RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SLB N Merangin

Kelas : VC
Semester : I
Tema I : Aku dan Sekolahku
Sub Tema I : Temanku
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 hari ( x 30 Menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

PPKN
Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujud an moral Pancasila
3.1 Menunjukkan perilaku toleransi terhadap keberagaman 3.2.2. Siswa menunjukkan contoh sikap saling
karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku,
fisik, dan psikis di rumah dan sekolah
Indikator
2.1.1. Melaui pengamatan, Diskusi dan Tanya
jawab siswa dapat menceritakan kegiatan
kegiatan toleransi terhadap teman
3.2.1 Melalui pengamatan siswa dapat melakukan
sikap saling toleransi sesama teman
toleransi,dan kasih sayang sesama teman

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan
dan bermain di lingkungan sekolah melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain
di lingkungan sekolah dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Indikator
2.2.1 Melalui membaca siswa dapat mengenal
sikap saling memaafkan sesama teman
3.2.1 Melalui pengamatan siswa dapat
menuliskan contoh memaafkan sesama
teman

SBDP
Kompetensi Dasar Indikator
3.7 Mengenal cindramata pin bunga 3.7.1 Melalui tanya jawab siswa dapat mengenal contoh
4.7 Membuat kerajinan cindramata sederhana pin cindramata pin bunga
bunga sesuai daerah 3.7.2 Menyebutkan bahan membuat cindramata bunga
4.7.1 Melalui penugasan siswa dapat membuat cindera mata
berbentuk bunga

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Memaafkan sesama teman
2. Cindramata bunga

D. MEDIA, ALAT, SUMBER PEMBELAJARAN

1. Bahan Cindra mata Pin Bunga
2. Gambar orang gotong royong
3. Buku kelas V C tentang temanku
 E. Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. M engucapkan salam dilanjutkan berdo,a menurut agama masing- masing 15 menit
2. Mengabsen kehadiran siswa
3. Mengkondisikan siswa untuk siap belajar
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
5. Menyampaikan garis besar capaian materi dan kegiatan yang akan dilakukan
Inti Ayo Mengamati 120 menit
1. Guru menugaskan siswa untuk membuka buku murid tema 1 (aku dan sekolahku)
tunagrahita kelas V subtema 1 pembelajaran 6
2. Guru mengkondisikan siswa menyimak bacaan yang terdapat pada teks
3. Melalui bimbingan guru siswa menganalisis kegiatan yang terjadi pada teks bacaan

Rubrik tingkat pencapaian siswa mengamati gambar

Tingkat pencapaian
No Nama Siswa Menujukkan menyebutkan mengidentifikasi
ya tidak ya tidak ya tidak
1. Aupa
2 Azan
3 Riski
4 Ike
5 Anisa

Ayo menanya
Pada kegiatan menanya guru sebaiknya mencermati langkah-langkah sebagi berikut:
1. Guru mengarahkan siswa mengumpulkan informasi dan mengarahkan siswa untuk
bertanya tentang sikap memaafkan sesama teman dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya :
a. apa itu memaafkan ?
b. apa saja contoh saling memaafkan ?
c. gambar apa yang terdapat di buku ?

Ayo Menyajikan
Pada kegiatan ayo mencoba guru sebaiknya mencermati langkah-langkah sebagi berikut
1. Siswa melakukan kegiatan menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
2. Sebelum menyajikan hasil kerjanya di papan tulis guru mengajak siswa memperbaiki
bersama tugas mereka
3. Guru mengumpulkan semua hasil kerja siswa.
4. Guru menugaskan siswa menulis identitas mereka dan tema tugas tersebut pada tugas
masing-masing

Ayo mencoba.
Pada kegiatan ayo mencoba guru sebaiknya mencermati langkah-langkah sebagi berikut:
1. Guru mempersiapkan model uang kertas bernilai Rp1.000,-, Rp2.000,-, Rp5.000,-,
Rp10.000,-, dan Rp20.000,-
2. Siswa ditugaskan mencontohkan kegiatan jual beli di swalayan dengan menggunakan
mata uang mainan yang telah di sediakan oleh guru
3. Guru menyuruh siswa mengerjakan tugas

Ayo menalar
Pada kegiatan ayo menalar guru melakukan langkah-langkah sebagai berikut :

1. Untuk menguatkan pemahaman siswa tentang kegiatan saling memaafkan

sesama teman, guru menyuruh siswa untuk menyimak gambar dan menentukan
gambar apa saja yang terdapat pada buku
2. Untuk menguatkan pemahaman siswa tentang cara membuat cindramata
berbentuk bunga
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman. 15 menit
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Guru berpesan kepada siswa untuk rajin belajar dan jangan lupa mengerjakan PR
 5. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)

F. PENILAIAN, REMEDIAL, PENGAYAAN

Rubrik pengamatan gambar

Gambar Kegiatan siswa dalam menyimak gambar

N Pengamatan gambar
Nama
o Menunjukkan gambar Menyebutkan gambar Mengidentifikasi gambar
SB B C K SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Aupa
2 Azan
3 Riski
4 Ike
5 Anisa

Penilaian Sikap
No Nama Siswa Perubahan tingkah laku
Percaya diri Teliti
SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1
1 Aupa
2 Azan
3 Riski
4 Ike
5 Anisa

Penilaian Pengetahuan

Instrumen penilaian: Tes Tertulis

a. Berdasarkan gambar di atas, tanyakan pada teman sekelompokmu.
Apa yang mereka lakukan jika mereka mengalami seperti pemain yang terjatuh ?
Jawaban:
 meminta maaf
 menolong teman
Pedoman Penskoran: satu nomor nilai 10

Kriteria Penilaian
Kriteria Bobot
Menjawab dengan menulis waktu dengan format yang tepat 10
Menjawab dengan menulis format waktu kurang tepat. 7

Penilaian Keterampilan

a. Membuat pertanyaan sesuai bacaan.

Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya

No Kriteria Ya tidak
1. Menggunakan kata tanya yang sesuai
2. Penggunaan tanda tanya pada kalimat tanya
3. Kesesuaian pertanyaan dengan bacaan
4. Menggunakan kata tanya yang bervariasi
Hasil Pengamatan Kegiatan Bertanya

No Nama Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4

ya tidak Ya Tidak Ya Tidak ya tidak
1. Aupa
2 Azan
3 Riski
4 Ike
5 Anisa

Kegiatan Pengayaan

1. Jika siswa sudah bisa menlakukan sikap saling memaafkan sesama teman.siswa diberi contoh
yang lain lagi.
2. Jika siswa sudah bisa membuat cinramata pin berbentuk bunga.siswa diajar kan lagi membuat pin
bunga yang lebih menarik lagi.

Kegiatan Remedial

1. Jika siswa kesulita maka guru n dalam melakukan sikap saling memaafkan, guru mengulang
kembali cara menerapkan sikap memaafkan dalam kehidupan sehari-hari
2. Jika siswa kesulitan dalam membuat cindramata pin berbentuk bunga, guru menugaskan siswa
membuat kembali cindramata pin berbentuk bunga di rumah.

Refleksi
Pada kegiatan refleksi guru sebaiknya mencermati langkah-langkah sebagi berikut
1. Guru menyimpulkan pelajaran
2. Guru mengkondisikan agar siswa berani mengemukan pendapatnya melalui kegiatan
tanya jawab.

Interaksi dengan orang tua

Sebagai pengantar siswa melakuakn interaksi dengan orang tua guru sebaiknya mencermati langkah-
langkah sebagi berikut
3. Sebelum menutup pejaran guru mengkondisikan siswa membaca kegiatan interaksi yang ada
dalam buku siswa kelas V tema 1 aku dan sekolahku.
4. Guru memberi penjelasan apa yang seharusnya dilakukan siswa dirumah masing-masing.

Mengetahui Merangin, Juli 2019

Kepala SLB N Merangin Guru Kelas

Besur Hiyanta, S.Pd Nanik Widyaningsih, S.Pd

NIP. 19620607 198511 1001