SUPERMINDS 1
UNIT 1 SCHOOL
Sekolah : _______________________
Kelas : 1 (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar
Instrumen
1.1 Merespon dengan Contoh: Siswa bersama-sama Merespon dengan mengulang Tes lisan Merespon dengan 2 x 35 SB hal. 10
mengulang kosakata mengulang dengan suara apa yang diucapkan guru mengulang secara menit TB hal. T10
baru dengan ucapan Guru: pencil lantang kosakata- atau didengar dari kaset/CD lisan
lantang kosakata baru yang dengan suara lantang
CD 1.12
Siswa: pencil diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD Merespon dengan mengulang
Guru: notebook apa yang diucapkan guru
Masing-masing siswa atau didengar dari kaset/CD
mengulang dengan suara dengan pengucapan bahasa
Siswa: notebook
lantang kosakata- Inggris yang benar
kosakata baru yang
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD
1.2 Merespon dengan Contoh: Siswa memperagakan Merespon dengan Unjuk kerja Responding 2 x 35 SB hal. 10
melakukan tindakan instruksi-instruksi yang memperagakan instruksi- menit
CD 1.12
sesuai instruksi Guru: Stand up. diberikan oleh guru atau instruksi yang didengar
secara berterima CD 1.16
yang didengar dari
kaset/CD Workbook
Siswa: (berdiri)
Guru: Sit down.
Siswa: (duduk)
Siswa: (berbaris)
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar
Instrumen
2.1 Bercakap-cakap Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan berbagai Tes lisan Pertanyaan 2 x 35 TB hal. T11
untuk dengan materi tindak tutur: menit SB hal.11
meminta/memberi A: What is this? Menanyakan suatu benda SB hal. 13
informasi secara B: It’s a pencil. Meniru pertanyaan- Menanyakan seseorang CD 1.14
berterima yang pertanyaan dan respon Unjuk kerja Performance CD1.19
melibatkan tindak pertanyaan
tutur: menanyakan Workbook
suatu benda dan Membahas kosakata dan
menanyakan struktur percakapan sesuai
seseorang materi
Latihan percakapan dalam
bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-
ungkapan percakapan sesuai
materi dalam situasi nyata
Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Dasar Kompetensi Teknik Waktu Belajar
Instrumen
3.1 Membaca nyaring Pronunciation kata, frasa, Mendengarkan dan Melafalkan kata, frasa, dan Tes unjuk Uji petik 2 x 35 menit SB hal. 14-15
dengan ucapan dan dan kalimat yang dipelajari merespon hal-hal yang kalimat dengan baik dan kerja membaca CD 1.21
intonasi yang tepat perlu diperhatikan dalam benar nyaring
dan berterima yang kegiatan membaca
melibatkan: kata, nyaring: pronunciation, Membaca kata, frasa, dan Observasi Lembar
frasa, dan kalimat intonation kalimat dengan intonasi observasi
sangat sederhana yang benar
Mendengarkan contoh
membaca nyaring yang Membaca nyaring dengan
dilakukan guru baik dan benar
Menirukan membaca
nyaring dengan intonasi
dan jeda sesuai model
Membaca nyaring sendiri
dengan lafal, intonasi,
dan jeda yang baik dan
benar
3.2 Memahami kalimat Kalimat-kalimat sangat Mengidentifikasi Mengidentifikasi berbagai Tes unjuk Tes identifikasi 2 x 35 menit SB hal. 14-15
dan teks deskriptif sederhana informasi dalam kalimat- informasi dalam kalimat- kerja gambar CD 1.21
bergambar sangat kalimat sangat sederhana kalimat sangat sederhana berdasarkan TB hal. T14
sederhana secara Teks deskriptif informasi yang
tepat dan berterima bergambar sangat Mengidentifikasi Mengidentifikasi berbagai ada dalam
sederhana berbentuk informasi yang terdapat informasi dalam teks kalimat-kalimat
cerita singkat dalam bacaan deskriptif bergambar sangat sederhana
atau dalam teks
Tanya jawab yang terkait
dengan materi
Karakter siswa yang diharapkan : Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mandiri (independent)
Disiplin (discipline)
Rasa hormat dan perhatian (respect )
Penilaian
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Materi Pembelajaran Bentuk
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Belajar
Instrumen
4.1 Mengeja kosakata Kosakata: Mengeja kosakata Mengeja kosakata Tes tulis Menulis 2 x 35 menit TB hal. T21
bahasa Inggris Primary colors materi terkait warna berdasarkan gambar dengan kosakata SB hal. 18
sangat sederhana Secondary colors ejaan yang benar dengan ejaan
secara tepat dan Posters yang benar
berterima dengan
ejaan yang benar
4.2 Menyalin kosakata Struktur frasa sederhana Mengidentifikasi nama Menuliskan nama-nama Tes tulis Menyalin SB hal.21
bahasa Inggris dari unit 1 dan unit dan warna pada warna hasil eksperimen kosakata Worbook
sangat sederhana sedelumnya classroom objects di percampuran primary sesuai dengan
secara tepat dan dalam kelas. colors dengan tepat. gambar
berterima
Menuliskan frasa kata Menuliskan frasa nama Menulis
benda yang terdapat benda dan warnanya kosakata
pada poster yang dengan benar sesuai dengan benar
dibuat. gambar dan warna dibuat. dan sesuai
dengan
gambar