RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TERPADU

Satuan Pendidikan : SDIT AL-IHSAN BENGKULU TENGAH

Pokok Bahasan : Seta’s Family is Having a Picnic
Kelas/semester : IV/Genap
Waktu : 2 X 35 Menit (1 X pertemuan)
Moda : Offline
Pertemuan Ke : 21

1. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama Islam
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

2. Kompetensi Dasar & Indikator

Kompetensi Dasar
3.5 Memahami kata, frasa, dan kalimat
yang berkaitan dengan menyebutkan
aktivitas, menanyakan dan
memberitahukan aktivitas yang dilakukan
diri sendiri, teman, dan keluarga; dan
mendeskripsikan keluarga secara singkat
4.5 Menerapkan kata, frasa dan kalimat
yang berkaitan dengan mengidentifikasi
aktivitas, menanyakan dan membertiahu
aktifitas, dan menjelaskan keluarga.
Indikator
3.5.1 Disajikan teks bahasa inggris
bergambar, siswa mampu menuliskan
kosa kata tentang anggota keluarga
sesuai dengan kaidah bahasa Inggris
yang benar.
4.5.1 Disajikan audio dan gambar, siswa
mampu menyimpulkan informasi yang
didenbgar dari pembicara dengan tepat.

3. Tujuan Pembelajaran

Attitude Melalui pembelajaran Seta’s Family is Having a Picnic , siswa mampu

Sikap membiasakan diri bersikap percaya diri dalam lingkungan sosialnya.

Skill Siswa mampu menyimpulkan informasi yang ia dengar dari pembicara.

Keterampilan

Knowledge Siswa mampu memahami makna/arti kosa kata tentang keluarga

Pengetahuan

4. Pendekatan Pembelajaran TERPADU

Tahap Deskripsi Kegiatan Tools/Media Waktu
Kegiatan
Pre opener  Siswa membersihkan lingkungan
kelas sebelum belajar.
 Siswa menyanyikan lagu wajib
Indonesia raya.
Opener  Guru menyapa siswa dengan 10 menit
mengucapkan Hello how are you?
Are you ready to learn English?
 Berdoa
 Menjelaskan tujuan pembelajan
 Membagikan LKPD
Telaah  Siswa diminta untuk memperhatikan In focus, speaker, 50 menit
gambar pohon keluarga pada LCD. buku grow with
 Setelah itu, siswa mendengarkan English 4 hal. 93
audio.
 Lalu, siswa menirukan kalimat setiap
kali mendengar audio.
 Dengan bimbingan guru, siswa
membaca kalimat secara mandiri.
(observing)
Eksplorasi  Siswa menanyakan hal-hal yang ATK
belum mereka mengerti terkait
rekaman audio tersebut, lalu
mendiskusikannya (Questioning)
 Siswa mencatat hasil diskusi mereka
yang telah mereka pahami.
(Experimenting)
Rumuskan Secara berkelompok yang terdiri dari 3 LKPD, Buku grow
siswa. with English hal. 94
 Siswa mengisi lembar LKPD yang
guru berikan dengan mengisinya
dengan huruf yang sesuai sehingga
membentuk kosakata tentang
keluarga dan aktifitas yang sesuai.
 Berdasarkan audio dan gambar yang
disajikan guru, siswa menentukan
apakah pernyataan yang didengar
benar atau salah.
Energizer  Guru memberikan game berhitung
okay
Presentasikan  Siswa secara berkelompok diminta
mempresentasikan hasil kerja
kelompok mereka (communicating)
Aplikasikan  Siswa diminta menyebutkan
kosakata dalam gambar tersebut
beserta dengan artinya.
Kaitkan  Bersama-sama siswa membuat
&simpulkan kesimpulan / rangkuman hasil
belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang
telah dipelajari (untuk mengetahui
hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada
Tahap Deskripsi Kegiatan Tools/Media Waktu
Kegiatan
siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Duniawi  Mengajak siswa untuk ayah ibu, 10 menit
guru, orang yang lebih tua dan
menyanyangi orang yang lebih muda.
Ukhrowi  Siswa mendengarkan dan
menjalankan nasehat guru agar
senantiasa mendoakan ayah ibu yang
berdasarkan hadist, yaitu :
"Apabila manusia meninggal dunia
terputuslah amalnya kecuali tiga
perkara: sadaqah jariyah, ilmu yang
bermanfaat, atau anak saleh yang
mendoakannya. (HR Muslim dari
Abµ Hurairah).
Closure  Melakukan penilaian hasil belajar Buku nilai
 Mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran) Religius

5. Penilaian TERPADU
Ranah AfL AaL AoL
Attitude/ ( Observasi) (Penilaian Antar teman)
Sikap
Skill/ (Penilaian Unjuk Kerja) (penilaian antar teman) Soal Latihan
Keterampilan

Knowledge/ Soal Latihan

Pengetahuan

6. Sumber belajar : Buku Grow with English 4 Hal. 92-95

Lampiran:
1. Instrumen penilaian sikap
2. Instrumen penilaian keterampilan
3. Instrumen penilaian pengetahuan

Mengetahui Pasar Pedati, Desember 2022

Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

Nopika Arita Sari, S.Pd.I Rima Anggun Sucitra, S.Pd

NIPTY . 1993110118012002 NIPTY.
 I. PENILAIAN SIKAP
a. Teknik penilaian antar teman

Nama Observer : ………………………….

Nama Audience : ………………………….
Kelas : ………………………….
Aspek Penilaian : Percaya Diri

No Sikap Kriteria
Percaya Diri SB B C Pb
1 Ketika ada materi pelajaran yang tidak ia mengerti, teman saya akan
menanyakannya kepada guru.
2 Ketika guru menanyakan pendapat nya, teman saya akan
menjawabnya tanpa merasa takut jawaban akan salah .
3 Ketika teman saya memiliki pendapat yang berbeda dengan yang
lain, teman saya berani mengemukakannya di hadapan teman dan
guru.
4 Teman saya merasa antusias ketika menampilkan hasil kerja di depan
teman dan guru.

Keterangan :
SB = Sangat Baik
PB = Perlu Bimbingan
C = Cukup
Pb = Perlu Perbaikan
 b. Observasi

No Nama Siswa Sikap

Percaya Diri
SB PB C Pb
1 Adiba Khanza Azzahra
2 Afdhal Weza Ishag
3 Almas Fradafa Nur Iman
4 Asya Syifa Laviani
5 Aulia Faizatul K
6 Arini Dwi Putri
7 Gheraldy Haikal Habib
8 Fanny Zahra Aufa
9 Gilang Ramadhan
10 Ilham Al-Hijrah Hartono
11 Keyla Putri Nugroho
12 M . Fatir Irwan
13 M. Gifrilio Loverdio
14 Muhammad Daffa A
15 Nahla Khoirunnisa R
16 Nara Leysyah Putri
17 Nazwa Nur Huda
18 Nur Khasanah
19 Pandu Three Indraguna
20 Rafa Deandra Alyasaq
21 Rafif Albaihaqi
22 Raine Hulwah Nakeysha
23 Yuki Yama Nisa Elmira
24 Zhafif Al-Azzam M
25 Kiar

Keterangan :
SB = Sangat Baik
PB = Perlu Bimbingan
C = Cukup
Pb = Perlu Perbaikan
 II. PENILAIAN KETERAMPILAN

Jumlah benar/skor maksimal X 100%= 100

 III. PENILAIAN PENGETAHUAN

1 F-…t…-e-….

2 M-...-t...-…-r

3 G-r…n-d- F-a-…-h-e-r

4 G-…-…-…d m…-t-h-e-r

5 C-…-.…i…n

6 U-…c-l-…e

7 A-…-n…-…

8 …-r-o-…h…-...
.

Jumlah benar/skor maksimal X 100%= 100