LAPORAN AKHIR AKTUALISASI DAN HABITUASI

NILAI NILAI DASAR PROFESI ASN DI SEKOLAH

DASAR NEGERI CIJAMBE
KECAMATAN CIGUDEG KABUPATEN BOGOR

Oleh :

Nama : Ramdhan Siregar S.Pd

Nomor Absen : 26

Peserta Pendidikan dan Pelastihan Dasar CPNS Kabupaten Bogor

Angkatan II Tahun 2019

BADAN KEPEGAWAIAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

KABUPATEN BOGOR

BEKERJA SAMA DENGAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROVINSI JAWA BARAT

1
 LEMBAR PERSETUJUAN

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN

“PEMBERIAN PENGHARGAAN BINTANG PRESTASI”
PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDN CIJAMBE
KECAMATAN CIGUDEG

Peserta Diklat
Nama : Ramdhan Siregar
NDH : 26

Telah disetujui pada tanggal : ………….

Di Wisma Industri Cisarua, Puncak Bogor

Menyetujui:
Coach, Mentor

Ir. ANANG SUDARNA, M.Sc, Ph.D SHOLIHIN, S.Ag, M.Pd

NIP. 19580503 198503 1 00 2 NIP. 19621105 198412 1 002

2
 LEMBAR PENGESAHAN

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN

“PEMBERIAN PENGHARGAAN BINTANG PRESTASI”
PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDN CIJAMBE
KECAMATAN CIGUDEG

Peserta Diklat
Nama : Ramdhan Siregar
NDH : 26

Telah disetujui pada tanggal : ……………

Di Wisma Industri Cisarua, Puncak Bogor

Penguji,

ELLY RUSTINY, ST., MT.

NIP. 19630823 199003 2 006

3
Lembar Penjelasan Coach

BADAN KEPEGAWAIAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

KABUPATEN BOGOR

PENJELASAN MENTOR

TENTANG KEMAMPUAN PESERTA

Nama Peserta Diklatsar :

Instansi :

Jabatan :

Tempat Aktualisasi :

Saya menilai peserta Pelatihan Dasar CPNSD tersebut :

Sangat Mampu / Mampu / Kurang Mampu/ Tidak Mampu
Membuat Rancang aktualisasi substansi mata Pelatihan Dasar CPNSD dalam
menyelesaikan Isu yang telah ditetapkan, dengan penjelasan sebagai berikut :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Bogor , 11 Juli 2019

COACH

Ir. ANANG SUDARNA, M.Sc., Ph.D

NIP. 19580503 198503 1 002

4
Lembar Penjelasan Mentor

BADAN KEPEGAWAIAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

KABUPATEN BOGOR

PENJELASAN MENTOR

TENTANG KEMAMPUAN PESERTA

Nama Peserta Diklatsar :

Instansi :

Jabatan :

Tempat Aktualisasi :

Saya menilai peserta Pelatihan Dasar CPNSD tersebut :

Sangat Mampu / Mampu / Kurang Mampu/ Tidak Mampu
Membuat Rancang aktualisasi substansi mata Pelatihan Dasar CPNSD dalam
menyelesaikan Isu yang telah ditetapkan, dengan penjelasan sebagai berikut :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….……………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Bogor , 11 Juli 2019

MENTOR

SHOLIHIN, S.Ag, M.Pd

NIP. 19621105 198412 1 002

5
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
rancangan Aktualisasi berupa Peningkatan Motivasi Belajar dengan
“pemberian penghargaan bintang prestasi” pada siswa kelas IV di SDN
Cijambe Kecamatan Cigudeg Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua
pihak yang telah membantu, membimbing, dan memberikan masukan dalam
penyelesaian rancangan kegiatan aktualisasi ini, terutama kepada:
1. Bapak Drs. Dadang Irfan, M.Si selaku Kepala Badan Kepegawaian,
Pendidikan dan Pelatihan Kabupaten Bogor
2. Bapak Dr. H. Muhamad Solihin, M.Si selaku Kepala Badan Pendidikan
dan Pelatihan Daerah Provinsi Jawa Barat
3. Bapak Dr. Ir. Anang Sudarna, M.Sc, Ph.D, selaku coach rancangan
aktualisasi Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Pemerintah Kabupaten
Bogor Tahun 2019
4. Bapak Sholihin, S.Ag, M.Pd., selaku mentor aktualisasi dan habituasi
Pelatihan Dasar CPNS di SDN Cijambe Kec. Cigudeg
5. Para Widyaiswara selaku fasilitator yang telah memberikan materi selama
proses Internalisasi Nilai-Nilai Dasar ANEKA
6. Bapak dan Ibu panitia pelatihan dasar CPNSD golongan III Pemerintah
Kabupaten Bogor yang telah memberikan yang terbaik untuk pelaksanaan
pelatihan dasar ini
7. Kepada Ibu dan ayahku atas semua dukungannya
8. Teman-teman peserta latsar CASN Golongan III Pemerintah Kabupaten
Bogor 2019
9. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian rancangan aktualisasi.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dari rancangan
aktualisasi ini, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat

6
diharapkan untuk kebaikan penulis dan perbaikan dalam penulisan laporan yang
akan datang.

Bogor, 24 Mei 2019

Ramdhan Siregar, S.Pd

NIP.19950131 201902 1 004

7
 DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................................i

LEMBAR PENGESAHAN .....................................................................................ii
LEMBAR DESKRIPTIF COACH .........................................................................iii
LEMBAR DESKRIPTIF MENTOR ......................................................................iv
KATA PENGANTAR ..............................................................................................v
DAFTAR ISI .............................................................................................................vi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ...........................................................................1
1.2 Tujuan dan Manfaat .................................................................................4
BAB II PROFIL ORGANISASI
2.1 Deskripsi Organisasi ................................................................................5
2.2 Visi dan Misi Organisasi ..........................................................................5
2.2.1 Visi .................................................................................................5
2.2.2 Misi.................................................................................................5
2.2.3 Tata Nilai ........................................................................................6
2.5 Struktur Organisasi ...................................................................................7
BAB III CAPAIAN AKTUALISASI HABITUASI
3.1 Kegiatan ...................................................................................................8
3.1.1 a. Mensosialisasikan “Pemberian Penghargaan Bintang
Prestasi” kepada peserta didik dan Mendiskusikan dengan
guru
mengenai rancangan yang telah disusun ...................................8
b. Tahapan Kegiatan .....................................................................8
c. Hasil Kegiatan ..........................................................................8
d. Nilai-nilai Dasar ASN ..............................................................9
e. Keterkaitan mata diklat (WOG, manajemen ASN,
Yanpublik) .................................................................................9
f. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi ...................................9

8
 g. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi .................................10
h. Dokumentasi.............................................................................10
3.1.2 a. Menyiapkan alat dan bahan media papan bintang prestasi.......11
b. Tahapan Kegiatan .....................................................................11
c. Hasil Kegiatan ..........................................................................11
d. Nilai-nilai Dasar ASN..............................................................12
e. Keterkaitan mata diklat (WOG, manajemen ASN,
Yanpublik) ................................................................................12
f. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi ..................................13
g. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi ................................13
h. Dokumentasi ............................................................................13
3.1.3 a. Menyiapkan reward(hadiah) .....................................................14
b. Tahapan Kegiatan .....................................................................14
c. Hasil Kegiatan ..........................................................................14
d. Nilai-nilai Dasar ASN..............................................................15
e. Keterkaitan mata diklat (WOG, manajemen ASN,
Yanpublik) ...............................................................................15
f. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi ..................................16
g. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi ................................16
h. Dokumentasi ............................................................................16
3.1.4 a. Menyiapkan soal kuis materi pancasila, perkalian, dan
Hafalan surat ............................................................................17
b. Tahapan Kegiatan ....................................................................17
c. Hasil Kegiatan ..........................................................................17
d. Nilai-nilai Dasar ASN..............................................................18
e. Keterkaitan mata diklat (WOG, manajemen ASN,
Yanpublik) ..............................................................................18
f. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi ..................................18
g. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi ................................19
h. Dokumentasi ............................................................................19
3.1.5 a. Melakukan model pembelajaran snowball ...............................20

9
 b. Tahapan Kegiatan ....................................................................20
c. Hasil Kegiatan ..........................................................................20
d. Nilai-nilai Dasar ASN..............................................................20
e. Keterkaitan mata diklat (WOG, manajemen ASN,
Yanpublik) ...............................................................................21
f. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi ..................................21
g. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi ................................21
h. Dokumentasi ............................................................................22
3.1.6 a. Memberikan bintang prestasi kepada siswa yang dapat
menjawab pertanyaan ...............................................................23
b.Tahapan Kegiatan .....................................................................23
c. Hasil Kegiatan ..........................................................................23
d. Nilai-nilai Dasar ASN..............................................................23
e. Keterkaitan mata diklat (WOG, manajemen ASN,
Yanpublik) ...............................................................................24
f. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi ..................................24
g. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi ................................24
h. Dokumentasi ............................................................................25
3.1.7 a. Guru menghitung jumlah bintang prestasi yang
diperoleh setiap siswa ..............................................................26
b. Tahapan Kegiatan ....................................................................26
c. Hasil Kegiatan ..........................................................................26
d. Nilai-nilai Dasar ASN..............................................................26
e. Keterkaitan mata diklat (WOG, manajemen ASN,
Yanpublik) ...............................................................................27
f. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi ..................................27
g. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi ................................27
h. Dokumentasi ............................................................................28
3.1.8 a. Memberikan hadiah kepada 3 siswa yang memperoleh
bintang prestasi terbanyak dan memberikan hadiah hiburan
untuk siswa lainnya ...................................................................29

10
 b. Tahapan Kegiatan ....................................................................29
c. Hasil Kegiatan ..........................................................................29
d. Nilai-nilai Dasar ASN..............................................................29
e. Keterkaitan mata diklat (WOG, manajemen ASN,
Yanpublik) ................................................................................30
f. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi ..................................30
g. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi ................................30
h. Dokumentasi ............................................................................30
3.2 Jadwal Kegiatan .................................................................................32
3.3 Analisis Dampak ................................................................................33
3.3.1 Jika Tidak Dilaksanakan ...........................................................33
3.3.2 Jika Dilaksanakan ......................................................................33
BAB IV PENUTUP ..................................................................................................35
4.1 Simpulan .................................................................................................35
4.2 Saran ........................................................................................................35
LAMPIRAN-LAMPIRAN

11
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah

Pegawai Negeri Sipil (PNS) merupakan bagian dari Aparatur Sipil

Negara (ASN) yang memiliki peranan penting dalam menentukan
keberhasilan penyelenggaraan pemerintahan dan pembangunan di
Indonesia saat ini. Sejumlah kebijakan, keputusan-keputusan strategis,
perencanaan pembangunan, dan pelayanan terhadap masyarakat ditetapkan
dan dilakukan oleh ASN di berbagai sektor pembangunan. Untuk
memainkan peranan tersebut, diperlukan sosok ASN yang professional,
yakni ASN yang memenuhi standar kompetensi dan mampu melaksanakan
tugas jabatannya secara efektif dan efisien.
Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang
Manajemen Pegawai Negeri Sipil, dalam rangka membentuk nilai-nilai
dasar profesi PNS, Peraturan Pemerintah tersebut mengamanatkan untuk
dilakukan Pelatihan Dasar (Latsar). Melalui proses pembelajaran aktualisasi
ini, setiap peserta harus menemukan dan mengungkapkan makna dibalik
penerapan nilai-nilai dasar tersebut pada pelaksanaan setiap kegiatan yang
dirancang oleh peserta pelatihan dasar ditempat tugas. Kompetensi inilah
yang kemudian berperan dalam membentuk karakter PNS yang kuat, yaitu
PNS yang mampu bersikap dan bertindak professional dalam masyarakat.
Menjadi ASN harus memiliki sikap profesional yang tercemin dari
pengaktualisasian nilai-nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA) yang tidak hanya dipahami
sebagai sekedar nilai namun juga harus diaktualisasikan oleh setiap ASN
pada setiap perkataan, tindakan dan perilaku ketika melaksanakan tugas dan
fungsinya di unit kerja masing-masing.
ASN mempunyai peran yang sangat penting dalam menciptakan
masyarakat yang taat hukum, berperadaban modern, demokratis, makmur,

12
adil, dan bermoral tinggi dalam menyelenggarakan pelayanan kepada
masyarakat secara adil dan merata, menjaga persatuan dan dan kesatuan
bangsa dengan setia dan taat pada Pancasila dan UUD 1945 dengan tujuan
untuk berperan serta dalam mencapai tujuan negara. Berbagai tantangan
yang dihadapi oleh ASN dalam mencapai tujuan tersebut menjadi semakin
berat, baik yang datang dari dalam maupun dari luar, sehingga ASN dituntut
untuk selalu berupaya meningkatkan profesionalitas dalam menjalankan
tugas dan fungsinya. Untuk menjadikan birokrasi yang profesional dalam
menghadapi tantangan-tantangan tersebut pemerintah melalui undang-
undang No 5 tahun 2014 tentang ASN telah bertekad untuk mengelola
aparatur sipil negara menjadi semakin profesional, memiliki nilai dasar,
etika profesional, bebas dari interfensi politik, serta bersih dari korupsi,
kolusi dan nepotisme.
Pendidikan Nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab (Undang-
Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal
3).

Pelaksanaan Pelatihan Dasar ini bertujuan agar setiap peserta

prajabatan mampu menginternalisasi dan mengaktualisasikan nilai-nilai
dasar profesi PNS, yaitu akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen
mutu, dan anti korupsi (ANEKA) sebagai guru di SDN Cijambe Kec.
Cigudeg.

SDN Cijambe Kec. Cigudeg memiliki visi yakni “berusaha untuk

menjadikan sekolah yang unggul dalam prestasi yang handal, membentuk
WNI bersusila, cakap cerdas, terampil, bertanggung jawab, serta dapat
berkompeten yang dilandasi Iman dan Taqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, berguna bagi keluarga, Nusa dan bangsa”. Untuk mencapai visi
tersebut diperlukan beberapa misi diantaranya Menumbuhkan minat siswa

13
pada Membaca, Menulis, dan berhitung, Mengembangkan bakat-bakat
siswa melalui kegiaran Kurikuler dan Ekstrakurikuler, Membentuk siswa
yang berdaya guna, mandiri dan berusaha meningkatkan Symber Daya
Manusia (SDM), Memiliki kerja sama yang harmonis, santun, kondusip
baikdilingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat umum, dan Membentuk
WNI berjiwa Pancasila, mempunyai cita-cita luhur, mau belajar rumus
hidup demi menunjang kehidupan masa depan adalah beberapa aspek yang
sangat dibutuhkan demi tercapainya sebuah visi.

Upaya untuk menciptakan ASN yang profesional tersebut mengalami

banyak kendala, kendala datang dari faktor ASN itu sendiri serta kendala
yang datang dari luar. Permasalahan tentang kinerja ASN bahkan tidak
sedikit yang mendapatkan label negatif dari masyarakat, mulai dari kualitas
kinerja, disiplin, pelayanan yang lamban, dll. Salah satunya adalah yang
terjadi di sekolah dasar. Sekolah dasar menjadi pelopor pencetak generasi
penerus bangsa seharusnya menjadi lembaga yang dipercaya memiliki
kualitas system kelembagaan dan sumber daya yang handal. Namun pada
kenyataannya saat ini pola pembelajaran yang monoton dan kurang
bervariasi menyebabkan siswa malas belajar dan nilai yang diperoleh pun
tidak bisa optimal.
Bertolak dari permasalahan yang ada, penulis mengangkat core isu
Belum adanya pola pembelajaran yang menyenangkan dan minimnya
penghargaan bagi peserta didik sehingga membuat peserta didik kurang
termotivasi dalam belajar. Selanjutnya penulis membuat gagasan kreatif
untuk menjawab core isu yang berjudul Peningkatan Motivasi Belajar
dengan “pemberian penghargaan bintang prestasi” pada siswa kelas IV
di SDN Cijambe Kecamatan Cigudeg. Melalui kegiatan aktualisai tersebut
diharapkan mampu menghasilkan pendidik berkarakter yang dilandasi nilai
dasar ANEKA dan mampu melaksanakan tugas dan perannya secara
professional sehingga dapat menyiapkan peserta didik yang berkualitas yang
berkepribadian disiplin tinggi.

14
1.2 Tujuan dan Manfaat
Tujuan dan manfaat dari penyusunan laporan rancangan kegiatan aktualisasi
sebagai berikut :
1.2.1 Tujuan
Tujuan dari penyusunan laporan rancangan kegiatan aktualisasi ini
adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mengikuti
pembelajaran disekolah. Dengan meningkatnya motivasi belajar siswa maka
diharapkan dapat meningkatkan kehadiran siswa, mengerjakan tugas yang
telah diberikan oleh guru dan meningkatnya prestasi belajar siswa.
1.2.2 Manfaat
Rancangan aktualisasi yang berjudul Peningkatan Motivasi Belajar
dengan “pemberian penghargaan bintang prestasi” pada siswa kelas IV
di SDN Cijambe Kecamatan Cigudeg memiliki manfaat sebagai berikut:
a. Bagi Peserta Diklat
Peserta diklat dapat mengaktualisasikan nilai-nilai dasar profesi
ASN yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu,
dan Anti Korupsi (ANEKA) serta menerapkan peran dan kedudukan
ASN terhadap pekerjaan sehari-hari. Selain itu, hasil dari kegiatan
aktualisasi ini juga dapat meningkatkan kemampuan atau kompetensi
melalui proses pembelajaran yang baik disekolah.
b. Bagi institusi Sekolah Dasar (SD)
Meningkatkan kualitas pembelajaran sehingga kualitas instansi
akan semakin baik. Selain itu, kegiatan aktualisasi ini juga turut
berkontribusi dalam mewujudkan visi dan misi institusi SDN Cijambe
c. Bagi stake holder/masyarakat/wali siswa
Mampu meningkatkan rasa kepuasan dalam hal pelayanan
pembelajaran guru terhadap putra/putrinya.

15
 BAB II
GAMBARAN UMUM INSTANSI

2.1 Deskripsi Organisasi

SDN Cijambe adalah salah satu lembaga penyelenggara pendidikan yang
beralamat di Kp. Cijambe, Desa Banyu Asih, Kec. Cigudeg, Kab. Bogor.
Kepala SDN Cijambe bernama bapak Sholihin, S.Ag, M.Pd., selain itu
sekolah tersebut mempunyai 7 orang guru yang terdiri dari 3 guru PNS, 4
guru honorer, 1 orang guru merangkap sebagai operator dan .
SDN Cijambe memiliki jumlah siswa sebanyak 194 siswa yang terdiri
dari 122 siswa laki-laki dan 72 siswa perempuan. Dan mempunyai 6 buah
gedung kelas yang terdiri dari 6 rombongan belajar yang terdiri dari kelas I,
II, III, IV, V, dan VI. Kemudian difasilitasi 1 buah kantor Kepala Sekolah dan
ruang guru.

2.2 Visi, Misi dan Nilai-nilai Organisasi

Pada sub bagian ini, akan dibahas mengenai visi dan misi dari SDN
Cijambe Kec. Cigudeg Kab. Bogor.
2.2.1 Visi
SDN Cijambe mempunyai Visi sebagai berikut:
Berusaha untuk menjadikan sekolah yang unggul dalam prestasi yang
handal, membentuk WNI bersusila, cakap cerdas, terampil, bertanggung
jawab, serta dapat berkompetensi yang berlandasi Iman dan Taqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berguna bagi keluarga, Nusa, dan bangsa.
2.2.2 Misi
Dalam mewujudkan visi, SDN 1 Kota Guring mempunyai misi sebagai
berikut:
1. Menumbuhkan minat siswa pada Membaca, Menulis, dan berhitung.
2. Mengembangkan bakat-bakat siswa melalui kegiatan Kurikuler dan
Ekstrakurikuler.

16
 3. Membentuk siswa yang berdaya guna, mandiri dan berusaha
meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM).
4. Memiliki kerja sama yang harmonis, santun, kondusif baik dilingkungan
keluarga, sekolah dan masyarakat umum.
5. Membentuk WNI berjiwa Pancasila, mempunyai cita-cita luhur, mau
belajar rumus hidup demi menunjang kehidupan masa depan.

2.2.3 Tata Nilai

Nilai-nilai budaya kerja Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
 Memiliki integritas
Keselarasan antara pikiran, perkataan, dan perbuatan
 Kraetif dan inofatif
Memiliki daya cipta; memiliki kemampuan untuk menciptakan hal
baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal
sebelumnya (gagasan, metode, atau alat)
 Inisiatif
Kemampuan seseorang untuk bertindak melebihi yang dibutuhkan
atau yang dituntut dari pekerjaan
 Pembelajar
Selalu berusaha untuk mengembangkan kompetensi dan
profesionalisme
 Menjunjung meritrokasi
Menjunjung tinggi keadilan dalam pemberian penghargaan bagi
karyawan yang kompeten
 Terlibat aktif
Senantiasa berpartisipasi dalam setiap kegiatan
 Tanpa pamrih
Bekerja dengan tulus ikhlas dan penuh dedikasi

17
18
2.3 Stuktur Organisasi
STRUKTUR ORGANISASI SDN CIJAMBE
2018-2019

KEPALA SEKOLAH KOMITE SEKOLAH

SHOLIHIN

BENDAHARA OPERATOR
JABATAN
WIWIN W. WAHYUDIN

WALI KELAS I WALI KELAS II WALI KELAS WALI KELAS WALI KELAS V WALI KELAS
III VI
WIWIN W SITI S ISNAWATI RAMDHAN S WAHYUDIN NURHALIM

GURU PAI

JEJEN

SISWA DAN MASYARAKAT

SEKITAR

Gambar 2.1 Struktur Organisasi SDN Cijambe

19
 BAB III

CAPAIAN AKTUALISASI HABITUASI

3.1 Kegiatan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN

3.1.1 Mensosialisasikan “Pemberian Penghargaan Bintang Prestasi” kepada

peserta didik dan Mendiskusikan dengan guru mengenai rancangan
yang telah disusun

1. Tahapan Kegiatan

 Menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan kepada guru dan

mentor.
 Mendiskusikan tentang kegiatan yang akan dilakukan.
 Mensosialisasikan pemberian penghargaan bintang prestasi kepada
peserta didik.

2. Hasil Kegiatan

Kegiatan pertama yang dilakukan sebagai langkah awal dalam

rangkaian kegiatan aktualisasi yang dilakukan di SDN Cijambe
Kecamatan Cigudeg ini adalah melakukan sosialisasi pemberian
penghargaan bintang prestasi kepada peserta didik dan Mendiskusikan
dengan guru mengenai rancangan yang telah disusun. Kegiatan ini
dilakukan dengan ramah, sopan santun dan dengan sikap hormat serta
menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Hal ini dilakukan
untuk menjelaskan dan menginformasikan kegiatan rancangan
aktualisasi yang akan dilakukan.

Konsultasi yang dilaksanakan terdiri dari menjelaskan beberapa isu

yang ditemukan di lingkungan sekolah, gagasan penyelesaian isu yang
diprioritaskan yang berlandaskan rasa cinta tanah air.

20
3. Nilai-nilai Dasar ASN

 Akuntabilitas
Melaksanakan hasil diskusi dan koordinasi dengan tanggung
jawab.
 Nasionalisme
Menerapkan sikap saling menghormati ketika mendapat masukan
atau ide yang diberikan oleh guru dan mentor.
 Etika Publik
Berkomunikasi dengan ramah dan sopan.

4. Keterkaitan Mata Diklat (WoG, Manajemen ASN, Pelayanan

Publik)

 Whole of Government
Melakukan kerjasama antara mentor dan guru dalam melaksanakan
kegiatan yang telah disepakati.
 Manajemen ASN
Konsultasi dan koordinasi dilaksanakan dengan jujur, tanggung
jawab serta melaksanakan tugasnya sesuai dengan perintah
pimpinan.
 Pelayanan Publik
Menjalankan kegiatan yang telah disusun secara efektif dan efisien.

5. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi

 Dengan melakukan kegiatan sosialasi kepada guru, mentor, dan

peserta didik dengan ramah, sopan santun dan hormat, hal ini
memiliki kontribusi terhadap visi sekolah yaitu berusaha untuk
menjadikan sekolah yang unggul dalam prestasi yang handal,
membentuk WNI bersusila, cakap cerdas, terampil, bertanggung

21
 jawab, serta dapat berkompeten yang dilandasi Iman dan Taqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berguna bagi keluarga, Nusa dan
bangsa. Dan berkontribusi dalam misi sekolah, yaitu misi ke-4,
Memiliki kerja sama yang harmonis, santun, kondusip baik
dilingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat sekitar.

6. Penguatan terhadap Nilai-nilai Organisasi

 Kegiatan ini mendukung nilai organisasi dalam hal demokratis.

7. Dokumentasi

22
 Gambar 3.1 Sosialisai kepada peserta didik dan berdiskusi dengan guru

3.1.2 Mempersiapkan alat dan bahan media papan bintang prestasi

1. Tahapan Kegiatan
 Mencatat alat – alat yang digunakan untuk pembuatan “papan
bintang prestasi”.
 Memperoleh alat dan bahan yang dibutuhkan dalam proses
pembuatan “papan bintang prestasi”.
2. Hasil Kegiatan
Dalam memulai kegiatan aktualisasi, segala kebutuhan yang diperlukan
harus disiapkan terlebih dahulu untuk mempermudah dan melancarkan
kegiatan. Bahan pelaksanaan yang dimaksud adalah mencatat alat-alat

23
 yang diperlukan untuk pembuatan “papan bintang prestasi”, Adapun
alat yang dibutuhkan ialah sebagai berikut :
a. papan tulis kecil
b. kertas origami
c. spidol
d. gunting
e. double tip
3. Nilai-nilai Dasar ASN
 Akuntabilitas
Menyusun daftar alat dan bahan guna pembuatan “papan
bintang prestasi” dengan Tanggung jawab.
 Etika Publik
Membeli alat dan bahan yang baik untuk pembuatan “papan
bintang prestasi” dengan ramah dan sopan.
 Komitmen Mutu
Membeli alat dan bahan yang baik untuk pembuatan “papan
bintang prestasi” yang berkualitas.
 Anti Korupsi
Membelanjakan sesuai dengan alat dan bahan yang diperlukan
secara Jujur.
4. Keterkaitan mata Diklat (WoG, Manajemen ASN, Pelayanan
Publik)
 Whole of Government
Perencanaan yang matang harus didasari oleh data.
 Manajemen ASN
Menyiapkan alat dan bahan dengan cermat dan disiplin.
 Pelayanan Publik

24
 Membeli alat dan bahan guna tercapainya pembuatan papan
bintang prestasi yang diinginkan.
5. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi
Dalam kegiatan mempersiapkan alat dan bahan media papan bintang
prestasi, hal ini memiliki kontribusi terhadap misi sekolah ke-1,
Menumbuhkan minat siswa pada Membaca, Menulis, dan Berhitung.
6. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi
Kegiatan ini mendukung nilai organisasi dalam hal kreatif dan inofatif.
7. Dokumentasi

25
 Gambar 3.2 Menyiapkan alat dan bahan mebuat papan prestasi

3.1.3 Menyiapkan Reward (hadiah)

1. Tahapan Kegiatan
 Menentukan berapa siswa yang akan mendapatkan hadiah
utama dan menentukan jenis hadiah yang akan diberikan.
 Memperoleh jenis hadiah yang akan diberikan.
2. Hasil Kegiatan
Untuk meningkatkan motivasi belajar dan terciptanya pembelajaran
yang aktif seorang guru harus memiliki inofasi, salah satunya ialah
memberi penghargaan atau hadiah kepada peserta didik yang

26
 berprestasi ataupun yang memiliki sikap yang baik dalam
pembelajaran. Dalam kegiatan ini guru berinofasi untuk menyiapkan
hadiah berupa hadiah pensil warna untuk 3 orang peserta didik yang
perolehan bintang prestasinya terbanyak, selain itu agar guru jg
menjanjikan hadiah pulpen cantik bermotif batik untuk hadiah
hiburan bagi peserta didik yang berperilaku baik dan aktif.
3. Nilai-nilai Dasar ASN
 Akuntabilitas
Bertanggung jawab memberikan hadiah sesuai janji.
 Etika public
Professional dalam memberikan hadiah sesuai dengan hasil
yang dicapai.
 Komitmen Mutu
Melakukan inovasi dengan memberikan hadiah yang
bermanfaat.
 Anti korupsi
Adil memberikan hadiah sesuai dengan hasil bintang prestasi
yang didapat.
4. Keterkaitan mata diklat (WoG, Manajemen ASN, Pelayanan
Publik)
 Whole of Government
Berkomunikasi kepada murid tentang hadiah yang didapat
apabila mendapatkan bintang prestasi terbanyak untuk 3
orang.
 Manajemen ASN
Menyiapkan hadiah yang sudah dijanjikan dengan jujur,
bertanggung jawab, dan berintegritas tinggi.
 Pelayanan Publik

27
 Dapat mempertanggung jawabkan untuk menyiapkan hadiah
bagi 3 orang peserta didik yang memperoleh bintang prestasi
terbanyak.
5. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi
Dalam kegiatan menyiapkan hadiah, hal ini memiliki kontribusi
terhadap misi sekolah ke-1, Menumbuhkan minat siswa pada
Membaca, Menulis, dan berhitung.
6. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi
Kegiatan ini mendukung nilai organisasi dalam hal kreatif dan inofatif
7. Dokumentasi

28
 Gambar 3.3 Menyiapkan hadiah

3.1.4 Menyiapkan soal kuis materi pancasila, perkalian, dan hafalan surat
1. Tahapan Kegiatan
 Guru membuat 10 soal perkalian
 Guru menulis nama-nama surat pendek untuk dihafal oleh
peserta didik
2. Hasil Kegiatan
Sebagai guru perlu menyiapkan strategi untuk menciptakan kompetisi
kelas yang menantang salah satunya ialah menyiapkan soal-soal untuk

29
 peserta didik kerjakan. Pada umumnya setiap individu akan merasa
bangga jika memiliki sesuatu yang lebih dibanding orang lain.
3. Nilai-nilai Dasar ASN
 Akuntabilitas
Bertanggung jawab membuat soal sesuai dengan kegiatan
yang akan dilakukan
 Nasionalisme
Bekerja keras dalam membuat soal agar tujuan kegiatan
pembelajaran tercapai
 Etika public
Cermat dalam membuat soal
 Anti korupsi
Mandiri dalam membuat soal
4. Keterkaitan mata diklat (WoG, Manajemen ASN, Pelayanan
Publik)
 Whole of Government
Memanfaatkan buku pelajaran untuk bahan membuat soal
 Manajemen ASN
Membuat soal dengan cermat dan disiplin
 Pelayanan Publik
Berusaha untuk tercapainya tujuan pembelajaran dengan cara
membuat soal-soal latihan sesuai dengan materi ajar yang ada
dibuku
5. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi
 Dalam kegiatan menyiapkan soal kuis materi pancasila,
perkalian, dan hafalan surat, hal ini memiliki kontribusi
terhadap misi sekolah ke-2, Mengembangkan bakat-bakat
siswa melalui kegiatan Kurikuler dan Ekstrakurikuler

30
6. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi
 Selalu berusaha untuk mengembangkan kompetensi dan
profesionalisme
7. Dokumentasi

Gambar 3.4 Membuat soal

31
3.1.5 Melakukan model pembelajaran snowball
1. Tahapan Kegiatan
 Guru menyiapkan soal-soal di kertas kemudian kertas tersebut
dibuat seperti bola
 Siswa diberi lagu garuda pancasila
 Siswa dibentuk lingkaran
 Guru menentukan siswa yang akan melempar bola kertas
 Siswa menyanyikan lagu garuda pancasila secara bersama-
sama sambil seorang siswa melempar kertas pertanyaan yang
berbentuk bola kepada teman-temannya
 Ketika seorang siswa yang sudah ditentukan oleh guru untuk
melempar bola kertas bilang stop maka siswa yang terakhir
memegang bola kertas harus menjawab pertanyaan yang sudah
disediakan
 Siswa yang bias menjawab pertanyaan makan mendapatkan 1
bintang prestasi
2. Hasil Kegiatan
Dalam belajar peserta didik tidak jarang kurang termotivasi karena
dalam belajar mereka hanya menulis dan menulis namun dengan
kegiatan yang dirancang ini Peserta didik terlibat aktif dalam
pembelajaran sehingga pembelajaran terlihat menyenangkan.
3. Nilai-nilai Dasar ASN
 Akuntabilitas
Jelas dalam memberikan arahan permainan yang akan
dilakukan
 Nasionalisme
Percaya diri dalam bermain games dan dalam memberikan
soal yang diberikan

32
  Etika public
Tidak berpihak saat bermain games
 Komitmen mutu
Berinovasi dengan melakukan model snowball
 Anti korupsi
Jujur dalam menentukan benar atau tidaknya jawaban yang
dijawab siswa
4. Keterkaitan mata diklat (WoG, Manajemen ASN, Pelayanan
Publik)
 Whole of Government
Adanya kerja sama antara guru dan peserta didik dalam
melakukan langkah-langkah model pembelajaran snowball
 Manajemen ASN
Membimbing siswa dalam melakukan model pembelajaran
snowball dengan jujur, bertanggung jawab, dan berintegritas
tinggi
 Pelayanan Publik
Mengikutsertakan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran
5. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi
 Dalam kegiatan melakukan model pembelajaran snowball, hal
ini memiliki kontribusi terhadap misi sekolah ke-1,
Menumbuhkan minat siswa pada Membaca, Menulis, dan
berhitung
6. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi
 Selalu berusaha untuk mengembangkan kompetensi dan
profesionalisme

33
7. Dokumentasi

Gambar 3.5 Melakukan model pembelajaran snowball

34
3.1.6 Memberikan bintang prestasi kepada setiap peserta didik yang dapat
menjawab pertanyaan dan memberikan hukuman dengan mencabut
bintang prestasi yang ada di papan bintang prestasi apabila tidak
disiplin dalam belajar
1. Tahapan Kegiatan
 Peserta didik yang berani tampil kedepan menghafal pancasila
dan mengucap dengan benar maka mendapatkan 1 bintang
prestasi
 Peserta didik yang menjawab 10 soal perkalian dengan benar
maka mendapatkan 1 bintang prestasi
 Peserta didik yang bisa menghafal surat yang sudah ditentukan
oleh guru maka mendapatkan 1 bintang prestasi
 Peserta didik yang memukul meja ketika pembelajaran maka 1
bintang prestasinya dikurangi
2. Hasil Kegiatan
 Peserta didik yang biasanya tidak aktif dalam belajar namun
dengan kegiatan ini peserta didik tersebut jadi lebih aktif
dalam belajar karena semua ingin berlomba-lomba untuk
mendapatkan bintang prestasi
3. Nilai-nilai Dasar ASN
 Akuntabilitas
Transparan dalam memberikan bintang prestasi
 Nasionalisme
Amanah dalam memberikan bintang
 Etika public
Taat aturan dalam memberikan bintang prestasi sesuai
jawaban. Apabila benar diberikan bintang prestasi apabila
tidak benar tidak diberikan bintang prestasi

35
  Anti korupsi
Adil dalam memberikan bintang prestasi
4. Keterkaitan mata diklat (WoG, Manajemen ASN, Pelayanan
Publik)
 Whole of Government
Menjelaskan dengan baik kepada peserta didik bahwa setiap
siswa yang bisa menjawab pertanyaan dengan benar maka
akan mendapatkan bintang prestasi
 Manajemen ASN
Jujur dalam memberikan bintang prestasi sesuai jawaban.
Apabila benar diberikan bintang prestasi apabila tidak benar
tidak diberikan bintang prestasi
 Pelayanan Publik
Memberikan kesempatan untuk semua peserta didik apabila
ingin mencoba menjawab soal yang telah diberikan
5. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi
 Dengan kegiatan Memberikan bintang prestasi kepada setiap
peserta didik yang dapat menjawab pertanyaan dan
memberikan hukuman dengan mencabut bintang prestasi yang
ada di papan bintang prestasi apabila tidak disiplin dalam
belajar, hal ini memiliki kontribusi terhadap misi sekolah ke-3,
Membentuk siswa yang berdaya guna, mandiri dan berusaha
meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM)
6. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi
 Menjunjung tinggi keadilan dalam pemberian penghargaan
bagi peserta didik yang mampu menjawab

36
7. Dokumentasi

37
 Gambar 3.6 Memberikan bintang prestasi

3.1.7 Guru menghitung jumlah bintang prestasi yang diperoleh setiap

peserta didik
1. Tahapan Kegiatan
 Guru menghitung perolehan bintang prestasi seluruh siswa
 Guru mencatat 3 nama siswa yang memperoleh bintang
prestasi terbanyak
2. Hasil Kegiatan
 Dalam proses kegiatan ini perolehan bintang prestasi yang
didapat oleh seluruh peserta didik dihitung sehingga
mendapatkan 3 nama yang mendapat perolehan terbanyak
sehingga layak mendapatkan hadiah yang sudah ditentukan
3. Nilai-nilai Dasar ASN
 Akuntabilitas
Transparan dalam menghitung jumlah bintang prestasi.
 Nasionalisme
Tidak diskriminatif saat menghitung.

38
  Etika public
Jujur dalam menyampaikan perolehan hasil akhir.
 Anti korupsi
Adil dalam menghitung jumlah bintang prestasi.
4. Keterkaitan mata diklat (WoG, Manajemen ASN, Pelayanan
Publik)
 Whole of Government
Menghitung jumlah perolehan bintang prestasi bersama
peserta didik.
 Manajemen ASN
Menghitung perolehan bintang prestasi dengan cermat dan
disiplin sehingga tidak terjadi kesalahan.
 Pelayanan Publik
Transparan dalam menghitung perolehan bintang yang telah
mereka dapat dari setiap kegiatan pembelajaran.
5. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi
 Dengan Guru menghitung jumlah bintang prestasi yang
diperoleh setiap peserta didik, hal ini memiliki kontribusi
terhadap misi sekolah ke-4, Memiliki kerja sama yang
harmonis, santun, kondusip baik dilingkungan keluarga,
sekolah, dan masyarakat sekitar.
6. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi
Menjunjung tinggi keadilan dalam pemberian penghargaan.

39
7. Dokumentasi

40
 Gambar 3.7 Menghitung jumlah bintang prestasi yang diperoleh

3.1.8 Memberikan hadiah kepada 3 peserta didik yang memperoleh

bintang prestasi terbanyak dan memberikan hadiah hiburan untuk
peserta didik lainnya
1. Tahapan Kegiatan
 Memanggil 3 peserta didik yang memperoleh bintang prestasi
terbanyak.
 Memberikan hadiah berupa pensil warna kepada 3 siswa yang
memperoleh bintang prestasi terbanyak.
 Memberikan hadiah hiburan berupa pulpen cantik bermotif
batik kepada peserta didik.
2. Hasil Kegiatan
Dalam kegiatan akhir ini guru tidak menyangka bahwa peserta didik
yang sebelumnya tidak aktif atau kesannya pendiam dalam belajar
ternyata memperoleh urutan ke 3 teratas dalam mengumpulkan
bintang prestasi. Selain itu seluruh peserta didik yang mendapatkan
hadiah terlihat senang atas capaian yang telah ia dapatkan.
3. Nilai-nilai Dasar ASN
 Akuntabilitas
Konsisten dalam memberikan hadiah sesuai dengan perolehan
hasil bintang. prestasi.
 Nasionalisme
Amanah dalam memberikan hadiah sesuai waktu yang
ditentukan.
 Etika public
Tidak berpihak dalam memberikan hadiah.
 Anti korupsi
 Jujur dalam memberikan hadiah sesuai dengan kesepakatan.

41
4. Keterkaitan mata diklat (WoG, Manajemen ASN, Pelayanan
Publik)
 Whole of Government
Mengumumkan nama-nama peserta didik yang mendapatkan
hadiah.
 Manajemen ASN
Mengumumkan nama-nama peraih hadiah dengan cermat dan
disiplin.
 Pelayanan Publik
Memberikan hadiah dengan adil sesuai dengan perolehan
bintang prestasi yang didapat.
5. Kontribusi terhadap visi/misi organisasi
 Dengan memberikan hadiah, hal ini berkontribusi kepada misi
sekolah ke-1, Menumbuhkan minat siswa pada Membaca,
Menulis, dan berhitung.
6. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi
Keselarasan antara pikiran, perkataan, dan perbuatan.
7. Dokumentasi

42
 Gambar 3.8 Memberikan hadiah

43
 3.2 Jadwal Kegiatan

No Rancangan Aktualisasi Bulan Mei 2019 Bulan Juni 2019

Tanggal

28 29 31 13 14 16 17 18 19 20 21

1. Mensosialisasikan “Pemberian
Penghargaan Bintang Prestasi” kepada
peserta didik dan Mendiskusikan dengan
guru mengenai rancangan yang telah
disusun

2. Menyiapkan alat dan bahan media papan

bintang prestasi

3. Menyiapkan reward (hadiah)

4. Menyiapkan soal kuis materi pancasila,

perkalian, dan hafalan surat

5. Melakukan model pembelajaran snowball

6. Memberikan bintang prestasi kepada

setiap peserta didik yang dapat menjawab
pertanyaan dan memberikan hukuman
dengan mencabut bintang prestasi yang
ada di papan bintang prestasi apabila
tidak disiplin dalam belajar

7. Guru menghitung jumlah bintang prestasi

yang diperoleh setiap peserta didik

8. Memberikan hadiah kepada 3 peserta

didik yang memperoleh bintang prestasi
terbanyak dan memberikan hadiah
hiburan untuk peserta didik lainnya

36
3.3 Analisis Dampak

3.3.1. Jika Tidak Dilaksanakan

Dalam belajar seorang peserta didik memiliki rasa bosan sehingga

membuat dia tidak konsentrasi. Sebagai seorang pendidik kita harus
bisa mengatasi hal itu, banyak cara yang bisa kita lakukan untuk bisa
meningkatkan motivasi belajar yaitu :

1) Menggunakan media pembelajaran

a. Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan supaya
tidak terlalu verbalitas ( dalam bentuk kata-kata tertulis atau
hanya kata lisan).
b. Media pembelajaran dapat membatasi keterbatasan ruang,
waktu, dan daya indera.
c. Dengan dengan menggunakan media pembelajaran secara tepat
dan bervariasi dapat diatasi sikap pasif anak didik.
2) Menggunakan model pembelajaran
a. Dengan menggunakan model pembelajaran, guru dapat
menyusun tugas-tugas peserta didik menjadi suatu keseluruhan
yang terpadu
b. Dengan adanya model pembelajaran maka berbagai kegiatan
yang dicakupnya dapat dikendalikan.
3) Memberikan hadiah (reward)
Peserta didik akan merasa termotivasi apabila yang mereka lakukan
dihargai oleh orang lain, tentunya hadiah tidak selalu barang
ataupun uang. Dengan memberikan tepuk tangan mengucapkan
selamat itupun sudah membuat mereka merasa dihargai sehingga
kedepan sedikit demi sedikit motivasi belajar mereka pun akan
meningkat.

37
Apabila 3 cara itu tidak dilakukan oleh seorang guru maka pembelajaran
dikelas menjadi monoton sehingga membuat anak menjadi pasif dan lama
kelamaan anak akan bosan sehingga motivasi belajarnya menurun.

3.3.2 Jika dilaksanakan

Guru yang professional adalah guru yang mau belajar dan terus
melakukan inovasi. Salah satu contoh guru yang profisonal adalah guru
yang dalam mengajar membuat media pembelajaran, menggunakan
model pembelajaran, dan memberikan hadiah (reward). Apabila hal itu
dilakukan maka motivasi belajar anak meningkat sehingga tujuan
pembelajaranpun akan tercapai.

38
 BAB IV

PENUTUP

4.1 Simpulan
Penulis dapat menarik kesimpulan bahwa Aparatur Sipil Negara
(ASN) merupakan profesi yang dalam melaksanakan pekerjaannya dituntut
untuk bekerja secara profesional sehingga dapat memberikan pelayanan
publik yang berkualitas. Guru merupakan bagian dari ASN, dalam diri guru
perlu ditanam nilai-nilai dasar profesi sehingga dapat membentuk sumber
daya manusia yang aktif, kreatif, inovatif dan berprestasi sesuai dengan
perkembangan jaman dan target program sekolah dapat tercapai secara efektif
dan efisien.
Sebagai Calon ASN, penulis melakukan kegiatan penerapan bintang
prestasi untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan
menerapkan nilai-nilai dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi didalamnya sehingga akan meningkatkan
kemampuan guru dalam pembelajaran juga kemampuan siswa dalam kegiatan
pembelajaran di SDN Cijambe Kecamatan Cigudeg Kabupaten Bogor.
4.2 Saran
Dalam kesempatan ini penulis memberikan saran kepada:
1. Seluruh ASN di SDN Cijambe Kecamatan Cigudeg Kabupaten Bogor
untuk senantiasa mengaplikasikan nilai-nilai dasar akuntabilitas,
nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan anti korupsi dalam
menjalankan tugas sebagai pemimpin, guru, maupun jabatan lainnya
dengan sungguh-sungguh dan sepenuh hati untuk menciptakan kualitas
pelayanan publik yang baik.
2. Untuk calon peserta Latsar selanjutnya diharapkan dapat
mengembangkan isu-isu yang lainnya seperti optimalisasi proses
pelaksanaan pembelajaran di lingkungan sekolah.

39
Lampiran 1.1

Matrix Rencana Kegiatan Aktualisasi

Unit Kerja : SDN Cijambe

Identifikasi : Dalam pelaksanaan tugas dan fungsi di SDN

Cijambe Kecamatan Cigudeg, penulis
menemukan beberapa isu diantaranya:
1. Kurangnya keberanian beberapa peserta
didik dalam mengemukakan pendapat di
depan teman-temannya saat proses
pembelajaran
2. Masih adanya peserta didik yang tidak
menyelesaikan pekerjaan rumah (PR)
3. Minimnya motivasi belajar siswa
4. Rendahnya hasil belajar siswa
5. Siswa tidak memperhatikan ketika guru
sedang menjelaskan

Isu yang diangkat : Minimnya motivasi belajar siswa

Gagasan pemecah isu : Peningkatan Motivasi Belajar dengan

“pemberian penghargaan bintang prestasi”
pada siswa kelas IV di SDN Cijambe
Kecamatan Cigudeg

40
41
 Tabel 1.1 Matrix Rancangan

No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Subtansi Kontribusi Terhadap Visi
Mata Pelatihan Misi Organisasi

1 2 3 4 5 6
1 Mensosialisasikan 1. Menginformasikan Terterimanya saran Akuntabilitas berkontribusi dalam misi
“Pemberian kegiatan yang akan dan pandangan Melaksanakan hasil sekolah, yaitu misi ke-4,
Penghargaan dilakukan kepada terhadap isu yang diskusi dan koordinasi Memiliki kerja sama yang
Bintang Prestasi” guru dan mentor. ada di sekolah serta dengan tanggung harmonis, santun, kondusip
kepada peserta 2. Mendiskusikan cara menyusun jawab. baik dilingkungan keluarga,
didik dan tentang kegiatan yang rancangan sekolah, dan masyarakat
Nasionalisme
Mendiskusikan akan dilakukan. aktualisasi. sekitar.
Menerapkan sikap
dengan guru 3. Mensosialisasikan Analisis dampak
saling menghormati
mengenai rancangan pemberian hasil:
ketika mendapat
yang telah disusun penghargaan bintang Pandangan dan
masukan atau ide yang
prestasi kepada saran yang diterima
diberikan oleh guru dan
peserta didik. membantu penulis
mentor.
dalam
mengidentifikasi Etika Publik
isu dan menyusun Berkomunikasi dengan

42
 rancangan ramah dan sopan.
aktualisasi.

2 Menyiapkan alat dan 1. Mencatat alat – alat Tersedianya alat Akuntabilitas Dalam kegiatan
bahan media papan yang digunakan untuk dan bahan yang Menyusun daftar alat mempersiapkan alat dan
bintang prestasi pembuatan “papan akan digunakan dan bahan guna bahan media papan bintang
bintang prestasi”. pembuatan “papan prestasi, hal ini memiliki
2. Memperoleh alat dan Analisis dampak bintang prestasi” kontribusi terhadap misi
bahan yang hasil: dengan Tanggung sekolah ke-1,
dibutuhkan dalam Memudahkan jawab. Menumbuhkan minat siswa
proses pembuatan penulisa dalam pada Membaca, Menulis,
Etika Publik
“papan bintang menentukan alat dan Berhitung.
Membeli alat dan bahan
prestasi”. dan bahan
yang baik untuk
pembuatan “papan
bintang prestasi”
dengan ramah dan

43
 sopan.

Komitmen Mutu
Membeli alat dan bahan
yang baik untuk
pembuatan “papan
bintang prestasi” yang
berkualitas.

Anti Korupsi
Membelanjakan sesuai
dengan alat dan bahan
yang diperlukan secara
Jujur.

3 Menyiapkan reward 1. Menentukan berapa Tersedianya hadiah Akuntabilitas Dalam kegiatan menyiapkan
(hadiah) siswa yang akan yang akan Bertanggung jawab hadiah, hal ini memiliki
mendapatkan hadiah diberikan memberikan hadiah kontribusi terhadap misi
utama dan Analisis dampak sesuai janji sekolah ke-1,
menentukan jenis hasil: Menumbuhkan minat siswa
hadiah yang akan Peserta didik akan pada Membaca, Menulis,

44
 diberikan. semangat dalam Etika public dan berhitung.
2. Memperoleh jenis belajar karena Professional dalam
hadiah yang akan melihat ada hadiah memberikan hadiah
diberikan. yang akan didapat sesuai dengan hasil

Komitmen Mutu
Melakukan inovasi
dengan memberikan
hadiah yang bermanfaat

Anti korupsi
Adil memberikan
hadiah sesuai dengan
hasil bintang prestasi
yang didapat.

45
4 Menyiapkan soal 1. Guru membuat 10 Tersedianya soal Akuntabilitas Dalam kegiatan menyiapkan
kuis materi soal perkalian yang akan Bertanggung jawab soal kuis materi pancasila,
pancasila, perkalian, 2. Guru menulis nama- diberikan membuat soal sesuai perkalian, dan hafalan surat,
dan hafalan surat nama surat pendek Analisis dampak dengan kegiatan yang hal ini memiliki kontribusi
untuk dihafal oleh hasil : akan dilakukan terhadap misi sekolah ke-2,
peserta didik Siswa Mengembangkan bakat-
Nasionalisme
mendapatkan bakat siswa melalui
Bekerja keras dalam
latihan soal kegiatan Kurikuler dan
membuat soal agar
Ekstrakurikuler
tujuan kegiatan
pembelajaran tercapai

Etika public
Cermat dalam
membuat soal

Anti korupsi
Mandiri dalam
membuat soal

46
5 Melakukan model 1. Guru menyiapkan Terlaksananya Akuntabilitas Dalam kegiatan melakukan
pembelajaran soal-soal di kertas model Jelas dalam model pembelajaran
snowball kemudian kertas pembelajaran memberikan arahan snowball, hal ini memiliki
tersebut dibuat seperti snowball permainan yang akan kontribusi terhadap misi
bola Analisis dampak dilakukan sekolah ke-1,
2. Siswa diberi lagu hasil : Menumbuhkan minat siswa
Nasionalisme
garuda pancasila Terciptanya pada Membaca, Menulis,
Percaya diri dalam
3. Siswa dibentuk pembelajaran yang dan berhitung
bermain games dan
lingkaran menyenangkan
dalam memberikan soal
4. Guru menentukan sehingga siswa
yang diberikan
siswa yang akan termotivasi dalam
melempar bola kertas belajar Etika public
5. Siswa menyanyikan Tidak berpihak saat
lagu garuda pancasila bermain games
secara bersama-sama
Komitmen mutu
sambil seorang siswa
Berinovasi dengan
melempar kertas
melakukan model
pertanyaan yang
snowball
berbentuk bola kepada

47
 teman-temannya Anti korupsi
6. Ketika seorang siswa Jujur dalam
yang sudah ditentukan menentukan benar atau
oleh guru untuk tidaknya jawaban yang
melempar bola kertas dijawab siswa
bilang stop maka
siswa yang terakhir
memegang bola kertas
harus menjawab
pertanyaan yang
sudah disediakan
7. Siswa yang bias
menjawab pertanyaan
makan mendapatkan 1
bintang prestasi

6. Memberikan bintang 1. Peserta didik yang Terlaksananya Akuntabilitas Dengan kegiatan

prestasi kepada berani tampil kedepan pemberian bintang Transparan dalam Memberikan bintang
setiap peserta didik menghafal pancasila bagi siswa yang memberikan bintang prestasi kepada setiap

48
yang dapat dan mengucap dengan berhasil menjawab prestasi peserta didik yang dapat
menjawab benar maka Analisis Dampak menjawab pertanyaan dan
pertanyaan dan mendapatkan 1 Hasil memberikan hukuman
Nasionalisme
memberikan bintang prestasi Siswa termotivasi dengan mencabut bintang
Amanah dalam
hukuman dengan 2. Peserta didik yang dalam belajar prestasi yang ada di papan
memberikan bintang
mencabut bintang menjawab 10 soal bintang prestasi apabila
prestasi yang ada di perkalian dengan Etika public tidak disiplin dalam belajar,
papan bintang benar maka Taat aturan dalam hal ini memiliki kontribusi
prestasi apabila tidak mendapatkan 1 memberikan bintang terhadap misi sekolah ke-3,
disiplin dalam bintang prestasi prestasi sesuai jawaban. Membentuk siswa yang
belajar 3. Peserta didik yang Apabila benar diberikan berdaya guna, mandiri dan
bisa menghafal surat bintang prestasi apabila berusaha meningkatkan
yang sudah ditentukan tidak benar tidak Sumber Daya Manusia
oleh guru maka diberikan bintang (SDM)
mendapatkan 1 prestasi
bintang prestasi
Anti korupsi
4. Peserta didik yang
Adil dalam
memukul meja ketika
memberikan bintang
pembelajaran maka 1

49
 bintang prestasinya prestasi
dikurangi

7. Guru menghitung 1. Guru menghitung Tercapainya hasil Akuntabilitas Dengan Guru menghitung
jumlah bintang perolehan bintang akhir perolehan Transparan dalam jumlah bintang prestasi
prestasi yang prestasi seluruh siswa bintang prestasi menghitung jumlah yang diperoleh setiap
diperoleh setiap 2. Guru mencatat 3 nama Analisis Dampak bintang prestasi. peserta didik, hal ini
peserta didik siswa yang Hasil memiliki kontribusi
Nasionalisme
memperoleh bintang Didapatkannya 3 terhadap misi sekolah ke-4,
Tidak diskriminatif
prestasi terbanyak nama siswa yang Memiliki kerja sama yang
saat menghitung.
memperoleh harmonis, santun, kondusip
bintang prestasi Etika public baik dilingkungan keluarga,
terbanyak Jujur dalam sekolah, dan masyarakat
menyampaikan sekitar.
perolehan hasil akhir.

Anti korupsi
Adil dalam menghitung
jumlah bintang prestasi.

50
8 Memberikan hadiah 1. Memanggil 3 peserta Tersalurkannya Akuntabilitas Dengan memberikan
kepada 3 peserta didik yang hadiah yang telah Konsisten dalam hadiah, hal ini berkontribusi
didik yang memperoleh bintang disediakan memberikan hadiah kepada misi sekolah ke-1,
memperoleh bintang prestasi terbanyak. Analisis Dampak sesuai dengan Menumbuhkan minat siswa
prestasi terbanyak 2. Memberikan hadiah Hasil perolehan hasil bintang. pada Membaca, Menulis,
dan memberikan berupa pensil warna Dalam kegiatan prestasi. dan berhitung.
hadiah hiburan untuk kepada 3 siswa yang akhir ini guru tidak
Nasionalisme
peserta didik lainnya memperoleh bintang menyangka bahwa
Amanah dalam
prestasi terbanyak. peserta didik yang
memberikan hadiah
3. Memberikan hadiah sebelumnya tidak
sesuai waktu yang
hiburan berupa pulpen aktif atau kesannya
ditentukan.
cantik bermotif batik pendiam dalam
kepada peserta didik. belajar ternyata Etika public
memperoleh urutan Tidak berpihak dalam
ke 3 teratas dalam memberikan hadiah.
mengumpulkan
Anti korupsi

51
bintang prestasi. Jujur dalam
Selain itu seluruh memberikan hadiah
peserta didik yang sesuai dengan
mendapatkan kesepakatan.
hadiah terlihat
senang atas capaian
yang telah ia
dapatkan.

52
Lampiran 1.2
Jadwal Kegiatan
Berikut adalah Jadwal kegiatan Aktualisasi yang akan penulis lakukan, yakni sebagai berikut:
Tabel. 2.2 Jadwal Kegiatan

No Rancangan Aktualisasi Bulan Bulan Juni 2019

Mei 2019

Tanggal

28 29 31 13 14 16 17 18 19 20 21

1. Mensosialisasikan “Pemberian Penghargaan

Bintang Prestasi” kepada peserta didik dan
Mendiskusikan dengan guru mengenai rancangan
yang telah disusun

2. Menyiapkan alat dan bahan media papan bintang

prestasi

3. Menyiapkan reward (hadiah)

4. Menyiapkan soal kuis materi pancasila, perkalian,

dan hafalan surat

53
5. Melakukan model pembelajaran snowball

6. Memberikan bintang prestasi kepada setiap peserta

didik yang dapat menjawab pertanyaan dan
memberikan hukuman dengan mencabut bintang
prestasi yang ada di papan bintang prestasi apabila
tidak disiplin dalam belajar

7. Guru menghitung jumlah bintang prestasi yang

diperoleh setiap peserta didik

8. Memberikan hadiah kepada 3 peserta didik yang

memperoleh bintang prestasi terbanyak dan
memberikan hadiah hiburan untuk peserta didik
lainnya

54
Lampiran 2.1

Formulir pengendalian mentor

Nama Peserta : Ramdhan Siregar

Instansi : SDN Cijambe
Tempat Aktualisasi : SDN Cijambe

No Tanggal Kegiatan Output Paraf

Laksanakan
Penyampaian hasil revisi
1 28 Mei 2019 kegiatan sesuai
rancangan aktualisasi
rencana
Terlaksananya
Diskusi mengenai kegiatan
2 12 Juni 2019
penerapan bintang prestasi penerapan
bintang prestasi
Mengapresiasi
Evaluasi kegiatan yang
3 21 Juni 2019 kegiatan yang
sudah dilakukan
sudah dilakukan
Penyampaian laporan Laporan
4 9 Juli 2019
pelaksanaan aktualisasi disetujui

Bogor, 11 Juli 2019

SHOLIHIN, S.Ag, M.Pd

NIP. 19621105 198412 1 002

55
Lampiran 2.2 dokumentasi mentor

56
Lampiran 3.1 Formulir pengendalian coach

Nama Peserta : Ramdhan Siregar

Instansi : SDN Cijambe
Tempat Aktualisasi : SDN Cijambe

No Tanggal Kegiatan Output Paraf

Perbaiki
Diskusi mengenai kekurangan
1 29 Mei 2019 perbaikan rancangan hasil yang telah
praseminar disampaikan
penguji
Pemberian draft
laporan dan tata
Diskusi mengenai
2 3 Juni 2019 cara penyusunan
penyusunan laporan
laporan
aktualisasi
Terisinya form
Diskusi pengisian form
pengendalian
pengendalian coach dan
3 2 Juli 2019 coach dan
mentor setrta penyusunan
mentor serta
isi BAB II dan BAB III
BAB II dan III
Perbaiki tata
tulis, tambahkan
Memeriksa draft laporan
nilai-nilai dasar
aktualisasi dan evidence
4 6 Juli 2019 karena masih
dari kegiatan-kegiatan
sedikit, dan
yang telah dilaksanakan
sesuaikan
jadwal kegiatan

57
 dengan
kenyataan
Keterangan :
Komunikasi antara Peserta dengan Coach bisa melalui Telepon/SMS/Email/dll.

Bogor, 10 Juli 2019

Coach,

Ir. ANANG SUDARNA, M.Sc., Ph.D

NIP.19580503 198503 1 002

58
Lampiran 3.2 dokumentasi coach

59
60
61