RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE 9

Mata Pelajaran: Tema : Kelas: 6 BIJAK Tarikh:

Bahasa Melayu KOMUNITI PRIHATIN
Topik : Masa : Hari: Isnin
Ibu Bapa Pendorong Kejayaan Murid 10.35 - 11. 35 pagi

Kod Standard 3.3 Membina dan menulis perkataan, Hubungan Rentas an Kurikulum:
frasa, dan ayat dengan betul. KB : Menjanakan idea Ilmu : Kemasyarakatan
Kandungan:
KP : Kinestetik
Kod Standard 3.3.4 – Kemahiran Menulis (2.3.1 Kemahiran Membaca) Nilai Murni:
Membina kerangka dan menulis pelbagai jenis karangan.
Pembelajaran: Kasih sayang
Aspirasi Pengetahuan Kem.Berfikir Kem Kem Etika& Identiti
Murid Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
/ / /

Objektif Pembelajaran: Di akhir pdpc, murid
dapat:
1. Membina kerangka dan menulis
karangan fakta bertajuk “Ibu Bapa
Pendorong Kejayaan Murid”.
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata
Utama:
Kriteria Kejayaan: Pdpc Berjaya jika murid dapat:
1. Membina tiga kerangka berpandukan gambar
yang diberi.
2. Menulis karangan fakta dengan enam perenggan.
Bahan Bantu Belajar:
Buku Teks

Rangka Pengajaran Impak/Rekleksi

Aktiviti 1. Murid dan guru berbual tentang ibu bapa mereka.
Permulaan
Aktiviti 2. Murid membaca dan meneliti bahan. (Kemahiran PAK21: Skits
Membaca) (Sketsa)
Utama PAK21: Watch &
3. Murid membina kerangka berdasarkan jenis fakta. Listen (Lihat &
(Kemahiran Menulis) Dengar)
4. Murid menulis karangan jenis fakta. Be A Writer
(Pandangan Penulis) (Kemahiran Menulis)
5. Murid menulis karangan jenis fakta dengan enam
perenggan. Write It Out (Tuliskanlah) (Kemahiran
Menulis)

Aktiviti 6. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kepentingan

Penutup ibu bapa dengan bimbingan guru.

Tindakan susulan untuk Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

murid

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE 9

Mata Pelajaran: Tema : Kelas: 6 BIJAK Tarikh:

Bahasa Melayu KOMUNITI PRIHATIN
Topik : Masa : Hari: Selasa
KARANGAN MENYAMBUNG CERITA 10.35 - 12.05 t/hari

Kod Standard 3.3 Membina dan menulis perkataan, Hubungan Rentas an Kurikulum:
frasa, dan ayat dengan betul. KB : Menjanakan idea Ilmu : Kemasyarakatan
Kandungan:
KP : Kinestetik
Kod Standard 3.3.4 – Kemahiran Menulis (2.3.1 Kemahiran Membaca) Nilai Murni:
Membina kerangka dan menulis pelbagai jenis karangan.
Pembelajaran: Kasih sayang
Aspirasi Pengetahuan Kem.Berfikir Kem Kem Etika& Identiti
Murid Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
/ / /

Objektif Pembelajaran: Di akhir pdpc, murid
dapat:
1. Membina kerangka dan menulis
karangan “menyambung cerita”.
Kriteria Kejayaan: Pdpc Berjaya jika murid dapat:
1. Membina tiga kerangka berpandukan rangsangan
diberi.
2. Menulis karangan cerita dengan enam perenggan.

Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Bahan Bantu Belajar:

Utama: Lembaran i-Think

Rangka Pengajaran Impak/Rekleksi

Aktiviti 1. Murid dan guru berbual tentang jenis-jenis karangan.
Permulaan
Aktiviti 2. Murid membentuk kumpulan dan berbincang tentang PAK21: Round
kemungkinan cerita itu mengikut pandangan ahli Robin
Utama PAK21: Gallery Walk
kumpulan. (Round Robin)
3. Pembentangan kumpulan atau Gallery Walk.
4. Murid membina kerangka menggunakan peta i-Think Peta Buih
5. Murid menulis karangan jenis fakta dengan enam
perenggan.

Aktiviti 6. Murid merumuskan isi pelajaran tentang karangan

Penutup jenis cerita.

Tindakan susulan untuk Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

murid

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE 9

Mata Pelajaran: Tema : Kelas: 6 BIJAK Tarikh:

Bahasa Melayu KOMUNITI PRIHATIN
Topik : Masa : Hari: Khamis
KARANGAN MENYAMBUNG CERITA 9.15 - 10.15 pagi

Kod Standard 3.3 Membina dan menulis perkataan, Hubungan Rentas an Kurikulum:
frasa, dan ayat dengan betul. KB : Menjanakan idea Ilmu : Kemasyarakatan
Kandungan:
KP : Kinestetik
Kod Standard 3.3.4 – Kemahiran Menulis (2.3.1 Kemahiran Membaca) Nilai Murni:
Membina kerangka dan menulis pelbagai jenis karangan.
Pembelajaran: Kasih sayang
Aspirasi Pengetahuan Kem.Berfikir Kem Kem Etika& Identiti
Murid Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
/ / /

Objektif Pembelajaran: Di akhir pdpc, murid
dapat:
1. Membina kerangka dan menulis
karangan “menyambung cerita”.
Kriteria Kejayaan: Pdpc Berjaya jika murid dapat:
1. Membina tiga kerangka berpandukan rangsangan
diberi.
2. Menulis karangan cerita dengan enam perenggan.

Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Bahan Bantu Belajar:

Utama: Lembaran i-Think

Rangka Pengajaran Impak/Rekleksi

Aktiviti 1. Murid dan guru berbual tentang jenis-jenis karangan.
Permulaan
Aktiviti 2. Murid membentuk kumpulan dan berbincang tentang PAK21: Round
kemungkinan cerita itu mengikut pandangan ahli Robin
Utama PAK21: Gallery Walk
kumpulan. (Round Robin)
3. Pembentangan kumpulan atau Gallery Walk.
4. Murid membina kerangka menggunakan peta i-Think Peta Buih
5. Murid menulis karangan jenis fakta dengan enam
perenggan.

Aktiviti 6. Murid merumuskan isi pelajaran tentang karangan

Penutup jenis cerita.

Tindakan susulan untuk Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

murid

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE 9

Mata Pelajaran: Tema : Kelas: 6 BIJAK Tarikh:

Bahasa Melayu KOMUNITI PRIHATIN
Topik : Masa : Hari: Jumaat
KARANGAN MENYAMBUNG CERITA 9.45 - 11.05 pagi

Kod Standard 3.5 Mencatat maklumat yang betul Hubungan Rentas an Kurikulum:
tentang sesuatu perkara daripada KB : Membandingbezakan Ilmu : Sejarah
Kandungan: pelbagai sumber. KP : Pembelajaran Kontekstual

Kod Standard 3.5.2 Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber dalam bentuk Nilai Murni:
grafik
Pembelajaran: Kasih sayang
Aspirasi Pengetahuan Kem.Berfikir Kem Kem Etika& Identiti
Murid Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
/ / /

Objektif Pembelajaran: Di akhir pdpc, murid
dapat:
1. Mencatat maklumat dalam peta
pemikiran.
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata
Utama: alumni, silam, mural
Kriteria Kejayaan: Pdpc Berjaya jika murid dapat:
1. Menyenaraikan perbecaan dan persamaan
dahulu dan sekarang dalam bentuk peta
pemikiran buih berganda.
2. Menulis sekurang-kurangnya tiga ayat berkaitan
perbezaan yang telah dibincangkan.
Bahan Bantu Belajar: mini whiteboard, pen marker (kotak
berkumpulan)

Rangka Pengajaran Impak/Rekleksi

Aktiviti 1. Murid dan guru berbual tentang sejarah sekolah
Permulaan sendiri.
Aktiviti 2. Guru menerangkan tentang konsep peta pemikiran Peta Buih Berganda
Utama buih berganda.
PAK21: Webs/Spider
3. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. Diagrams (Rajah
4. Murid berbincang menganalisis maklumat dalam Sarang Labah-labah)
kumpulan masing-masing.(Kemahiran Bertutur) PAK21: Anecdotal
5. Murid mencatat maklumat dalam peta pemikiran. Note (Nota Anekdot)
Webs/Spider Diagrams (Rajah Sarang Labah-
labah) (Kemahiran Menulis)
6. Murid menampal peta pemikiran di hadapan.
Anecdotal Note (Nota Anekdot) (Kemahiran
Menulis)
Aktiviti 7. Murid merumuskan isi pelajaran tentang perbezaan
Penutup sekolah dengan bimbingan guru.

Tindakan susulan untuk Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

murid Murid menulis tiga ayat
berkaitan tajuk.

Refleksi