SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 UDANAWU

Mata Pelajaran : Menggambar dengan Perangkat Lunak
Kelas : XI TGB

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menghayati kebesaran
Tuhan Maha Pencipta yang
telah memberikan
kemampuan pada manusia
untuk menciptakan
teknologi dengan bertindak
hati-hati, rendah hati, tidak
berlebihan dan
berwawasan lingkungan
dalam menggambar dengan
perangkat lunak
1.2 Menghayati sifat-sifat
Tuhan Yang Maha Indah
dengan selalu berupaya
menghasilkan karya yang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
terbaik dalam menggambar
dengan perangkat lunak
1.3 Menyadari anugerah
teknologi sebagai amanah
untuk kemaslahatan
manusia dengan
menunjukkan perilaku
mengutamakan keakuratan
dan keberhati-hatian dalam
menggambar dengan
perangkat lunak
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku
yang patut dan santun serta
menghargai kerja individu
maupun kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud kemampuan
memecahkan masalah dan
membuat keputusan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Menganalisis kebutuhan Keselamatan dan Mengamati : Observasi: 2 JP  Modul
terkait keselamatan dan kesehatan kerja (K3)  Mengamati macam-macam  Proses menggam
kesehatan kerja (K3) menggambar dengan prosedur K3 pelaksanaan bar
menggunakan perangkat komputer Menanya : penggambaran dengan
lunak  Dampak  Mengkondisikan situasi belajar dengan perangkat perangkat
4.1 Melaksanakan prosedur penggunaan untuk membiasakan lunak lunak
keselamatan dan kesehatan terhadap kesehatan mengajukan pertanyaan secara  Suparno
kerja (K3) dan data dalam  Prosedur aktif dan mandiri tentang Tes: (2008),
menggambar dengan penggunaan prosedur K3  Lisan atau tertulis “Teknik
perangkat lunak komputer yang baik Mengeksplorasi: terkait dengan Gambar
 Cara penyimpanan  Mengumpulkan informasi yang prosedur K3 Banguna
data gambar dipertanyakan dan menentukan n untuk
sumber (melalui benda konkrit SMK
di lapangan, dokumen, buku, Jilid 2”,
eksperimen) untuk menjawab Direktora
pertanyaan yang diajukan t PSMK
tentang prosedur K3  Referensi
Mengasosiasi : lain yang
 Mengkatagorikan informasi sesuai
dan menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana
 sampai pada yang lebih
kompleks terkait prosedur K3

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
prosedur K3 dalam bentuk
lisan, tulisan, maupun gambar
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.2 Menerapkan perintah Perintah dasar gambar Mengamati : Tugas: 80 JP  Modul

dasar gambar yang 2 dimensi yang  Mengamati atau dari literatur  Menggambar benda menggam
terdapat pada perangkat terdapat pada tentang perangkat lunak untuk 2 dimensi bar
lunak perangkat lunak menggambar teknik sederhana hingga dengan
4.2 Menggunakan perintah Menanya : terkait Project work perangkat
dasar gambar sesuai  Mengkondisikan situasi belajar menggambar lunak
prosedur yang efektif untuk membiasakan konstruksi  Suparno
untuk menggambar mengajukan pertanyaan secara bangunan/ gambar (2008),
dengan perangkat lunak aktif dan mandiri tentang kerja dengan “Teknik
prosedur penggambaran perangkat lunak Gambar
dengan perangkat lunak Banguna
Mengeksplorasi: Observasi: n untuk
 Mengumpulkan informasi yang  Proses SMK
dipertanyakan dan menentukan pelaksanaan Jilid 2”,
sumber (melalui benda konkrit penggambaran Direktora
di lapangan, dokumen, buku, dengan perangkat t PSMK
eksperimen) untuk menjawab lunak  Referensi
pertanyaan yang diajukan lain yang
tentang prosedur Tes: sesuai
penggambaran dengan  Lisan atau tertulis
perangkat lunak terkait prosedur
Mengasosiasi : peggunaan
 Mengkatagorikan informasi perangkat lunak
dan menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait prosedur
penggambaran dengan
perangkat lunak
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
prosedur penggambaran
dengan perangkat lunak
dalam bentuk lisan, tulisan,
maupun unjuk kerja

3.3 Menganalisis perintah Perintah Mengamati : Tugas: 74 JP  Modul

memodifikasi gambar memodifikasi gambar  Mengamati atau dari literatur  Memodifikasi menggam
dengan perangat lunak 2 dimensi yang tentang perangkat lunak untuk gambar benda 2 bar
sesuai prosedur terdapat pada menggambar teknik dimensi sederhana dengan
perangkat lunak Menanya : hingga terkait perangkat
4.3 Melakukan modifikasi  Mengkondisikan situasi Project work lunak
gambar dengan perangkat belajar untuk membiasakan menggambar  Suparno
lunak secara efektif mengajukan pertanyaan konstruksi (2008),
secara aktif dan mandiri bangunan/ gambar “Teknik
tentang prosedur kerja dengan Gambar
memodifikasi gambar dengan perangkat lunak Banguna
perangkat lunak n untuk
Mengeksplorasi: Observasi: SMK
 Mengumpulkan informasi  Proses Jilid 2”,
yang dipertanyakan dan pelaksanaan Direktora
menentukan sumber (melalui penggambaran t PSMK
benda konkrit di lapangan, dengan perangkat  Referensi
dokumen, buku, eksperimen) lunak lain yang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
untuk menjawab pertanyaan sesuai
yang diajukan tentang Tes:
prosedur memodifikasi  Lisan atau tertulis
gambar dengan perangkat terkait prosedur
lunak peggunaan
Mengasosiasi : perangkat lunak
 Mengkatagorikan informasi
dan menentukan
hubungannya, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan
dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks
terkait prosedur memodifikasi
gambar dengan perangkat
lunak
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
memodifikasi gambar dengan
perangkat lunak dalam bentuk
lisan, tulisan, maupun unjuk
kerja
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.4 Menerapkan fasilitas Penggunaan fasilitas Mengamati : Tugas: 30 JP  Modul
pendukung gambar pada pendukung gambar 2  Mengamati atau dari literatur  Menggambar benda menggam
perangkat lunak dimensi pada tentang perangkat lunak untuk 2 dimensi bar
4.4 Menggunakan fasilitas perangkat lunak menggambar teknik sederhana hingga dengan
pendukung gambar pada  Setting notasi Menanya : terkait Project work perangkat
perangkat lunak untuk  Setting layer  Mengkondisikan situasi menggambar lunak
menggambar secara belajar untuk membiasakan konstruksi  Suparno
efektif mengajukan pertanyaan bangunan/ gambar (2008),
secara aktif dan mandiri kerja dengan “Teknik
tentang prosedur penggunaan perangkat lunak Gambar
fasilitas pendukung perangkat Banguna
lunak Observasi: n untuk
Mengeksplorasi:  Proses pelaksanaan SMK
 Mengumpulkan informasi penggambaran Jilid 2”,
yang dipertanyakan dan dengan perangkat Direktora
menentukan sumber (melalui lunak t PSMK
benda konkrit di lapangan,  Referensi
dokumen, buku, eksperimen) Tes: lain yang
untuk menjawab pertanyaan  Lisan atau tertulis sesuai
yang diajukan tentang terkait prosedur
prosedur penggunaan fasilitas peggunaan
pendukung perangkat lunak
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan informasi
dan menentukan
hubungannya, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan
dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks
terkait prosedur penggunaan
fasilitas pendukung
Mengkomunikasikan :
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
prosedur penggunaan
perangkat lunak dalam bentuk
lisan, tulisan, maupun unjuk
kerja

3.5 Menganalisis prosedur Pencetakan gambar Mengamati : Tugas: 30 JP  Modul

mencetak dengan  Menginstall  Mengamati atau dari literatur  Mencetak gambar menggam
perangkat lunak terkait printer tentang perangkat lunak untuk benda 2 dimensi bar
dengan hasil cetakan  Setting mencetak gambar sederhana hingga dengan
4.5 Mencetak hasil gambar pencetakan Menanya : terkait project work perangkat
dengan perangkat lunak (ukuran kertas,  Mengkondisikan situasi menggambar lunak
sesuai ketentuan yang skala gambar, belajar untuk membiasakan konstruksi  Suparno
telah ditetapkan warna dan mengajukan pertanyaan bangunan/ gambar (2008),
ketebalan garis) secara aktif dan mandiri kerja dengan “Teknik
 Mencetrak tentang prosedur pencetakan perangkat lunak Gambar
gambar dengan perangkat lunak Banguna
Mengeksplorasi: Observasi: n untuk
 Mengumpulkan informasi  Proses pelaksanaan SMK
yang dipertanyakan dan pencetakan dengan Jilid 2”,
menentukan sumber (melalui perangkat lunak Direktora
benda konkrit di lapangan, t PSMK
dokumen, buku, eksperimen) Tes:  Referensi
untuk menjawab pertanyaan  Lisan atau tertulis lain yang
yang diajukan tentang terkait prosedur sesuai
prosedur pencetakan dengan pencetakan dengan
perangkat lunak perangkat lunak
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan informasi
dan menentukan
hubungannya, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan
dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks
terkait prosedur pencetakan
dengan perangkat lunak
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
prosedur pencetakan dengan
perangkat lunak dalam bentuk
lisan, tulisan, maupun unjuk
kerja