DAFTAR PUSTAKA

1. Sumber Buku:
Burns, R.B. (1993). Konsep Diri, Teori, Pengukuran, Perkembangan, dan
Perilaku. Jakarta: Arcan
Dahlan, M.D. (1990).Model-Model Mengajar.Bandung: CV. DIPENEGORO.
Danim, Sudarwan. (2007). Metode Penelitian untuk Ilmu-Ilmu Perilaku.Jakarta:
Bumi Aksara.
Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Penataan pendidikan professional
konselor dan layanan bimbingan dan konseling dalam jalur pendidikan
formal.
Desmita, (2009).Psikologi Perkembangan Peserta Didik (Panduan bagi Orang
Tua dan Guru dalam Memahami Psikologi Anak Usia SD, SMP, dan
SMA). Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Ebook Chapter II USU/ Konsep diri.
Havighurst, R. J. (1961). Human developmental and education. Terjemahan.
Jakarta: Indeks.
L.N., Syamsu Yusuf., dan Nurihsan, Juntika. 2005. Landasan Bimbingan &
Konseling.Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Musfiqon. (2012). Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan.
Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.
Pramutono, (2007). Etnokoreologi Nusantara (batasan Kajian, Sistematika, dan
Aplikasi Keilmuannya). Surakarta: Institut Seni Indonesia Surakarta.
Purwanto, Ngalim. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT REMAJA
ROSDAKARYA.
Ruhimat, Toto, dkk. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran.Bandung: PT
RAJAGRAFINDO PERSADA.
Sagala, Saiful. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran.Bandung: CV
ALFABETA.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
PT RINEKA CIPTA.
Somantri, Sutjihati. (2012). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT Refika
Aditama.
Tim Ahli Dosen PSB dept. PU FPIPS UPI Bandung. 2015. Pendidikan Sosial
Budaya. Bandung: CV. MAULANA MEDIA GRAFIKA.
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. Nomer 20 Tahun 2003.
Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran (Landasan dan
Aplikasinya). Jakarta: PT RINEKA CIPTA.
Widaryanto. 2007. Antropologi Tari. Bandung: Sunan Ambu PRESS STSI
Bandung.
Yusuf, S. (1992). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung Remaja
Rosdakarya.

Meyjiansyah, 2017
IMPLEMENTASI MODEL CLASSROOM MEETING PADA PEMBELAJARAN TARI UNTUK
MENINGKATKAN SELF CONCEPT SISWA KELAS VIII E DI SMP LABORATORIUM PERCONTOHAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Sumber Internet:
Http://www.distrodoc.com/407998-eksperimentasi-model- pembelajaran
jigsaw-dan-classroom. Diakses pada tanggal 16 Desember 2016 pukul 14.49
WIB.

Http://azharmind.blogspot.co.id/2012/01/konsep-diri-self-concept -teknik.html
diakses pada tanggal 17 Januari 2017 pukul 13.41 WIB.

Http://belajar psikologi.com/ diakses pada tanggal 3 Februari 2017

Http://hijaujaya.blogspot.co.id/2014/12/makalah-self-concept-konsep-diri.html
diakses pada tanggal 17 Januari 2017 pukul 13.52 WIB.

Http://jurnalmtk.stkip-garut.ac.id/data/edisi5/vol2/tina.pdf diakses pada tanggal

17 Januari 2017 pukul 13.53 WIB.

Meyjiansyah, 2017
IMPLEMENTASI MODEL CLASSROOM MEETING PADA PEMBELAJARAN TARI UNTUK
MENINGKATKAN SELF CONCEPT SISWA KELAS VIII E DI SMP LABORATORIUM PERCONTOHAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu