2) . . . the pineapple for 5 minutes on
each side. Then add some cream, bring to the (3) . . . , and (4) . . . well. After that, add some apple juice to the pan, and (5) . . . until
there is very little left. Finally, pour the sauce over the pineapple and serve.
B. Give advice on what to do based on the following situations.

1.
2.
3.
4.
5.
My problem is with my parents. They are busy with their duties. They never pay any attention to us, their children.
My problem is with my younger sister. She always goes out to the pubs and discos. She comes home late at night. She never
wants to help us do our household chores.
I have a problem with my English. I am frustrated. There are a lot of unknown words that I dont know.
I have a problem with my house. It is far from my school. I usually come late by 30 minutes everyday.
I have problem with my weight. I weigh 90 kg. I get tired easily.
C. Work in pairs to make a paragraph describing how to make something.
No
Nama Siswa
1
Nilai
Kurang
Jumlah Skor
Jurnal ( Journal )
Cukup
Baik
Sikap (Affectif)
Memuaskan
Nilai Kuantitatif
Lisan ( Verbal )
Nilai Kualitatif
Skor
Minat
Ketelitian
Tanggung Jawab
Kesediaan di kritik
Inisiatif
Bekerja Sistematis
Keaktifan
Nama Siswa
Penugasan (Project)
No
Ketekunan
REKAPITULASI NILAI

..........,..............
Mengetahui,
Kepala SMK .......
....................................
...............................
NIP.
NIP.

RPP Kls 11 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kls 11 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: SMK YADIKA MANADO

A. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara Level Elementary

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Gerund as subjects and objects

- Her job is sorting the mail.

Gerund after preposition:

- Are you interested in collecting stamps?

Constructions with too and enough

- The soup is too salty for me.

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

: Question and answer, role playing, observation, lecture

F. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran

Practical English Usage

Global Access to the World of Work

English for SMK (Angkasa)

Kegiatan Awal (Pendahuluan)

Rasa ingin tahu

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

Rasa Ingin tahu

Berani mengambil risiko

Berorientasi pada tindakan

Motivasi kuat untuk

Matching pictures with statements;

Completing dialogs about someones activities;

Listening for information: dialog.

Creating and role playing dialogs based on the given situation;

Reading for information;

Answering questions about hobbies and interests;

Writing description of your daily activities.

Writing sentences containing gerund.

Arranging sentences containing too and enough.

Kegiatan Akhir (Penutup)

Students make the report of their discussion;

The teacher gives them an assignment;

The teacher tells them of the next meeting lesson;

Where do you (1) . . . ?

I work for Vacation Tour and Travel.

What do you do there?

Im a (2) . . . . I take people on tours to several cities in Indonesia.

Yes, its (4) . . . , I love it. And what do you do?

Im a student, and Im doing a (5) . . . , too.

Where do you work?

I work in a (6) . . . restaurant. I cook burgers there.

No, I (7) . . . Macburger.

Komitmen Tugas (Hasil Tugas)

Kesediaan Bekerja sama

Penilaian Sikap Personal :

Nilai = Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Mapanget, September 2013

Guru Mata Pelajaran,

Drs David M. Legi

Franky Kawengian, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Diri (Self Assesstment)

Penilaian antarteman ( Peer )

Tertulis (Paper & Pencil)

Hasil Kerja (Product)

Unjuk Kerja (Performance)

: SMK YADIKA MANADO

: Talking on the Phone

A. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara Level Elementary