1.

PENILAIAN PENGETAHUAN

KISI-KISI SOAL
PENILAIAN PER KD

Nama Mahasiswa : ZUMROTUL CHOIROH, SPd.

Satuan pendidikan : MI GAYA BARU SIDOREJO

Kelas/Semester : 6 /1
Tema : 3. Tokoh dan Penemuan
Sub Tema : 1. Penemu yang Mengubah Dunia
Pembelajaran :1

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA, IPS

Jumlah Soal : 10
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Alokasi Waktu : 30

NO MUATAN KOMPETENSI DASAR Kls / Materi INDIKATOR SOAL Level NO Bentuk

PELAJARAN smt kognitif SOAL soal
1. Bahasa 3,2 Menggali isi teks VI/ I Teks Disajikan soal, Pemahama 1 Pilihan
Indonesia penjelasan explanasi siswa mampu n (C2) Ganda
(eksplanasi) ilmiah menjelaskan
yang amaksud dari teks
eksplanasi.
 didengar dan Fungsi teks Disajikan soal, Mengingat Pilihan
dibaca eksplanasi siswa mampu (C1) 2 Ganda
menyebutkan
fungsi teks
eksplanasi.

Kandungan Disajikan soal, Pemahama 3 Pilihan

teks siswa mampu n (C 2) Ganda
eksplanasi menjelaskan
kandungan yang
terdapat pada
sebuah teks
ilmiah.

2 IPS 3,2 Menganalisis Perubahan Disajikan soal, Pemahama 4 Pilihan

perubahan social siswa mampu n (C2) Ganda
sosial budaya budaya menyebutkan
dalam dalam manfaat bola
rangka modernisasi rangka lampu dalam
bangsa modernisasi kehidupan sehari-
Indonesia bangsa hari.
indonesia
disajikan soal, Aplikasi 5 Pilihan
siswa mampu (C3) Ganda
menunjukkan hasil
penemuan yang
memudahkan
manusia.
disajikan soal, Analisa 6 Pilihan
siswa mampu (C4) Ganda
 menganalisa
contoh penemuan
yang berpengaruh
di kehidupan
sekarang.
3 IPA 3,4 Mengidentifikasi Komponen- Disajikan soal Analisa 7 Pilihan
komponen- komponen siswa mampu (C4) Ganda
komponen listrik listrik dan menyimpulkan
dan fungsinya maksud dari
fungsinya dalam dalam gelombang
rangkaian rangkaian elektromagnetik.
listrik sederhana listrik Disajikan soal, Pemahama 8 Pilihan
sederhana siswa mampu n ( C2) Ganda
menjelaskan
maksud dari arus
listrik.
Disajikan soal, Evaluasi 9 Pilihan
siswa mampu (C5) Ganda
mencermati
karakteristik
rangkaian seri.
Disajikan soal, Analisa 10 Pilihan
siswa mampu (C4) ganda
menemukan
karakteristik
rangkaian parallel.
KELAS 6 MI
Tema : 3 – Tokoh Dan Penemuan
Subtema : 1 – penemu yang mengubah dunia
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia,IPA, IPS
Kompetensi dasar : 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan
dibaca
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi
bangsa Indonesia
3.4 Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam
Rangkaian listrik sederhana
Keterangan soal: Pilihan ganda : 10 Soal

A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR!

1. Pengertian dari teks eksplanasi ilmiah adalah …

a. teks eksplanasi yang menerangkan suatu proses yang bersifat ilmu pengetahuan
alam
b. teks yang menerangkan pengalaman hidup seseorang
c. teks yang menceritakan masa dahulu
d. teks untuk mengetahui cara menggunakan ilmu pengetahuan

2. Teks yang berfungsi untuk menjelaskan mengenai proses terjadinya suatu fenomena
disebut teks..

a. Narasi
b. Deskripsi
c. Ekplanasi
d. Argumentasi
3. Kandungan teks eksplanasi yaitu…

a. pernyataan umum (pembukaan), deretan penjelas (isi), dan penutup (kesimpulan).

b. Daftar isi, pendahuluan, penutup
c. Pendahuluan, isi, penutup, daftar pustaka
d. Daftar isi, latar belakang, isi , penutup, daftar pustaka
4. Alat listrik modern yang dapat digunakan untuk menerangi rumah adalah..
a. Bohlamp
b. Lilin

c. Lampu petromak
d. Lentera
5. Perhatikan gambar berikut, diantara gambar berikut yang memudahkan pekerjaan
manusia yaitu…

a.

b.

c.

d.

6. Diantara gambar berikut manakah yang memberikan pengaruh besar bagi masyarakat
hingga saat ini…

a.
 b.

c.

d.

7. Yang dimaksud gelombang elektromagnetik adalah….

a. Gelombang yang dapat merambat meski tidak ada media perantara.
b. Gelombang yang merambat hanya melalui media perantara
c. Gelombang yang tidak dapat merambat
d. Gelombang yang hanya dapat merambat saat tidak ada media perantara
8. Aliran dari muatan listrik dari satu titik ke titik yang lain disebut …
a. Medan listrik
b. Arus listrik
c. Hambatan listrik
d. Tegangan listrik

9.
Gambar diatas termasuk rangkaian listrik…
a. Pararel

b. Campuran
c. Seri
d. Gabungan

10."Cara menyusun rangkaian cenderung lebih rumit.Semua komponen listrik terpasang secara
bersusun atau sejajar.Kabel penghubung pada sebuah rangkaian memiliki
percabangan.Terdapat beberapa jalan yang dapat dilalui oleh arus.Arus yang mengalir pada
setiap cabang memiliki besar nilai yang berbeda.Setiap komponen yang terpasang
mendapat besar arus yang berbeda.Semua komponen mendapat tegangan yang sama
besar.Hambatan totalnya lebih kecil dari hambatan pada tiap-tiap komponen penyusunnya."

Dari pernyataan diatas dapat diketahui rangkaian listrik yang dimaksud yaitu….
a. Seri
b. Pararel
c. Gabungan
d. campuran

KUNCI JAWABAN

1. A
2. C
3. A
4. A
5. A
6. C
7. A
8. B
9. C
10. B
Pedoman penskoran
Skor benar diberi nilai 1
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai akhir = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (10) x 100 =
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Skor PG
No soal Nilai Akhir
NO Nama siswa
Muatan Bahasa Indonesia Muatan IPS Muatan IPA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.

2.

3.

4.

5.
2.Penilaian Keterampilan

Nama Mahasiswa : ZUMROTUL CHOIROH, SPd.

Satuan pendidikan : MI GAYA BARU SIDOREJO

Kelas/Semester : 6 /1
Mata Pelajaran : Tematik
Tema : Tokoh dan penemuan ( Tema 3)
Subtema : Penemu yang mengubah dunia ( subtema 1)
Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA , IPS

KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL

1 Muatan Bahasa Indonesia 4.2.2 Menuliskan Teks eksplanasi Peserta didik dapat Lembar observasi
4.2Menyajikan hasil penggalian informasi yang menemukan
informasi dari teks penjelasan terdapat pada teks informasi penting
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, eksplanasi. dari teks eksplanasi
dan visual dengan menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif

2. Muatan IPA 4.4.2 Komponen – Peserta didik dapat Lembar observasi

4.4 Melakukan percobaan rangkaianMenyajikan hasil komponen listrik Menyajikan hasil
listrik sederhana secara seri dan
paralel pengamatan dan fungsinya pengamatan
tentang tentang komponen-
komponen- komponen listreik
komponen listreik dalam rangkaian
dalam rangkaian listrik dan fungsinya.
listrik dan
fungsinya.
3. Muatan IPS 4.2.2 Membuat Wawancara dengan Peserta didik dapat
4.2 Menyajikan hasil analisis laporan tentang warga sekitar Membuat laporan
mengenai perubahan sosial budaya hasil wawancara
perubahan sosial tentang perubahan
dalam rangka modernisasi bangsa tentang perubahan
Indonesia
budaya dalam social budaya atas
sosial budaya dalam
kehidupan ditemukannya listrik
kehidupan masyarakat
masyarakat atas
atas ditemukannya
ditemukannya
listrik dalam bentuk
listrik dalam peta pikiran.
bentuk peta
pikiran.
 Rubrik presentasi
1. Bahasa Indonesia
Jawaban siswa menemukan informasi penting dari teks eksplanasi ilmiah tentang penemuan listrik, diperiksa dengan menggunakan
rubrik berikut.

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu

(4) (3) (2) Pendampingan

(1)

Isi teks Pernyataan Menuliskan Menuliskan topik Menuliskan topik Belum mampu

eksplanasi Umum topik utama utama bacaan utama bacaan menuliskan topik

bacaan dengan cukup dengan kurang utama bacaan

dengan tepat tepat tepat dengan tepat

Deret Menuliskan Menuliskan Menuliskan fakta Belum mampu

Penjelasan fakta yang fakta yang yang mendukung menuliskan fakta

mendukung mendukung topik bacaan yang mendukung

topik bacaan topik bacaan dengan kurang topik bacaan

dengan dengan cukup lengkap dan dengan lengkap

lengkap dan lengkap dan kurang berurutan dan berurutan

berurutan cukup berurutan

Kesimpulan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu

Umum kesimpulan kesimpulan kesimpulan menuliskan

 umum dan umum dan umum dan kesimpulan umum

pendapat pendapat pendapat penulis dan pendapat

penulis penulis dengan dengan kurang penulis dengan

dengan tepat cukup tepat tepat tepat

Penyajian tulisan Tulisan rapi Tulisan cukup Tulisan kurang Belum mampu

dan sistematis rapi dan rapi dan kurang menyajikan tulisan

sistematis sistematis dengan rapi dan

sistematis

Sikap Kemandirian Tugas Sebagian Tugas Belum dapat

diselesaikan besar tugas diselesaikan menyelesaikan

dengan diselesaikan dengan motivasi tugas meski telah

mandiri dengan mandiri dan bimbingan diberikan motivasi

guru dan bimbingan

Beri tanda √ sesuai pencapaian peserta didik

skor maksimal = 5 x 4 = 20

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai Akhir = x 100 =
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN BAHASA INDONESIA

Kriteria skor Nilai akhir

No Nama peserta didik
1 2 3 4

2. IPA
Penjelasan tertulis hasil pengamatan rangkaian seri pada senter diperiksa menggunakan daftar periksa berikut.

Kriteria 5 4 3 2 1

Komponen listrik dan fungsinya (KD 3.4)

 Menjelaskan baterai dan fungsinya

 Menjelaskan lampu, dudukan lampu,dan

fungsinya
 Menjelaskan lempengan logam dan fungsinya
(pada rangkaian biasa bukan senter digantikan
oleh kabel)
  Menjelaskan sakelar dan fungsinya

Penyajian tulisan hasil pengamatan (KD 4.4)

 Terdapat gambar rangkaian seri

 Penjelasan sistematis

Keterangan :

1. Tidak pernah menunjukkan kriteria yang

diharapkan
2. Sesuai kriteria sebesar 50%
3. Sesuai kriteria lebih dari 50%, namun kurang dari
75%
4. Sesuai kriteria lebih dari 75%, namun kurang dari
100%
5. Sesuai kriteria yang diharapkan

Beri tanda √ sesuai dengan pencapaian peserta didik

skor maksimal = 6 x 5 = 30

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai Akhir = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
x 100 =
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN IPA

Kriteria skor Nilai akhir

No Nama peserta didik
1 2 3 4 5

3. IPS
Peta pikiran hasil wawancara mengenai pengaruh listrik pada kehidupan sosial budaya masyarakat Indonesia diperiksa menggunakan
rubrik berikut.

Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu

(4) (3) (2) Pendampingan

(1)

Informasi Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu

perubahan informasi tentang informasi informasi menuliskan

sosial budaya perubahan tentang tentang informasi

dalam rangka kehidupan perubahan perubahan tentang

modernisasi masyarakat kehidupan kehidupan perubahan

bangsa sekitar dengan masyarakat masyarakat kehidupan

Indonesia. adanya listrik sekitar dengan sekitar dengan masyarakat

berdasarkan adanya listrik adanya listrik sekitar dengan

hasil wawancara berdasarkan berdasarkan adanya listrik

dengan lengkap. hasil wawancara hasil wawancara berdasarkan

dengan cukup dengan kurang hasil wawancara

lengkap. lengkap. dengan lengkap.

perubahan Mengomunikasi- Mengomunika- Mengomunika Belum mampu

sosial budaya kan secara lisan sikan secara sikan secara mengomunikasi-

dalam rangka hasil wawancara lisan hasil lisan hasil kan secara lisan

modernisasi tentang wawancara wawancara hasil wawancara

bangsa perubahan tentang tentang tentang

Indonesia. sosial budaya perubahan perubahan perubahan

di lingkungan sosial budaya sosial budaya sosial budaya

sekitar dengan di lingkungan di lingkungan di lingkungan

adanya listrik sekitar dengan sekitar dengan sekitar dengan

dengan adanya listrik adanya listrik adanya listrik

sistematis. dengan cukup dengan kurang dengan

sistematis. sistematis. sistematis.

Sikap Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Perlu dimotivasi

 kerja sama. sikap kerja sama sikap kerja sikap kerja sama, untuk dapat

secara konsisten. sama dengan namun kurang bekerjasama.

cukup konsisten.

konsisten.

Santun Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Belum mampu

dan saling sikap santun sikap santun sikap santun menunjukkan

menghargai. dan saling dan saling dan saling sikap santun

menghargai menghargai menghargai dan saling

saat wawancara saat wawancara saat wawancara, menghargai saat

secara konsisten. dengan cukup namun kurang wawancara.

konsisten. konsisten.

Beri tanda √ sesuai pencapaian peserta didik

skor maksimal = 4 x 4 = 16

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai Akhir = x 100 =
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN IPS

Kriteria skor Nilai akhir

No Nama peserta didik
1 2 3 4

3.PENILAIAN SIKAP SPRITUAL DAN SOSIAL

1. Prosedur Dan Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

a. Prosedur penilaian sikap spiritual
Teknik penilaian : observasi
Bentuk instrument : lembar observasi
Kisi-kisi
 No Butir nilai Indicator sikap Butir instrumen

1. Bersyukur kepada Tuhan yang memberi 1. Bersemangat dalam 1

kesempatan mempelajari tokoh dan mengikuti pembelajaran
penemuan tema 3(tokoh dan
penemuan)

2. Serius dalam mengikuti 1

pembelajaran tokoh dan
penemuan

3. Merasakan keberadaan 1
dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari tokoh dan
penemuan

Jumlah 3

b. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual (Lembar observasi)

Kriteria Penilaian sikap spiritual sebagai berikut:
4 = apabila selalu mengerjakan sesuai dengan pernyataan
3 = apabila sering mengerjakan sesuai dengan pernyataan tetapi kadang-kadang tidak mengerjakan
2 = apabila kadang-kadang mengerjakan sesuai dengan pernyataan tetapi kebanyakan tidak mengerjakan
1 = apabila tidak pernah melakukan sama sekali
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

No. Nama peserta didik Skor indicator sikap spiritual Jumlah Skor Nilai
(1-3) Perolehan akhir Sikap

Indicator Indicator Indicator Skor

1 2 3

1.

2.

3.

4.

5.

…
 Rumus perhitungan Skor

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟=𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ :𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 4

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙=𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑘𝑎𝑡𝑜𝑟 𝑥 4

Sangat Baik (SB) = Apabila memperoleeh skor akhir : 3,33 < skor akhir ≤4,00

Baik (B) = Apabila memperoleeh skor akhir : 2,33 < skor akhir ≤3,33

Cukup (C) = Apabila memperoleeh skor akhir : 1,33 < skor akhir ≤2,33

Kurang (K) = Apabila memperoleeh skor akhir : skor akhir ≤1,33

2. Prosedur dan Instrumen Penilaian sikap Sosial

a. Prosedur Penilaian Sikap sosial

 Teknik Penilaian : observasi / pengamatan

 Bentuk instrument : Lembar observasi
 Kisi-kisi

No. Indicator sikap Butir instrumen

1. Memperhatikan saat guru memberikan penjelasan 1

2. Aktif bertanya pada saat proses pembelajaran 1

3. Percaya diri dalam menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan 1

tokoh dan penemuan

4. Teliti dalam menyelesaikan suatu permasalahan yang diberikan 1

5. Toleransi terhadap perbedaan dalam proses pemecahan masalah 1

Jumlah 5
 b. Instrument penilaian sikap sosial (lembar observasi)

Kriteria penilaian sikap social sebagai berikut

 4 = apabila selalu mengerjakan sesuai dengan pernyataan

 3 = apabila sering mengerjakan sesuai dengan pernyataan tetapi kadang-kadang tidak mengerjakan
 2 = apabila kadang-kadang mengerjakan sesuai dengan pernyataan tetapi kebanyakan tidak mengerjakan
 1 = apabila tidak pernah melakukan sama sekali

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

No Nama Skor indicator Sikap (1-6) Jumlah Skor Nilai

Peserta Didik skor akhir sikap
Indikator Indikator Indikator Indikator Indikator

1 2 3 4 5

1
2
3
4
5

Rumus perhitungan Skor

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟=𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ : 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 4

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 = 𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑘𝑎𝑡𝑜𝑟 𝑥 4

Sangat Baik (SB) = Apabila memperoleeh skor akhir : 3,33 < skor akhir ≤4,00

Baik (B) = Apabila memperoleeh skor akhir : 2,33 < skor akhir ≤3,33

Cukup (C) = Apabila memperoleeh skor akhir : 1,33 < skor akhir ≤2,33

Kurang (K) = Apabila memperoleeh skor akhir : skor akhir ≤1,33