Kartu Soal Sosiologi Pilihan Ganda Dan Essay Usbn Paket 1

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN
Mata Pelajaran : Sosiologi Penyusun : Febriant Musyaqori Ramdani, S.Pd.

Bahan Kelas/Semester : XII / USBN Tahun Pelajaran : 2018/2019
Program/Kelompok : IPS
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Memahami pengetahuan dasar Kogniti
sosiologi sebagai ilmu pengetahuan f
yang berfungsi untuk mengkaji
gejala sosial di masyarakat 1 D LK.1
Materi Pokok: Rumusan Butir Soal:
Konsep dasar sosiologi Terdapat komunitas pecinta kura-kura di Car Free Day (CFD) di kawasan Dago, Kota
Bandung. Mereka memamerkan kura-kura mereka kepada para pengunjung. Konsep dasar
sosiologi dari pernyataan tersebut adalah....
Indikator Soal:
a. Struktur sosial
Disajikan pernyataan yang
b. Interaksi sosial
menggambarkan mengenai c. Stratifikasi sosial
fenomena sosial, peserta didik d. Kelompok sosial
dapat menunjukkan yang termasuk e. Status sosial
dalam konsep dasar sosiologi dari
pernyataan tersebut.
Statistik Butir soal DP TK Pengecoh :
Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif
Keputusan*: Penelaah,
Diterima tanpa perbaikan

Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................


sosiologi sebagai ilmu f
pengetahuan yang berfungsi untuk
mengkaji gejala sosial di 2 A LK.1
masyarakat Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Perhatikan Kondisi Berikut!
Objek Kajian Sosiologi a) Warga Babakan Loa mengadakan penyuluhan tentang demam berdarah
b) Sekelompok orang yang sedang bermusyawarah
c) Masyarakat kampung Naga sedang melaksanakan upacara adat
Indikator Soal: d) Maman sedang belajar matematika di kamarnya
Peserta didik dapat menunjukkan e) Bahasa adalah alat komunikasi
yang termasuk dalam objek kajian f) Sekelompok orang yang mencoret-coret tembok (Vandalisme)
sosiologi. Dari beberapa kondisi di atas, manakah yang termasuk ke dalam objek kajian sosiologi...
a. a), b), dan c)
b. d), e), dan f)
c. a), b), dan f)
d. a), c), dan f)
e. d), e), dan f)

Ditolak
...........................


sosiologi sebagai ilmu f
pengetahuan yang berfungsi untuk
mengkaji gejala sosial di 3 B LK.1
masyarakat Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Perhatikan Ilustrasi Berikut!
Fungsi dan manfaat sosiologi a) Seorang sosiolog sedang meneliti tentang peyimpangan sosial di masyarakat
b) Warga Babakan Loa mengadakan penyuluhan tentang demam berdarah
c) Lia seorang guru sosiologi di SMAN 1 Padalarang
Indikator Soal: d) Perusahaan sedang berkonsultasi mengenai pembangunan cabang perusahaan
Peserta didik dapat menyebutkan e) Sekelompok ahli sosiologi sedang berdiskusi mengenai solusi kenakalan remaja
fungsi sosiologi sebagai f) Siswa sedang meneliti kebudayaan yang tertutup di Kampung Naga
pemecahan masalah sosial. Dari beberapa ilustrasi di atas, manakah yang termasuk ke dalam fungsi sosiologi...
a. a), b), dan c)
b. a), d), dan e)
c. c), d), dan f)
d. c), d), dan f)
e. c), e), dan f)


Ditolak
...........................

Mengenali dan mengidentifikasi Kogniti
realitas individu, kelompok, dan f
hubungan sosial di masyarakat
Materi Pokok:
Interaksi sosial antarindividu, 4 D LK.2
kelompok sosial, dan Rumusan Butir Soal:
antarkelompok sosial berdasarkan Perhatikan Ilustrasi Berikut!
konsep dasar sosiologi. a) Mita meniru gaya rambut Andi karena ia terobsesi ingin menjadi laki-laki
b) Tira sedang curhat dengan Ranti
Indikator Soal: c) Sekelompok suporter sepak bola tawuran dengan warga
Disajikan ilustrasi mengenai d) Milea ditegur ibu Guru karena ia sering bolos sekolah
interaksi yang dilakukan oleh e) OSIS SMAN 1 Padalarang mengadakan dana bantuan sosial bagi korban tsunami
sekelompok orang, peserta didik Banten
dapat menginterpretasi kondisi Dari beberapa ilustrasi di atas, manakah yang merupakan faktor pendorong interaksi sugesti...
tersebut ke dalam salah satu faktor a. a) dan b)
pendorong interaksi sosial. b. c) dan d)
c. d) dan e)
d. b) dan d)
e. a) dan d)

Ditolak
...........................


5 E LK.2
Pengelompokan sosial dalam Pak Roni adalah ketua RW 02 di Desa Margajaya, bagi beliau kepentingan bersama adalah
masyarakat ditinjau dari konsep hal yang harus diprioritaskan. Warga nya begitu tertib dan kebersamaan selalu ada di
dasar sosiologi lingkungan RW 02 ini. Terbukti ketika ronda malam seluruh warga desa yang dijadwalkan
Indikator Soal: melaksanakannya dengan baik. Pada saat kerja bakti pun seluruh warga berpartisipasi.
Disajikan ilustrasi kondisi sosial Faktor pendorong apakah yang mendorong warga RW 02 tersebut tetap bersatu....
masyarakat desa atau kota, peserta a. Mempertahankan kelompoknya
didik dapat menentukkan faktor b. Mempertahankan budayanya
pendorong manusia hidup c. Meneruskan generasi
berkelompok. d. Hidup bersama
e. Memenuhi kebutuhan hidupnya

Ditolak
...........................

6 E LK.2
Nilai dan Norma Warga masyarakat perumahan Komplek Baloper adalah warga yang modern dan telah
berkembang, mereka terdiri atas berbagai macam profesi, pekerjaan, dan jabatan. Dengan
keberagaman tersebut tidak menjadikan warganya individuailistis. Terbukti ketika
Indikator Soal:
dilaksanakan ronda malam dengan suka rela dan tidak ada satupun yang bolos. Nilai sosial
Disajikan ilustrasi mengenai
yang secara suka rela dianut dari ilustrasi di atas adalah....
kondisi sosial masyarakat modern,
a. Nilai material
peserta didik dapat
b. Nilai vital
menghubungkan konsep nilai atau c. Nilai estetika
norma dengan ilustrasi tersebut. d. Nilai dominan
e. Nilai mendarah daging

Ditolak
...........................


7 B LK.2
Sosialisasi Perhatikan kondisi berikut!
a) Seorang anak diajarkan makan dengan tangan kanan
b) Siska sudah terbiasa mengucapkan salam ketika masuk ke rumah
Indikator Soal: c) Ayah mengajarkan adik berjalan
Disajikan daftar contoh aktivitas d) Ibu sedang membimbing adik berdoa sebelum makan
sosialisasi, peserta didik dapat e) Terpidana narkoba menjalani hukuman penjara di Nusakambangan
menentukkan jenis sosialisasi. Dari kondisi di atas yang termasuk ke dalam sosialisasi primer adalah....
a. a), b), dan c)
b. a), b), dan d)
c. a), b), dan e)
d. a), c), dan d)
e. b), d), dan e)

Ditolak
...........................


hubungan sosial di masyarakat C
8 LK.2
Penyimpangan Sosial Instagram adalah salah satu media sosial yang paling populer saat ini, banyak remaja yang
memanfaatkan dengan baik ada juga remaja yang memanfaatkan media sosial tersebut untuk
Indikator Soal: melakukan penipuan berbasis jual beli online, mereka dengan seenaknya memposting foto
Disajikan ilustrasi penyimpangan yang bagus namun barang aslinya jauh lebih buruk kualitasnya. Hal ini merupakan salah
dalam penggunaan media sosial, satu perilaku menyimpang, faktor penyebabnya adalah....
peserta didik dapat menentukkan a. Kesenjangan sosial
faktor penyebab penyimpangan b. Ketidakpuasan
sosial tersebut. c. Nilai dan norma yang longgar
d. Sosialisasi tidak sempurna
e. Sikap mental


Ditolak
...........................

hubungan sosial di masyarakat B
9 LK.2
Pengendalian Sosial Tawuran sering terjadi antar pelajar, biasanya dilakukan di jalan raya atau gang pemukiman
warga. Mereka yang melakukan tawuran berdalih membela dirinya serta karena gengsi
dengan sekolah lain, faktor penyebab penyimangan tersebut adalah....
Indikator Soal:
a. Kesenjangan sosial
Disajikan ilustrasi penyimpangan
b. Ketidakpuasan dan perbedaan
dalam penggunaan media sosial, c. Nilai dan norma yang longgar
peserta didik dapat menentukkan d. Sosialisasi tidak sempurna
faktor penyebab penyimpangan e. Sikap mental
sosial tersebut.


Ditolak
...........................


Memahami arti penting prinsip Kogniti
kesetaraan untuk menyikapi f
perbedaan sosial demi terwujudnya
kehidupan sosial yang damai dan 10 A LK.2
demokratis Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Perhatikan pernyataan berikut ini!
Struktur sosial a) Indonesia terdiri atas berbagai suku bangsa
b) Ras melanesoid adalah ras mayoritas yang mendiami wilayah Indonesia
c) Terdapat lima agama yang secara resmi diakui oleh Negara Indonesia
Indikator Soal: d) Desa Margajaya merupakan desa dengan berbagai jenis profesi di dalamnya
Disajikan ilustrasi pernyataan, e) Suatu perusahaan membagi karyawannya berdasarkan tingkat pendidikannya
peserta didik menentukan Dari pernyataan di atas struktur sosial horizontal ditunjukkan oleh...
pernyataan yang termasuk contoh a. a), b), dan c)
struktur sosial horizontal. b. a), c), dan d)
c. a), c), dan e)
d. b), c), dan d)
e. b), d), dan e)

Ditolak
...........................


perbedaan sosial demi terwujudnya D
kehidupan sosial yang damai dan 11 LK.2
Materi Pokok: Perhatikan gambar berikut ini!
Diferensiasi social
Indikator Soal:
Disajikan gambar ras manusia, Sumber : kaskus.co.id
peserta didik menentukkan Gambar tersebut menunjukkan suatu ras dengan ciri-ciri kulitnya sawo matang, rambut lurus, bulu
klasifikasi ras dalam gambar badan sedikit, dan mata sipit. Ras tersebut termasuk kedalam ras....
tersebut. a. Melanesoid
b. Vedoid
c. Kaukasoid
d. Mongoloid
e. Austranesia

Ditolak
...........................


kehidupan sosial yang damai dan 12 C LK.2
Materi Pokok: Perhatikan gambar berikut ini!
Stratifikasi social
Indikator Soal:
Disajikan gambar sistem pelapisan
sosial, peserta didik menentukan
pernyataan yang tidak cocok untuk
Dari gambar tersebut, pernyataan yang tidak cocok adalah....
menggambarkan sistem tersebut.
a. Stratifikasi tersebut didasarkan atas kekuasaan
b. Sifat stratifikasi terbuka
c. Sifat stratifikasi tertutup
d. Semakin rendah kedudukan semakin rendah juga tingkat kekuasaannya
e. Stratifikasi sosial tersebut menunjukkan hierarki dalam masyarakat


Ditolak
...........................

Bahan Kelas/Semester : XII/ USBN Tahun Pelajaran : 2018/2019

Memahami pengelompokan sosial Kogniti
di masyarakat dari sudut pandang f
dan pendekatan Sosiologis
Materi Pokok:
Kelompok social 13 A LK.2
Rumusan Butir Soal:
Perhatikan kondisi berikut ini!
Indikator Soal:
a) Bapak Budi dan Ibu Ranti sedang mengasuh anaknya
Disajikan daftar contoh kelompok
b) Keluarga kakek selalu berkumpul ketika Idul Fitri
sosial, peserta didik menyeleksi c) Siti dan Aminah sudah bersahabat sejak SD hingga mereka berkeluarga
contoh yang termasuk kedalam d) Pak Imam sedang mengajar matematika di kelas X IPS 2
kelompok primer. e) Bobotoh menonton Persib di stadion GBLA
Dari pernyataan di atas yang menunjukkan kelompok primer adalah....
a. a), b), dan c)
b. a), b), dan d)
c. a), b), dan e)
d. b), c), dan d)
e. b), d), dan e)

Ditolak
...........................


Materi Pokok: Perhatikan bagan mobilitas social berikut ini!
Mobilitas Sosial sosial
Indikator Soal:
Disajikan bagan mobilitas sosial
dalam keluarga, peserta didik
menyesuaikan bagan tersebut
Bagan tersebut menunjukkan bentuk mobilitas sosial dalam keluarga yaitu . . . .
dengan jenis mobilitas.
a. Intragenerasi naik
b. Intragenerasi turun
c. Antargenerasi naik
d. Antargenerasi turun
e. Mobilitas campuran

Ditolak
...........................


Materi Pokok: Modernisasi dan globalisasi telah megubah gaya hidup sebagian masyarakat Indonesia. Hal
Mobilitas Sosial sosial itu seperti dialami oleh Pak Heru seorang pejabat pemerintah yang hedonis dan konsumeris.
Akibatnya ia kurang memperhatikan pendidikan bagi ke dua anaknya dan gagal melanjutkan
sekolah. Anaknya yang pertama hanya bekerja sebagi sopir taksi. Kasus diatas menunjukkan
Indikator Soal:
bahwa telah terjadi mobilitas sosial . . . .
Disajikan suatu kasus mobilitas
a. Antar generasi turun
sosial dalam keluarga, peserta
b. Antar generasi naik
didik menyesuaikan bagan tersebut c. Intra generasi turun
dengan jenis mobilitas. d. Intra generasi naik
e. Mobilitas campuran


Ditolak
...........................


16 E LK.3
Berbagai gejala sosial dalam Kampung Naga adalah salah satu kampung adat yang masih kental menjaga tradisinya dan
memahami hubungan sosial di berjalan dalam waktu yang panjang, mereka berusaha hidup selaras dengan alam dan terus
masyarakat dengan menggunakan akan menjaganya sampai diwariskan pada generasi selanjutnya. Gejala sosial tersebut
konsep dasar sosiologi menggambarkan adanya konsep dasar sosiologi yaitu...
Indikator Soal: a. Lembaga sosial
Disajikan ilustrasi mengenai gejala b. Interaksi sosial
sosial di masyarakat, peserta didik c. Komunikasi sosial
dapat menganalisis konsep dasar d. Masyarakat
sosiologi yang tepat untuk e. Perubahan sosial
menggambarkan gejala sosial
tersebut.

Ditolak
...........................


Materi Pokok:
Berbagai gejala sosial dalam 17 D LK.3
memahami hubungan sosial di Rumusan Butir Soal:
masyarakat dengan menggunakan Tardisi Gerebeg Maulid yang rutin diadakan oleh Keraton Yogyakarta sebagai peringatan
konsep dasar sosiologi atas kelahiran dari Nabi Muhammad saw. Sudah dilakukan sejak ratusan tahun lalu. Hal
Indikator Soal: tersebut merupakan gejala sosial, konsep dasar sosiologi dari ilustrasi tersebut adalah...
Disajikan ilustrasi mengenai gejala a. Komunitas Sosial
sosial di masyarakat, peserta didik b. Masyarakat
dapat menganalisis konsep dasar c. Perubahan Sosial
sosiologi yang tepat untuk d. Lembaga Sosial
menggambarkan gejala sosial e. Sistem Sosial
tersebut.

Ditolak
...........................

Memahami berbagai metode Kogniti
penelitian sosial yang sederhana untuk f
mengenali gejala sosial di masyarakat.
18 B LK.1
Prosedur dan metode penelitian Perhatikan tabel penggunaan media sosial di kalangan remaja!
Indikator Soal:
Disajikan daftar tabel, peserta
didik dapat menyebutkan metode
penelitian yang digunakan dalam
tabel tersebut. Dari tabel tersebut metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah...
a. Kualitatif
b. Kuantitatif
c. Mixed
d. Observasi
e. Angket

Ditolak
...........................

19 D LK.1
Data penelitian Sinta sedang melakukan penelitian mengenai pengaruh media sosial terhadap prestasi siswa
di SMAN 1 Padalarang, dia mengambil sampel sepuluh perwakilan masing-masing kelas.
Cara pengambilan data yang tepat adalah...
Indikator Soal:
a. Wawancara
Disajikan ilustrasi mengenai
b. Pengamatan
pengambilan data di lapangan, c. Studi Dokumentasi
peserta didik dapat menyebutkan d. Angket
jenis cara pengambilan data e. Studi Pustaka
tersebut.


Ditolak
...........................


20 C LK.1
Teknik penelitian Seorang sosiolog sedang meneliti mengenai tingkat partisipasi dalam pemilu di Kabupaten
Bandung Barat, ia mengambil sampel berdasarkan daerah daerah responden. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan adalah...
Indikator Soal:
a. Snowball sampling
Disajikan ilustrasi teknik
b. Purposive sampling
pengambilan sampel penelitian, c. Cluster area sampling
peserta didik dapat menyebutkan d. Randomize sampling
teknik pengambilan sampel yang e. Probability sampling
dimaksud.


Ditolak
...........................


21 B LK.1
Kegunaan penelitian sosial Penelitian sosial dilakukan sebagai sarana untuk mengembangkan ilmu pengetahuan yang
terus berkembang. Seiring dengan manusia yang terus berkembang, gejala sosial pun
semakin hari semakin kompleks. Terkadang beberapa gejala sosial sulit dipahami, maka dari
Indikator Soal:
itu Penelitian sosial dapat membantu untuk menemukan kemungkinan terjadinya sebuah
Disajikan deskripsi tentang
gejala sosial. Bahkan dapat memecahkan sebuah masalah sosial. Berdasarkan penjelasan
penelitian sosial, peserta didik
tersebut, kegunaan Penelitian sosial bagi masyarakat adalah…
dapat menyebutkan kegunaan
a. Meningkatkan jenjang karir
penelitian social
b. Memberi masukan dan strategi dalam penyelesaian masalah
c. Memberikan informasi terpercaya, objektif dan up to date
d. Memberikan pertimbangan kebijakan bagi pembangunan sosial
e. Menambah khazanah ilmu pengetahuan

Ditolak
...........................


22 E LK.2
Topik penelitian sosial Perhatikan pernyataan berikut!
a) Pemilihan topik penelitian sesuai dengan kesukaan peneliti
Indikator Soal: b) Topik penelitian merupakan subjek bukan objek
Disajikan beberapa karakteristik c) Topik penelitian bersifat aktual
topik penelitian, peserta didik d) Topik penelitian harus membuahkan sesuatu yang baru bagi ilmu pengetahuan
dapat menentukan karakteristik e) Pemilihan topik penelitian harus bermanfaat dan urgen untuk diteliti
topik penelitian yang baik Dari pernyataan di atas karakteristik penelitian yang baik ditunjukkan oleh...
a. a), b), dan c)
b. a), b), dan d)
c. b), c), dan d)
d. b), c), dan e)
e. c), d), dan e)

Ditolak
...........................

23 A LK.2
Perumusan masalah penelitian Seorang peneliti ingin mengetahui bagaimana peran lembaga masyarakat adat dalam proses
sosial perencanaan pembangunan daerah yang diteliti. Penelitian dilakukan di Kampung adat
Baduy. Dari hasil observasi, terdapat lembaga masyarakat adat di daerah tersebut. Proses
Indikator Soal: pembangunan, terutama yang diinisiasi pemerintah, menurut peneliti, selalu melibatkan
Disajikan ilustrasi permasalahan masyarakat adat. Peneliti ingin mengetahui lebih dalam bagaimana peranan masyarakat adat
penelitian, peserta didik dapat dalam pembangunan. Rumusan masalah yang paling tepat adalah...
menentukan perumusan a. Bagaimanakah keterlibatan lembaga masyarakat adat dalam proses perencanaan
masalahnya. pembangunan di kampung adat Baduy?
b. Mengapa kampung adat Baduy tertutup?
c. Bagaimana proses pembangunan di kampung adat Baduy?
d. Bagaimana hubungan pemerintah dengan kampung adat Baduy?
e. Apakah peran warga kampung adat Baduy dalam pembangunan daerahnya?

Ditolak
...........................

24 B LK.2
Rancangan penelitian (data Ridwan adalah seorang mahasiswa program studi sosiologi yang akan melakukan penelitian
penelitian, sampel/populasi tentang bagaimana tingkat pendidikan yang ada di Kabupaten Bandung Barat, ia akan
penelitian, instrumen dan teknik membandingkan tingkat pendidikan masing-masing Kecamatan. Ia mengambil judul
analisis data penelitian) “Tingkat Partisipasi Masyarakat dalam Pendidikan di Kabupaten Bandung Barat”
pengambilan sampel yang tepat dengan cara...
Indikator Soal: a. Purposive sampling
Disajikan satu judul penelitian, b. Cluster sampling
peserta didik dapat menentukan c. Randomize sampling
teknik pengambilan sampel d. Snowball sampling
penelitiannya e. Quota sampling


Ditolak
...........................


25 A LK.3
Kesesuaian jenis penelitian dengan Penelitian deskriptif bisa juga dikatakan merupakan kelanjutan dari penelitian eksploratif.
data penelitian Penelitian eksploratif telah menyediakan gagasan dasar, sehingga penelitian deskriptif
dituntut untuk mengungkapkannya secara lebih mendetil. Tujuan dari penelitian deskriptif
Indikator Soal: adalah menggambarkan mekanisme sebuah proses dan menciptakan seperangkat kategori
Disajikan deskripsi tentang jenis atau pola. Jenis data penelitian yang dihasilkan adalah...
penelitian sosial tertentu, peserta a. Data kualitatif
didik dapat menghubungkan b. Data interval
kesesuaian jenis penelitian tersebut c. Data nominal
dengan data penelitiannya d. Data sekunder
e. Data primer
Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kua ntitatif
Ditolak
...........................


26 C LK.3
Pengolahan data penelitian Perhatikan data berikut!
Perhatikan data nilai peserta didik berikut!
No Nama peserta Nilai Nilai rata-rata dari peserta didik
Indikator Soal: berdasarkan tabel tersebut adalah…
didik
Disajikan tabel data mentah hasil
1. Supardi 77
penelitian, peserta didik dapat a. 79
2. Atep 70 b. 79,5
menghitung mean (rata-rata
3. Bojan 80 c. 80
hitung) dari tabel data tersebut 4. Ezechiel 95 d. 81
e. 90
5. Bauman 85
6. Inkyun 79


Ditolak
...........................

27 C LK.3
Interpretasi data penelitian Perhatikan data pelanggaran tata tertib di kelas XII-IPS 4 berikut!
Indikator Soal:
Disajikan data hasil penelitian
tertentu, peserta didik dapat
meyimpulkan data hasil penelitian
tersebut
Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa...
a. Semua siswa laki-laki sangat disiplin
b. Tingkat kedisiplinan perempuan lebih rendah dari laki-laki
c. Pelanggaran terbanyak adalah siswa laki-laki
d. Tak ada siswa perempuan yang melanggar
e. Siswa perempuan dan laki-laki sama sama melanggar tata tertib

Ditolak
...........................

Menganalisis cara melakukan Kogniti
pemecahan masalah untuk f
mengatasi permasalahan sosial,
konflik dan kekerasan di 28 LK.3 Dari data tesebut maka intrepretasi yang tepat
masyarakat.. Rumusan Butir Soal: adalah...
Materi Pokok: Perhatikan data berikut!
Penyusunan laporan penelitian a. Tingkat kemiskinan di Indonesia terus
berbagai gejala sosial dengan meningkat
b. Kemiskinan tertinggi terjadi pada maret
menggunakan metode penelitian
2014
sosial
c. Kemiskinan di Indonesia adalah masalah
Indikator Soal:
sosial
Disajikan data hasil penelitian d. Kemiskinan dan pengangguran sama sama
tentang konflik sosial tertentu, meningkat
peserta didik dapat e. Kemiskinan meningkat 0,10% pada bulan
menginterpretasi kecenderungan september 2013
data tersebut

Ditolak
..........................
Memahami pengelompokan sosial Kogniti
di masyarakat dari sudut pandang f
dan pendekatan Sosiologis
29 A LK.2
Masyarakat multikultural Masyarakat multikultural merupakan masyarakat yang memiliki beraneka ragam
kebudayaan yang menekankan pada kesetaraan tanpa adanya posisi superior maupun
inferior. Perbedaan antarsuku bangsa, ras, jenis kelamin, maupun agama menjadi pemersatu
Indikator Soal:
bangsa. Sesuai dengan deskripsi tersebut salah satu manfaat masyarakat multikultural
Disajikan deskripsi masyarakat
adalah…
kultural, peserta didik dapat
a. Mengembangkan semangat nasionalisme
menentukan manfaat masyarakat
b. Menambah kearifan lokal
multicultural c. Sebagai benteng pertahanan
d. Mengembangkan sikap kerjasama
e. Mengembangkan sikap empati

Ditolak
...........................


Memahami berbagai jenis dan Kogniti
faktor-faktor perubahan sosial serta f
akibat yang ditimbulkannya dalam
kehidupan masyarakat. 30 C LK.1
Perubahan Sosial Seiring dengan perkembangan zaman, masyarakat akan berubah dan mengalami perubahan
baik dalam bidang sosial, politik, dan budaya. Perubahan biasanya terjadi karena
ketidakpuasan dari dalam diri masyarakat tersebut. alah satu faktor pendorong terjadinya
Indikator Soal:
perubahan sosial yang datang dari dalam masyarakat itu sendiri yaitu ….
a. adanya penjajahan
perubahan sosial, peserta didik
b. perubahan lingkungan alam
dapat menyebutkan faktor c. adanya konflik yang terjadi dalam masyarakat
pendorong perubahan sosial d. pengaruh kebudayaan dari masyarakat lain
e. adanya peperangan

Ditolak
...........................

Memahami berbagai permasalahan Kogniti
sosial yang disebabkan oleh f
perubahan sosial di tengah-tengah
pengaruh globalisasi 31 LK.1
Globalisasi Menurut Anthony Giddens, pengertian globalisasi adalah intensifikasi hubungan sosial
secara mendunia sehingga menghubungkan antara peristiwa di satu lokasi dengan lokasi
lainnya serta menyebabkan terjadinya perubahan pada keduanya. Faktor yang mendorong
Indikator Soal:
adanya globalisasi adalah...
a. Sikap individualisme (egoisme)
globalisasi, peserta didik dapat
b. Sikap hedonisme (kesenangan pribadi)
menyebutkan faktor pendorong c. Sikap fragmatisme (seadanya)
globalisasi. d. Sikap nasionalisme (cinta tanah air)
e. Sikap visioner (memikirkan masa depan)

Ditolak
...........................

Menganalisis permasalahan sosial Kogniti
dalam kaitannya dengan f
pengelompokan sosial dan
kecenderungan eksklusi sosial di 32 A LK.2
masyarakat dari sudut pandang dan Rumusan Butir Soal:
pendekatan Sosiologis Perusahaan X sedang membuka lowongan pekerjaan bagi siapapun yang ingin bekerja di
Materi Pokok: bidang tekstil. Para karyawan baru berasal dari berbagai daerah di Jawa Barat. Pemilik
Berbagai permasalahan sosial yang perusahaan berasal dari Padalarang. Setiap hari jumat sepulang bekerja, pemilik perusahaan
muncul dalam masyarakat selalu mentraktir karyawannya yang berasal dari Padalarang. Sikap yang dilakukan pemilik
multikultural perusahaan akan berakibat terhadap keharmonisan karyawannya yakni…
Indikator Soal: a. Timbulnya kecemburuan sosial
Disajikan ilustrasi kehidupan b. Terbentuknya integrasi sosial
masyarakat multikultural pada c. Meningkatnya stereotip sosial
bidang tertentu, peserta didik dapat d. Meningkatnya nasionalisme
memprediksi akibat dari hubungan e. Pudarnya diskriminasi sosial
tersebut terhadap keharmonisan
masyarakatnya

Ditolak
...........................

Materi Pokok: Kesetaraan adalah salah satu bentuk pemikiran mengenai pemenuhan hak dan kewajiban
Prinsip-prinsip kesetaraan dalam seseorang. Setara tidak berarti harus sama, salah satu prinsip kesetaraan dalam bidang
keberagaman untuk menciptakan pendidikan adalah....
masyarakat yang harmonis a. Seluruh warga negara bersamaan kedudukannya di dalam hukum
Indikator Soal: b. Fakir miskin dan anak terlantar dipelihara oleh negara
Disajikan prinsip keseteraan dalam c. Seluruh warga masyarakat wajib belajar 9 tahun
bidang tertentu, peserta didik dapat d. Seluruh warga masyarakat berhak atas segala penghidupan
mencontohkan prinsip kesetaraan e. Orang miskin tidak boleh sekolah tinggi
dalam bidang tersebut


Ditolak
...........................


Mendeskripsikan cara melakukan Kogniti
strategi pemberdayaan komunitas f
dengan mengedepankan nilai-nilai
kearifan lokal di tengah-tengah 34 A LK.2
pengaruh globalisasi. Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Globalisasi menimbulkan gejala sosial baru pada masyarakat khususnya remaja. Remaja
Pemberdayaan komunitas lokal begitu terlena dengan gawai. Sulit baginya untuk lepas dari gawai tersebut. Hal tersebut
melalui nilai-nilai kearifan lokal di membuat mereka terkesan antisosial dan sulit berinteraksi secara langsung. Masyarakat
tengah pengaruh globalisasi mengkhawatirkan gejala sosial tersebut dan akhirnya membentuk sebuah komunitas yang
Indikator Soal:
mempopulerkan permainan tradisional. Berdasarkan wacana tersebut, nilai kearifan lokal
Disajikan deskripsi pemberdayaan
yang ingin dipertahankan adalah…
komunitas melalui nilai-nilai a. Keaktifan dalam bergerak dan bersosialisasi antar sesama
kearifan lokal, peserta didik dapat b. Mempertahankan kebiasaan leluhur
mencontohkan nilai-nilai kearifan c. Gotong royong
lokal masyarakat tertentu d. Saling bertoleransi antar sesame
e. Menumbuhkan kepekaan terhadap sesama
Ditolak
...........................


pengaruh globalisasi 35 E LK.2
Dampak perubahan sosial sebagai Kemudahan dan kecanggihan teknologi pada era globalisasi memudahkan budaya asing
akibat dari globalisasi masuk ke kehidupan masyarakat. Tidak jarang kita sering menemukan penggemar budaya
Indikator Soal: popular asing di kalangan remaja, seperti penggemar K-pop, J-pop, bahkan westernis.
Disajikan deskripsi dampak Masuknya budaya populer asing ini akan berdampak pada kehidupan masyarakat. Di bawah
perubahan sosial sebagai akibat yang termasuk pada dampak negatif masuknya budaya asing adalah…
dari globalisasi, peserta didik dapat a. Semakin bertambahnya wawasan masyarakat akan ilmu pengetahuan dan teknologi
mencontohkan dampak negatifnya b. Munculnya nilai dan norma sosial yang baru sesuai dengan perkembangan zaman
c. Bertambahnya pendapatan negara
d. Terjadinya kerusakan lingkungan
e. Culture shock dan culture lag


Ditolak
...........................

Memahami faktor penyebab Kogniti
ketimpangan sosial dan f
pertautannya dengan perubahan
sosial di tengah-tengah globalisasi 36 B LK.2
Upaya mengatasi ketimpangan Perhatikan gambar ketimpangan
sosial sebagai akibat perubahan sosial akibat perubahan sosial di Upaya untuk mengatasi ketimpangan sosial berdasarkan
sosial di tengah-tengah globalisasi bawah ini! gambar tersebut adalah…
Indikator Soal:
Disajikan gambar ketimpangan a. Memberikan santunan kepada masyarakat kurang
mampu
sosial sebagai akibat perubahan
b. Pemerataan pembangunan antara desa dan kota
sosial, peserta didik dapat c. Membuka pasar saham bagi investor asing
menentukan upaya mengatasi d. Meningkatkan produk ekspor
ketimpangan tersebut e. Melarang terjadinya urbanisasi
Pengecoh :
Statistik Butir soal DP TK

Ditolak
...........................

Menganalisis permasalahan sosial Kogniti
dalam kaitannya dengan f
pengelompokan sosial dan
kecenderungan eksklusi sosial di 37 E LK.2
masyarakat dari sudut pandang dan Rumusan Butir Soal:
pendekatan Sosiologis Masyarakat multikultural adalah masyarakat yang memiliki banyak kebudayaan, maka dari
Materi Pokok: itu terdapat banyak perbedaan dalam masyarakat baik struktural maupun fungsional. Seperti
Permasalahan sosial masyarakat Indonesia yang terdiri atas berbagai elemen, suku, etnis, ras, agama, profesi, dan
latar belakang budaya yang berbeda. Dari perbedaan perbedaan itu konsekuensi yang akan
diterima adalah ....
Indikator Soal:
a. Terjadi persatuan dan kesatuan
Disajikan ilustrasi kehidupan
b. Sikap ingin maju yang tinggi
masyarakat multikultural pada c. Terjadi konflik antar elemen yang berbeda
bidang tertentu, peserta didik dapat d. Hidup rukun dan saling berdampingan
memprediksi akibat dari hubungan e. Terjadi konflik isu sara
tersebut terhadap keharmonisan
masyarakatnya

Ditolak
...........................

Menganalisis konflik sosial dan Kogniti
cara memberikan respons untuk f
melakukan resolusi konflik demi
terciptanya kehidupan yang damai 38 B LK.3
di masyarakat.. Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Baru-baru ini telah terjadi konflik antara KKB (Kelompok Kriminal Bersenjata) di wilayah
Potensi terjadinya konflik dan Papua, mereka menyerang buruh bangunan yang sedang melaksanakan proyek
kekerasan dalam masyarakat pembangunan hingga tewas. Pemecahan masalah yang tepat untuk konflik tersebut adalah...
multikultural dan cara a. Mengusir para buruh dari proyek pembangunan
pemecahannya b. Mengadakan mediasi dan kompromi
Indikator Soal: c. Melaksanakan tuntutan KKB
Disajikan ilustrasi konflik yang d. Membiarkan munculnya korban
terjadi dalam masyarakat e. Menyerang kembali KKB oleh TNI
multikultural, peserta didik dapat
menyimpulkan cara pemecahan
konflik yang tepat

Ditolak
...........................

pengaruh globalisasi 39 A LK.3
Gagasan mengatasi dampak Pengaruh globalisasi terasa pada gaya hidup masyarakat. Masyarakat semakin
perubahan sosial dan globalisasi konsumtifkarena kemudahan akses jual-beli dimanapun dan kapanpun. Hal tersebut pun
Indikator Soal: berimbas pada melemahnya industri kecil karena tidak mampu bersaing dengan industri
Disajikan ilustrasi dampak besar karena produk asing semakin kuat. Cara untuk mengatasi gejala sosial tersebut
perubahan sosial dan globalisasi, adalah…
peserta didik dapat merumuskan a. Pemberdayaan industri lokal yang dapat bersaing di pasar global
gagasan untuk mengatasi dampak b. Melestarikan kearifan lokal
tersebut c. Menanamkan pribadi terbuka akan segala perubahan
d. Mengusung kelompok antiglobalisasi di masyarakat
e. Menjalin komunikasi yang baik dengan budaya asing


Ditolak
...........................

Mengevaluasi aksi pemberdayaan Kogniti
komunitas sebagai bentuk f
kemandirian dalam menyikapi
ketimpangan social 40 A LK.3
Pemberdayaan komunitas lokal Pemerintah telah berusaha untuk mengadakan pemberdayaan terhadap masyarakat yang
terpencil dan terisolasi, namun program tersebut terhambat karena ideologi mereka yang
tertutup karena mereka ingin menjaga kearifan lokal mereka. Upaya pemerintah
Indikator Soal:
seharusnya....
Disajikan pernyataan mengenai
a. Menanamkan sikap keterbukaan terhadap budaya asing tanpa melupakan budaya lokal
hambatan program pemerintah
serta senantiasa melestarikannya
dalam pemberdayaan komunitas,
b. Menjadikan budaya asing sebagai patokan hidup dalam menjalani perkembangan
peserta didik dapat merumuskan
zaman
upaya mengatasi hambatan c. Pemerintah harus lebih giat dalam mempopulerkan kearifan lokal
tersebut d. Masyarakat harus menolak budaya asing masuk akrena akan mengancam budaya local
e. Budaya asing dan budaya lokal dapat berjalan berdampingan


Ditolak
...........................
KARTU SOAL ESSAY USBN
Bahan Kelas/Semester : XII/USBN Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar No. Soal Level
Menganalisis konflik sosial dan Kogniti
cara memberikan respons untuk f
melakukan resolusi konflik demi
41 LK. 3
terciptanya kehidupan yang damai
di masyarakat. Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok Akhir-akhir ini banyak sekali konflik yang terjadi di Indonesia, seperti konflik antar suporter
Konflik sosial sepakbola dan konfik antar KKB (Kelompok Kriminal Bersenjata) dengan warga sipil di Papua.
Menurut pandangan anda, bagaimana upaya resolusi konflik yang baik dalam menyelesaikan
konflik tawuran ini?
Indikator soal .
Kunc
Disajikan kasus/contoh peristiwa
konflik, peserta didik dapat i
menerapkan resolusi konflik dalam Upaya yang harus dilakukan untuk mengatasi konflik tersebut adalah dengan cara
menyelesaikan masalah dengan menempuh jalur akomodasi yakni mediasi dan kompromi. Kedua belah pihak yang
baik bertikai dipertemukan dan disampaikan segala tuntutan lalu dicari win win solution nya
agar tidak ada yang merasa dirugikan.
Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Ditolak
...........................

penelitian sosial yang sederhana f
untuk mengenali gejala sosial di
masyarakat 42 LK. 2
Materi Pokok
Jenis-jenis penelitian Rumusan Butir Soal:
Dalam penelitian sosial kita dapat menggunakan pendekatan untuk meneliti, diantaranya
pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dari dua pendekatan itu tuliskan perbedaannya?
Indikator soal
Disajikan pernyataan mengenai
Kunc
pendekatan penelitian sosial,
i
peserta didik dapat membedakan
Penelitian kualitatif menitikberatkan pada pencarian kebenaran/penjelasan mendalam
jenis penelitian berdasarkan
akan sebuah fenomena sosial dan lebih mementingkan pada deskripsi terhadap sebuah
pendekatannya.
realitas sosial. Sedangkan, Penelitian kuantitatif cenderung pada penjelasan sebuah
fenomena sosial menggunakan angka-angka statistik.

Ditolak
...........................

43 LK. 3
kehidupan sosial yang damai dan
demokratis
Materi Pokok Rumusan Butir Soal:
Struktur sosial Primordialisme adalah sebuah pandangan atau paham yang memegang teguh hal-hal yang
dibawa sejak kecil, baik mengenai tradisi, adat-istiadat, kepercayaan, maupun segala
sesuatu yang ada di dalam lingkungan pertamanya. Dari pernyataan tersebut tuliskan
Indikator soal .
dampak negatif dari sikap primordialisme!
Disajikan wacana pengaruh
Kunc
perbedaan sosial terhadap interaksi
i
sosial, peserta didik dapat
menentukan dampak negatif dari
primordialisme
Primordialisme sangat berdampak bagi kehidupan masyarakat terdapat dampak postif
dan dampak negatif dari sikap ini. Dampak negatif dari sikap ini adalah kelompok yang
memegang teguh primordialisme akan memandang kebudayaan kelompok lain lebih
rendah, mereka akan mengukur kebudayaan lain dengan kebudayaanya yang dianggap
lebih baik hal ini akan menimbulkan juga sikap stereotipe dan subordinasi terhadap
kelompok lain pada akhirnya akan menimbulkan konflik antar kebudayaan.

Ditolak
...........................

Memahami berbagai jenis dan Kogniti
faktor-faktor perubahan sosial serta f
akibat yang ditimbulkannya dalam
kehidupan masyarakat.
Materi Pokok 44 LK. 3
Perubahan sosial serta akibat yang
ditimbulkannyadalam kehidupan Rumusan Butir Soal:
masyarakat Perhatikan gambar!
Indikator soal Dari gambar tersebut kita melihat telah terjadi perubahan sosial pada sistem pertanian yaitu
Disajikan gambar tentang perubaha penggunaan traktor menggantikan kerbau untuk membajak sawah. Analisis dampak negatif dari
perubahan tersebut!
n sosial, siswa dapat menganalisa d
an menyimpulkan dampak negatif Kunc
perubahan sosial yang terjadi i
Dampak negatif yang timbul adalah terjadi polusi udara yang
diakibatkan oleh emisi gas dan polusi suara karena kebisingan dari
mesin traktor tersebut. Para petani juga harus merogoh kocek yang
lebih dalam untuk membeli solar agar traktor dapat digunakan.

Ditolak
...........................

Mendeskripsikan cara melakukan Kogniti
strategi pemberdayaan komunitas f
dengan mengedepankan nilai-nilai
kearifan lokal di tengah-tengah 45 LK. 3
pengaruh globalisasi Rumusan Butir Soal:
Lembang Bandung kini menjelma menjadi tempat wisata paling populer yang ada di
Materi Pokok Bandung. Terdapat banyak tempat wisata yang tumbuh sangat pesat diantaranya objek
Pemberdayaan komunitas lokal wisata kuliner, tempat rekreasi, upacara adat, dan sebagainya. Menurut pendapat kamu
melalui nilai-nilai kearifan lokal di bagaimana bentuk pemberdayaan komunitas yang harus dikembangkan pada para pelaku
tengah pengaruh globalisasi ekonomi dengan menyertakan kearifan lokal daerah tersebut!
Indikator soal Kunc

Disajikan deskripsi keadaan i
masyarakat suatu kota yang Lokasi wisata sebuah daerah menjadi nilai lebih tersendiri khususnya dalam
tumbuh sebagai tujuan wisata, bidang ekonomi. Salah satunya adalah bertambahnya pendapatan daerah.
peserta didik dapat merumuskan Tidak hanya itu, dapat juga dilakukan pemberdayaan komunitas pelaku
upaya memberdayakan komunitas ekonomi kreatif, diantaranya dapat menyisipkan nilai-nilai kearifan lokal
pelaku ekonomi kreatif dengan dalam produknya, sekaligus mengenalkan budaya-budaya setempat serta
benar membuat sebuah produk ekonomi yang dapat bersaing di pasaran global.
Publikasi yang gencar di media sosial dengan menyisipkan nilai kearifan lokal
setempat yang nantinya dapat menjadi daya tarik tersendiri.
Ditolak
..............................

Kartu Soal Sosiologi Pilihan Ganda Dan Essay Usbn Paket 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Sosiologi Pilihan Ganda Dan Essay Usbn Paket 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Mata Pelajaran : Sosiologi Penyusun : Febriant Musyaqori Ramdani, S.Pd.

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh :

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh :

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh :

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh :

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh :

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh :

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh :

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN