Ujian Akhir Semester

Mata Kuliah Bahasa Inggris

Dosen : Dr. Dian Indihadi, M.Pd

Nama: Tesa Esti Rahayu
NIM : 1603716
Kelas : 1B PGSD
Petunjuk
1. Ujian Akhir Semester ini dikerjakan individual di luar kelas dan
dikumpulkan paling akhir hari Senin tanggal 5 Juni 2017.
2. Hasil ujian akhir semester dikirimkan melalui email
(dianindihadi@upi.edu).

Soal
1. Deskripsikan prosedur untuk mempelajari dan membuktikan
keberhasilan belajar membaca pemahaman berdasarkan teks
berikut.

2. Buatlah sebuah rumusan untuk guru menggunakan media

permainan bahasa berikut dalam pembelajaran bahasa Inggris di
 Sekolah Dasar.

3. Buatlah sebuah esay deskripsi dalam Bahasa Indonesia bertolak dari

teks berikut Going Shopping.
 4. Deskripsikan hasil analisis (1) keunggulan, (2) kelemahan, (3)
peluang, serta (4) tantangan berdasarkan pengalaman anda dalam
pembuatan film dalam mata kuliah ini.

JAWABAN:
1. Prosedur mempelajari teks bacaan diatas yaitu dengan cara
 menerjemahkan atau memahami isi bacaan teks yang dimaksud.
Pertama-tama, terjemahkan kata-kata penting atau inti, ataupun
bisa menerjemahkan kata yang telah diketahui. Setelah memahami
intinya, maka identifikasi dan cari terjemahan kata atau frasa yang
belum diketahui. Setelah itu, dapat menerjemahkan garis besarnya,
meskipun tidak perkata asal memahami bagian-bagian pentingnya.
Cara membuktikan keberhasilan belajar membaca pemahaman
berdasarkan teks, yaitu dengan diberikan tantangan berupa soal
yang harus dijawab tentang teks yang telah di identifikasi di awal.
Jika jawaban yang diberikan sesuai dengan jawaban yang telah ada
(yang diharapkan/jawabannya benar) maka dikategorikan berhasil
belajar membaca pemahaman berdasarkan teks.
2. Rumusan untuk guru dalam menggunakan media permainan bahasa ‘Memory game’
a. Guru menyiapkan siswa untuk belajar.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
c. Guru memulai pembelajaran dengan menggunakan permainan bahasa yaitu
‘memory game’
d. Guru menerangkan langkah-langkah permainannya.
e. Guru menempatkan kartu dipermukaan yang datar.
f. Siswa disuruh untuk memulai permainan.
g. Guru mengamati siswa ketika menyebutkan kartu bergambar misalnya ‘a dog’,
lalu guru memperhatikan cara pelafalan/pengucapan bahasa Inggrisnya.
h. Permainan dilanjut sampai semua siswa mencoba permainan tersebut dan diakhiri
jika sudah ada pemenangnya.
i. Guru menyampaikan dan menyimpulkan manfaat permainan tersebut.

3. Membuat essay deskripsi bertolak dari teks berjudul Going Shopping

Permainan Bahasa

Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran di Sekolah Dasar yang dirasa
sulit dipahami dan dipelajari oleh siswa. Sehingga banyak siswa SD yang kurang
menyenangi mata pelajaran bahasa inggris. Untuk itu harus ada upaya-upaya tertentu
dalam menangani masalah tersebut di antaranya dengan membuat strategi untuk
membuat pelajaran bahasa inggris lebih dpahami dan disenangi, salah satunya dengan
permainan bahasa. Salah satu contoh permainan bahasa yaitu ‘Going Shopping’.
Permainan tersebut dimainkan secara berkelompok dalam waktu 5-10 menit.
Adapun langkah-langkah permainanya yaitu setiap siswa dalam kelompoknya
duduk melingkar dan pemain pertama berkata ‘my mother is going to the
supermarket. She wants some apples’, pemain kedua dan seterusnya melanjutkan
permainan dengan menyebutkan kalimat sebelumnya lalu ditambah kata
‘and/some’dengan menyebutkan benda yang dibelinya. Jika ada pemain yang lupa
dengan kata atau daftar sebelumnya, teman yang lain bisa memberikan tindakan.
 Permainan selesai jika daftar yang disebutkan sudah panjang.
Permainan bahasa tersebut mengajarkan anak untuk mengingat kata sebelumnya,
serta bagaimana cara siswa melafalkan kata demi kata bahasa inggris harus
diperhatikan oleh guru. Sehingga apabila ada pelafalan yang salah guru bisa
membenarkannya. Masih banyak permainan-permainan bahasa yang bisa diterapkan
pada anak. Dengan permainan bahasa siswa akan lebih senang dan lebih paham
terhadap pelajaran bahasa inggris, sehingga kesulitan-kesulitan siswa saat
mempelajari bahasa inggris pun dapat ditangani dengan cara yang menyenangkan.

4. Dengan analisis SWOT dalam membuat film pendek bahasa inggris

a. Strong/Keunggulan:
1) Film memiliki makna yang dapat memotivasi penonton.
2) Film memiliki jalan cerita yang berbeda dari kelompok lain.
3) Film dapat ditonton oleh semua kalangan.
b. Weakness/Kelemahan:
1) Tata cahaya kurang mendukung.
2) Perpindahan alur kurang terlihat.
3) Kostumnya tidak beragam sehingga ketika adegan pada
zaman yang mendatang kostumnya sama.
4) Tempat dan suasana kurang mendukung.
c. Opportunities/Peluang:
1) Film ini bisa dinikmati oleh semua umur dan semua orang di
luar kampus.
d. Treat/Ancaman(tantangan)
1) Pemain kurang menjiwai perannya.
2) Keterbatasan pemain dan crew.
3) Keterbatasan pengetahuan tentang pengambilan gambar dan
pengeditan film.
4) Kesibukan pemain yang berbeda sehingga mengulur waktu
yang sangat lama dalam pembuatan film.
5) Naskah yang sulit dihafalkan sehingga take berulang-ulang.
6) Sulit mengatur pencahayaan dan kamera.