RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SEKOLAH : UPT SMP Negeri 1 Sabbang Selatan

KELAS/SEMESTER : VII/GANJIL
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah
Pertemuan ke :2
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI-4 (KETERAMPILAN) : Menyajikan pengetatuan faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

4.1 Menulis dan melafalkan aksara 4.1.1 Menghafal nama aksara lontara’
lontara 4.1.2 Melafalkan Aksara lontara
4.1.3 Menulis aksara lontara’

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran , siswa dapat :
 Menghafal nama dari setiap aksara lontara
 Melafalkan aksara lontara
 Menulis aksara lontara

D. MATERI PEMBELAJARAN
 23 aksara lontara bugis dan tanda bunyinya

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Student Centered learning
2. Model : Student Team Achievement Division (STAD)
3. Metode : Ceramah pengantar, video based learning, Diskusi, tutor sebaya
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan - Menyapa peserta didik dengan kalimat positif
penuh semangat, berdoa bersama, dan
mengecek kehadiran peserta didik.
- Melakukan appersepsi dengan mengaitkan 15 menit
materi/tema/kegiatan pembelajaran dengan
pengalaman peserta didik, serta tanya jawab
untuk mengingat dan menghubungkan
materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
- Memotivasi siswa pentingnya belajar materi
melafalkan Fonem Bugis dengan
menghubungkan kebutuhan peserta didik
 dan mengingatkan selalu pentingnya
penerapan protokol kesehatan.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar
Kegiatan literasi
Kegiatan Inti - Guru mengajak peserta didik mengamati
video DIAJAR BAE yang ditampilkan guru.
- Guru mengarahkan peserta didik untuk
memperhatikan nama, pelafalan, serta cara
menulis aksara lontara. 50 menit
- peserta didik menyimak sekaligus mengikuti
melafalkan
 Berpikir kritis
 Peserta didik dibentuk dalam kelompok
kecil
 Guru menyediakan kartu aksara lontara di
atas meja yang telah disiapkan
 Peserta didik menyimak tugas kelompok
yang ditampilkan dalam bentuk power
point
 Peserta didik memperhatikan dan
mengamati penjelasan yang diberikan guru
yang terkait langkah-langkah diskusi
kelompok dan mengerjakan tugas yang
diberikan
 Peserta didik bersama teman kelompoknya
mendiskusikan dan menuliskan aksara
lontara’ dari kosa kata bahasa bugis yang
ditampilkan dalam bentuk power point
 Peserta didik bersama teman kelompoknya
menampilkan hasil dari tugas yang telah
mereka kerjakan dengan memanfaatkan
media kartu aksara lontara yang telah
disediakan.
 Setiap anggota kelompok membagi peran,
satu orang bertugas sebagai pengarah dan
yang lainnya bertugas memegang kartu
aksara dan memperlihatkan kepada
kelompok lainnya.
 Setiap peserta didik menyebutkan nama
aksara dari kartu yang ia pegang

 Kolaborasi
 Setiap kelompok memberikan komentar
dari kelompok yang telah tampil
 Guru mengolah hasil kegiatan kelompok
lalu menjelaskan kembali secara singkat
nama, penyebutan dan cara menulis
aksara lontara sesuai kaidah
 Peserta didik memperhatikan dan
menyimak penjelasan guru untuk
memperkuat pemahamannya.

 Komunikasi
Memberikan kesempatan kepada peserta
didik menyampaikan pendapat sembari guru
melakukan tanya jawab untuk menciptakan
komunikasi dua arah.

 Kreatif :
Guru memberikan apresiasi dan reward
kepada kelompok yang telah tampil, serta
memberikan apresiasi khusus kepada peserta
didik yang paling aktif.

- Memberikan reward kepada peserta didik 15 menit

Kegiatan Penutup atas pencapaiannya dalam pembelajaran.
- Siswa mengumpulkan lembar jawaban hasil
diskusi kelompok dan individu
- Siswa merefleksi penguasaan materi yang
telah dipelajari
- Siswa mendengarkan arahan guru tentang
rencana pembelajaran guru pada pertemuan
yang akan datang

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Kartu Aksara lontara, Video pengenalan aksara dan
pengenalan tanda baca, LCD Proyektor, Speaker
2. Bahan : Kertas Manila, spidol, lem, double tip, penggaris, gunting.
3. Sumber Belajar: Buku Basa Ugi Pasologi kelas VII, Video youtube

H. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Jenis
• Sikap : Spiritual dan Sosial
• Keterampilan : Psikomotorik
b.Teknik
• Sikap : Observasi
• Keterampilan : Lisan dan tertulis
2. Instrumen Penilaian
• Sikap : (Lampirkan)
• Keterampilan : (Lampirkan)

I. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Remedial : Tes tulis
2. Pengayaan : Pemberian tugas tambahan berupa soal

Mengetahui
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

ISNANINGSI, S.Pd., M.Si MARLIN SEPTIANI PAINGI, S.Pd.,S.Pd

NIP. 19720619 199702 2 001 NIP. 19900918 201903 2 001
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
Nama Sekolah : UPT SMP Negeri 1 Sabbang Selatan
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : Bahasa Daerah
Kelas/Semester : VII/1 (Satu)
Jumlah Soal : 10 Butir
Bentuk Soal : Isian

Nomor Bentuk
No. KD Materi Indikator Soal Level Kognitif Soal Soal
1 Menulis dan - 23 huruf Siswa dapat menuliskan Mengingat 1-10 ISIAN
melafalkan aksara Lontara dan melafalkan aksara (C1)
aksara lontara Bugis lontara dari kosa kata
bahasa Bugis

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : Bahasa Daerah
Kelas/Semester : VII/ 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Rubrik:

 Kompetensi dasar :
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.

 Teknik Penilaian :
Observasi
  Indikator Penilaian
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih
belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum
ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus
menerus dan ajeg/konsisten.

Nama Peserta Disiplin Percaya Diri Kerja Sama Tanggung Jawab Peduli Jujur santun
No
Didik 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1                          
2                          
3                          
dst                          

Pedoman Penilaian :
Kolom Aspek perilaku diisi dengan memberi tanda ceklist yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Skor = Jumlah perolehan angka seluruh aspek

Nilai = Skor yang diperoleh X 100

Skor maksimal
Konversi Nilai = (Nilai / 100 ) X 4
Kategori Nilai dapat dilihat pada tabel konversi nilai sikap (K, C, B, SB)

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP – OBSERVASI

SIKAP Skor
NO NAMA SISWA
Tanggung Jawab Jujur Peduli Kerja Sama Santun Percaya Diri Disiplin Rata-rata
1
2
3
4
5
6
Dst.
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Teknik
No Kompetensi dasar Indikator Bentuk Penilaian
Penilaian
Menulis aksara lontara’ Tulis
Menulis dan melafalkan Produk
1 Menghafal nama aksara
aksara lontara
lontara’ Lisan
Praktik
Melafalkan Aksara lontara Lisan
Praktik

Butir instrumen ( soal-soal) :

1. Ajè (Kaki) = ……..…..

2. inge’ (Hidung) = …….……

3. Lima (Tangan) = ……….….

4. Wèlua (Rambut) = ……………

5. Isi (Gigi) = ……………

6. Lila (Lila) = …………….

7. Iwè (bibir) = …………….

8. Timu (Mulut) = …………….

9. Witi’ (Betis) = …………….

10. Cawa’ (Lesung pipi) = …………..

Kunci Jawaban Soal Isian dan Pedoman Penskoran

No soal Penyelesaian Skor

1 aej 2
2 iaiGE 2
3 lim 2
4 ewlua 2
5 aisi 2
6 lil 2
7 iaiew 2
8 timu 2
9 witi 2
10 cw 2
Jumlah 20

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = ×100
Skor Maksimal
 Rubrik penilaian

Kelompok
No Kriteria 1 2 3 4 5
1 Ketepatan dalam penulisan aksara lontara
2 Ketepatan dalam melafalkan aksara lontara
3 Ketepatan dalam menyusun media kartu aksara
Lontara
4 Kerapian penulisan
5 Kekompakan dalam kelompok
Jumlah skor

Keterangan: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik

Jumlah skor
Nilai Perolehan = x 100
20
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Sekolah : UPT SMP Negeri 1 Sabbang Selatan

Kelas/Semester : VII/1(Satu)
Mata Pelajaran/Tema/Sub Tema : Bahasa Daerah
Pembelajaran : Ke 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

Tujuan Pembelajaran:
1. Menghafal nama dari setiap aksara lontara
2. Melafalkan aksara lontara
3. Menulis aksara lontara

Nama Kelompok/Individu : ………………………….

Nama Anggota Kelompok:
1. ……………………………….
2. ………………………………
3. Dst.

A. Judul : 23 Aksara Lontara beserta tanda bunyinya

B. Petunjuk Belajar :
1. Setiap individu dan kelompok harus membaca LKPD dengan seksama.
2. Diskusikan setiap masalah yang ada di LKPD kepada sesama anggota
kelompok.
3. Mintalah bantuan guru jika ada yang belum dipahami!
C. Alat dan Bahan (jika ada) : -
1. Alat
2. Bahan
D. Langkah-langkah Kegiatan :
1. Buatlah kelompok dengan beranggotakan 4—5 orang.
2. Amati dengan seksama video DIAJAR BAE yang ditampilkan
3. Secara berkelompok kerjakanlah soal-soal yang ditampilkan melalui power
point
4. Carilah jawaban tambahan melalui internet jika dibutuhkan
5. Tuliskanlah hasil diskusi kedalam buku tulis.
6. Laporkanlah hasil diskusimu dalam forum diskusi kelas untuk mendapatkan
tanggapan dari teman-temanmu.
1. Masing-masing anggota kelompok bekerjasama menampilkan tugas didepan
kelompok lainnya

E. Materi Ajar

Catatan : Materi lengkapnya telah kalian pelajari pada video yang telah ditampilkan
F. Apakah kalian sudah selesai menyimak video DIAJAR BAE ? jika kalian belum jelas kalian bisa kembali
menyimak melalui link berikut ini!
https://youtu.be/DAomd279HDo
https://youtu.be/gxFCXVvQ4c4

Setelah menonton video DIAJAR BAE, kerjakanlah tugas berikut

ini !

Tuliskanlah kosa kata bahasa Bugis berikut kedalam tulisan aksara Lontara’!

1. Ajè (Kaki) = ……..…..

2. inge’ (Hidung) = …….……

3. Lima (Tangan) = ……….….

4. Wèlua (Rambut) = ……………

5. Isi (Gigi) = ……………

6. Lila (Lila) = …………….

7. Iwè (bibir) = …………….

8. Timu (Mulut) = …………….

9. Witi’ (Betis) = …………….

10. Cawa’ (Lesung pipi) = …………..

 AKSARA LONTARA BUGIS

Sekolah : UPT SMP Negeri 1 Sabbang Selatan

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : Bahasa Daerah
Kelas/Semester : VII/1(Satu)

A. Tujuan Pembelajaran :

 Menghafal nama dari setiap aksara lontara

 Melafalkan aksara lontara
 Menulis aksara lontara

B. URAIAN MATERI

C. Latihan dan Kunci Jawaban/Rubrik

 Soal Latihan!
Tuliskah kata berikut ini kedalam bentuk aksars Lontara
1. Ajè (Kaki) = ……..…..

2. inge’ (Hidung) = …….……

3. Lima (Tangan) = ……….….

4. Wèlua (Rambut) = ……………

5. Isi (Gigi) = ……………

6. Lila (Lila) = …………….

7. Iwè (bibir) = …………….

8. Timu (Mulut) = …………….

9. Witi’ (Betis) = …………….

10. Cawa’ (Lesung pipi) = …………..

 Kunci Jawaban

No soal Penyelesaian Skor

1 aej 2
2 iaiGE 2
3 lim 2
4 ewlua 2
5 aisi 2
6 lil 2
7 iaiew 2
8 timu 2
 9 witi 2
10 cw 2
Jumlah 20

Sekolah : UPT SMP Negeri 1 Sabbang Selatan

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : Bahasa Daerah
Kelas/Semester : VII/1(Satu)
Pertemuan : 2 (dua)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN :

a. Menghafal nama dari setiap aksara lontara

b. Melafalkan aksara lontara

c. Menulis aksara lontara

B. MATERI POKOK
- 23 aksara lontara Bugis beserta tanda bunyinya
C. JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN  
- Video pembelajaran, kartu aksara lontara
D. BAHAN DAN ALAT YANG DIGUNAKAN

a. Bahan : Kertas Manila berwarna, kardus bekas, lem kertas, double tip
b. Alat : Spidol, penggaris, gunting, pensil,
 
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN

Langkah I : Kardus bekas dibuat lembaran dan dibersihkan

Langkah I I: buatlah ukuran 4 cm x 6 cm dan dipotong sebanyak 28 lembar
Langkah III : buatlah huruf aksara lontara dari ka (k) sampai Ha (h) dan tanda bunyi aksara

Langkah IV : Buatlah setiap seri sebanyak 5 set

F. LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN

a. Langkah 1 : Peserta didik mengamati video pembelajaran Diajar BAE 1 dan DIAJAR BAE 2
( Media audiovisual)

b. Langkah 2 : Guru meletakkan kartu aksara lontara diatas meja

b. Langkah 4 : Setiap anggota kelompok bergantian menggunakan kartu aksara lontara

sebagai media untuk mempresetasekan hasil diskusi mereka.

c. Langkah 3 : peserta didik yang memegang kartu aksara wajib meyebutkan nama aksara
yang tertulis di kartu yang ia pegang.