SOAL UJIAN

(PROGRAM LATIHAN PROFESI GURU )

(BIDANG TEKNIK BANGUNAN)

Petunjuk :
1. Kerjakan pada lembar jawaban yang disediakan dengan menggunakan
ballpoint/pulpen yang bertinta hitam.
2. Tulis nama, nomor ujian Anda pada lembar jawaban.
3. Laporkan kepada petugas kalau terdapat tulisan yang kurang jelas, naskah rusak
atau jumlah soal kurang.
4. Berikan tanda silang (X) pada salah satu pilihan jawaban yang menurut Anda
paling tepat.
5. Apabila pilihan jawaban Anda salah dan Anda ingin memperbaikinya, coretlah
dengan dua garis mendatar pilihan jawaban yang salah, kemudian beri tanda silang
(X) pada pilihan yang Anda anggap benar.
Contoh : Pilihan semula : A B C D E
dibetulkan menjadi : A B C D E

SELAMAT BEKERJA

BAGIAN I

1. Istilah yang tepat bagi ungkapan komitmen para anggota suatu profesi untuk
meningkatkan kemampuan profesionalnya dan terus menerus mengembangkan
strategi strategi yang digunakannya dalam melakukan pekerjaan sesuai dengan
profesinya, adalah :
a) Profesi
b) Profesionalisme
c) Expert
d) Profesionalitas
e) Amatir

2. Suatu pekerjaan dapat dipandang sebagai profesi apabila diantaranya minimal telah
memadai hal-hal berikut kecuali :
a) Memiliki cakupan ranah kawasan pekerjaan atau pelayanan khas, definitif,
dan Sangat penting dan dibutuhkan masyarakat.
b) Memiliki sistim pendidikan yang mantap dan mapan, berdasarkan ketentuan
persyaratan standarnya bagi penyiapan, maupun pengembangan tenaga
pekerjaan profesional yang bersangkutan
c) Memiliki perangkat kode etik profesional yang telah disepakati dan selalu
dipatuhinya.
d) Memperoleh pengakuan dan perhargaan terbatas dari kalangan masyarakat
tertentu
e) Memiliki organisasi profesi yang menghimpun, membina dan
mengembangkan kemampuan profesional anggotanya.

1
3. Kriteria atau tolak ukur keprofesionalan guru menurut Nasional Education
Association (NEA) diantaranya adalah sebagai berikut kecuali :
a) Jabatan yarng melibatkan kedudukan struktural
b) Jabatan yang melibatkan kegiatan intelektual
c) Jabatan yang menggeluti suatu batang tubuh ilmu yang khusus
d) Jabatan yang memerlukan ’latihan dalam jabatan’ yang berkesinambungan
e) Jabatan yang menentukan baku (standar sendiri)

4. Guru Sebagai pengajar dan juga pendidik harus menampilkan pribadinya sebagai
ilmuwan dan sekaligus sebagai pendidik, yaitu berikut ini kecuali :
a) Menguasai segala bidang disiplin ilmu yang diajarkannya
b) Menguasai cara mengajarkan ilmu yang dikuasainya
c) Menguasai sistim pengadministrasian persekolahan
d) Memiliki wawasan dan pemahaman tentang filsafat dan sejarah
kependidikan
e) Memiliki wawasan dan pemahaman Sosiologi dan Psikologi
kependidikan

5. Beberapa hal berikut merupakan tugas dan tanggung jawab seorang guru dalam
mengembangkan profesinya, kecuali :
a) Guru bertugas sebagai pengajar
b) Guru bertugas sebagai pembimbing
c) Guru bertugas sebagai administrator kelas
d) Guru bertugas sebagai penyedia sarana pembelajaran di sekolah
e) Guru bertugas sebagai pengembang kurikulum

6. Tugas guru dalam memberikan bantuan kepada siswa dalam memecahkan

masalah yang dihadapinya, merupakan tugas dan tanggungjawabnya sebagai :
a) pengajar
b) pembimbing
c) administrator kelas
d) Pengembang profesi
e) pengembang kurikulum

7. Tugas guru untuk mencari gagasan baru, penyempurnaan praktek kependidikan,

serta mengadakan penyempurnaan praktek pengajaran agar hasil belajar dapat
ditingkatkan merupakan tugas dan tanggungjawabnya sebagai :
a) pengajar
b) pembimbing
c) administrator kelas
d) Pengembang profesi
e) Pengembang kurikulum

8. Sebagai guru selalu dituntut untuk meningkatkan pengetahuan, kemampuan

pelaksanaan tugas guru, juga peka terhadap perubahan di bidang pendidikan dan
pengajaran yang lebih awal dari pada pengetahuan siswanya, ini merupakan tugas
dan tanggungjawabnya sebagai :
a) pengajar
b) pembimbing
c) administrator kelas

2
 d) Pengembang profesi
e) pengembang kurikulum

9. Sebagai guru dituntut memiliki penguasaan ketatalaksanaan bidang pengajaran

sangat dipentingkan, ini merupakan tugas dan tanggungjawabnya sebagai :
a) pengajar
b) pembimbing
c) administrator kelas
d) Pengembang profesi
e) pengembang kurikulum

10. Dari model Segitiga tentang struktural perangkat komponen suatu kompetensi
bagian teratas / puncak dari segitiganya merupakan :
a) Performance Component
b) Subject Component
c) Professional Component
d) Process Component
e) Attitudes Component

11. Dari model Segitiga tentang struktural perangkat komponen suatu kompetensi
terdapat unsur kemampuan penguasaan proses-proses mental yang mencakup
berfikir (logis, kritis, rasional, kreatif) dalam memecahkan masalah, membuat
keputusan, dsb. Merupakan ciri kompetensi dari komponen :
a) Performance Component
b) Subject Component
c) Professional Component
d) Process Component
e) Attitudes Component

12. Dari model Segitiga tentang struktural perangkat komponen suatu kompetensi
terdapat unsur kemampuan penguasaan bahan/subtansi pengetahuanyang relevan
dengan bidang keprofesiannya sebagai prasyarat (enabling competencies) bagi
penampilan komponen kinerjanya . Merupakan ciri kompetensi dari komponen :
a) Performance Component
b) Subject Component
c) Professional Component
d) Process Component
e) Attitudes Component

13. Kode etik keprofesian itu memiliki kedudukan, peran dan fungsi yang sangat
penting dan strategis dalam menopang keberadaan dan kelangsungan hidup suatu
profesi di masyarakat, dan biasanya memuat prinsip-prinsip dasarnya antara lain
sebagai berikut, kecuali :
a) Preambul
b) Tanggung jawab
c) Kewenangan (kompetensi)
d) Standar moral dan hukum
e) Standar unjuk kerja

3
14. Beberapa alternatif Progam Pengembangan Profesionalisme Guru menurut
Direktorat Jenderal Dikdasmen Depdiknas (2005) antara lain sebagai berikut,
kecuali :
a) Program Peningkatan Kualifikasi Pendidikan Guru
b) Program pelatihan terintegrasi berbasis kompetensi
c) Melakukan Penelitian (khusunya PTK)
d) Membaca dan menulis jurnal atau karya ilmiah
e) Program Pengembangan kurikulum Pendidikan

15. Berdasarkan UU Guru dan Dosen No. 14 Th 2005 pada bagian kedua tentang hak
dan kewajiban, Pasal 14 disebutkan antara lain sebagai berikut, kecuali :
a) Memperoleh penghasilan di atas kebutuhan minimum dan jaminan
kesejahteraan sosial
b) Memperoleh perlindungan dalam melaksanakan tugas dan hak atas
kekayaan intelektual
c) Memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi
d) Memiliki kebebasan untuk berserikat dalam organisasi politik
e) Memiliki kebebasan dalam memberikan penilaian dan ikut menentukan
kelulusan, penghargaan, dan / atau sanksi kepada peserta didik sesuai dengan
kaidah pendidikan, kode etik guru, dan peraturan perundang-undangan.

4
BAGIAN II

16. Struktur dibawah ini yang mengalami hanya gaya tarikan adalah :
a) gambar a b) gambar b c) gambar c d) gambar d e) gambar a dan b

17. Ciri utama gaya yang bekerja pada struktur yang bersifat dinamis adalah :
a) besarannya tetap tidak tergantung waktu
b) besarannya tetap tergantung waktu
c) besarannya tidak tetap tergantung variasi waktu
d) besarannya tidak tergantung variasi waktu
e) Salah semua

18. Type beban pada sistem struktur yang bekerja sepanjang strip merata pada struktur
seperti beratnya sendiri dinding partisi, termasuk beban :
a) Beban terpusat
b) Beban garis
c) Beban permukaan
d) Beban lain
e) Tidak ada yang benar

19. Berat dari balok-balok, kolom-kolom, penutup atap, plat lantai merupakan beban
yang bekerja pada struktur hasil dari berat strukturnya sendiri termasuk jenis beban :
a) Beban mati
b) Beban hidup
c) beban gempa
d) beban angin
e) beban lingkungan

20. Jenis perletakan sendi pada struktur memiliki sifat sebagai berikut :
a) dapat menahan gaya tranlasi vertikal dan horizontal,
b) tidak dapat menahan gaya tranlasi horizontal ,
c) tidak dapat menahan rotasi yang terjadi,
d) dapat menahan rotasi yang terjadi,
e) pilihan a dan c adalah benar

5
21. Suatu gaya Pi seperti pada gambar a dibawah ini dapat diproyeksikan terhadap
sumbu x dengan nilai :
a) Pix = Pi sin α ,
b) Pix = Pi cos α ,
c) Pix = Pi cos α sin α ,
d) Pix = Piy cos α
e) semua salah

P
1/4L 3/4L

22.
A B

L
Besarnya reaksi perletakan di B adalah :
a) P
b) ¾ P
c) ¼ P
d) 2/3 P
e) tidak ada yang benar

23. Gambar Bidang momen hasil gaya terpusat seperti pada soal 22 adalah sebagai
berikut :

a) b)

c) d)

e) Salah Semua

6
24. Diketahui P1 = 20k Reaksi P2 = 40k , maka Rby =………
a) 29.76k, b) 25k, c) 15k , d) 10k e) tidak ada yang benar

P1 P2

25. Diketahui beban merata segitiga pada balok sederhana dibawah ini , maka beban
merata dapat diganti dengan beban terpusat Pt sebesar :
a) Pt = PL b) Pt = ½ PL c) Pt = 1/3 PL d) tidak ada yang benar

Pt

A B
L

26. Berikut ini adalah persyaratan normatif yang mutlak harus dipenuhi dalam
menggambar tapak/site plan kecuali
a) Ukuran jarak garis sempadan bangunan
b) Ukuran site
c) Arah penunjuk mata angin
d) Garis potongan
e) Keterangan lingkungan sekitar

27. Berikut ini adalah persyaratan yang harus dipenuhi dalam menggambar denah
kecuali:
a) Notasi ukuran dan keterangan
b) Notasi arah potong/irisan
c) Notasi Furniture
d) Notasi peil ketinggian lantai
e) Bukaan pintu dan jendela

28. Berikut ini adalah persyaratan normatif yang mutlak harus dipenuhi dalam
menggambar potongan kecuali :
a) Notasi dinding diarsir sesuai material yang akan digunakan
b) Nama Gambar
c) Skala Gambar
d) Keterangan nama ruang
e) Ukuran ketinggian

29. Sistem penggambaran untuk memperlihatkan jenis bahan, struktur/susunan yang

berlaku umum dan dapat dimengerti oleh semua pihak yang berhubungan dengan
pekerjaan penggambaran adalah:
a) Teksture

7
 b) Legenda
c) Keterangan gambar
d) Konstruksi
e) Rendering

30. Penampang dari irisan vertikal bangunan yang menjelaskan kondisi ruang, dimensi,
skala, struktur, konstruksi, ketinggian bangunan, disebut gambar :
a) Detail prinsip
b) Potongan
c) Detail
d) Denah
e) Potongan ruang

31. Proyeksi orthografi berfungsi untuk mengurai gambar dua dimensi. Proyeksi
orthografi yang kita kenal disebut juga dengan istilah proyeksi :
a) Proyeksi tegak beraturan
b) Proyeksi Irisan
c) Proyeksi tegak lurus
d) Proyeksi isometri
e) Proyeksi miring

32. Type garis berikut ini ( ) berfungsi untuk menyatakan :

a). Garis pemotong
b). Garis benda yang tidak terlihat secara langsung
c). Garis benda yang terlihat disamping benda lain
d). Garis sempadan
e). Garis as jalan

33. Type garis berikut ini ( ) berfungsi untuk menyatakan :

a). Garis pemotong
b). Garis benda yang tidak terlihat secara langsung
c). Garis benda yang terlihat disamping benda lain
d). Garis sempadan
e). Garis as jalan

34. Gabungan gambar denah bangunan dengan kondisi tapak atau lahan/lingkungan
alam sekitar, yang menginformasikan konteks hubungan rancangan ruang di dalam
bangunan dengan ruang di luar bangunan di dalam tapak, dan sebagai ruang luar
yang menunjang terhadap perancangan di dalam tapaknya, disebut gambar :
a). Gambar denah
b). Gambar site plan
c). Gambar block plan
d). Gambar kontur
e). Gambar petal

35. Berikut persyaratan pemasangan konstruksi dinding kecuali

a). Tebal siar 1,5 – 2,5
b). Memiliki siar tegak yang tidak segaris
c). Memiliki sistem pengaku kolom dan balok
d). Setiap lebar 20 m2 dilengkapi sistem pengaku

8
 e). Setiap pemasangan tinggi satu meter dihentikan

36. Berikut ini adalah bagian dari komputer kecuali ...

a) Firmware
b) Brainware
c) Software
d) Hardware
e) semua benar

37. Perangkat-perangkat keras Komputer yang berfungsi untuk memasukkan data ke

dalam memori komputer adalah
a) Keyboard
b) Mouse
c) Input device
d) Joystick
e) Input update

38. Berikut yang termasuk ke dalam bagian-bagian dari prosesor adalah

a) Control Unit (CU) dan Read Only Memory (ROM)
b) Control Unit (CU) dan Arithmetic Logic Unit (ALU)
c) Random Access Memory (RAM) dan Control Unit (CU)
d) Random Access Memory (RAM) dan Arithmetic Logic Unit (ALU)
e) Arithmetic Logic Unit (ALU) dan Read Only Memory (ROM)

39. Untuk mendapatkan Multi Booting pada Virtual Machine (VM) ware ada 4 tahap
yang harus dilakukan dengan mengikuti aturan installing, yaitu
a) Install Windows, Install Solaris, Install Linux, dan Fix LILO
b) Install Linux, Install Windows, Fix LILO, dan Install Solaris
c) Install Windows, Install Linux, Install Solaris, dan Fix LILO
d) Fix LILO, Instal Windows, Install Linux, dan Install Solaris
e) Install Solaris, Install Windows, Fix LILO, dan Instal Linux

40. Berikut ini keuntungan menggunakan e-learning dalam kegiatan belajar mengajar,
kecuali
a) Menghemat waktu proses kegiatan belajar mengajar
b) Menghemat biaya pendidikan secara keseluruhan (infrastruktur, peralatan,
buku-buku)
c) Menjangkau wilayah geografis yang lebih luas
d) Melatih pembelajar lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan
e) Memerlukan biaya yang cukup mahal

41. Dibawah ini termasuk perintah editing kecuali ...

a) FILLET
b) TRIM
c) ERASE
d) MIRROR
e) LINE

9
42. Berikut ini perintah dalam Software AutoCad yang dipat digunakan untuk membuat
bentuk sebuah busur, kecuali
a) Circle
b) Polyline
c) Arc
d) Ellips
e) Rectangle

43. Berikut ini termasuk kedalam kelompok perintah dasar menggambar (draw), kecuali
a) Line
b) Circle
c) Chamfer
d) Arc
e) Rectangle

44. Untuk memisahkan bentuk garis dari suatu block maupun hasil dari perintah
rectangle dapat dibuganakan perintah
a) Extrude
b) Extend
c) Explode
d) Erase
e) Express

45. Fungsi dari SNAP pada Program CAD adalah ...

a) sebagai area gambar
b) untuk menunjukan statusdari pointer mouse pada saat ini.
c) untuk mebuat garis lurus
d) untuk menampilkan grid
e) semua salah

10
BAGIAN III

46. Motivasi (yang berbeda-beda intensitasnya) atau hambatan (yang berbeda-beda

ukurannya), pada diri seseorang akan tergantung dari :
a) kondisi ruangan selama dia belajar akan mempengaruhinya.
b) Cara-cara guru memberikan pelajaran selama di berada di kelas
c) corak pengalaman yang diperoleh sebelumnya.
d) Cara-cara instruktur memberi latihan di workshop
e) Salah semua

47. Urut-urutan pengukuhan positif bagi siswa untuk mencapai kepercayaan diri
sendiri, adalah:
a) keberhasilan - harapan berhasil- motivasi belajar.
b) harapan berhasil – keberhasilan – motivasi belajar
c) motivasi belajar – harapan berhasil – keberhasilan
d) motivasi belajar – keberhasilan – harapan keberhasilan
e) Salah semua

48. Bagaimana sikap dasar guru menurut gaya koperatif terhadap siswa adalah sebagai
berikut, kecuali :
a) belajar merupakan perilaku wajar,
b) perlu kritikan dari guru-guru
c) kepercayaan sudah sepatutnya,
d) perlu pengakuan.
e) Salah semua

49. Efek terhadap proses belajar koperatif:

a) peningkatan prestasi lebih lambat tetapi lebih mendalam,
b) belajar atas kemauan sendiri dan tanpa diawasi,
c) siswa cepat mengikuti instruksi.,
d) analitik serta mampu memecahkan masalah.,
e) Salah semua

50. Hubungan antara metode belajar dengan keberhasilan belajar tergantung dari faktor-
faktor luar seperti di bawah ini, kecuali :.
a) tingkat kesulitan bahan ajar yang disampaikan oleh guru.
b) waktu (pagi, siang, sore, dan malam), keadaan iklim,
c) kenyamanan ruang, gaya interaksi, situasi dasar motivasi ,
d) pola sikap kelompok terhadap hal belajar dan sebagainya
e) Salah semua

51. Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta
cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu, disebut dengan
a) silabus
b) kurikulum
c) kurikulum tingkat satuan pendidikan
d) rencana pelaksanaan pembelajaran
e) penugasan terstruktur

11
52. Rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu
yang mencakup standar kompetensi dasar, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar.
a) silabus
b) kurikulum
c) kurikulum tingkat satuan pendidikan
d) rencana pelaksanaan pembelajaran
e) penugasan terstruktur

53. Kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing

satuan pendidikan
a) silabus
b) kurikulum
c) kurikulum tingkat satuan pendidikan
d) rencana pelaksanaan pembelajaran
e) penugasan terstruktur

54. Kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta
didik yang dirancang pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu
penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik
a) silabus
b) kurikulum
c) kurikulum tingkat satuan pendidikan
d) rencana pelaksanaan pembelajaran
e) penugasan terstruktur

55. Berikut adalah pelaku pengembangan silabus kecuali

a) kepala sekolah
b) guru
c) guru kelas dan kelompok kerja guru
d) kelompok kerja guru
e) kelompok guru mata pelajaran

56. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang baik harus memenuhi kriteria
berikut, kecuali
a) Kemampuan dasar dan materi mengacu pada silabus
b) Mudah dimengerti/dipahami
c) Mudah dibuat
d) Proses pembelajaran memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa
e) Terdapat keselarasan antara kemampuan dasar, materi dan alat penilaian

57. Indikator pencapaian kompetensi digunakan sebagai dasar untuk:

a) Menyusun buku pelajaran
b) Menyusun alat penilaian
c) Menyusun sumber belajar
d) Menyusun media belajar
e) Menyusun standar kompetensi

12
58. Dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran harus memperhatikan hal-hal
berikut, kecuali:
a) Berdasarkan kompetensi dan kemampuan dasar yang harus dikuasai siswa, serta
materi dan sub materi pembelajaran, pengalaman belajar, yang telah
dikembangkan didalam silabus.
b) Digunakan berbagai pendekatan yang sesuai dengan materi yang memberikan
kecakapan hidup sesuai dengan permasalahan dan lingkungan sehari-hari
c) Digunakan metode dan media yang sesuai, yang mendekatkan siswa dengan
pengalaman langsung
d) Penilaian dengan sistem pengujian menyeluruh dan berkelanjutan didasarkan
pada sistem-sistem pengujian yang dikembangkan selaras dengan pengembangan
silabus
e) Disusun berdasarkan kemampuan guru mengajar

59. Aspek yang berbeda antara kurikulum berbasis kompetensi dengan kurikulum-
kurikulum sebelumnya diantaranya adalah sebagai berikut, kecuali:
a) Berpusat pada peserta didik
b) Berpusat pada guru
c) Mengembangkan kreativitas
d) Menciptakan kondisi yang menyenangkan dan menantang
e) Belajar melalui berbuat

60. Yang dimaksud dengan prinsip Aktual dan Kontekstual dalam pengembangan
silabus adalah
a) Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik,
pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan
masyarakat
b) Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber
belajar dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi dan
seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi
c) Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif,
psikomotor)
d) Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber
belajar dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi
dasar
e) Komponen-komponen silabus berhubungan secara fungsional dalam mencapai
kompetensi

61. Berikut adalah hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menentukan penilaian,
kecuali:
a) Dilakukan secara acak/random
b) Untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik, yang dilakukan
berdasarkan indikator
c) Menggunakan acuan kriteria
d) Menggunakan sistem penilaian berkelanjutan
e) Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut

62. Kemampuan bersikap, berpikir, dan bertindak secara konsisten sebagai perwujudan
dari pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang dimiliki oleh peserta didik
disebut ...

13
 a) Kompetensi
b) Kompetensi dasar
c) Standar kompetensi
d) Standar kompetensi lulusan
e) Salah semua

63. Kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan

keterampilan disebut ...
a) Kompetensi
b) Sub kompetensi
c) Kompetensi dasar lulusan
d) Standar kompetensi lulusan
e) Salah semua
64. Kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan
sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap tingkat
dan/atau semester untuk mata pelajaran tertentu disebut ....
a) Standar Kompetensi Minimal Mata Pelajaran
b) Standar Kompetensi Mata Pelajaran
c) Standar Kompetensi Minimal Kelompok Mata Pelajaran
d) Standar Kompetensi Seluruh Mata Pelajaran dalam Kelompok Tertentu
e) Salah semua

65. Kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan

sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap tingkat
dan/atau semester disebut ....
a) Kompetensi
b) Kompetensi dasar
c) Standar kompetensi
d) Standar kompetensi lulusan
e) Salah semua

66. Guru diberi kebebasan dalam menentukan materi pokok yang harus dipelajari siswa
untuk mencapai kompetensi dasar yang sesuai dengan karakteristik daerahnya.
Untuk itu penerapan prinsip mengajar dan belajar yang tepat adalah .....
a) Pembelajaran resitasi
b) Pembelajaran kooperatif
c) Pembelajaran portofolio
d) Pembelajaran kontekstual
e) Salah semua

67. Ditinjau dari kompetensi yang ingin dicapai, pengalaman belajar siswa meliputi
pengalaman belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pengalaman belajar yang
relevan dengan ranah psikomotorik, kecuali ….
a) Siswa melatih gerakan
b) Siswa mensimulasikan gerakan
c) Siswa menilai gerakan
d) Siswa mendemonstrasikan gerakan
e) Salah semua

14
68. Proses kuantifikasi atau pengumpulan bukti-bukti suatu gejala atau obyek menurut
aturan tertentu yang dapat dilakukan baik dengan cara tes maupun dengan cara
nontes disebut …..
a) Penilaian
b) Tes
c) Pengukuran
d) Ujian
e) Salah semua

69. Penilaian hasil belajar bertujuan, kecuali …..:

a) mengetahui sejauhmana telah terjadi kemajuan hasil belajar pada diri peserta
didik, sebagai bahan pertimbangan dalam menetapkan bimbingan belajar
selanjutnya;
b) menetapkan tingkat penguasaan peserta didik terhadap relevansi kurikulum
sehingga dapat diketahui kelemahan kurikulum yang digunakan oleh sekolah
tersebut
c) mengetahui tingkat keberhasilan peserta didik, sebagai bahan pertimbangan
dalam menetapkan apakah yang bersangkutan berhasil (lulus) atau tidak (belum)
berhasil dalam menempuh suatu program pemelajaran;
d) menetapkan tingkat penguasaan peserta didik terhadap kompetensi suatu keahlian
tertentu sesuai dengan yang dipersyaratkan standar komptensi;
e) Salah semua

70. Pelaksanaan penyusunan kriteria dan perangkat penilaian dilakukan dengan

langkah-langkah sebagai berikut, kecuali …..
a) Menganalisis kriteria kinerja yang ada dalam kurikulum, meliputi ranah sikap,
peengetahuan, keterampilan;
b) Mengembangkan kisi-kisi sebagai acuan dalam menyusun perangkat penilaian
sesuai dengan ruang lingkup/aspek-aspek yang harus dinilai;
c) Menyusun perangkat penilaian, lengkap dengan kriteria (indikator) ketercapaian
setiap kompetensi/subkompetensi yang dinilai dan cara penilaiannya.
d) Menetapkan kesesuaian hasil penilaian yang dilakukan oleh guru dengan bukti-
bukti belajar yang diperoleh peserta didik oleh tim verifikator internal sehingga
bukti kesesuaian antara hasil penilaian guru dengan tingkat penguasaan
kompetensi yang dicapai peserta didik.
e) Salah semua

15
BAGIAN IV

71. Penelitian karya ilmiah yang dilakukan oleh seseorang haruslah bertumpu pada
kaidah kaidah berfikir ilmiah yaitu :
a) Rasional
b) Kritis
c) Empiris
d) Subyektif
e) Gabungan Rasional dan Empiris

72. Dalam science, teori memegang peranan yang penting sekali. Teori sangat pokok
dan merupakan dasar bagi science. Teori yang belum dapat dibuktikan kebenarannya
disebut spekulasi. Berikut ini merupakan fungsi dari Teori kecuali :
a) Menjelaskan atau memberi tafsir baru terhadap fenomena atau data
b) Menggambarkan hasil observasi yang relevan dengan obyek yang diteliti
c) Memprediksi sesuatu berdasarkan pengamatan
d) Menghubungkan satu studi dengan studi lainnya
e) Menyediakan kerangka yang lebih jembar dari temuan dan pengamatan bagi kita
dan orang lain

73. Karya ilmiah ditulis dan disusun secara sistematis menurut aturan atau kaidah
tertentu berdasarkan hasil berfikir ilmiah melalui suatu proses diantaranya dimulai
dari adanya fakta atau data khusus berdasarkan pengamatan lapangan atau
pengalaman empiris, kemudian data dan fakta hasil pengamatan empiris disusun,
diolah, dikaji, untuk kemudian ditarik maknanya dalam bentuk pernyataan atau
kesimpulan yang bersifat umum. Proses tersebut disebut :
a) Berfikir irasional
b) Berfikir rasional
c) Berfikir deduktif
d) Berfikir induktif
e) Salah semua

74. Tujuan utama Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah ....

a) Mengembangkan teori
b) Menguji teori
c) Menguji hipotesis
d) Memperbaiki praktek pembelajaran
e) Salah semua

75. Salah satu kelebihan dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah ....
a) Tumbuhnya rasa tanggung jawab untuk memperbaiki kualitas pembelajaran
b) Peran guru yang bertindak sebagai pengajar sekaligus peneliti sering membuat
sangat repot
c) Rendahnya efisiensi waktu karena banyaknya tugas yang harus dilaksanakan oleh
guru
d) Interaksi guru siswa berlangsung sangat kaku
e) Semua benar

16
76. Contoh masalah pembelajaran kategori “pengorganisasian materi pelajaran” adalah .
a) Pembahasan suatu topik dari fisika dan mekanika teknik secara terintegrasi
b) Penggunaan komputer sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan
pemahaman siswa
c) Penggunaan metode diskusi untuk meningkatkan kemahiran berpikir kritis siswa
d) Kerja kelompok antar siswa berjalan lebih efektif
e) Semua benar

77. Permasalahan yang paling sesuai dipecahkan melalui Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) adalah ....
a) Siswa yang tidak mempunyai buku sukar membaca kembali materi pelajaran
b) Kebisingan kelas karena sekolah berada di dekat jalan raya
c) Nilai UAN yang rendah dari tahun ke tahun
d) Kesulitan siswa memahami bacaan
e) Semua salah

78. Urutan langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah ....

a) Merencanakan, melakukan tindakan perbaikan, mengamati, dan refleksi
b) Mengamati, merencanakan, melakukan tindakan perbaikan, dan refleksi
c) Merencanakan, mengamati, refleksi, dan melakukan tindakan perbaikan
d) Merencanakan, refleksi, mengamati, dan melakukan tindakan perbaikan
e) Mengamati, melakukan tindakan perbaikan, merencanakan dan refleksi

79. Permasalahan yang bukan merupakan fokus Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
adalah ....
a) Rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran bahasa inggris
b) Rendahnya kenyamanan ruang kelas sebagai tempat kegiatan belajar mengajar
c) Rendahnya kualitas pengelolaan interaksi guru – siswa dalam proses belajar
mengajar
d) Rendahnya kemandirian belajar siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
e) Salah semua

80. Fungsi analisis masalah dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah....
a) Mengetahui jumlah variabel penelitian
b) Mmengetahui dimensi-dimensi masalah yang mungkin ada
c) Mengetahui definisi operasional variabel penelitian’
d) Mengetahui teknik analisis data
e) Mengetahui teknik pengumpulan data

17