MODUL BAHASA INDONESIA

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

FASE D BAB II BERKELANA DI DUNIA IMAJINASI
Satuan Pendidikan SMPN 25 JAKARTA

Nama Penyusun Suciati, M.Pd

Kelas / Semester VII / GANJIL

Alokasi Waktu 3 x pertemuan

Target Peserta Didik Peserta didik regular (1 kelas 36 siswa)

Moda Pembelajaran BDR daring

Asesmen Individu, performa

Profil Pelajar  Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak
Pancasila Mulia,
 Berkebinekaan Global,
 Kreatif,
 Mandiri,
 Bernalar Kritis

Elemen Menulis

Sumber Buku siswa

Belajar/referensi Perpustakaan
Laman badan Bahasa kemendikbud
Youtube

Capaian Peserta didik mulai mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan,

Pembelajaran arahan atau pesan tertulis untuk berbagi tujuan melalui teks
deskripsi, narasi, prosedur, eksposisi, rekon, persuasif, dan teks
transaksional menggunakan media multimodal. Peserta didik mulai
mampu menulis hasil pengamatannya menggunakan dengan
mengutip sumber rujukan secara etis. Peserta didik juga mulai
mampu menggunakan kosakata baru terkait topik tertentu yang
memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan dalam karangan
dan esai dengan struktur yang baik sesuai dengan tipe teks. Peserta
didik juga mulai mampu mengekspresikan gagasan, imajinasi, dan
amanat tertentu dalam bentuk prosa dan puisi sederhana dengan
menggunakan diksi dan elemen intrinsic yang menarik dan kreatif
(dialog, konflik, penokohan) untuk memikat pembaca.

Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu mengekspresikan ide melalui latihan

menulis puisi rakyat.
2. Peserta didik mampu mengekspresikan ide melalui latihan
mengkreasikan puisi rakyat dengan musik untuk memikat
pemirsa.

Pertanyaan Pemantik 1. Apakah kamu pernah menulis puisi?

2. Puisi apa yang kamu tulis?
3. Ceritakan pengalamanmu dalam menulis puisi?
Persiapan  Guru mempersiapkan gawai untuk pembelajaran berupa lap
Pembelajaran top dan HP
 Guru membuat rencana pembelajaran berupa desain kegiatan
pembelajaran
 Guru membuat materi presentasi (PPT) dan mengunduh
video tentang pantai pantan terong di Aceh
 Guru membuat LKPD dalam bentuk Link/GCR yang akan
digunakan untuk pembelajaran

Pendahuluan  Guru membimbing pelajar berdoa bersama, mengecek

kehadiran, dan mengondisikan diri agar siap belajar.
 Pelajar bersama guru mengulas kembali inti materi
pembelajaran sebelumnya dan menyampaikan
keterkaitannya dengan materi yg akan diajarkan.

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan 4.a Berkreasi dengan puisi rakyat

Tujuan pembelajaran Peserta didik mampu mengekspresikan ide melalui latihan menulis
tiap subbab puisi rakyat.

Pokok materi Menulis puisi

Kosakata yang Tema

ditekankan Gagasan
Larik

Alternatif metode dan Kerja kelompok

kegiatan
Kegiatan 4.b Musikalisasi Puisi
Tujuan pembelajaran Peserta didik mampu mengekspresikan ide melalui latihan
tiap subbab mengkreasikan puisi rakyat dengan musik untuk memikat pemirsa.

Pokok materi Mengkreasikan puisi dengan music.

Kosakata yang Musikalisasi

ditekankan
Alternatif metode dan Kerja kelompok
kegiatan
Kegiatan 6 Menuliskan ulang alur teks naratif

Tujuan pembelajaran Peserta didik melatih kemampuannya untuk menelaah alur cerita
tiap subbab dalam teks naratif “Bola-Bola Waktu” dengan mengisi table alur.

Pokok materi Alur cerita “Bola-Bola Waktu”

Kosakata yang Awal cerita

ditekankan Tengah cerita
Akhir cerita

Alternatif metode dan Diskusi

kegiatan Kerja kelompok
 Asesmen

Asesmen diagnostik 1. Apakah kamu memiliki prestasi di bidang Bahasa

(non akademik) Indonesia?
2. Apakah selama BDR kamu ada yang mendampingi?
3. Apakah selama BDR kamu memiliki gawai sendiri?
4. Apakah kamu saat ini tinggal dengan orang tua?
5. Apakah di rumahmu ada fasilitas internet?
Asesmen diagnostik 1. Apakah kamu dapat memahami dan menyimpulkan
(akademik) informasi dari puisi rakyat?
2. Apakah kamu dapat menulis puisi rakyat?
3. Apakah kamu dapat menganalisis perubahan lebih perinci
dalam alur cerita fantasi ?
4. Apakah kamu dapat menilai alur pada cerita fantasi?
5. Apakah kamu sudah dapat menulis cerita fantasi ?

Remedial

1. Peserta didik bersama-sama memikirkan pertanyaan: "Siapakah pembaca sasaran puisi

yang akan dibuat?" Guru memberikan Bab II | Berkelana di Dunia Imajinasi | 107
waktu kepada seluruh peserta didik untuk menuliskan beberapa alternatif jawaban pada
buku tulis. Beberapa alternatif pembaca sasaran dapat berupa teman, sahabat, orang
tua, anggota keluarga lain, atauorang lain.
2. Peserta didik bersama-sama menyaksikan beberapa gambar atau foto untuk menggali
inspirasi tentang tema yang ingin ditulis. Gambar-gambar ini dapat dikumpulkan guru
dari media daring, majalah, koran, atau buku perpustakaan.
3. Peserta didik dapat menceritakan tema puisi yang akan ditulis dan peserta didik dapat
diberi motivasi untuk menceritakan rencana tema mereka. Guru perlu menyampaikan
apresiasi terhadap rencana tema yang telah disusun oleh peserta didik dan
menyemangati mereka untuk mengembangkannya.
4. Peserta didik bersama-sama menulis pernyataan-pernyataan sesuai tema sebagaimana
telah dicontohkan dalam Buku Siswa. Seperti pada langkah sebelumnya, guru dapat
membagi pernyataan-pernyataan tersebut dan memotivasi peserta didik untuk
memaparkan pernyataan yang telah mereka tulis.

Pengayaan

Guru memberikan memperdalam materi mengenai kolaborasi musik dan puisi

Jakarta, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 25 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Rien Hermawaty, M.Hum. Suciati, M.Pd

NIP 19710307 199802 2 001 NIP -