Jurnal 1.

Gantikan nah ayu

Guru Pengajar kimia sangat terampil dalam memperoleh, menganalisis, dan menginterpretasi
pengukuran secara fisik, tetapi sering mereka kurang terampil dalam mengukur pembelajaran
siswa. Karya ini memberikan panduan untuk guru pengajar kimia dari literatur penelitian
tentang pengembangan item pilihan ganda dalam kimia. Wilayah yang dicakup meliputi
konstruksi konten, stem, dan respons; analisis item; kesulitan item; dan diskriminasi item.
Tujuannya adalah untuk membantu guru pengajar kimia membangun item pilihan ganda yang
berkualitas tinggi, andal, dan valid untuk mengevaluasi kemampuan siswa untuk memenuhi
tujuan pembelajaran dan untuk menunjukkan kemahiran dalam bidang konten yang diteliti.
Menggunakan pedoman penulisan item berdasarkan literatur penelitian memungkinkan guru
pengajar kimia untuk membuat penilaian yang dapat diandalkan dan valid, dengan
kemampuan yang lebih besar untuk membedakan antara prestasi siswa yang tinggi dan
rendah.