SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : FIKIH
KELAS/PEMINATAN : XII/ MIA, IIS, BAHASA
SEMESTER : GANJIL 

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif 
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta 
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, 
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta 
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah 
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, 
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 

SILABUS KELAS XII / GANJIL

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Meyakini kesempurnaan ajaran  Kesadaran pentingnya Menanamkan kesadaran 1. Penilaian Diri - -
agama islam melalui kompleksitas  nilai-nilai dari ketentuan sistim pentingnya nilai-nilai dari 2. Penilaian Teman
aturan fiqih siyasah syar’iyah dan sumber ketentuan sistim siyasah 3. Observasi
hukum islam syar’iyah dan sumber hukum 4. Jurnal
islam
2.1 Menunjukkan perilaku taat Pembiasaan pentingnya sikap Pembiasaan pentingnya sikap 1. Penilaian Diri - -
terhadap ketentuan hokum fiqih selektif dan hati-hati dalam selektif dan hati-hati sebagai 2. Penilaian Teman
ketentuan sistim siyasah implementasi dari 3. Observasi
Subdit Kurikulum dan Evaluasi
 dalam kehidupan sehari-hari syar’iyah dan sumber hukum pemahaman ketentuan sistim 4. Jurnal
islam siyasah syar’iyah dan sumber Guru memilih bentuk
hukum islam penilaian yang sesuai
kompetensi yang
ingin dicapai
Mengamati Tugas 2 TM ●Buku Pedoman
3.1 Menelaah ketentuan Islam tentang  Khilafah. -Menyimak penjelasan ● Mengumpulkan (4 x 45 Guru Mapel
pemerintahan (khilafah)  guru tentang pengertian gambar/ berita/ Menit) Fikih MA,
khilafah​. artikel/ video yang Kemenag RI,
- Mengamati gambar / sesuai materi ajar 2014
video tentang khilafah.
- Menyimak hasil ● Tes ●Buku
pengamatan gambar / ● Tes Pegangan
videonya tulis Siswa Mapel
- Membaca materi tentang ● Lisan Fikih MA,
ketentuan khilafah. Kemenag RI,
Menanya: 2014
4.1. Menyajikan contoh penerapan  - Memberikan Portofolio
dasar-dasar khalifah  tanggapan hasil ● Membuat paparan ●Al-Qur’an dan
penjelasan guru tentang materi ajar Terjamahanya
tentang pengertian beserta
khalifah. contoh-contoh ●Buku
- Memotivasi untuk dilapangan penunjang
mengajukan pertanyaan lainnya yang
- Mengajukan pertanyaan relevan
terkait tentang ketentuan
khilafah. ●Media cetak
Eksperimen/explorasi: dan elektronik
- Menggali informasi sesuai materi
tentang khilafah​.
- Menguatkan dengan ●Lingkungan
menjelaskan hasil sekitar yang
pengamatan dan mendukung

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

 pertanyaan peserta didik
- Mencari data tentang
ketentuan khilafah pada
sumber lain.
- Mendiskusikan
data/bahan yang
diperoleh secara
bergantian
Mengasosiakan:
- Menilai dan menganalisa
hasil presentasi kelompok
lain
- Mengidentifikasi
ketentuan khilafah
- Menganalis hikmah
ketentuan khilafah
Mengkomunikasikan
- Memaparkan tentang
pelaksanaan khilafah
- Melaksanakan tanya
jawab
- Menyimpulkan materi
pelajaran tersebut dalam
bentuk bagan tentang
ketentuan khilafah
- Merefleksi ​terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan

3.2 Memahami konsep jihad dalam Islam   Jihad. Mengamati: 2 TM ●Buku Pedoman
  - Menyimak penjelasan (4 x 45 Guru Mapel
  guru tentang Tugas Menit) Fikih MA,
  pengertian jihad ● Mengumpulkan Kemenag RI,

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

  - Mengamati gambar / gambar/ berita/ 2014
  video tentang jihad artikel/ video yang
  - Menyimak hasil sesuai materi ajar ●Buku
  pengamatan gambar / Pegangan
  videonya ● Tes Siswa Mapel
  - Membaca materi tentang ● Tes Fikih MA,
  ketentuan jihad tulis Kemenag RI,
 
Menanya: ● Lisan 2014
 
- Memberikan
 
 
tanggapan hasil ●Al-Qur’an dan
  penjelasan guru Portofolio Terjamahanya
4.2. Menyajikan contoh-contoh jihad  tentang pengertian ● Membuat paparan
yang benar menurut ketentuan  jihad tentang materi ajar ●Buku
Islam  - Memotivasi untuk beserta penunjang
  mengajukan pertanyaan contoh-contoh lainnya yang
  - Mengajukan pertanyaan dilapangan relevan
  terkait tentang ketentuan
  jihad ●Media cetak
  Eksperimen/explorasi: dan elektronik
  - Menggali informasi sesuai materi
  tentang jihad
  - Menguatkan dengan ●Lingkungan
  menjelaskan hasil sekitar yang
  pengamatan dan mendukung
  pertanyaan peserta didik
  - Mencari data tentang
  ketentuan jihad pada
  sumber lain.
  - Mendiskusikan
 
data/bahan yang
 
diperoleh secara
 
 
bergantian
  Mengasosiakan:

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

  - Menilai dan menganalisa
  hasil presentasi kelompok
  lain
  - Mengidentifikasi
  ketentuan jihad
  - Menganalis hikmah
  ketentuan jihad
 
Mengkomunikasikan
 
- Memaparkan tentang
 
 
pelaksanaan jihad
  - Melaksanakan tanya
  jawab
  - Menyimpulkan materi
  pelajaran tersebut dalam
  bentuk bagan tentang
  ketentuan jihad
  - Merefleksi ​terhadap
  pembelajaran yang telah
  dilaksanakan
 
 
 
 
  Muttafag dan Mukhtalaf. Mengamati: 4 TM ●Buku Pedoman
  - Menyimak penjelasan (8 x 45 Guru Mapel
3.3 Mengidentifikasi sumber hukum 
guru tentang Menit) Fikih MA,
Islam yang ​muttafaq​ dan ​mukhtalaf 
pengertian muttafaq Kemenag RI,
 
 
dan mukhtalaf Tugas 2014
  - Mengamati gambar / ● Mengumpulkan
  video tentang muttafag gambar/ berita/ ●Buku
  dan mukhtalaf artikel/ video yang Pegangan
  - Menyimak hasil sesuai materi ajar Siswa Mapel
  pengamatan gambar / Fikih MA,

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

  videonya ● Tes Kemenag RI,
  - Membaca materi tentang ● Tes 2014
  ketentuan muttafag dan tulis
  mukhtalaf. ● Lisan ●Al-Qur’an dan
  Menanya: Terjamahanya
  - Memberikan
  tanggapan hasil Portofolio ●Buku
 
penjelasan guru ● Membuat paparan penunjang
 
tentang pengertian tentang materi ajar lainnya yang
 
 
muttafag dan beserta relevan
4.3. Menyajikan peta konsep tentang  mukhtalaf contoh-contoh
hukum Islam yang ​muttafaq d​ an  - Memotivasi untuk dilapangan ●Media cetak
mukhtalaf  mengajukan pertanyaan dan elektronik
  - Mengajukan pertanyaan sesuai materi
  terkait tentang ketentuan
  muttafag dan mukhtalaf ●Lingkungan
  Eksperimen/explorasi: sekitar yang
  - Menggali informasi mendukung
  tentang muttafag dan
  mukhtalaf
  - Menguatkan dengan
  menjelaskan hasil
  pengamatan dan
  pertanyaan peserta didik
  - Mencari data tentang
  ketentuan muttafag dan
  mukhtalaf pada sumber
  lain.
 
- Mendiskusikan
 
data/bahan yang
 
 
diperoleh secara
  bergantian
  Mengasosiakan:

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

  - Menilai dan menganalisa
  hasil presentasi kelompok
  lain
  - Mengidentifikasi
  ketentuan muttafag dan
  mukhtalaf
  - Menganalis hikmah
 
ketentuan muttafag dan
 
mukhtalaf
 
 
Mengkomunikasikan
  - Memaparkan tentang
  pelaksanaan muttafag dan
  mukhtalaf
  - Melaksanakan tanya
  jawab
  - Menyimpulkan materi
  pelajaran tersebut dalam
  bentuk bagan tentang
  ketentuan muttafag dan
  mukhtalaf
  - Merefleksi ​terhadap
  pembelajaran yang telah
  dilaksanaka
 
  Ijtihad. Mengamati: 2 TM ●Buku Pedoman
 
- Menyimak penjelasan (4 x 45 Guru Mapel
 
guru tentang Menit) Fikih MA,
 
 
pengertian ijtihad Kemenag RI,
  - Mengamati gambar / 2014
3.4 Menjelaskan pengertian, fungsi, dan  video tentang ijtihad
kedudukan ijtihad   - Menyimak hasil Tugas ●Buku
  pengamatan gambar / ● Mengumpulkan Pegangan
  videonya gambar/ berita/ Siswa Mapel

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

  - Membaca materi tentang artikel/ video yang Fikih MA,
  ketentuan ijtihad sesuai materi ajar Kemenag RI,
  Menanya: 2014
  - Memberikan ● Tes
  tanggapan hasil ● Tes ●Al-Qur’an dan
  penjelasan guru tulis Terjamahanya
  tentang pengertian ● Lisan
 
ijtihad ●Buku
 
- Memotivasi untuk penunjang
 
mengajukan pertanyaan Portofolio lainnya yang
4.4. Menyajikan syarat-syarat menjadi 
- Mengajukan pertanyaan ● Membuat paparan relevan
seorang mujtahid 
 
terkait tentang ketentuan tentang materi ajar
  ijtihad. beserta ●Media cetak
  Eksperimen/explorasi: contoh-contoh dan elektronik
  - Menggali informasi dilapangan sesuai materi
  tentang ijtihad
  - Menguatkan dengan ●Lingkungan
  menjelaskan hasil sekitar yang
  pengamatan dan mendukung
  pertanyaan peserta didik
  - Mencari data tentang
  ketentuan ijtihad pada
  sumber lain.
  - Mendiskusikan
  data/bahan yang
  diperoleh secara
  bergantian
 
Mengasosiakan:
 
- Menilai dan menganalisa
 
 
hasil presentasi kelompok
  lain
  - Mengidentifikasi
  ketentuan ijtihad

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

  - Menganalis hikmah
  ketentuan ijtihad
  Mengkomunikasikan
  - Memaparkan tentang
  pelaksanaan ijtihad
  - Melaksanakan tanya
  jawab
 
- Menyimpulkan materi
 
pelajaran tersebut dalam
 
 
bentuk bagan tentang
  ketentuan ijtihad
  - Merefleksi ​terhadap
  pembelajaran yang telah
  dilaksanakan
 
 
  ●Buku Pedoman
  Guru Mapel
  al-Pakrm, al-Pukmu, Mengamati: 3 TM Fikih MA,
  al-Mapkymfrh dan - ​Menyimak penjelasan guru (6 x 45 Kemenag RI,
  al-Mapkymalaih tentang pengertian​ ​al-pakrm,  Menit) 2014
  al-pukmu, al-Mapkym frh dan al 
  Mapkym alaih   ●Buku
  - Mengamati gambar / video Pegangan
  tentang ​al-pakrm, al-pukmu,  Siswa Mapel
3.5 Memahami konsep hukum syar’i 
dalam Islam (​al-pakrm, al-pukmu, 
al-Mapkym frh dan al Mapkym  Fikih MA,
alaih    Tugas Kemenag RI,
al-Mapkym frh dan al Mapkym alaih)​   
- Menyimak hasil ● Mengumpulkan 2014
pengamatan gambar / gambar/ berita/
videonya artikel/ video yang ●Al-Qur’an dan
- Membaca materi tentang sesuai materi ajar Terjamahanya
ketentuan ​ l-pakrm, 
a
al-pukmu,  al-Mapkym  frh  ● Tes ●Buku

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

 dan al Mapkym alaih ● Tes penunjang
Menanya: tulis lainnya yang
- Memberikan tanggapan ● Lisan relevan
  hasil penjelasan guru
4.5. Membuat contoh macam-macam  tentang pengertian ●Media cetak
hukum ​taklifi​ dan hukum ​wad‘i  al-pakrm,  al-pukmu,  Portofolio dan elektronik
al-Mapkym  frh  dan  al  ● Membuat paparan sesuai materi
Mapkym alaih tentang materi ajar
- Memotivasi untuk beserta ●Lingkungan
mengajukan pertanyaan contoh-contoh sekitar yang
- Mengajukan pertanyaan dilapangan mendukung
terkait tentang ketentuan
al-pakrm,  al-pukmu, 
al-Mapkym  frh  dan  al 
Mapkym alaih

Eksperimen/explorasi:
- Menggali informasi
tentang ​al-pakrm, 
al-pukmu,  al-Mapkym  frh 
dan al Mapkym alaih
- Menguatkan dengan
menjelaskan hasil
pengamatan dan
pertanyaan peserta didik
- Mencari data tentang
ketentuan ​al-pakrm, 
al-pukmu,  al-Mapkym  frh 
dan al Mapkym alaih
pada sumber lain
- Mendiskusikan
data/bahan yang
diperoleh secara
bergantian
Subdit Kurikulum dan Evaluasi
 Mengasosiakan:
- Menilai dan menganalisa
hasil presentasi kelompok
lain
- Mengidentifikasi
ketentuan ​al-pakrm, 
al-pukmu,  al-Mapkym  frh 
dan al Mapkym alaih
- Menganalis hikmah
ketentuan
Mengkomunikasikan
- Memaparkan tentang
pelaksanaan ​al-pakrm, 
al-pukmu,  al-Mapkym  frh 
dan al Mapkym alaih
- Melaksanakan tanya
jawab
- Menyimpulkan materi
pelajaran tersebut dalam
bentuk bagan tentang
ketentuan ​al-pakrm, 
al-pukmu,  al-Mapkym  frh 
dan al Mapkym alaih
- Merefleksi ​terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

 1.1 Meyakini kebenaran hokum - Membimbing penghayatan atas 1. Penilaian Diri - -
islam tentang kaidah usul fiqih pentingnya mempelajari 2. Penilaian Teman
dan penerapannya tentang kaidah usul fiqih dan 3. Observasi
penerapannya 4. Jurnal

2.1 Memiliki sikap tanggung jawab - Pembiasaan sikap dermawan 1. Penilaian Diri - -
dalam mengemukakan pendapat sebagai implementasi dari 2. Penilaian Teman
sebagai implementasi tentang pemahaman tentang kaidah 3. Observasi
kaidah usul fiqih dan penerapannya usul fiqih dan penerapannya 4. Jurnal
Guru memilih bentuk
penilaian yang sesuai
kompetensi yang
ingin dicapai
3.1 Memahami amr dan nahi  Kaidah amr dan nahi Mengamati Tugas 2 TM ● Buku
  Menyimak penjelasan guru ● Mengumpulkan (4 x 45 Pedoman Guru
  tentang pengertian amr dan gambar/ berita/ Menit) Mapel Fikih
nahi artikel yang sesuai MA, Kemenag
 
- Mengamati materi ajar RI, 2014
 
gambar/video/orang yang
  Portofolio ●Buku
melakukan ​amr dan nahi 
  Pegangan
- Menyimak hasil ● Membuat paparan
  Siswa Mapel
pengamatan nya tentang materi ajar
4.1. Menyajikan makna dan fungsi dari  Fikih MA,
- Membaca materi tentang beserta
kaidah ​amr​ dan ​nahi  Kemenag RI,
ketentuan ​amr dan nahi contoh-contoh
  2014
Menanya dilapangan
  - Memotivasi untuk
●Al-Qur’an dan
  mengajukan pertanyaan. Tes Terjamahanya
   -Mengajukan pertanyaan ● Tes tulis

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

   terkait tentang ketentuan ​amr  ● Lisan ●Buku
  dan nahi  penunjang
  Eksperimen/explore lainnya yang
- Menguatkan dengan relevan
 
  menjelaskan hasil
pengamatan dan ●Media cetak
  dan elektronik
pertanyaan peserta didik
  -Mencari data dan informasi sesuai materi
  tentang ketentuan ​amr dan 
  ●Lingkungan
nahi  sekitar yang
  - Mendiskusikan mendukung
  data/bahan yang
  diperoleh secara
  bergantian
  Mengasosiakan
  - Menilai dan menganalisa
hasil presentasi kelompok
  lain
  - Membuat bagan tentang
  ketentuan ketentuan ​amr 
  dan nahi
  - Mengemukakan pendapat
  tentang ketentuan ​amr dan 
nahi
 
- Memotivasi peserta didik
  agar melaksanakan ​amr 
  dan nahi​ sesuai dengan
  ketentuan
  Mengkomunikasikan
  Kaedah ‘am dan khass - Memperagakan contoh
tata cara pelaksanaan ​amr  2 TM ●Buku Pedoman
 
dan nahi Tugas (4 x 45 Guru Mapel
3.2 Memahami lafal ‘​am​ dan ​khass 
Subdit Kurikulum dan Evaluasi
   - Melaksanakan tanya ● Mengumpulkan Menit) Fikih MA,
  jawab gambar/ berita/ Kemenag RI,
  - Memaparkan bagan artikel yang sesuai 2014
tentang ketentuan ​amr dan  materi ajar
 
nahi ●Buku
  Portofolio Pegangan
  Mengamati Siswa Mapel
  Menyimak penjelasan guru ● Membuat paparan Fikih MA,
  tentang pengertian ‘am dan tentang materi ajar Kemenag RI,
  khass beserta 2014
- Mengamati gambar orang contoh-contoh
4.2. Mencari contoh lafal ‘​am​ dan  dilapangan
khass​dalam Al-Qur`an dan Hadis  yang melakukan ​‘​am​ dan ​khass  ●Al-Qur’an dan
  - Menyimak hasil Terjamahanya
Tes
  pengamatan nya
● Tes tulis ●Buku
- Membaca materi tentang
  ● Lisan penunjang
ketentuan ​‘​am​ dan ​khass 
  Menanya lainnya yang
  - Memotivasi untuk relevan
  mengajukan pertanyaan.
  -Mengajukan pertanyaan ●Media cetak
dan elektronik
  terkait tentang ketentuan ​‘​am 
sesuai materi
  dan ​khass 
  Eksperimen/explore ●Lingkungan
  - Menguatkan dengan sekitar yang
  menjelaskan hasil mendukung
pengamatan dan
 
pertanyaan peserta didik
  -Mencari data dan informasi
  tentang ketentuan ​‘​am​ dan 
  khass  
  - Mendiskusikan
  data/bahan yang

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

   diperoleh secara
  bergantian
  Mengasosiakan
- Menilai dan menganalisa
 
hasil presentasi kelompok
  lain
  - Membuat bagan tentang
  ketentuan ketentuan ​‘​am 
  dan ​khass
  - Mengemukakan pendapat
  tentang ketentuan ​‘​am 
dan ​khass
  - Memotivasi peserta didik
  agar melaksanakan ​‘​am 
  dan ​khass
  sesuai dengan ketentuan
  Mengkomunikasikan
  - Memperagakan contoh
tata cara pelaksanaan ​‘​am 
 
dan ​khass
  - Melaksanakan tanya
  jawab
  - Memaparkan bagan
  tentang ketentuan ​‘​am 
  dan ​khass
- Merefleksi ​terhadap
 
pembelajaran yang telah
  dilaksanakan
 
 
 
3.3 Memahami ​takhsis d​ an ​mukhassis  Kaedah takhsis dan mukhassis ●Buku Pedoman
  Mengamati Guru Mapel

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

   Menyimak penjelasan guru Tugas Fikih MA,
  tentang pengertian takhsis dan ● Mengumpulkan Kemenag RI,
  mukhassis gambar/ berita/ 2014
- Mengamati gambar orang artikel yang sesuai 2 TM
 
yang melakukan ​takhsisd​ an  materi ajar (4 x 45 ●Buku
  Menit) Pegangan
mukhassis 
4.3. Menyajikan contoh kaidah ​takhsis  Portofolio Siswa Mapel
dan ​mukhassis  - Menyimak hasil
Fikih MA,
  pengamatan nya ● Membuat paparan Kemenag RI,
-Membaca materi tentang tentang materi ajar
  2014
ketentuan ​takhsis d​ an  beserta
 
 
mukhassis  contoh-contoh ●Al-Qur’an dan
Menanya dilapangan Terjamahanya
 
- Memotivasi untuk
  mengajukan pertanyaan. Tes ●Buku
  -Mengajukan pertanyaan ● Tes tulis penunjang
  terkait tentang ketentuan ● Lisan lainnya yang
  takhsis d​ an ​mukhassis  relevan
  Eksperimen/explore
  - Menguatkan dengan ●Media cetak
menjelaskan hasil dan elektronik
 
pengamatan dan sesuai materi
 
pertanyaan peserta didik
 
-Mencari data dan ●Lingkungan
  sekitar yang
informasi tentang ketentuan mendukung
 
takhsis d​ an ​mukhassis 
 
- Mendiskusikan
  data/bahan yang
  diperoleh secara
  bergantian
  Mengasosiakan
  - Menilai dan menganalisa

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

  hasil presentasi kelompok
  lain
  - Membuat bagan tentang
ketentuan ketentuan
 
takhsis d​ an ​mukhassis 
  - Mengemukakan pendapat
  tentang ketentuan ​takhsis 
  dan ​mukhassis 
  - Memotivasi peserta didik
  agar melaksanakan
  takhsis d​ an ​mukhassis 
​ sesuai dengan ketentuan
  Mengkomunikasikan
  - Memperagakan contoh
  tata cara pelaksanaan
  takhsis d​ an ​mukhassis 
  - Melaksanakan tanya
  jawab
- Memaparkan bagan
 
tentang ketentuan ​takhsis 
  dan ​mukhassis 
  - Merefleksi ​terhadap
  pembelajaran yang telah
  dilaksanakan
 
 
 
3.4 Menjelaskan ​mujmal​ dan  Kaidah mujmal dan mubayyan ●Buku Pedoman
mubayyan  Mengamati Guru Mapel
  Menyimak penjelasan guru Fikih MA,
  tentang pengertian​ ​mujmal Tugas Kemenag RI,
  dan mubayyan ● Mengumpulkan 1 TM 2014

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

   - Mengamati gambar orang gambar/ berita/ (2 x 45
  yang melakukan ​mujmal​ dan  artikel yang sesuai Menit) ●Buku
  mubayyan  materi ajar Pegangan
Siswa Mapel
  - Menyimak hasil
Portofolio Fikih MA,
  pengamatan nya
Kemenag RI,
  -Membaca materi ● Membuat paparan 2014
  tentang ketentuan tentang materi ajar
  mujmal​ dan m​ ubayyan  beserta ●Al-Qur’an dan
4.4. Mempresentasikan perbedaan  Menanya contoh-contoh Terjamahanya
antara ​mujmal​ dan ​mubayyan  - Memotivasi untuk dilapangan
  mengajukan pertanyaan. ●Buku
--Mengajukan pertanyaan Tes penunjang
  ● Tes tulis
terkait tentang ketentuan lainnya yang
  ● Lisan relevan
mujmal​ dan m ​ ubayyan 
 
Eksperimen/explore
 
- Menguatkan dengan ●Media cetak
  menjelaskan hasil dan elektronik
  pengamatan dan sesuai materi
  pertanyaan peserta didik
-Mencari data dan informasi ●Lingkungan
 
sekitar yang
  tentang ketentuan ​mujmal​ dan  mendukung
  mubayyan  
  - Mendiskusikan
  data/bahan yang
  diperoleh secara
bergantian
  Mengasosiakan
  - Menilai dan menganalisa
  hasil presentasi kelompok
  lain
  Membuat bagan tentang

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

  ketentuan ketentuan ​mujmal 
  dan ​mubayyan   
  - Mengemukakan pendapat
  tentang ketentuan ​mujmal 
  dan ​mubayyan 
- Memotivasi peserta didik
 
agar melaksanakan
  mujmal​ dan m ​ ubayyan 
  ​ sesuai dengan ketentuan
  Mengkomunikasikan
  - Memperagakan contoh
  tata cara pelaksanaan
  mujmal​ dan m ​ ubayyan 
- Melaksanakan tanya
  jawab
  - Memaparkan bagan
  tentang ketentuan ​mujmal 
  dan ​mubayyan 
  - Merefleksi ​terhadap
  pembelajaran yang telah
dilaksanakan
 
 
 
 
3.5 Memahami ​muradif​ dan ​musytarak 
Kaidah muradif dan musytarak ●Buku Pedoman
  Guru Mapel
  1 TM Fikih MA,
Mengamati
  Menyimak penjelasan guru (2 x 45 Kemenag RI,
  tentang pengertian​ ​muradif Tugas Menit) 2014
  dan musytarak ● Mengumpulkan
  - Mengamati gambar orang gambar/ berita/ ●Buku

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

   yang melakukan ​muradif​ dan  artikel yang sesuai Pegangan
  musytarak  materi ajar Siswa Mapel
  - Menyimak hasil Fikih MA,
pengamatan nya Portofolio Kemenag RI,
 
-Membaca materi tentang 2014
4.5. Menyajikan contoh penetapan  ● Membuat paparan
hukum dari ​muradif​ dan ​mustarak  ketentuan ​muradif​ dan  tentang materi ajar ●Al-Qur’an dan
  musytarak  beserta Terjamahanya
  Menanya contoh-contoh
  - Memotivasi untuk dilapangan ●Buku
  mengajukan pertanyaan. penunjang
-Mengajukan pertanyaan Tes lainnya yang
 
terkait tentang ketentuan ● Tes tulis relevan
  ● Lisan
muradif​ dan m​ usytarak 
  ●Media cetak
Eksperimen/explore
  dan elektronik
- Menguatkan dengan
  menjelaskan hasil sesuai materi
  pengamatan dan
  pertanyaan peserta didik ●Lingkungan
  -Mencari data dan informasi sekitar yang
tentang ketentuan ​muradif  mendukung
 
  dan ​musytarak  
  - Mendiskusikan
  data/bahan yang
  diperoleh secara
bergantian
  Mengasosiakan
  - Menilai dan menganalisa
  hasil presentasi kelompok
  lain
  Membuat bagan tentang
  ketentuan ketentuan ​muradif 

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

   dan ​musytarak   
  - Mengemukakan pendapat
  tentang ketentuan ​muradif 
  dan ​musytarak 
- Memotivasi peserta didik
 
agar melaksanakan
  muradif​ dan m​ usytarak 
  ​ sesuai dengan ketentuan
  Mengkomunikasikan
  - Memperagakan contoh
  tata cara pelaksanaan
  muradif​ dan m ​ usytarak 
- Melaksanakan tanya
  jawab
  - Memaparkan bagan
  tentang ketentuan ​muradif 
  dan ​musytarak 
  - Merefleksi ​terhadap
  pembelajaran yang telah
dilaksanakan
 
 
3.6 Memahami ​mutlaq​ dan ​muqayyad 
 
  Kaidah mutlaq dan muqayyad 1 TM ●Buku Pedoman
Mengamati (2 x 45 Guru Mapel
 
Menyimak penjelasan guru Menit) Fikih MA,
  Kemenag RI,
tentang pengertian​ ​mutlaq dan
  muqayyad 2014
  - Mengamati gamba orang Tugas
  yang melakukan ​mutlaq​ dan  ● Mengumpulkan ●Buku
4.6. Memberikan contoh penetapan  gambar/ berita/ Pegangan
muqayyad 
hukum dari ​mutlak​ dan ​muqayyad  artikel yang sesuai Siswa Mapel
- Menyimak hasil
Subdit Kurikulum dan Evaluasi
  pengamatan nya materi ajar Fikih MA,
  Membaca materi tentang Kemenag RI,
  ketentuan ​mutlaq​ dan  Portofolio 2014
  muqayyad 
● Membuat paparan ●Al-Qur’an dan
  Menanya tentang materi ajar Terjamahanya
  - Memotivasi untuk beserta
mengajukan pertanyaan. contoh-contoh
  ●Buku
-Mengajukan pertanyaan dilapangan
  penunjang
terkait tentang ketentuan lainnya yang
 
mutlaq​ dan m​ uqayyad  Tes relevan
  ● Tes tulis
Eksperimen/explore
  - Menguatkan dengan ● Lisan ●Media cetak
  menjelaskan hasil dan elektronik
  pengamatan dan sesuai materi
  pertanyaan peserta didik
  -Mencari data dan informasi ●Lingkungan
  tentang ketentuan ​mutlaq​ dan  sekitar yang
muqayyad   mendukung
 
  - Mendiskusikan
  data/bahan yang
diperoleh secara
  bergantian
  Mengasosiakan
  - Menilai dan menganalisa
  hasil presentasi kelompok
  lain
  Membuat bagan tentang
  ketentuan ketentuan ​mutlaq 
  dan ​muqayyad  
  - Mengemukakan pendapat
tentang ketentuan ​mutlaq 
 
Subdit Kurikulum dan Evaluasi
   dan ​muqayyad 
  - Memotivasi peserta didik
  agar melaksanakan ​mutlaq 
dan ​muqayyad 
 
sesuai dengan ketentuan
  Mengkomunikasikan
  - Memperagakan contoh
  tata cara pelaksanaan
  mutlaq​ dan m​ uqayyad 
  - Melaksanakan tanya
  jawab
- Memaparkan bagan
  tentang ketentuan ​mutlaq 
  dan ​muqayyad 
  - Merefleksi ​terhadap
  pembelajaran yang telah
  dilaksanakan
 
 
 
3.7 Memahami ​zahir​ dan ​takwil 
 
  Kaidah zahir dan takwil 1 TM ●Buku Pedoman
  Mengamati (2 x 45 Guru Mapel
Menyimak penjelasan guru Menit) Fikih MA,
 
tentang pengertian​ ​zahir dan Kemenag RI,
  takwil 2014
  - Mengamati gambar orang
  yang melakukan ​zahir​ dan  Tugas ●Buku
4.7. Memberikan contoh penetapan  takwil    ● Mengumpulkan Pegangan
hukum dari ​zahir​ dan ​takwil  gambar/ berita/ Siswa Mapel
- Menyimak hasil
artikel yang sesuai Fikih MA,
  pengamatan nya
Subdit Kurikulum dan Evaluasi
   - Membaca materi tentang materi ajar Kemenag RI,
  ketentuan ​zahir​ dan  2014
  takwil  Portofolio
Menanya ●Al-Qur’an dan
  ● Membuat paparan
- Memotivasi untuk Terjamahanya
  mengajukan pertanyaan. tentang materi ajar
  - -Mengajukan pertanyaan beserta ●Buku
  terkait tentang ketentuan contoh-contoh penunjang
  zahir​ dan ​takwil  dilapangan lainnya yang
  Eksperimen/explore relevan
- Menguatkan dengan Tes
  ● Tes tulis
menjelaskan hasil ●Media cetak
  pengamatan dan ● Lisan dan elektronik
  pertanyaan peserta didik sesuai materi
  -Mencari data dan informasi
  tentang ketentuan ​zahir​ dan  ●Lingkungan
  takwil    sekitar yang
mendukung
  - Mendiskusikan
  data/bahan yang
  diperoleh secara
  bergantian
Mengasosiakan
 
- Menilai dan menganalisa
  hasil presentasi kelompok
  lain
  Membuat bagan tentang
  ketentuan ketentuan ​zahir​ dan 
  takwil   
  - Mengemukakan pendapat
  tentang ketentuan ​zahir 
  dan ​takwil 
- Memotivasi peserta didik
 
Subdit Kurikulum dan Evaluasi
   agar melaksanakan ​zahir 
  dan ​takwil 
  sesuai dengan ketentuan
Mengkomunikasikan
 
- Memperagakan tcontoh
  tata cara pelaksanaan
  zahir​ dan ​takwil 
  - Melaksanakan tanya
  jawab
  - Memaparkan bagan
  tentang ketentuan ​zahir 
dan ​takwil 
  - Merefleksi ​terhadap
  pembelajaran yang telah
  dilaksanakan
 
 
3.8 Memahami ​manhuq​ dan ​mafhum

Kaidah manhuq dan mafhum 1 TM ●Buku Pedoman

Mengamati (2 x 45 Guru Mapel
Menyimak penjelasan guru Menit) Fikih MA,
tentang pengertian​ ​manhuq Kemenag RI,
dan mafhum 2014
- Mengamati gambar orang
yang melakukan ​manhuq  ●Buku
4.8 Memberikan contoh penetapan  dan ​mafhum Tugas Pegangan
hukum dari ​manhuq​ dan ​mafhum - Menyimak hasil ● Mengumpulkan Siswa Mapel
pengamatan nya gambar/ berita/ Fikih MA,
Membaca materi tentang artikel yang sesuai Kemenag RI,
ketentuan ​manhuq​ dan  materi ajar 2014
mafhum

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

 Menanya Portofolio ●Al-Qur’an dan
- Memotivasi untuk Terjamahanya
mengajukan pertanyaan. ● Membuat paparan
-Mengajukan pertanyaan tentang materi ajar ●Buku
terkait tentang ketentuan beserta penunjang
manhuq​ dan m ​ afhum contoh-contoh lainnya yang
Eksperimen/explore dilapangan relevan
- Menguatkan dengan
menjelaskan hasil Tes ●Media cetak
pengamatan dan ● Tes tulis dan elektronik
pertanyaan peserta didik ● Lisan sesuai materi
-Mencari data dan informasi
tentang ketentuan ​manhuq  ●Lingkungan
dan ​mafhum sekitar yang
- Mendiskusikan mendukung
data/bahan yang
diperoleh secara
bergantian
-
Mengasosiakan
- Menilai dan menganalisa
hasil presentasi kelompok
lain
Membuat bagan tentang
ketentuan ketentuan
manhuq​ dan m ​ afhum
Mengemukakan pendapat
tentang ketentuan ​manhuq 
dan ​mafhum
Memotivasi peserta didik agar
melaksanakan ​manhuq 
dan ​mafhum
sesuai dengan ketentuan

Subdit Kurikulum dan Evaluasi

 Mengkomunikasikan
Memperagakan tcontoh tata
cara pelaksanaan ​manhuq 
dan ​mafhum
- Melaksanakan tanya
jawab
Memaparkan bagan tentang
ketentuan ​manhuq​ dan 
mafhum
- Merefleksi ​terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan

Subdit Kurikulum dan Evaluasi