RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MTS galo-galo

Mata pelajaran : Bahasa inggris
Kelas :5
Alokasi waktu : 2x40 menit

1. Kopentensi Inti

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-1
Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
KI-2 solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural, dan
metakognitif pada tingkat lebih kompleks sesuai dengan perkembangan anak didik dan materi
KI-3 kajian.

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
KI-4 pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

2. Kopentensi Dasar

Mendengarkan cerita pendek (naratif) dalam teks pendek, sangat pendek, dan cerita bergambar,
KD1.1 dengan memahami makna dalam teks tersebut.

Menyebutkan benda-benda dalam teks pendek, sangat pendek, dan cerita bergambar dengan
KD 1.2 memahami makna dalam teks tersebut
 Mengucapkan teks pendek, sangat pendek, dan cerita bergambar dengan melafalkan suku kata,
KD2.1 kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar.

Mengungkapkan makna dalam teks pendek, sangat pendek, dan cerita bergambar dengan
KD 3.1 menggunakan kalimat sederhana dan variasi kalimat sederhana, dalam teks lisan dan tulis.

Menulis teks pendek, sangat pendek, dan cerita bergambar dengan kalimat sederhana dan variasi
KD 4.1 kalimat sederhana yang sesuai dengan konteks penggunaannya.

3. Indicator pencapaian Kopetensi :

a) Mengidentifikasi kata-kata dalam teks pendek.

b) Mengucapkan kata-kata dan frasa dalam teks pendek dengan benar.
c) Mengungkapkan makna teks pendek dengan menggunakan kalimat sederhana
d) Menulis teks pendek dengan kalimat sederhana dan variasi kalimat sederhana.

4. Tujuan Pembelajaaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, diharapkan peserta didik dapat:
a) Mengidentifikasi kata-kata dalam teks pendek
b) Mengucapkan kata-kata dan frasa dalam teks pendek dengan benar.
c) Mengungkapkan makna teks pendek dengan menggunakan kalimat sederhana.
d) Menulis teks pendek dengan kalimat sederhana dan variasi kalimat sederhana.

5. Materi Pembelajaran
1. Topik: Daily Activities (Kegiatan Sehari-hari)
2. Materi:
a. Vocabulary (Kosakata): wake up, brush teeth, take a shower, have breakfast, go to school,
study, play, eat lunch, do homework, have dinner, watch TV, go to bed.
b. Sentence Patterns (Pola Kalimat): I wake up at 6 o'clock. She brushes her teeth. They take a
shower.

6. Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (5 menit):
a. Guru menyapa peserta didik dan membangkitkan minat mereka dengan berbagi pengalaman
tentang kegiatan sehari-hari.
b. Guru menunjukkan gambar atau benda-benda terkait kegiatan sehari-hari dan meminta peserta
didik untuk menyebutkan nama-nama benda tersebut dalam bahasa Inggris.
 2. Inti Pembelajaran:
a. Kegiatan Pendengaran (15 menit):
-Guru memperkenalkan teks pendek tentang kegiatan sehari-hari.
- Guru membacakan teks pendek dengan jelas dan lancar.
- Peserta didik mendengarkan dengan baik dan mencoba mengidentifikasi kata-kata yang mereka
kenal.

b. Kegiatan Berbicara (15 menit):

- Guru meminta peserta didik untuk mengucapkan kata-kata dan frasa yang terdapat dalam teks
pendek.
- Peserta didik berlatih mengucapkan kata-kata dan frasa dengan benar.
- Guru memberikan umpan balik dan koreksi jika diperlukan.

c. Kegiatan Membaca (20 menit):

- Guru membagikan salinan teks pendek kepada peserta didik.
- Peserta didik membaca teks pendek secara berpasangan atau kelompok kecil.
- Peserta didik mencoba memahami makna teks dan mencari tahu arti kata-kata yang belum
mereka ketahui.
- Guru memberikan bimbingan dan penjelasan jika diperlukan.

d. Kegiatan Menulis (20 menit):

- Peserta didik diminta untuk menulis teks pendek tentang kegiatan sehari-hari mereka sendiri,
menggunakan kalimat sederhana dan variasi kalimat sederhana yang telah dipelajari.

Mengetahui kepala Guru Matapelajaran

sekolah

NIP NIP
 LEMBAR KERJA PESERTADIDIK
( LKPD )

Nama siswa :
Kelas :
Tema :

With this assignment sheet, hopefully students will be able to answer well

1. WHAT IS THE MEANING OF THE VOCABULARY BELOW?

a.

b.

c.

d.
2. CREATE A SENTENCE PATTERN FROM THE VOCABULARY BELOW?

a.

b.

c.

d.

3. EXPLAIN THE MEANING OF DAILY ACTIVITIES?