New Format KKM Excel
New Format KKM Excel
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif da
, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, k
engembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah
wab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lin
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prose
nggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
rga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
cahkan masalah
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menerapkan fungsi sosial, · Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan
struktur teks, dan unsur memberi dan meminta informasi terkait saran 75 70 85
kebahasaan teks interaksi dan tawaran
transaksional lisan dan tulis yang
· Mengidentifikasi perbedaan cara
melibatkan tindakan memberi dan
pengungkapan dari masing-masing konteks
meminta informasi terkait saran
dan tawaran, sesuai dengan · Memahami struktur teks ungkapan memberi
konteks penggunaannya. dan meminta informasi terkait saran dan tawaran
(Perhatikan unsur kebahasaan
should, can) · Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan
memberi dan meminta informasi terkait saran
dan tawaran
4.1 Menyusun teks interaksi · Menyusun saran dan tawaran lalu
transaksional, lisan dan tulis, menyampaikannya ke teman kelas
pendek dan sederhana, yang · Menanggapi saran dan tawaran yang diajukan
melibatkan tindakan memberi dan kepadanya
meminta informasi terkait saran
3.2 Menerapkan fungsi sosial, · Mengidentifikasi situasi yang memunculkan
struktur teks, dan unsur pernyataan pendapat dan pikiran
kebahasaan teks interaksi · Menyebutkan situasi yang memunculkan
transaksional lisan dan tulis yang pernyataan pendapat dan pikiran
melibatkan tindakan memberi dan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait · Memahami struktur teks dari pernyataan
pendapat dan pikiran, sesuai pendapat dan pikiran
dengan konteks penggunaannya. · Memahami unsur kebahasaan dari dari
(Perhatikan unsur kebahasaan I pernyataan pendapat dan pikiran
think,
4.2 I suppose,teks
Menyusun in my opinion)
interaksi · Menyatakan pendapat dan pikirannya yang
transaksional, lisan dan tulis, sesuai secara tertulis kemudian dibacakan ke
pendek dan sederhana, yang kelas
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
pendapat dan pikiran, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.5 Menerapkan fungsi sosial, · Memahami struktur teks dalam memberi dan
struktur teks, dan unsur meminta informasi terkait keadaan /tindakan/
kebahasaan teks interaksi kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan
transaksional lisan dan tulis yang pelakunya dalam teks ilmiah
melibatkan tindakan memberi dan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait · Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan
keadaan /tindakan/ kegiatan/ memberi dan meminta informasi terkait keadaan
kejadian tanpa perlu menyebutkan /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu
pelakunya dalam teks ilmiah, menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.5. Menyusun teks (Perhatikan
interaksiunsur · Membacakan deskripsi setiap produk budaya
transaksional lisan dan tulis yang secara lisan di depan kelas secara bermakna
melibatkan tindakan memberi dan dengan ucapan dan tekanan yang benar
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/
kejadian tanpa perlu menyebutkan · Melengkapi teks tentang suatu produk yang
pelakunya dalam teks ilmiah, kata kerjanya banyak yang dihilangkan dengan
dengan memperhatikan fungsi kata kerja yang makna tepat berbentuk pasif,
sosial, struktur teks, dan unsur dengan grammar dan ejaan yang benar
kebahasaan yang benar dan sesuai · Membacakan deskripsi setiap produk budaya
konteks yang sudah lengkap di depan kelas secara
bermakna dengan ucapan dan tekanan yang
benar
· Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
KKM
77
0
KKM
0
KKM
0
KKM
77
3
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adala3