RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN MENGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK (PK3)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 UDANAWU BLITAR

Oleh :

Pangkit Arjunajati (130521612626)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN

JURUSAN TEKNIK SIPIL

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

TAHUN 2016
 RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NEGERI 1 UDANAWU

Mata Pelajaran : Menggambar Dengan Perangkat Lunak

Kelas/Semester : XI / Gasal

Materi Pokok : Menerapkan dan Menggunakan fasilitas pendukung gambar

pada perangkat lunak dan menetak dengan perangkat lunak terkait
dengan hasil ccetakan.

Alokasi Waktu : 30 JP ( 30 x 45 Menit ) @ 5 Pertemuan

A. Kompetensi Inti

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis prosedur mencetak dengan perangkat lunak terkait dngan hasil
cetakan.
4.5 Mencetak hasil gambar dengan perangkat lunak sesuai ketentuan yang telah
ditetapkan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5.1 Menjelaskan langkah – langkah penginstallan printer.
3.5.2 Menjelaskan langkah – langkah setting pencetakan pada perangkat lunak
AutoCAD (ukuran kertas, skala gambar, warna, dan ketebalan garis).
3.5.3 Menjelaskan langkah-langkah mencetak pada perangkat lunak AutoCAD.
3.5.4 Memahami langkah – langkah pengisntalan printer.
3.5.5 Memahami langkah – langkah setting pencetakan pada perangkat lunak
AutoCAD (ukuran kertas, skala gambar, warna, dan ketebalan garis).
3.5.6 Memahami langkah-langkah mencetak perangkat lunak AutoCAD.
4.5.1 Menerapkan langkah – langkah penginstallan printer.
 4.5.2 Menerapkan langkah – langkah setting pencetakan pada perangkat lunak
AutoCAD (ukuran kertas, skala gambar, warna, dan ketebalan garis).
4.5.3 Menerapkan langkah – langkah mencetak pada perangkat lunak
AutoCAD.

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan berkolaborasi melalui diskusi dan tanya jawab serta demonstrasi
diharapkan siswa dapat:
a. Mengetahui cara penginstalan printer sesuai dengan arahan guru dengan baik
dan benar.
b. Memahami cara penggunaan dan menerapkan setting pencetakan pada
perangkat lunak AutoCAD sesuai dengan arahan guru dengan baik dan benar.
c. Memahami cara mencetak hasil kerja sesuai dengan arahan guru dengan baik
dan benar.

E. Materi Pembelajaran
1. Cara penginstalan printer.
2. Penyettingan pencetakan.
a. Mengatur skala gambar.
b. Mengatur kop gambar.
3. Mencetak gambar.

F. Pendekatan,metode dan model pembelajaran

1. Pendekatan: scientific
2. Dengan metode-metode seperti:
 Ceramah
 Tanya jawab
 Demonstrasi
 Pemberian tugas
 Latihan,dan
3. Model: Discovery Learning

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media
Menggunakan media seperti :
 Laptop
 LCD
2. Alat dan bahan, seperti:
 Komputer
 Printer
  Kertas HVS A4
 Kertas HVS A3
3. Sumber belajar, antara lain:
 Modul pelatihan autocad 2010 2D, Listiyono Budi S.Pd.
 Buku Teknik Gambar Bangunan untuk SMK jilid 2 (BSE), Suparno,
Depdiknas 2008
 Referensi lain yang berkaitan dengan Teknik Menggambar Bangunan
menggunakan perangkat lunak AutoCAd

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kelima

ALOKASI
Kegiatan KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR WAKTU

1. Siswa berbaris di depan kelas masing – masing. 20 menit

2. Guru dan Siswa menyanyikan Lagu Kebangsaan
Indonesia Raya.
3. Siswa bersalaman dengan guru ketika masuk ke
kelas.
4. Siswa menjawab salam yang diberikan oleh
guru.
5. Ketua kelas memimpin do’a dan siswa berdo’a
menurut agama dan kepercayaan masig-masing.
6. Siswa melakukan literasi.
7. Guru menunjuk salah satu siswa untuk
menyampaikan rangkuman dari buku bacaan
Pendahuluan yang telah dibaca dan siswa yang lain mencatat
rangkuman tersebut.
8. Guru memeriksa kesiapan siswa antara lain
menckup kehadirn, kerapian, ketertiban, dan
perlengkapan pembelajaran.
9. Guru melakukan apersepsi/mengajukan
pertanyaan – pertanyaan tentang materi yang
sudah dipelajari dan yang terkait dengan materi
yang akan dipelajari.
10. Guru memberikan motivasi.
11. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kompetensi yang harus dicapai oleh siswa.
 Inti Mengamati :
230 Menit
1. Siswa mengamati guru mempresentasikan
materi tentang mencetak.
2. Guru menyuruh siswa mengamati gambar yang
gambar rumah 2 lantai yang dibuat olehnya.

Menanya :

1. Siswa bertanya tentang cara mencetak yang belum

diketahui/kurang dimengerti kepada guru atau
teman sejawat.
2. Bila proses tanya jawab kurang lancar, guru
memberikan pertanyaan pancingan.

Mengeksplorasi :
1. Siswa mendemonstrasikan perintah mencetak.

Mengasosiasi :

1. Siswa terampil melakukan penginstalan printer.

2. Siswa mencoba mengatur skala pada gambar
yang telah dibuah olehnya.
3. Siswa mencoba membuat kop gambar dan
menempatkan gambar ke dalamnya.
4. Siswa maju ke meja guru satu per satu untuk
mecetak hasil pekerjaan rumah lantai satu dan
rumah lantai dua.
5. Siswa menunjukkan progres pekerjaan kepada
guru, dan guru menilai.
Mengkomunikasikan :

1. Siswa menunjukkan hasil pekerjaan kepada

guru.

1. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap 20 Menit

kegiatan yang telah dilakukan.
2. Guru menyimpulkan hasil belajar yang telah
dipelajari.
Penutup
3. Siswa diberi tugas untuk mengulangi materi yang
telah dipelajari agar minggu selanjutnya lebih
lancar dan lebih siap.
4. Siswa melaksanakan piket harian.
5. Siswa berbaris di depan kelas, menyanyikan mars
SMK N 1 Udanawu, kemudian berdoa.
6. Siswa bersalaman dengan guru, kemudian pulang
ke rumah masing – masing.
A. Penilaian
Teknik dan Bentuk Penilaian

No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1. Sikap Observasi Daftar cek

Skala penilaian sikap
2. Pengetahuan
KD. 3.5 Menjelaskan Tes Tertulis Mensuplai jawaban
langkah – (isian atau melengkapi,
langkah jawaban singkat atau
penginstallan pendek, uraian)
printer. Dan
Menjelaskan
langkah –
langkah setting
pencetakan
pada perangkat
lunak
AutoCAD
(ukuran kertas,
skala gambar,
warna, dan
ketebalan
garis).

KD. 4.5 Menjelaskan

langkah-
langkah
mencetak pada
perangkat
lunak
AutoCAD.

3. Keterampilan
KD. 3.5 Menerapkan Projek  Penilaian projek
langkah – dilakukan mulai dari
langkah perencanaan,
penginstallan pelaksanaan, sampai
printer. Dan pelaporan.
 No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Menerapkan  Untuk menilai setiap
langkah – tahap perlu disiapkan
langkah setting kriteria penilaian atau
pencetakan pada rubric
perangkat lunak
AutoCAD
(ukuran kertas,
skala gambar,
warna, dan
ketebalan garis).
KD 4.5. Menerapkan
langkah-
langkah
mencetak pada
perangkat
lunak
AutoCAD.

1. Penilaian Sikap

Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap

Tanggung
Disiplin Jujur Santun
No Nama Siswa Jawab

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

4.

N
Keterangan
4 = jika empat indikator terlihat.

3 = jika tiga indikator terlihat.

2 = jika dua indikator terlihat.

1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat hasil/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berprilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang sering muncul)dari keempat
aspek sikap diatas
Kategori nilai sikap
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Pengetahuan tentang pencetakan dengan menggunakan
perangkat lunak AutoCAD
Kisi-Kisi dan Soal
Kompetensi Indikator Jenis
Indikator Soal
Dasar Soal Soal
3.5  Menjelaskan  Peserta didik Tes 1. Jelaskan langkah-
Menganalisis langkah- Mampu Tertulis langkah
prosedur menjelaskan mneginstal printer
langkah
mencetak langkah- Canon IP 2770!
dengan penginstalan
langkah 2. Jelaskan
perangkat printer penginstalan
lunak terkait pengertian dan
 Menjelaskan printer
dengan hasil fungsi skala pada
cetakan. langkah-  Peserta didik gambar kerja
langkah Mampu AutoCAD!
setting menjelaskan
3. Jelaskan langkah-
pencetkan langkah-
langkah mengatur
langkah
pada skala pada
setting
perangkat perangkat lunak
pencetakan
lunak AutoCAD!
pada
(AutoCAD) perangkat 4. Sebutkan minimal
 Memahami lunak 8 komponen wajib
(AutoCAD) yang harus ada di
langkah- dalam kop
langkah  Peserta didik
mampu gambar!
penginstalan 5. Gambarkan kop
memahami
printer pada langkah- gambar standard
perangkat langkah untuk kertas A4
lunak penginstalan dengan orientation
(AutoCAD) printer. kertas potait!
 Memahami  Peserta didik 6. Bagaimana
mampu langkah setting
langkah-
mmahami pencetakan pada
langkah langkah- perangkat unak
setting langkah AutoCAD?
pencetkan setting 7. Bagaimana cara
pada pencetakan melakukan
perangkat pada pengeplotan pada
lunak perangkat perangkat lunak
lunak AutoCAD?
(AutoCAD)
(AutoCAD).
Rubrik Penilaian Pengetahuan
Indikator penilaian pengetahuan
1. Jelaskan langkah penginstalan printer
a. Jika menjawab benar 7 skor 15
b. Jika menjawab benar ≥ 5 -6 skor 10
c. Jika menjawab benar ≥ 3 - 4 skor 5

2. Jelaskan pengertian dan fungsi skala

a. Jika menjawab sempurna skor 5
b. Jika menjawab kurang sempurna 3
c. Jika menjawab tidak sempurna skor 1

3. Jelaskan langkah mengatur skala

a. Jika menjawab benar 7 skor 20
b. Jika menjawab benar ≥ 5 -6 skor 10
c. Jika menjawab benar ≥ 3 - 4 skor 5

4. Komponen wajib dalam etiket

a. Jika menjawab benar 8 skor 10
b. Jika menjawab benar ≥ 5 - 7 skor 5
c. Jika menjawab benar ≥ 3 - 4 skor 3

5. Menggambar kop kertas A4 dengan orientation portlait

a. Jika menjawab sempurna skor 20
b. Jika menjawab kurang sempurna 15
c. Jika menjawab tidak sempurna skor 10
6. Setting pencetakan
a. Jika menjawab benar 7 skor 15
b. Jika menjawab benar ≥ 5 -6 skor 10
c. Jika menjawab benar ≥ 3 - 4 skor 5

7. Cara melakukan pengeplotan

a. Jika menjawab benar 3 skor 15
b. Jika menjawab benar 2 skor 10
c. Jika menjawab benar 1 skor 5

Rumus konversi nilai

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = skor no 1 + skor no 2 + skor no 3 + skor no 4 + skor + skor no 6 + skor no 7
3. Penilaian Ketrampilan
Rubrik penilaian pada pertemuan 5 yaitu, penerapan perintah mencetak
 SKOR
Nilai
NO NAMA SISWA Dimension Style Linier Aligned ARC Length Radius Diameter Angular Quick Leader
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Angka Huruf
1 ABDI DEARMAWAN
2 ADI KISWOYO
3 AHMAD BADRUL SAMSI
4 AHMAD RIZKY FADLI
5 ALVINDA HEILMINAVASA ELWAVA
6 ARDHIANSYAH YULIANTO
7 BAGAS TRI LAKSONO
8 BAGUS FRENDY PRATAMA
9 CANDRA KUSUMA WARDANA
10 CANDRA SETIAWAN
11 DENI NUR REZA
12 DEWI UMI HANIFAH
13 DWI YUNULFITA
14 FARA DEVI NURHAZAH
15 HENI NOVITA SARI
16 HIDAYATI
17 KARINA PUTRI
18 LUKMAN HAKIM
19 MIFTAKHUL HUDA
20 MOCH .ANDIKA PRADANA
21 MOCHAMAD DANANG BAYHAQI
22 MOCHAMMAD FEBBRI SUKMONO
23 MOH ALDO HARI ANUGERAH
24 MOH. AMBAR FUADI
25 MOHAMAD RIZQI ACHFI
26 MUHAMMAD DAFY SYAIFULLOH
27 MUHAMMAD UBAIDILLAH ALI
28 NUR AYNI AZIZAH
29 NURLAILI FITRIANI
30 PUTRI AYU ROHMATUL KARIMAH
31 PUTRI NASTITI KARYA DEWI
32 RIMA SHOLEKHAH
33 WAHYU MONIKA SARI
34 YOHAN KRISFIANSAH
35 WIDO BAMBANG.B
Keterangan Aspek yang dinilai
4 = Menggunakan perintah dengan tepat, teliti dan sesuai dengan Prosedur
3 = Menggunakan perintah dengan tepat, tetapi kurang teliti.

2 = Menggunakan perintah kurang tepat, tetapi sesuai dengan prosedur.

1 = Menggunakan perintah tidak tepat dan tidak sesuai prosedur.

Rumus konversi nilai

Jumlah skor yang diperoleh

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = x4
Jumlah skor maksimal

Menyetujui, Blitar, 29 Oktober 2016

GURU PAMONG GURU PENGAJAR

LUKMAN HAKIM, S.Pd., M.Pd PANGKIT ARJUNAJATI

NIP. 19760110 200604 1 019 NIM. 130521612626

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 UDANAWU

Drs. SUPRIYONO
NIP. 19691022 199412 1 002