RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE 8

Mata Pelajaran: Tema : Kelas: 6 BIJAK Tarikh:

Bahasa Melayu KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI
Topik : Masa : Hari: Isnin
TERIMA KASIH, CIKGU. 9.45 - 11.05 pagi

Kod Standard 5.1 Hubungan Rentas an Kurikulum:

Kandungan: KB : Mensintesis Ilmu : Pendidikan Kesihatan
KP : Bacaan luncuran
Kod Standard 5.1.4 Kemahiran Tatabahasa (3.4.1 Kemahiran Menulis) Nilai Murni:
Memahami dan menggunakan pelbagai kata kerja dan kata bantu
Pembelajaran: mengikut konteks dengan betul.
Rasional
Aspirasi Pengetahuan Kem.Berfikir Kem Kem Etika& Identiti
Murid Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
/ / /

Objektif Pembelajaran: Di akhir pdpc, murid Kriteria Kejayaan: Pdpc Berjaya jika murid dapat:
dapat:
1. Menggunakan kata kerja dan kata 1. Menggunakan sekurang-kurangnya tiga kata kerja
bantu dengan betul. dan tiga kata bantu dalam ayat dengan betul.
2. Menulis tiga ayat yang mengandungi kata kerja
dan kata bantu dengan tulisan yang kemas dna
betul.
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Bahan Bantu Belajar:
Utama: Buku teks, buku latihan

Rangka Pengajaran Impak/Rekleksi

Aktiviti 3. Murid dan guru berbual tentang teks dan bahan grafik.
Permulaan
Aktiviti 4. Murid membaca dan memahami soalan dan grafik.
Utama 5. Murid menjawab soalan penilaian. (Kemahiran PAK21: . Write It
Tatabahasa) Out (Tuliskanlah)
6. Murid membina ayat dengan menggunakan kata kerja Teach Me (Ajarkan
Saya)
diberikan. Write It Out (Tuliskanlah) (Kemahiran
Menulis) (Kemahiran Tatabahasa)
7. Murid membaca ayat yang dibina. Teach Me (Ajarkan
Saya) (Kemahiran Tatabahasa)
Aktiviti 8. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kata kerja dna
Penutup kata bantu dengan bimbingan guru.

Tindakan susulan untuk Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

murid Airel dan Rajesh diberi latihan
menyalin perkataan berdasarkan
teks.
Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE 8

Mata Pelajaran: Tema : Kelas: 6 BIJAK Tarikh:

Bahasa Melayu KOMUNITI PRIHATIN
Topik : Masa : Hari: Khamis
TEATER “MENARA TANGGANG” 9.15 - 10.15 pagi

Kod Standard Mengujarkan bahasa yang indah dan Hubungan Rentas an Kurikulum:
menggunakan bahasa badan dengan
Kandungan: KB : Menjanakan idea
kreatif melalui lakonan secara didik hibur. Ilmu : Kemasyarakatan
KP : Kinestetik
Kod Standard 4.3.1 – Didikhibur (2.3.1 Kemahiran Membaca) Nilai Murni:
Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul, dan
Pembelajaran: jelas, bahasa yang indah serta bahasa badan yang kreatif melalui
Kasih sayang
lakonan.
Aspirasi Pengetahuan Kem.Berfikir Kem Kem Etika& Identiti
Murid Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
/ / /

Objektif Pembelajaran: Di akhir pdpc, murid
dapat:
1. Mengujarkan dialog dengan sebutan
dan intonasi yang betul.
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata
Utama:
Kriteria Kejayaan: Pdpc Berjaya jika murid dapat:
1. Mengujarkan dialog berdasarkan skrip diberi
dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Mencari lima maksud peribahasa yang terdapat
dalam dialog dengan betul.
Bahan Bantu Belajar:
Set latih tubi, LCD

Rangka Pengajaran Impak/Rekleksi

Aktiviti 1. Murid dan guru berbual tentang cerita Si Tanggang.
Permulaan
Aktiviti 2. Murid membaca dan memahami dialog. (Kemahiran PAK21: Skits
Membaca) (Sketsa)
Utama PAK21: Watch &
3. Murid mengujarkan dialog dengan sebutan dan Listen (Lihat &
intonasi yang betul dalam lakonan. (Didikhibur) Dengar)
4. Murid berlakon berdasarkan skrip drama. Skits
(Sketsa) (Didikhibur)
5. Persembahan murid dinilai oleh rakan dan guru.
Watch & Listen (Lihat & Dengar) (Didikhibur)
6. Murid mencatat dan mencari lima maksud peribahasa
yang terdapat dalam dialog.
Aktiviti 7. Murid merumuskan isi pelajaran tentang teater dengan
Penutup bimbingan guru.

Tindakan susulan untuk Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

murid Murid menulis perkataan Murid mencari lima makna Murid mencipta dialog
berdasarkan gambar. perkataan. berdasarkan gambar.

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE 8

Mata Pelajaran: Tema : Kelas: 6 BIJAK Tarikh:

Bahasa Melayu KOMUNITI PRIHATIN
Topik : Masa : Hari: Jumaat
Ibu Bapa Pendorong Kejayaan Murid 9.45 - 11.05 pagi

Kod Standard 3.3 Membina dan menulis perkataan, Hubungan Rentas an Kurikulum:
frasa, dan ayat dengan betul. KB : Menjanakan idea Ilmu : Kemasyarakatan
Kandungan:
KP : Kinestetik
Kod Standard 3.3.4 – Kemahiran Menulis (2.3.1 Kemahiran Membaca) Nilai Murni:
Membina kerangka dan menulis pelbagai jenis karangan.
Pembelajaran: Kasih sayang
Aspirasi Pengetahuan Kem.Berfikir Kem Kem Etika& Identiti
Murid Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
/ / /

Objektif Pembelajaran: Di akhir pdpc, murid
dapat:
1. Membina kerangka dan menulis
karangan fakta bertajuk “Ibu Bapa
Pendorong Kejayaan Murid”.
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata
Utama:
Kriteria Kejayaan: Pdpc Berjaya jika murid dapat:
1. Membina tiga kerangka berpandukan gambar
yang diberi.
2. Menulis karangan fakta dengan enam perenggan.
Bahan Bantu Belajar:
Buku Teks

Rangka Pengajaran Impak/Rekleksi

Aktiviti 1. Murid dan guru berbual tentang ibu bapa mereka.
Permulaan
Aktiviti 2. Murid membaca dan meneliti bahan. (Kemahiran PAK21: Skits
Membaca) (Sketsa)
Utama PAK21: Watch &
3. Murid membina kerangka berdasarkan jenis fakta. Listen (Lihat &
(Kemahiran Menulis) Dengar)
4. Murid menulis karangan jenis fakta. Be A Writer
(Pandangan Penulis) (Kemahiran Menulis)
5. Murid menulis karangan jenis fakta dengan enam
perenggan. Write It Out (Tuliskanlah) (Kemahiran
Menulis)

Aktiviti 6. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kepentingan

Penutup ibu bapa dengan bimbingan guru.

Tindakan susulan untuk Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

murid

Refleksi