Langkah kerja 1 :

Petakan potensi alam dengan cara menginventarisasi objek beserta gejala alam yang ada, misalnya di
lingkungan sekitar kampus dan mengidentifikasi persoalan yang dapat diangkat dalam pembelajaran IPA.

Tabel 2.1 Pemetaan Potensi Alam sebagai Persoalan Pembelajaran

Objek yang diamati Fenomena yang diamati Persoalan yang dapat diangkat
untuk pembelajaran

Tumbuhan Hydrilla verticillata Banyaknya gelembung yang 1. Apakah terdapat pengaruh

dalam air yang terkena sinar dihasilkan intensitas sinar matahari
matahari langsung terhadap gelembung yang
dihasilkan hydrilla? Jelaskan!

2. Mana gelembung oksigen yang

lebih banyak antara kondisi gelap
dan terang? Jelaskan !

3. Terdapatnya gelembung-
gelembung diartikan sebagai
apa?

4. Mengapa gelembung banyak

terdapat pada disekitar corong?

5. Mengapa gelembung-
gelembung oksigen tidak banyak
yang naik ke tabung reaksi?

Tumbuhan Hydrilla verticillata Banyaknya gelembung yang 1. Pada kondisi gelap, mengapa
dalam air yang tidak terkena dihasilkan tdk dihasilkan gelembung
sinar matahari / ditempat gelap oksigen?

2. Apakah terdapat gas yang

dikeluarkan oleh Hidrylla pada
saat percobaan yang dilakukan
ditempat gelap?

Langkah 2:

Tentukan bentuk teknologi pembelajaran yang digunakan untuk membantu mempresentasikan objek
ataupun fenomenanya.

Tabel 2.4 Penentuan bentuk teknologi pembelajaran

Objek yang diamati Fenomena yang diamati Persoalan yang dapat Bentuk teknologi
diangkat untuk pembelajaran yang
pembelajaran digunakan

Tumbuhan Hydrilla Banyaknya gelembung Pengaruh cahaya/sinar Fitoremediasi,

verticillata dalam air yang dihasilkan matahari dalam proses Fotosistem, real object,
yang terkena sinar fotosintesis pada gambar, video
matahari langsung hydrilla

Tumbuhan Hydrilla Banyaknya gelembung Pengaruh cahaya/sinar Fitoremediasi,

verticillata dalam air yang dihasilkan matahari dalam proses Fotosistem, real object,
yang tidak terkena sinar fotosintesis pada gambar, video
matahari / ditempat hydrilla
gelap