PEMAHAMAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

BAHAN SOSIALISASI PANDUAN OPERASIONAL

PENYELENGGARAAN BIMBINGAN DAN KONSELING SMP

Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI
2016
 Tujuan

Peserta Memahami:
1. Karakteristik Peserta Didik/Konseli
2. Tugas Perkembangan Peserta Didik/Konseli
3. Keterkaitan Tugas Perkembangan dan Standar Kompetensi
Kemandirian Peserta Didik/Konseli
4. Teknik-teknik Pemahaman Peserta Didik/Konseli
5. Pemanfaatan Data Hasil Asesmen Peserta Didik/Konseli
di Sekolah Menengah Pertama
 KARAKTERISTIK PESERTA
DIDIK/KONSELI SMP

Aspek-aspek perkembangan
sebagai ciri khas peserta
didik/konseli
ASPEK KARAKTERISTIK
PESERTA DIDIK/KONSELI

Fisik

Religius Kognitif

Moral Emosi

Sosial
 Aspek Fisik

Pertumbuhan fisik yang pesat karena

perubahan hormonal dan kematangan seksual
 Aspek Kognisi

–Mulai mampu berpikir abstrak dan berpikir kritis

–Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
–Egosentris, menganggap orang dewasa tidak memahami
mereka
 Aspek Sosial

–Bukan lagi anak-anak, namun belum diakui sebagai

individu dewasa
–Tidak suka diperlakukan seperti kanak-kanak,
–Keberatan dituntut tanggung jawab orang dewasa.
 Aspek Emosi

–Emosi labil
–Perasaan mudah berubah
 Aspek Moral

–Meningkatnya kemampuan mempertimbangkan

baik-buruk, benar-salah, boleh-tidak boleh
–Sering mempersoalkan moralitas yang diyakininya
 Aspek Religius

–Sering mempersoalkan religiusitas yang

diyakininya
–Intensitas Ibadah menurun karena ragu
–Mencari informasi dan menguji kebenaran
keyakinannya
TUGAS PERKEMBANGAN
• Serangkaian tugas yang harus diselesaikan
pada fase perkembangan tertentu
• Bersumber dari kematangan fisik,
kematangan psikhis, tuntutan budaya
masyarakat serta aspirasi individu
• Keberhasilan menyelesaikan tugas
perkembangan menjadi modal
penyelesaian tugas perkembangan
berikutnya
• Kegagalan menyelesaikan tugas
perkembangan menghambat penuntasan
tugas perkembangan berikutnya
 TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK/KONSELI SMP

No Tugas Perkembangan
1 Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman
dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

2 Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup

sebagai pribadi, anggota masyarakat, dan minat manusia

3 Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang

kehidupan mandiri secara emosional, sosial, dan ekonomi
 TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK/KONSELI SMP

No Tugas Perkembangan
4 Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan
sesuai dengan kebutuhannya untuk mengikuti dan
melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan
karier serta berperan dalam kehidupan masyarakat
5 Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang
dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih
luas
 TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK/KONSELI SMP

No Tugas Perkembangan
6 Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman
sebaya dalam peranannya sebagai pria atau wanita
7 Mempersiapkan diri, menerima dan bersikap positif
serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis
yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang
sehat
 TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK/KONSELI SMP

No Tugas Perkembangan
8 Memiliki kemandirian perilaku ekonomis
9 Mengenal kemampuan, bakat, minat, serta
arah kecenderungan karier dan apresiasi seni
10 Mencapai kematangan hubungan dengan
teman sebaya
 KETERKAITAN TUGAS PERKEMBANGAN &
STANDAR KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK
Tugas Perkembangan SKKPD
Mencapai perkembangan diri sebagai remaja LANDASAN HIDUP RELIGIUS
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa
Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi LANDASAN PERILAKU ETIS
pedoman hidup sebagai pribadi, anggota
masyarakat, dan minat manusia
Mengenal gambaran dan mengembangkan KEMATANGAN EMOSI
sikap tentang kehidupan mandiri secara
emosional, sosial, dan ekonomi
Mengembangkan pengetahuan dan KEMATANGAN INTELEKTUAL
keterampilan dengan kebutuhannya untuk
mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau
 KETERKAITAN TUGAS PERKEMBANGAN &
STANDAR KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK
Tugas Perkembangan SKKPD
Mencapai pola hubungan yang baik dengan KESADARAN GENDER
teman sebaya dalam peranannya sebagai pria
atau wanita
Mempersiapkan diri, menerima dan bersikap PENGEMBANGAN PRIBADI
positif serta dinamis terhadap perubahan fisik
dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk
kehidupan yang sehat
Memiliki kemandirian perilaku ekonomis PERILAKU
KEWIRAUSAHAAN/
KEMANDIRIAN PERILAKU
EKONOMIS
Mengenal kemampuan, bakat, minat, serta arah WAWASAN DAN KESIAPAN
 Pemanfaatan SKKPD dalam Penyusunan
RPLBK

Pengetahuan dan
Pengenalan pemahaman peserta
didik/konseli
Aspek-aspek SKKPD

Dirujuk Dikembangkan
Pemaknaan,
sebagai menjadi Tugas
kesadaran dan
uraian Perkembangan Akomodasi
penghargaan peserta
Kompetensi peserta
didik
dalam RPLBK didik/konseli

Perilaku peserta
Tindakan
didik

Dalam Penyusunan RPLBK di samping mendasarkan pada SKKPD dapat juga

berdasarkan pada bidang masalah dan bidang layanan bimbingan dan konseling
 Aspek Perkembangan, Tahap Internalisasi dan Rincian Tugas Perkembangan
Aspek Rincian Tugas Perkembangan
Perkembang
Tahap Pengenalan Tahap Akomodasi Tahap Tindakan
an
1. Landasan Mengenal arti dan tujuan Berminat mempelajari arti Melakukan berbagai
Hidup Religius ibadah. dan tujuan setiap bentuk kegiatan ibadah dengan
ibadah. kemauan sendiri.
2. Landasan Mengenal alasan perlunya Memahami keragaman Bertindak atas
Perilaku Etis mentaati aturan/norma aturan/patokan dalam pertimbangan diri terhadap
berperilaku. berperilaku alam konteks norma yang berlaku.
budaya.
3. Kematangan Mengenal cara-cara Memahami keragaman Mengekspresikan perasaan
Emosi mengekspresikan ekspresi perasaan diri dan atas dasar pertimbangan
perasaan secara wajar. orang lain. kontekstual.
4. Kematangan Mempelajari cara-cara Menyadari adanya resiko Mengambil keputusan
Intelektual pengambilan keputusan dari pengambilan berdasarkan pertimbangan
dan pemecahan masalah. keputusan resiko yang mungkin terjadi.
5. Kesadaran Mempelajari cara-cara Menghargai nilai-nilai Berinteraksi dengan orang
Tanggung memperoleh hak dan persahabatan dan lain atas dasar nilai-nilai
 Aspek Perkembangan, Tahap Internalisasi dan Rincian Tugas Perkembangan
Aspek Rincian Tugas Perkembangan
Perkembang Tahap Tindakan
Tahap Pengenalan Tahap Akomodasi
an
6. Kesadaran Mengenal peran-peran Menghargai peranan diri Berinteraksi dengan lain
Gender sosial sebagai laki-laki atau dan orang lain sebagai laki-
jenis secara kolaboratif
perempuan. laki atau perempuan dalam dalam memerankan peran
kehidupan sehari-hari. jenis.
7. Mengenal kemampuan dan Menerima keadaan diri Menampilkam perilaku
Pengembanga keinginan diri. secara positif. yang merefleksikan
n Pribadi keragaman diri dalam
lingkungannya.
8. Perilaku Mengenal nilai-nilai perilaku Menyadari manfaat Membiasakan diri hidup
Kewirausahaa hemat, ulet, sungguh- perilaku hemat, ulet, hemat, ulet , sungguh-
n sungguh, dan kompetitif sungguh-sungguh, dan sungguh, dan kompetitif
(Kemandirian dalam kehidupan sehari- kompetitif dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-
Perilaku hari. sehari-hari. hari.
Ekonomis)
9. Wawasan Mengekspresikan ragam Menyadari keragaman nilai Mengidentifikasi ragam
 Teknik Pemahaman Peserta Didik/Konseli

Teknik asesmen melalui

instrumen tes terstandar

Teknik tes
Tes kecerdasan, bakat, minat, kepribadian,
Teknik kreativitas, dan tes prestasi belajar
Pemahaman
(Asesmen)
Peserta Teknik asesmen melalui instrumen yang
Didik/Konseli terstandar dan tidak standar

Teknik Non
tes
observasi, wawancara, angket, sosiometri,
dokumentasi, biografi ataupun autobiografi
 PEMANFAATAN DATA HASIL ASESMEN

PENYUSUNAN PROFIL INDIVIDUAL

SETIAP PESERTA DIDIK/KONSELI.

PENYUSUNAN PROFIL KELAS

PENYUSUNAN PROGRAM BK

PENYUSUNAN RPLBK
 PERTANYAAN

1. Bagaimana bisa membantu kelas 10, 11, dan 12 untuk

mencapai akomodasi, tindakan?
2. Menerapkan SKKPD sulit di sekolah dan mengevaluainya
membuat bingung.
3. Memandu contoh RPL BK berdasarkan panduan
4. Bagaimana Contoh konkrit RPL BK dan Format Baku yang
seragam? Apakah boleh RPL BK disusun setelah ada masalah
dulu?
 Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Terima Kasih