PERANGKAT PEMBELAJARAN

SEMESTER 1 2022/2023

BAHASA ARAB KELAS 4

 Kata Pengantar

Assalamu’alaikum Wr Wb

Alhamdulillah hanya bagi Allah SWT. Robb semesta alam yang telah

memberikan karuniaNya kepada kita semua sehingga kami dapat menyelesaikan

Perangkat Pembelajaran Untuk Semester I Tahun Pelajaran 2022/2023

Harapan kami semoga perangkat pembelajaran ini dapat memberikan

manfaat dan dapat membantu kelancaran proses belajar mengajar di Sekolah Dasar

Islam Terpadu Al Hasanah Kota Bengkulu.

Akhirnya kami ucapkan terimakasih setulus-tulusnya kepada semua pihak

yang telah turut membantu penyelesaian perangkat pembelajaran ini. Tidak lupa

kami mohon saran dan kritik demi penyempurnaan Perangkat Pembelajaran ini

untuk masa – masa yang akan datang

Wassalamu’alaikum Wr Wb

Bengkulu, 27 Mei 2022

Guru Bidang Studi

Leily MS, S.Pd.I

NRY. 165.02.34.72008
 DAFTAR ISI

COVER i
KATA PENGANTAR ii
DAFTAR iii
KALENDER AKADEMIK 1
JADWAL PELAJARAN 2
PROGRAM TAHUNAN 6
PROGRAM SEMESTER 8
SILABUS
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
LESSON PLAN
Pelajaran 1
‘Amalul kasyfi
Pelajaran 2
At Ta’aarofu
Pelajaran 3
Al adaawatul kitaabiyyah
Pelajaran 4
Al adaawatul madrosiyyah
 Identitas
Nama Guru : Leily MS, S.Pd.I
Sekolah : SDIT AL HASANAH
Kelas/Semester : 4/1
Bidang Studi : Bahasa Arab
Tema Silabus : ‘Amalul kasyfi
Judul
Pembelajaran ke :: 3 Ada
TM dan tiada
Kompetensi Inti : KI-1:Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
Alokasi Waktu : 3 dianutnya
@ 35 menit ( 2 2 2 )
Tanggal Pembuatan : 27K1-2:Menunjukkan
Mei 2022 perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
Tanggal Konsultasi : 27berinteraksi
Mei 2022 dengan keluarga, teman, guru dan
Tanggal Pelaksanaan : tetangganya.
Juli 2022
KI-3:Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah
KI-4: Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan pperilkau anak beriman dan berahklak
mulia.
Kompetensi Dasar : Kemampuan memahami bunyi dan makna ungkapan
sederhana topik absensi siswa
Indikator Pencapaian Kompetensi : - Siswa dapat mengetahui absensi siswa
- Siswa dapat menirukan bunyi lafal kosakata
absensi siswa dalam bahasa Arab
- Siswa dapat melafalkan absensi siswa dalam
bahasa Arab
- Siswa dapat menulis kosakata absensi siswa
dalam bahasa Arab
- Siswa dapat menggunakan kosakata absensi
siswa dalam bahasa Arab ketika berbicara
dengan temannya
- Siswa dapat mengerjakan latihan soal
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memahami dan mengaplikasikan absensi
siswa dalam bahasa Arab dengan baik
Materi Pembelajaran : absensi siswa
Metode Pembelajaran : listening and spelling
Strategi : Hapalan, percakapan, latihan
Media atau Alat : Teman teman di kelas, poster, flash card
Bahan dan Sumber Belajar : Papan tulis, in focus, Buku bahasa Arab kurikulum
 2013 penerbit Erlangga, buku-buku mata pelajaran lain
Character Building / Nilai Islami : Mencintai bahasa Al Qur’an. QS al alaq 1-5

Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi[ Alokasi

Waktu
Pendahuluan Pembukaan 10 menit
- Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
- Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa
- Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas
- Menyanyikan lagu nasional Indonesia Raya
Alpha Zone
Teka teki siapa aku
Guru menyebutkan ciri ciri salah satu siswa baik fisik,
kepribadian, atau barang kepunyaan, kemudian siswa menebak
siapa nama teman yang di maksud.
Scene Setting
Literasi
- Guru mengajak siswa perempuan menulis nama teman
teman perempuan, dan siswa laki laki menulis nama teman
laki laki, salah satu perwakilan siswa membacakan seluruh
nama teman temannya
Apersepsi
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, tujuan,
manfaat, dan kegiatan yang akan dilaksanakan, serta
menyampaikan rubrik penilaian kepada siswa.
Kegiatan Inti 1. Siswa menirukan kosakata absensi siswa dalam bahasa 50 menit
Arab yang disebutkan guru
2. Siswa melafalkan kosakata absensi siswa dalam bahasa
Arab
3. Siswa menghafalkan kosakata absensi siswa dalam
bahasa Arab
Penutup - Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 10 menit
yang telah berlangsung
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
- Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
- Siswa diberi motivasi untuk membaca kembali materi yang
sudah dipelajari di rumah
- Siswa melakukan Operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
- Kelas ditutup dengan doa penutup majelis bersama dipimpin
oleh seorang siswa
Multiple Intelligence Approach
Linguistik, Interpersonal
 Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Pembukaan 10 menit
- Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
- Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa
- Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
Alpha Zone
- Ice Breaking (Tepuk the best prok prok, i’m the best prok
prok prok, you are the best prok prok prok, we are the best
prok prok prok, iam the best you are the best we are the best
yes yes Allahu Akbar yes yes Allahu Akbar is the best)
Warmer
Literasi
Siswa membuka buku cetak dan membaca kembali mufrodat
absensi siswa
Apersepsi
- Guru menanyakan kembali mufrodat absensi siswa kepada
siswa satu persatu menggunakan bahasa arab dan siswa
menjawab menggunakan bahasa Indonesia
Kegiatan Inti 1. Siswa menulis arti bahasa arab dalam percakapan yang 50 menit
di baca guru.
2. Siswa membaca percakapan dan memahami artinya
3. Siswa mempraktekkan percakapan bersama guru
Penutup - Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 10 menit
yang telah berlangsung
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
- Siswa diberi motivasi menghapalkan kosakata absensi siswa
dalam bahasa Arab
- Siswa melakukan Operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
- Kelas ditutup dengan doa penutup majelis bersama dipimpin
oleh seorang siswa

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan Pembukaan 10 menit
- Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
- Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa
- Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
Alpha Zone
- Brain Gym, bos berkata angkat tangan, bos berkata pegang
tangan.
- Warmer
- Literasi
- Siswa membaca materi di buku cetak
Apersepsi
- Guru mengabsen siswa menggunakan bahasa arab yang
 sudah siswa pelajari sebelumnya

Kegiatan Inti 1. Siswa menulis kosakata absensi siswa dalam bahasa 50 menit
Arab di buku tulis masing-masing
2. Siswa maju ke depan kelas satu-persatu menyebutkan
kosakata absensi siswa dalam bahasa Arab pada buku
yang diperlihatkan oleh guru
3. Siswa mengerjakan latihan soal pada buku cetak
masing-masing halaman 9-11
Penutup - Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 10 menit
yang telah berlangsung
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
- Siswa melakukan Operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
- Kelas ditutup dengan doa penutup majelis bersama dipimpin
oleh seorang siswa

Multiple Intelligence Approach

Linguistik, Kinestetik, Interpersonal

Penilaian
A. Rubrik Penilaian Sikap
KRI 4 3 2 1
TERIA Membudaya Mulai Berkembang Mulai Terlihat Belum Terlihat
Disiplin 1. Datang tepat waktu, 3 indikator 2 indikator 1 indikator
2. Tidak mengobrol dan tidak terpenuhi terpenuhi terpenuhi
keluar masuk kelas saat
belajar
3. Berseragam bersih, lengkap
dan rapi,
4. Membuang sampah pada
tempatnya.

Tanggung mengumpulkan tugas tepat Mengumpulkan Mengumpulka Tidak

Jawab waktu H+1 n H+2 Mengumpulkan
tugas

Sopan dan 1. Berjalan tidak berlarian 4indikator 3indikator 2 indikator

Santun 2. Bicara pelan tidak berteriak terpenuhi terpenuhi terpenuhi
3. Bersalaman jika bertemu
ustad/ustazah atau orang yang
lebih tua.
4. Mengucapkan tolong ketika
meminta bantuan, afwan
ketika melakukan kesalahan,
permisi ketika lewat di depan
orang dan barokallahufiikum
ketika diberi atau dibantu
5. Berbahasa Indonesia selama
dilingkungan sekolah, dan
membiasakan sapaan “ana”
dan “antum”

B. Rubrik Penilaian Pengetahuan

Format Penilaian Pengetahuan bahasa arab
No Kriteria penilaian Jumlah soal Bobot soal Nilai
1 Melengkapi titik titik pertanyaan 5 20 Jumlah benar
2 Melengkapi titik titik muhadtsah 5 20 X bobot soal
C. Rubrik Penilaian Keterampilan
1) Rubrik Penilaian hapalan
Kriteria Bobot Poin Nilai
   
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 Bimbingan 1
Lancar 70% Mampu Mampu Mampu Tidak hapal
menghapal menghapal menghapal menghapal seluruh
mufrodat semua sebagian sedikit mufrodat
mufrodat mufrodat mufrodat
Ketepatan 30% Mampu Mampu Kurang Tidak mampu
bunyi dengan menghapal menghapal mampu menghapal
kata dengan tepat sebagian menghapal dengan tepat
antara bunyi dengan tepat dengan tepat antara bunyi dan
dan kata antar bunyi antara bunyi kata
dan kata dan kata

2) Rubrik Penilaian hiwar (percakapan)

Kriteria Bobot Poin Nilai
   
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 Bimbingan 1
Kelancaran 50% Menguasai Menguasai Kurang Tidak
membaca materi materi menguasai menguasai
percakapa percakapan percakapan materi materi
n dengan baik dengan baik percakapan percakapan
ditunjukkan namun agak
dengan lancar
kelancaran
penyampaian
Kemampua 30% Menjawab Menjawab Menjawab Tidak mampu
n semua sebagian besar sebagian kecil menjawab
menjawab pertanyaan pertanyaan pertanyaan semua
pertanyaan dengan benar dengan benar dengan benar pertanyaan
dari kawan dengan benar
Performanc 20% Performance Performance Performance Kaku, tidak ada
e dan bahasa dan bahasa dan bahasa bahasa tubuh
tubuh saat tubuh saat tubuh saat saat presentasi
presentasi presentasi presentasi tidak
sangat baik kurang menarik
menarik

1. Problems :

2. New ideas :
3. Special moment:

Bengkulu, 27 Mei 2022

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

Sumaryadi, S.Pd, Gr. Leily MS, S.Pd.I

NRY. 165.02.44.52009 NRY. 165.02.34.72008

Identitas
Nama Guru : Leily MS, S.Pd.I
Sekolah : SDIT AL HASANAH
Kelas/Semester : 4/1
Bidang Studi : Bahasa Arab
Tema Silabus : At ta’aarofu
Judul
Pembelajaran ke :: 3 Tak
TM kenal maka tak sayang
Alokasi Waktu : 3 @ 35 menit (2 2 2 )
Tanggal Pembuatan : 22 Mei 2020
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Strategi
Media/Alat
Bahan dan Sumber Belajar
Character Building / Nilai Islami
: KI-1:Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
K1-2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya.
KI-3:Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah
KI-4: Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan pperilkau anak beriman dan berahklak
mulia.
: Kemampuan memahami bunyi dan makna ungkapan
sederhana topik perkenalan
: - Siswa mampu mengetahui kosakata perkenalan
- Siswa mampu menirukan bunyi lafal kosakata
perkenalan dalam bahasa Arab
- Siswa mampu melafalkan kosakata perkenalan
dalam bahasa Arab
- Siswa mampu menulis kosakata perkenalan
dalam bahasa Arab
- Siswa mampu menggunakan kosakata
perkenalan dalam bahasa Arab ketika berbicara
dengan temannya
- Siswa mampu mengerjakan latihan soal
: Agar siswa mampu memahami dan mengaplikasikan
kosakata perkenalan dalam bahasa Arab
: At ta’aarofu
: listening and spelling
: Hapalan, hiwar, latihan
: White board, spidol
: Buku bahasa Arab kurikulum 2013 penerbit Erlangga,
: Kasih sayang QS. Al Hujurat ayat 33

Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi[ Alokasi

Waktu
Pendahuluan Pembukaan 10 menit
- Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
- Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa
- Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
 Alpha Zone
- Ice Breaking (siapa anak soleh tepuk tangan prok prok prok
2x, siapa anak soleh mari kita lakukan, siapa anak soleh
tepuk tangan, siapa anak soleh petik jari tik tik tik 2x, siapa
anak soleh mari kita lakukan, siapa anak soleh petik jari,
siapa anak soleh tepuk meja dor dor dor 2x, siapa anak soleh
mari kita lakukan, siapa anak soleh tepuk meja, siapa anak
soleh semuanya prok prok prok tik tik tik dor dor dor 2x,
siapa anak soleh mari kita lakukan, siapa anak soleh
semuanya)
Scene Setting
Literasi
- Menyanyikan lagu “ Selamat Pagi”
Apersepsi
- Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, tujuan,
manfaat, dan kegiatan yang akan dilaksanakan, serta
menyampaikan rubrik penilaian kepada siswa.
Kegiatan Inti 1. Siswa menirukan kosakata kosakata perkenalan dalam 50 menit
bahasa Arab yang disebutkan guru
2. Siswa melafalkan kosakata perkenalan dalam bahasa
Arab
3. Siswa menghafalkan kosakata perkenalan dalam bahasa
Arab
Penutup - Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 10 menit
yang telah berlangsung
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
- Siswa melafalkan kosakata perkenalan dalam bahasa Arab
- Siswa melakukan Operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
- Kelas ditutup dengan doa penutup majelis bersama dipimpin
oleh seorang siswa
Multiple Intelligence Approach
Linguistik, Interpersonal

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan Pembukaan 10 menit
- Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
- Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa
- Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
Alpha Zone
Fun story
- Apa perbedaan orang dan semut(orang bisa kesemutan tapi
semut tidak bisa keorangan)
- Hewan apa yang terdiri dari 1 huruf (i-kan),2 huruf (u dan g)
Warmer
Literasi
- Guru bercerita tentang persahabatan semut dengan teman
temannya
Apersepsi
- Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya materi perkenalan.
 Kegiatan Inti 1. Siswa menulis arti bahasa arab dalam percakapan yang 50 menit
di baca guru.
2. Siswa membaca percakapan dan memahami artinya
3. Siswa mempraktekkan percakapan berpasangan dengan
siswa yang lain di depan white board
Penutup - Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 10 menit
yang telah berlangsung
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
- Siswa melakukan Operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
- Kelas ditutup dengan doa penutup majelis bersama dipimpin
oleh seorang siswa

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan Pembukaan 10 menit
- Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
- Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa
- Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
Alpha Zone
- Ice Breaking penggalan kata ( a-ku a-nak sho-leh) Siswa
dibagi 2 kelompok 1 kelompok mengucapkan satu
kelompok menebak
Warmer
Literasi
- Siswa mengamati temannya dan menanggapi sikap
temannya ketika ice breaking
Apersepsi
- Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya dan memberikan pertanyaan
tentang materi atta’arofu

Kegiatan Inti 1. Siswa menulis kosakata perkenalan dalam bahasa Arab 50 menit
di buku tulis masing-masing
2. Siswa maju ke depan kelas satu-persatu menyebutkan
kosakata perkenalan dalam bahasa Arab dengan melihat
gambar yang disediakan guru
3. Siswa mengerjakan latihan soal pada buku cetak
masing-masing halaman 24-28
Penutup - Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 10 menit
yang telah berlangsung
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
- Siswa menghafalkan kosakata perkenalan (bahasa arab)
- Siswa melakukan Operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
- Kelas ditutup dengan doa penutup majelis bersama dipimpin
oleh seorang siswa

Multiple Intelligence Approach

Linguistik, Kinestetik, Interpersonal

Penilaian
A. Rubrik Penilaian Sikap
KRI 4 3 2 1
TERIA Membudaya Mulai Berkembang Mulai Terlihat Belum Terlihat
Disiplin 1. Datang tepat waktu, 3 indikator 2 indikator 1 indikator
2. Tidak mengobrol dan tidak terpenuhi terpenuhi terpenuhi
keluar masuk kelas saat
belajar
3. Berseragam bersih, lengkap
dan rapi,
4. Membuang sampah pada
tempatnya.

Tanggung mengumpulkan tugas tepat Mengumpulkan Mengumpulka Tidak

Jawab waktu H+1 n H+2 Mengumpulkan
tugas

Sopan dan 1. Berjalan tidak berlarian 4indikator 3indikator 2 indikator

Santun 2. Bicara pelan tidak berteriak terpenuhi terpenuhi terpenuhi
3. Bersalaman jika bertemu
ustad/ustazah atau orang yang
lebih tua.
4. Mengucapkan tolong ketika
meminta bantuan, afwan
ketika melakukan kesalahan,
permisi ketika lewat di depan
orang dan barokallahufiikum
ketika diberi atau dibantu
5. Berbahasa Indonesia selama
dilingkungan sekolah, dan
membiasakan sapaan “ana”
dan “antum”

B. Rubrik Penilaian Pengetahuan

Format Penilaian Pengetahuan bahasa arab
No Kriteria penilaian Jumlah soal Bobot soal Nilai
1 Melengkapi titik titik pertanyaan 5 20 Jumlah benar
2 Melengkapi titik titik muhadtsah 5 20 X bobot soal

C. Rubrik Penilaian Keterampilan

1. Rubrik Penilaian hapalan
Kriteria Bobot Poin Nilai
   
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 Bimbingan 1
Lancar 70% Mampu Mampu Mampu Tidak hapal
menghapal menghapal menghapal menghapal seluruh
mufrodat semua sebagian sedikit mufrodat
mufrodat mufrodat mufrodat
Ketepatan 30% Mampu Mampu Kurang Tidak mampu
bunyi dengan menghapal menghapal mampu menghapal
kata dengan tepat sebagian menghapal dengan tepat
antara bunyi dengan tepat dengan tepat antara bunyi dan
dan kata antar bunyi antara bunyi kata
dan kata dan kata

2. Rubrik Penilaian hiwar (percakapan)

 Kriteria Bobot Poin Nilai
   
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 Bimbingan 1
Kelancaran 50% Menguasai Menguasai Kurang Tidak
membaca materi materi menguasai menguasai
percakapa percakapan percakapan materi materi
n dengan baik dengan baik percakapan percakapan
ditunjukkan namun agak
dengan lancar
kelancaran
penyampaian
Kemampua 30% Menjawab Menjawab Menjawab Tidak mampu
n semua sebagian besar sebagian kecil menjawab
menjawab pertanyaan pertanyaan pertanyaan semua
pertanyaan dengan benar dengan benar dengan benar pertanyaan
dari kawan dengan benar
Performanc 20% Performance Performance Performance Kaku, tidak ada
e dan bahasa dan bahasa dan bahasa bahasa tubuh
tubuh saat tubuh saat tubuh saat saat presentasi
presentasi presentasi presentasi tidak
sangat baik kurang menarik
menarik

1. Problems :

2. New ideas :

3. Special moment:

Bengkulu, 22 Mei 2020

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

Sumaryadi, S.Pd, Gr. Leily MS, S.Pd.I

NRY. 165.02.44.52009 NRY. 165.02.34.72008
 Identitas
Nama Guru : Leily MS, S.Pd.I
Sekolah : SDIT AL HASANAH
Kelas/Semester : 4/1
Bidang Studi : Bahasa Arab
Tema Silabus : Al Adaawatul kitaabiyyah
Judul
Pembelajaran ke :: 4 Qoyyid
TM shuyuudaka bil hubuuli
Kompetensi Inti : KI-1:Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
Alokasi Waktu : 4 dianutnya
@ 35 menit (2 2 2 2)
Tanggal Pembuatan : 22K1-2:Menunjukkan
Mei 2020 perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
Tanggal Konsultasi : 27berinteraksi
Mei 2020 dengan keluarga, teman, guru dan
Tanggal Pelaksanaan tetangganya.
: September-Oktober 2020
KI-3:Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah
KI-4: Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan pperilkau anak beriman dan berahklak
mulia.
Kompetensi Dasar : Kemampuan memahami bunyi dan makna ungkapan

Indikator Pencapaian Kompetensi
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Strategi
Media/Alat
Bahan dan Sumber Belajar
Character Building / Nilai Islami
sederhana topik alat alat tulis
: - Siswa mampu mengetahui kosakata alat alat
tulis
- Siswa mampu menirukan bunyi lafal kosakata
alat alat tulis dalam bahasa Arab
- Siswa mampu melafalkan kosakata alat alat
tulis bahasa Arab
- Siswa mampu menulis kosakata alat alat tulis
dalam bahasa Arab
- Siswa mampu menggunakan kosakata alat alat
tulis dalam bahasa Arab ketika berbicara
dengan temannya
- Siswa mampu mengerjakan latihan soal
: Agar siswa mampu memahami dan mengaplikasikan
alat alat tulis dalam bahasa Arab
: Al adaawatul kitaabiyyah
: listening and spelling
: Hapalan, hiwar, latihan.
: White board, spidol, alat alat tulis
: Buku bahasa Arab kurikulum 2013 penerbit Erlangga,
gambar dunia dalam empat waktu
: QS al qolam

Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi[ Alokasi

Waktu
Pendahuluan Pembukaan 10 menit
- Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
- Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa
- Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
Alpha Zone
Rumus benar salah atau benar benar atau salah benar
(rumus benar salah) guru mengatakan maju mundur, siswa
maju maju
Scene Setting
Literasi
Siswa bercerita tentang kegiatan yang di lakukan sebelum hari
pertama masuk sekolah
Apersepsi
- Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, tujuan,
manfaat, dan kegiatan yang akan dilaksanakan, serta
menyampaikan rubrik penilaian kepada siswa.
Kegiatan Inti 1. Siswa menirukan kosakata alat alat tulis dalam bahasa 50 menit
Arab yang disebutkan guru
2. Siswa melafalkan kosakata alat alat tulis dalam bahasa
 Arab
3. Siswa menghafalkan kosakata alat alat tulis dalam
bahasa Arab
Penutup - Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 10 menit
yang telah berlangsung
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
- Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua (jika ada PR)
- Siswa melafalkan kosakata alat alat tulis dalam bahasa Arab
- Siswa melakukan Operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
- Kelas ditutup dengan doa penutup majelis bersama dipimpin
oleh seorang siswa
Multiple Intelligence Approach
Linguistik, Interpersonal

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan Pembukaan 10 menit
- Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
- Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa
- Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
Alpha Zone
- Tepuk ihsan
Warmer
Literasi
- Siswa mendengarkan gurur bercerita tentang nikmat
bersyukur dan menjaga benda benda yang dipunya
Apersepsi
- Siswa membuka tas, menyiapkan alat alat tulis untuk belajar
sambil mengingat bahasa arab benda tersebut
Kegiatan Inti 1. Siswa menulis arti bahasa arab dalam percakapan yang 50 menit
di baca guru.
2. Siswa membaca percakapan dan memahami artinya
3. Siswa mempraktekkan percakapan berpasangan dengan
siswa yang lain di depan white board
Penutup - Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 10 menit
yang telah berlangsung
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
- Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua (jika ada PR)
- Siswa melakukan Operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
- Kelas ditutup dengan doa penutup majelis bersama dipimpin
oleh seorang siswa

Kegiatan Deskripsi Alokasi

 Waktu
Pendahuluan Pembukaan 10 menit
- Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
- Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa
- Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
Alpha Zone
- Ice Breaking melempar spidol. Guru melempar spidol keatas
siswa tepuk tangan dan berdesis
Warmer
Literasi
- Siswa mengamati temannya dan menanggapi sikap
temannya ketika ice breaking
Apersepsi
- Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya dan memberikan pertanyaan
tentang materi atta’arofu

Kegiatan Inti 1. Siswa menulis kosakata alat alat tulis dalam bahasa 50 menit
Arab di buku tulis masing-masing
2. Siswa maju ke depan kelas satu-persatu menyebutkan
kosakata alat alat tulis dalam bahasa Arab dengan
melihat gambar yang disediakan guru
Penutup - Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 10 menit
yang telah berlangsung
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
- Siswa menghafalkan kosakata alat alat tulis (bahasa arab)
- Siswa melakukan Operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
- Kelas ditutup dengan doa penutup majelis bersama dipimpin
oleh seorang siswa

Multiple Intelligence Approach

Linguistik, Kinestetik, Interpersonal

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan Pembukaan 10 menit
- Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
- Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa
- Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
Alpha Zone
- Ice Breaking/Brain Gym/Fun Story (tepuk pramuka
masabele)
Literasi/Scene Setting
Salah seorang siswa memilih flash card yang berisi kosakata al
adawaatol kitabiyah, dan menceritakan pengalamannya
menggunakan benda tersebut
Apersepsi
 - Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya
Kegiatan Inti Siswa mengerjakan latihan soal pada buku cetak masing- 50 menit
masing dari halaman 35 sampai halaman 39
Penutup - Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 10 menit
yang telah berlangsung
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
- Siswa melakukan Operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
- Kelas ditutup dengan doa penutup majelis bersama dipimpin
oleh seorang siswa

Multiple Intelligence Approach

Linguistik, Kinestetik, Interpersonal

Penilaian
A. Rubrik Penilaian Sikap
KRI 4 3 2 1
TERIA Membudaya Mulai Berkembang Mulai Terlihat Belum Terlihat
Disiplin 1. Datang tepat waktu, 3 indikator 2 indikator 1 indikator
2. Tidak mengobrol dan tidak terpenuhi terpenuhi terpenuhi
keluar masuk kelas saat
belajar
3. Berseragam bersih, lengkap
dan rapi,
4. Membuang sampah pada
tempatnya.

Tanggung mengumpulkan tugas tepat Mengumpulkan Mengumpulka Tidak

Jawab waktu H+1 n H+2 Mengumpulkan
tugas

Sopan dan 1. Berjalan tidak berlarian 4indikator 3indikator 2 indikator

Santun 2. Bicara pelan tidak berteriak terpenuhi terpenuhi terpenuhi
3. Bersalaman jika bertemu
ustad/ustazah atau orang yang
lebih tua.
4. Mengucapkan tolong ketika
meminta bantuan, afwan
ketika melakukan kesalahan,
permisi ketika lewat di depan
orang dan barokallahufiikum
ketika diberi atau dibantu
5. Berbahasa Indonesia selama
dilingkungan sekolah, dan
membiasakan sapaan “ana”
dan “antum”

B. Rubrik Penilaian Pengetahuan

Format Penilaian Pengetahuan bahasa arab
No Kriteria penilaian Jumlah soal Bobot soal Nilai
1 Melengkapi titik titik pertanyaan 5 20 Jumlah benar
2 Melengkapi titik titik muhadtsah 5 20 X bobot soal

C. Rubrik Penilaian Keterampilan

1. Rubrik Penilaian hapalan
Kriteria Bobot Poin Nilai
    
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 Bimbingan 1
Lancar 70% Mampu Mampu Mampu Tidak hapal
menghapal menghapal menghapal menghapal seluruh
mufrodat semua sebagian sedikit mufrodat
mufrodat mufrodat mufrodat
Ketepatan 30% Mampu Mampu Kurang Tidak mampu
bunyi dengan menghapal menghapal mampu menghapal
kata dengan tepat sebagian menghapal dengan tepat
antara bunyi dengan tepat dengan tepat antara bunyi dan
dan kata antar bunyi antara bunyi kata
dan kata dan kata

2. Rubrik Penilaian hiwar (percakapan)

Kriteria Bobot Poin Nilai
   
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 Bimbingan 1
Kelancaran 50% Menguasai Menguasai Kurang Tidak
membaca materi materi menguasai menguasai
percakapa percakapan percakapan materi materi
n dengan baik dengan baik percakapan percakapan
ditunjukkan namun agak
dengan lancar
kelancaran
penyampaian
Kemampua 30% Menjawab Menjawab Menjawab Tidak mampu
n semua sebagian besar sebagian kecil menjawab
menjawab pertanyaan pertanyaan pertanyaan semua
pertanyaan dengan benar dengan benar dengan benar pertanyaan
dari kawan dengan benar
Performanc 20% Performance Performance Performance Kaku, tidak ada
e dan bahasa dan bahasa dan bahasa bahasa tubuh
tubuh saat tubuh saat tubuh saat saat presentasi
presentasi presentasi presentasi tidak
sangat baik kurang menarik
menarik

1. Problems :

2. New ideas :
3. Special moment:

Bengkulu, 22 Mei 2020

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

Sumaryadi, S.Pd, Gr. Leily MS, S.Pd.I.

NRY. 165.02.44.52009 NRY. 165.02.34.72008
 Identitas
Nama Guru : Leily MS, S.Pd.I.
Sekolah : SDIT AL HASANAH
Kelas/Semester : 4/1
Bidang Studi : Bahasa Arab
Tema Silabus : Al adaawatul madrosiyyah
Judul
Pembelajaran ke :: 4 Jagalah
TM kebersihan dan kerapihan
Kompetensi Inti : KI-1:Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
Alokasi Waktu : 4 dianutnya
@ 35 menit (2 2 2 2)
Tanggal Pembuatan : 22K1-2:Menunjukkan
Mei 2020 perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
Tanggal Konsultasi : 27berinteraksi
Mei 2020 dengan keluarga, teman, guru dan
Tanggal Pelaksanaan tetangganya.
: Oktober-november 2020
KI-3:Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah
KI-4: Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan pperilkau anak beriman dan berahklak
mulia.
Kompetensi Dasar : Kemampuan memahami bunyi dan makna ungkapan
sederhana topik alat alat sekolah
Indikator Pencapaian Kompetensi : - Siswa mampu mengetahui kosakata alat alat
sekolah dalam bahasa Arab
- Siswa mampu menirukan bunyi lafal kosakata
alat alat sekolah dalam bahasa Arab
- Siswa mampu melafalkan alat alat sekolah
bahasa Arab
- Siswa mampu menulis kosakata alat alat
sekolah dalam bahasa Arab
- Siswa mampu menggunakan kosakata alat alat
sekolah dalam bahasa Arab ketika berbicara
dengan temannya
- Siswa mampu mengerjakan latihan soal
Tujuan Pembelajaran : Agar siswa mampu memahami kosakata alat alat
sekolah bahasa Arab
Materi Pembelajaran : Al adawaatul madrosiyyati
Metode Pembelajaran : listening and spelling
Strategi : Hapalan, hiwar, dan menulis
Media/Alat : White board, spidol, flash card
Bahan dan Sumber Belajar : Buku bahasa Arab kurikulum 2013 penerbit Erlangga,
Character Building / Nilai Islami : Annazhoofatu minal iiimaan ( HR Muslim )

Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi[ Alokasi

Waktu
Pendahuluan Pembukaan 10 menit
- Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
- Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa
- Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
Alpha Zone
- Ice Breaking/Brain Gym/Fun Story (Tepuk SDIT)
Scene Setting
Literasi
- Membaca/ Mendengarkan Cerita/ Mengamati Gambar/
Menonton Video/ Mengamati Objek Tertentu (siswa
mengamati gamba-gambar yang terdapat pada bab empat)
Apersepsi
- Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, tujuan,
manfaat, dan kegiatan yang akan dilaksanakan, serta
menyampaikan rubrik penilaian kepada siswa.
Kegiatan Inti 1. Siswa menirukan kosakata alat alat sekolah dalam 50 menit
bahasa Arab yang disebutkan guru
2. Siswa melafalkan kosakata alat alat sekolah bahasa
Arab
3. Siswa menghafalkan kosakata alat alat sekolah dalam
bahasa Arab
Penutup - Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 10 menit
yang telah berlangsung
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
- Siswa melafalkan kosakata alat alat sekolah dalam bahasa
Arab
- Siswa melakukan Operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
- Kelas ditutup dengan doa penutup majelis bersama dipimpin
oleh seorang siswa
Multiple Intelligence Approach
Linguistik, Interpersonal

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan Pembukaan 10 menit
- Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
- Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
 siswa
- Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
Alpha Zone
- Ice Breaking/Brain Gym/Fun Story (Tepuk is the best prok
prok, i’m the best prok prok prok, you are the best prok prok
prok, we are the best prok prok prok, iam the best you are
the best we are the best yes yes Allahu Akbar yes yes Allahu
Akbar is the best)
Warmer
Literasi
- Menonton short film for kids tentang suasana sekolah
Apersepsi
- Guru mengucapkan kosakata bahasa arab tentang alat alat
sekolah dan siswa mengartikan

Kegiatan Inti 1. Siswa menulis arti bahasa arab dalam percakapan yang 50 menit
di baca guru.
2. Siswa membaca percakapan dan memahami artinya
3. Siswa mempraktekkan percakapan berpasangan dengan
siswa yang lain di depan white board
Penutup - Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 10 menit
yang telah berlangsung
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
- Siswa menghafalkan kosakata alat alat sekolah dalam
bahasa Arab
- Siswa melakukan Operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
- Kelas ditutup dengan doa penutup majelis bersama dipimpin
oleh seorang siswa

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan Pembukaan 10 menit
- Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
- Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa
- Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
Alpha Zone
- Ice Breaking berhitung. Guru berhitung di mulai dari angka
1, setiap kelipatan 2 siswa dilarang mengucapkan angka itu
dan diwajibkan menggantinya dengan menyebutkan “dor”
Warmer
Literasi
- Bercerita tentang ashabul kahfi
Apersepsi
- Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya dan memberikan pertanyaan
tentang materi atta’arofu

Kegiatan Inti 1. Siswa menulis kosakata alat alat sekolah dalam bahasa 50 menit
Arab di buku tulis masing-masing
 2. Siswa maju ke depan kelas satu-persatu menyebutkan
kosakata alat alat sekolah dalam bahasa Arab dengan
melihat gambar yang disediakan guru
Penutup - Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 10 menit
yang telah berlangsung
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
- Siswa menghafalkan kosakata alat alat sekolah bersama
- Siswa melakukan Operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
- Kelas ditutup dengan doa penutup majelis bersama dipimpin
oleh seorang siswa

Multiple Intelligence Approach

Linguistik, Kinestetik, Interpersonal

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan Pembukaan 10 menit
- Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
- Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa
- Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
Alpha Zone
- Ice Breaking/Brain Gym/Fun Story (Tepuk pramuka
masabele)
Literasi/Scene Setting
- Membaca cerpen
Apersepsi
- Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya
Kegiatan Inti Siswa mengerjakan latihan soal pada buku cetak masing- 50 menit
masing dari halaman 47 sampai halaman 54
Penutup - Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 10 menit
yang telah berlangsung
- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
- Siswa melafalkan kosakata alat alat sekolah dalam bahasa
Arab
- Siswa melakukan Operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
- Kelas ditutup dengan doa penutup majelis bersama dipimpin
oleh seorang siswa

Multiple Intelligence Approach

Linguistik, Kinestetik, Interpersonal

Penilaian
1. Rubrik Penilaian Sikap
KRI 4 3 2 1
TERIA Membudaya Mulai Berkembang Mulai Terlihat Belum Terlihat
 Disiplin 1. Datang tepat waktu, 3 indikator 2 indikator 1 indikator
2. Tidak mengobrol dan tidak terpenuhi terpenuhi terpenuhi
keluar masuk kelas saat
belajar
3. Berseragam bersih, lengkap
dan rapi,
4. Membuang sampah pada
tempatnya.

Tanggung mengumpulkan tugas tepat Mengumpulkan Mengumpulka Tidak

Jawab waktu H+1 n H+2 Mengumpulkan
tugas

Sopan dan 1. Berjalan tidak berlarian 4indikator 3indikator 2 indikator

Santun 2. Bicara pelan tidak berteriak terpenuhi terpenuhi terpenuhi
3. Bersalaman jika bertemu
ustad/ustazah atau orang yang
lebih tua.
4. Mengucapkan tolong ketika
meminta bantuan, afwan
ketika melakukan kesalahan,
permisi ketika lewat di depan
orang dan barokallahufiikum
ketika diberi atau dibantu
5. Berbahasa Indonesia selama
dilingkungan sekolah, dan
membiasakan sapaan “ana”
dan “antum”

2. Rubrik Penilaian Pengetahuan

Format Penilaian Pengetahuan bahasa arab
No Kriteria penilaian Jumlah soal Bobot soal Nilai
1 Melengkapi titik titik pertanyaan 5 20 Jumlah benar
2 Melengkapi titik titik muhadtsah 5 20 X bobot soal

3. Rubrik Penilaian Keterampilan

1. Rubrik Penilaian hapalan
Kriteria Bobot Poin Nilai
   
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 Bimbingan 1
Lancar 70% Mampu Mampu Mampu Tidak hapal
menghapal menghapal menghapal menghapal seluruh
mufrodat semua sebagian sedikit mufrodat
mufrodat mufrodat mufrodat
Ketepatan 30% Mampu Mampu Kurang Tidak mampu
bunyi dengan menghapal menghapal mampu menghapal
kata dengan tepat sebagian menghapal dengan tepat
antara bunyi dengan tepat dengan tepat antara bunyi dan
dan kata antar bunyi antara bunyi kata
dan kata dan kata

2. Rubrik Penilaian hiwar (percakapan)

Kriteria Bobot Poin Nilai
    
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 Bimbingan 1
Kelancaran 50% Menguasai Menguasai Kurang Tidak
membaca materi materi menguasai menguasai
percakapa percakapan percakapan materi materi
n dengan baik dengan baik percakapan percakapan
ditunjukkan namun agak
dengan lancar
kelancaran
penyampaian
Kemampua 30% Menjawab Menjawab Menjawab Tidak mampu
n semua sebagian besar sebagian kecil menjawab
menjawab pertanyaan pertanyaan pertanyaan semua
pertanyaan dengan benar dengan benar dengan benar pertanyaan
dari kawan dengan benar
Performanc 20% Performance Performance Performance Kaku, tidak ada
e dan bahasa dan bahasa dan bahasa bahasa tubuh
tubuh saat tubuh saat tubuh saat saat presentasi
presentasi presentasi presentasi tidak
sangat baik kurang menarik
menarik

1. Problems :

2. New ideas :

3. Special moment:

Bengkulu, 22 Mei 2020

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

Sumaryadi, S.Pd, Gr Leily MS, S.Pd.I.

NRY. 165.02.44.52009 NRY. 165.02.34.72008