RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 4

Tema: Jati Diri, Patriotisme &

Kelas: 4 UTM Tarikh: 16 Ogos 2022
Mata Pelajaran: Kewarganegaraan
Bahasa Melayu
Topik: Jadikan Inspirasi Masa: 11:40-01:10 Hari: Selasa

Standard Pembelajaran:
1.2.1 Bertutur untuk menilai,
dan memberikan alasan EMK:
Standard Kandungan:
tentang sesuatu perkara Kreativiti dan Inovasi /
1.2 Bertutur untuk
secara bertatasusila mengikut Sains dan Teknologi
menyampaikan
konteks. Nilai Murni: Bahasa
maklumat dan idea bagi
2.1.1 Membaca dan Hemah tinggi dan Keusahawanan
pelbagai tujuan.
memahami petikan dengan kerajinan Pendidikan Alam Sekitar
2.1 Asas membaca dan
sebutan yang betul dan Nilai Murni /
memahami.
intonasi yang sesuai. Patriotisme /
3.1 Asas menulis.
3.1.1 Menulis secara mekanis TMK
menggunakan tulisan
berangkai dalam bentuk ayat.
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan
Pengetahuan / / Identiti Nasional /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir PdPc ini, murid dapat: Kriteria Kejayaan:
Murid akan berjaya sekiranya murid dapat:
i) Memberikan 4 pendapat yang logik tentang i) Memberikan pendapat mereka mengenai fakta,
fakta, lambang dan warna yang terdapat di maksud lambang dan warna yang terdapat di jalur
Jalur gemilang secara bertatasusila mengikut gemilang.
konteks. ii) Melafazkan petikan dengan sebutan yang tepat
ii) Membaca 4 perenggan dengan lancar dan dan intonasi yang betul.
menggunakan intonasi yang sesuai. iii) Menulis tulisan berangkai dengan kemas mengikut
iii) Menulis dengan kemas 2 tulisan berangkai peribahasa yang dipilih.
dalam bentuk peribahasa. iv) Menyebut jawapan yang betul tentang
iv) Menjawab 5 soalan mengenai pengetahuan pengetahuan umum jalur gemilang.
umum jalur gemilang.

Bahan Bantu Belajar / Sumber: Komputer riba, projektor,

Konsep / Perbendaharaan
Kata Utama:
Jalur gemilang, mekanis,
wordwall, anyflip, google
mentalis dan berangkai.
slide dan lembaran kerja
berkumpulan.
 RANGKA PENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
Set Induksi 1. Murid ditayangkan dengan video lagu “Jalur Murid memberi respons secara lisan.
(5 Minit) Gemilang”. Murid menghubungkaitkan soalan dengan
pengalaman lalu untuk memberikan jawapan.

Strategi PdPc
Pembelajaran Berasakan Inkuiri
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran Berasakan Masalah
Simulasi – Main Peranan /
Amali / Hnad On / Ujikaji
https://youtu.be/YO6fen9iyh0 Bimbingan berfokus individu /
/
kumpulan
2. Murid diminta menyanyikan lagu tersebut Pembelajaran Berasakan Projek
bersama-sama. Perbincangan /
Kajian Lapangan
3. Murid akan ditanya beberapa soalan untuk
mencungkil pendapat mereka tentang lagu
tersebut.

4. Jawapan murid akan dikaitkan dengan

pembelajaran pada hari tersebut.

SOALAN GURU
1. Adakah murid-murid pernah dengar dan
menyanyikan lagu ini?
2. Bilakah lagu ini sering kamu dengar?
3. Apakah yang kamu faham tentang lagu ini?
4. Berdasarkan lirik lagu tersebut apakah maksud
“Merahmu bara semangat waja”?

RAMALAN JAWAPAN MURID

1. Pernah atau tidak pernah.
2. Ketika perhimpunan sekolah atau ketika bulan
kebangsaan atau hari kemerdekaan.
3. Semangat patriotik atau maksud warna-warna di
jalur gemilang atau kejayaan negara selepas
merdeka.
4. Berani.

RUMUSAN GURU
Aktiviti tidak dapat dilaksanakan.
 Aktiviti 1 A1.1. Murid ditayangkan dengan fakta jalur gemilang
(25 minit) dengan menggunakan buku anyflip. Aktiviti Murid (PAK21)
Perbincangan kumpulan – Round
/
Pautan: Table
Perbincangan Think Pair Share
https://anyflip.com/olorz/zgja/basic
Pembentangan dan Gallery Walk
Forum – Hot Seat
A1.2. Murid dibahagikan kepada 5 atau 6 kumpulan. Susun dan Kembang Idea (Peta
Setiap kumpulan akan diberikan satu helaian kertas /
Pemikiran)
yang mengandungi soalan berkaitan Fakta Jalur Kajian Isu
Gemilang. Gerak Kerja Amali
Deklamasi Sajak/Nyanyian/Lakonan /
- Rujuk lampiran 1 Latihan Berfokus – Penyelesaian
Masalah
A1.3. Murid dalam setiap kumpulan diberi masa 5 minit
Peta Pemikiran (i-Think)
untuk bekerjasama mencari jawapan berdasarkan buku Peta Bulatan
anyflip. Peta Buih
Peta Buih Berganda
A1.4. Setiap kumpulan perlu memilih dua orang murid Peta Pokok /
untuk menjadi wakil bagi membentangkan jawapan Peta Dakap
mereka di hadapan secara lakonan. Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
A1.5. Dua orang wakil bagi setiap kumpulan mestilah Peta Titi
menggunakan nama samaran yang menunjukkan
KBAT
masyarakat Malaysia yang majmuk ketika berlakon. Menganalisis /
Contohnya Muthusami, Chong Lee, Puan Anita dan Mengaplikasi /
sebagainya. Menilai
Mencipta
RUMUSAN GURU
Aktiviti tidak dapat dilaksanakan.
 Aktiviti 2 A2.1. Murid diminta membuka buku teks halaman 89.
(20 minit) Setiap murid perlu membaca petikan tersebut secara Pentaksiran Bilik Darjah
mentalis selama 2 minit. Latihan Bertulis /
Lisan /
Kuiz /
A2.2. Murid dipilih secara rawak dari setiap kumpulan
Pembentangan /
untuk membaca petikan secara mekanis
Lain-lain:

A2.3. Pembacaan murid akan dibetulkan oleh guru jika Tahap Penguasan
terdapat kesalahan dari segi sebutan dan intonasi. Tahap 1 / Tahap 4
Tahap 2 Tahap 5 /
A2.4. Setiap murid diminta untuk mengeluarkan buku
Tahap 3 / Tahap 6
tulis dan melukis peta pokok.

Aktiviti 1
PAK21: Perbincangan kumpulan – Round Table
Gaya Pembelajaran: Kecerdasan pelbagai
KBAT: Menganalisis
Petaksiran: Pembentangan

A2.5. Murid akan dibimbing oleh guru untuk

Aktiviti 2
melengkapkan peta pokok yang telah dilukis.
PAK21: Susun dan Kembang Idea (Peta
Pemikiran)
RUMUSAN GURU
Gaya Pembelajaran: Belajar cara belajar
Aktiviti tidak dapat dilaksanakan.
KBAT: Mengaplikasi
Aktiviti 3 A3.1. Murid ditunjukkan dengan tayangan ‘Lawatan Ke
Petaksiran: Latihan bertulis
(20 minit) Muzium Peribahasa’ secara maya.
Pautan: Aktiviti 3
PAK21: -
https://docs.google.com/presentation/d/1Lpou69dKaR
Gaya Pembelajaran: Pembelajaran kontekstual
5lb7oUQwDVajYVutAS-
U8360PvTQPrXlM/edit?usp=sharing KBAT: Mengaplikasi
Petaksiran: Latihan bertulis

A3.2. Setiap murid perlu memilih satu peribahasa

Aktiviti 4
berdasarkan lawatan maya tersebut dan menulisnya
Pentaksiran: Kuiz
dalam buku tulis.
Aktiviti Penutup
A3.3. Setiap murid perlu menulis tulisan berangkai
Pentaksiran: Lisan
berdasarkan peribahasa yang telah mereka pilih.
Kemudian hantar hasil kerja kepada guru.
 RUMUSAN GURU
Aktiviti tidak dapat dilaksanakan.

Aktiviti 4 A4.1. Murid secara berkumpulan akan bermain satu

(15 minit) kuiz berkaitan Jalur Gemilang bagi mengukuhkan
pemahaman mereka.

Pautan:
https://wordwall.net/resource/3152045

A4.2. Murid secara berkumpulan perlu berbincang

untuk memilih jawapan yang tepat dalam mengikut
masa yang telah ditetapkan.

A4.3. Kumpulan yang menjawab dengan betul akan

mendapat bintang.

RUMUSAN GURU
Aktiviti tidak dapat dilaksanakan.

Penutup 1. Murid disoal mengenai perkara yang mereka telah

(5 minit) pelajari pada hari tersebut.

2. Murid ditanya tentang perasaan mereka tentang

pembelajaran pada hari tersebut.

3. Seorang wakil daripada setiap kumpulan akan

diminta untuk memberikan rumusan tentang
perkara yang telah mereka pelajari.

RAMALAN JAWAPAN MURID

1. Kami belajar tentang memberikan pendapat
tentang fakta Jalur Gemilang, membuat tulisan
berangkai, belajar peribahasa dan sebagainya.
2. Seronok atau sangat seronok.

RUMUSAN GURU
Aktiviti tidak dapat dilaksanakan.
 Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Menyalin jawapan aktiviti Menyelesaikan kuiz Membuat carian pintar secara dalam talian, 5
Tindakan
Fakta Jalur Gemilang wordwall di bawah: peribahasa lain beserta maksudnya. Kemudian
susulan untuk
dalam buku tulis. murid perlu menyalinnya dalam buku tulis
murid https://wordwall.net/ms
/resource/19126987 Bahasa Melayu.

Refleksi PdPc tidak dapat dijalankan kerana guru sedang berkuarantin akibat positif COVID-19.
LAMPIRAN 1

FAKTA JALUR GEMILANG

Arahan: Isi tempat kosong di bawah dengan jawapan yang betul dan sesuai.

Nama:
Nama:
Rekaan bendera siapakah yang
telah dipilih oleh Majlis Raja-
Raja?

Bilakah pertama kali Bendera

Perseketuan Tanah Melayu
Dikibarkan?

Siapakah yang mengumumkan

nama rasmi bagi bendera
Malaysia?

Apakah maksud bagi bulan

sabit yang terdapat dalam
bendera Malaysia?

KUMPULAN: