SILABUS

MATA PELAJARAN FISIKA

KELAS X SEMESTER 2

DISUSUN OLEH :
MING MING KHETRINA FAHMI, S.Pd

SMA NEGERI 1 PANTI

KABUPATEN PASAMAN
TP. 2014 / 2015
1
 SILABUS
Nama sekolah : SMA N 1 Panti Alokasi Waktu Per Semester : 52 jp
Mata Pelajaan : Fisika
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik
Kompetensi Materi Alokasi Sumber/Bahan/
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Karakteristik
Dasar Pembelajaran Waktu Alat
3.1 Menganalisis - Alat optik TM  Mendeskripsikan fungsi dan -Penilaian 8 jp Sumber : Jujur
alat-alat  Fungsi dan  Mengidentifikasi fungsi dan bagian alat optik mata-kacamata, kognitif (Tes - Buku fisika
optik secara SMA kelas X Komunikatif
bagian alat bagian alat optik pada mata- kamera tertulis-
kualitatif dan optik seperti kacamata, kamera, Lup dan Uraian/PG), semester 2 Tanggung
 Menguraikan pembentukan
kuantitatif (Erlangga, Bob
mata, lup, mikroskop bayangan pada mata-kacamata, afektif jawab
poster)
kacamata,  Menjelaskan 5 macam cacat dan kamera -Penugasan
- Buku fisika
kamera, mata dan cara mengatasinya  Menentukan kekuatan lensa ,kuis SMA kelas X
Disiplin
mikroskop  Memberikan penjelasan uraian kacamata pada penderita miopi, semester 2
 Prinsip jalannya sinar pada hipermetropi, presbiopi dalam (Supiyanto) Kerja Keras
pembentuk- pembentukan bayangan alat- pengamatan tanpa akomodasi - Buku fisika
an alat optik (lup, mata-kacamata, dan akomodasi maksimum SMA kelas X Kreatif
bayangan mikroskop) untuk mata  Mendeskripsikan fungsi dan semester 2
pada alat berakomodasi maksimum dan bagian alat optik lup, dan (Grafindo) Rasa Ingin
optik tanpa akomodasi mikroskop
- Buku referensi Tahu
 Menganalisis prinsip yang relevan
 Menguraikan pembentukan - Lingkungan
pembentukan bayangan, kuat Saling
bayangan pada lup, dan sekitar, internet
lensa, fokus lensa dan menghargai
mikroskop - LCD+Laptop/
perbesaran pada mata-  Menganalisis perhitungan Gambar (sesuai
kacamata, lup, mikroskop dalam perbesaran lup, mikroskop kondisi)
soal-soal - LKS
 Latihan soal-soal optik
PT
 Pekerjaan Rumah
KMTT
 Membuat makalah mengenai
optika geometris (materi SLTP)

1
3.2 Menerapkan -Teropong TM  Mendeskripsikan fungsi dan Penilaian 5 jp Jujur
alat-alat  Tanya Jawab mengenai jenis kognitif (Tes
optik dalam bagian alat optik teropong dalam Sumber : Komunikatif
teropong tertulis-
kehidupan  Menjelaskan fungsi teropong kehidupan sehari-hari Uraian/PG), - Buku fisika Tanggung
sehari-hari SMA kelas X
dan kelompoknya dalam afektif jawab
 Menguraikan pembentukan (sifat) semester 2
kehidupan sehari-hari - Penugasan
(Erlangga, Bob
 Tanya jawab sifat bayangan bayangan pada teropong poster)
Disiplin
teropong yang ditemukan dalam - Buku fisika
 Menghitung perbesaran dan
kehidupan sehari-hari SMA kelas X Kerja Keras
 Menjelaskan sifat bayangan panjang teropong berdasarkan semester 2
teropong (Supiyanto) Kreatif
daya akomodasi
 Mendiskusikan soal-soal melalui - Buku fisika
persamaan perbesaran anguler SMA kelas X Rasa Ingin
dan panjang teropong semester 2 Tahu
 Latihan soal-soal (Grafindo)
- Buku referensi Saling
yang relevan menghargai
PT
- Lingkungan
 Pekerjaan Rumah sekitar, internet
- LCD+Laptop
KMTT (sesuai kondisi)
 Mempelajari materi teropong - LKS
lebih lanjut dari internet

Standar Kompetensi: 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

2
 Sumber/Bahan
Kompetensi Materi Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian / Karakteristik
Dasar Pembelajaran Waktu
Alat
4.1 Menganalisis -Suhu dan TM  Menganalisis formula konversi Penilaian 9 jp Sumber : Jujur
pengaruh Kalor  Mengamati demonstrasi untuk kognitif (Tes - Buku fisika
kalor skala berbagai macam SMA terpadu Komunikatif
mendefenisikan suhu tertulis-
terhadap  Tanya jawab dan Menjelaskan termometer Uraian/PG), (Bob Foster) Tanggung
suatu zat kelas XB hal 2-
pengertian termometer, jenis- afektif jawab
 Menganalisis pengaruh 11
jenis termometer, skala - Penugasan
- Buku fisika
termometer, perbandingan perubahan suhu benda terhadap ,kuis SMA (Bob
Disiplin
skala, pemuaian zat Foster) kelas 1B
ukuran benda (pemuaian)
 Mendiskusikan soal persamaan hal 13-20 Kerja Keras
konversi termometer, pemuaian  Menganalisis pengaruh kalor - Buku fisika
zat SMA (Bob Kreatif
terhadap perubahan suhu benda
 Tanya jawab contoh pemuaian Foster) kelas 1B
yang merugikan dan hal 20-23 Rasa Ingin
menguntungkan - Buku fisika Tahu
 Tanya jawab dan Menjelaskan SMA kelas X
defenisi kalor, persamaan kalor semester 2 Saling
(Supiyanto) menghargai
Q = m c ΔT, defenisi kapasitas
- Buku fisika
kalor dan kalor jenis SMA kelas X
 Mendiskusikan soal persamaan semester 2
kalor Q = m c ΔT, kapasitas (Grafindo)
kalor, kalor jenis - Buku referensi
yang relevan
PT - Lingkungan
 Pekerjaan Rumah sekitar, internet
- LCD+Laptop
KMTT (sesuai kondisi)
 Mempelajari materi suhu dan - LKS
kalor lebih lanjut dari berbagai
Alat :
sumber Air dingin, air
panas
(jika tersedia)
 (KD.4.1) Menjabarkan pengaruh
4.3 Menerapkan TM
-Azas Black Penilaian Sumber : Jujur
3
 asas Black pada  Tanya jawab dan menjelaskan kalor terhadap perubahan wujud kognitif (Tes 3 jp - Buku fisika Komunikatif
dalam pertukaran konsep perubahan wujud zat, tertulis- SMA (Bob
pemecahan benda Foster) kelas 1B Tanggung
kalor defenisi kalor laten, konsep Uraian/PG),
masalah hal 23-27 jawab
Azas Black  Mendeskripsikan perbedaan kalor afektif
- Buku fisika
 Mendiskusikan soal persamaan - Penugasan
yang diserap dengan kalor yang SMA (Mathen Disiplin
kalor laten dan Azas Black ,kuis Kanginan) kelas
 Latihan soal-soal dilepas X hal 236-249 Kerja Keras
 Menerapkan asas Black dalam - Buku fisika
PT SMA kelas X Kreatif
 Pekerjaan Rumah peristiwa pertukaran kalor semester 2
(Supiyanto) Rasa Ingin
KMTT - Buku fisika
Tahu
 Mempelajari materi Azas Black SMA kelas X
lebih lanjut dari berbagai semester 2
(Grafindo) Saling
sumber
- Buku referensi menghargai
yang relevan
- Lingkungan
sekitar, internet
- LCD+Laptop
(sesuai kondisi)
- LKS
 Menganalisis perpindahan kalor Jujur
4.2 Menganalisis -Perpindahan TM Penilaian Sumber :
 Menjelaskan perpindahan kalor dengan cara konduksi - Buku fisika Komunikatif
cara kalor: kognitif (Tes 5 jp
perpindahan  Konduksi secara teori dan matematis,  Menganalisis perpindahan kalor tertulis- SMA (Bob
Foster) kelas 1B Tanggung
kalor  Konveksi aplikasi perpindahan kalor Uraian/PG),
dengan cara konveksi hal 27-34 jawab
 Radiasi dalam kehidupan sehari-hari afektif
 Mendiskusikan soal persamaan - Buku fisika
 Menganalisis perpindahan kalor - Penugasan SMA (Mathen Disiplin
perpindahan kalor : konduksi, ,kuis
dengan cara radiasi Kanginan) kelas
konveksi, radiasi X hal 250-263 Kerja Keras
PT - Buku fisika
 Pekerjaan Rumah SMA kelas X Kreatif
KMTT semester 2
 Mempelajari materi perpindahan (Supiyanto) Rasa Ingin
kalor lebih lanjut melalui internet - Buku fisika
Tahu
SMA kelas X

4
 semester 2 Saling
(Grafindo) menghargai
- Buku referensi
yang relevan
- Lingkungan
sekitar, internet
- LCD+Laptop
(sesuai kondisi)
-LKS
Standar Kompetensi: 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi
Sumber/Bahan
Kompetensi Materi Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian / Karakteristik
Dasar Pembelajaran Waktu
Alat
5.1 Memformula- - Hukum Ohm TM  Memformulasikan besaran kuat Penilaian 9 jp Sumber : Jujur
-sikan tentang kuat  Tanya jawab dan menjelaskan kognitif (Tes - Buku fisika
besaran- arus dalam rangkaian tertutup SMA (Bob Komunikatif
besaran
arus dan konsep arus listrik, timbulnya tertulis-
hambatan arus listrik sederhana Uraian/PG), Foster) kelas 1B Tanggung
listrik
rangkaian - Alat ukur  Memformulasikan kuat arus , afektif hal 161-169 jawab
 Memformulasikan besaran kuat - Buku fisika
tertutup listrik hukum ohm, dan hambatan - Penugasan
sederhana SMA (Bob
- Hukum I kawat arus tegangan dalam rangkaian ,kuis Foster) kelas 1B
Disiplin
(satu loop)
Kirchoff  Mendiskusikan soal persamaan hal 169-179
tertutup sederhana dengan
- Hukum II kuat arus listrik, hukum Ohm, - Buku fisika Kerja Keras
Kirchoff dan hambatan pada kawat menggunakan hukum I Kirchoff SMA (Bob
- GGL penghantar Foster) kelas 1B Kreatif
 Memformulasikan besaran
- Tegangan  Latihan soal-soal hal 180-186
Jepit  Tanya jawab dan menjelaskan hambatan dalam rangkaian seri - Buku fisika Rasa Ingin
konsep hukum I kirchoff, SMA kelas X Tahu
dan paralel semester 2
penggunaan alat ukur (praktik)
 Mendiskusikan soal-soal hukum  Memformulasikan besaran (Supiyanto) Saling
- Buku fisika menghargai
I kirchoff, persamaan susunan
tegangan dalam rangkaian SMA kelas X
hambatan semester 2
 Menjelaskan konsep hukum II tertutup sederhana dengan (Grafindo)
Kirchoff, GGL, dan tegangan - Buku referensi
menggunakan hukum II Kirchoff
jepit yang relevan
 Mendiskusikan soal-soal hukum - Lingkungan
II Kirchoff, GGL, dan tegangan sekitar, internet
jepit - LCD+Laptop

5
  Latihan soal-soal (sesuai kondisi)
-LKS
PT
 Pekerjaan Rumah

KMTT
 Mempelajari materi Hukum
Ohm, Hukum I Kirchoff, Hukum
II Kirchof, GGL dan Tegangan
Jepit lebih lanjut dari berbagai
sumber dan internet
Jujur
 Menggunakan voltmeter dalam Sumber :
Penilaian 3 jp
TM - Buku fisika Komunikatif
5.3 Alat ukur Listrik rangkaian kognitif (Tes
Menggunaka  Menjelaskan penggunaan tertulis- SMA (Bob Tanggung
: Voltmeter,  Menggunakan amperemeter
n alat ukur voltmeter, amperemeter, Uraian/PG), Foster) kelas 1B jawab
listrik amperemeter, hal 192-198
multimeter multimeter dalam rangkaian afektif,
 Menjelaskan nilai hambatan - Buku fisika
 Cara psikomotor Disiplin
dengan kode warna  Menggunakan multimeter dalam SMA kelas X
mengguna- - Penugasan semester 2
kan  Latihan soal-soal secara rangkaian (Supiyanto) Kerja Keras
voltmeter, berdiskusi - Buku fisika
dan  Praktikum menggunakan alat SMA kelas X Kreatif
ampereme- ukur voltmeter, amperemeter, semester 2
dan multimeter secara (Grafindo) Rasa Ingin
ter
 Cara berkelompok - Buku referensi Tahu
yang relevan
membaca - Lingkungan
pengukuran PT Saling
 Pekerjaan Rumah sekitar, internet menghargai
voltmeter - LKS
dan
ampereme- KMTT
 Membuat laporan praktikum
ter Bahan:
 Cara
utama pribadi tentang listrik LKS Praktikum
perhitungan dinamis Alat :
resistor voltmeter,
kode warna amperemeter,
multimeter , dan
bahan

6
 pendukung
TM (jika tersedia)
 Menjelaskan defenisi tegangan  Mengidentifikasi penerapan arus Jujur
AC dan DC, energi, dan daya Penilaian Sumber :
Listrik AC dan listrik searah dalam kehidupan 5 jp Komunikatif
listrik kognitif (Tes - Buku fisika
5.2 Mengidentifi DC dalam
-kasi  Tanya jawab contoh penerapan sehari-hari tertulis- SMA (Bob Tanggung
kehidupan arus listrik searah, arus listrik Uraian/PG), Foster) kelas 1B jawab
penerapan
listrik AC dan  Pengguna- bolak balik dalam kehidupan  Mengidentifikasi penerapan arus afektif hal 204-217
DC dalam an arus sehari-hari - Penugasan - Buku fisika Disiplin
kehidupan searah dan listrik bolak-balik dalam SMA kelas X
sehari-hari
 Mendiskusikan soal persamaan ,kuis
arus bolak energi dan daya listrik kehidupan sehari-hari semester 2 Kerja Keras
balik (Supiyanto)
 Latihan soal-soal  Menentukan biaya energi listrik - Buku fisika
 Energi dan Kreatif
daya listrik SMA kelas X
PT yang digunakan di rumah masing-
semester 2
 Pekerjaan Rumah (Grafindo) Rasa Ingin
masing per-bulan
- Buku referensi Tahu
KMTT yang relevan
 Membuat daftar penggunaan - Lingkungan Saling
listrik searah dan bolak-balik sekitar, internet menghargai
serta sumbernya (baterai, - LCD+Laptop
generator, dan lain-lain) dalam (sesuai kondisi)
kehidupan sehari-hari di rumah - LKS
masing-masing (misalnya:
lampu, TV, telpon, dan lain-lain)
secara individu bersumber dari
buku paket/ internet

Standar Kompetensi: 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik

Sumber/Bahan
Kompetensi Materi Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian / Karakteristik
Dasar Pembelajaran Waktu
Alat

7
6.1 Mendeskripsi Spektrum TM  Menggali literatur
tentang Penilaian 2 jp Sumber : Jujur
-kan spektrum gelombang  Melakukan diskusi kelompok kognitif (Tes - Buku fisika
gelombang elektromagnetik gelombang elektromagnetik SMA (Marthen. Komunikatif
elektromagne mengenai konsep gelombang tertulis-
-tik elektromagnetik, urutan deret  Menyusun deret gelombang Uraian/PG), K) kelas X hal Tanggung
berdasarkan frekuensi dan afektif 320-324 jawab
elektromagnetik berdasarkan - Buku fisika
panjang gelombang, jangkauan - Penugasan
SMA kelas X
frekuensi dan panjang gel.EM frekuensi atau panjang ,kuis semester 2
Disiplin
masing2 rentang (Supiyanto)
gelombang
- Buku fisika Kerja Keras
PT SMA kelas X
 Pekerjaan Rumah semester 2 Kreatif
(Grafindo)
KMTT - Buku referensi Rasa Ingin
 Membuat makalah internet yang relevan Tahu
secara berkelompok mengenai - Lingkungan
gelombang elektromagnetik sekitar, artikel Saling
internet menghargai
- LCD+Laptop
(sesuai kondisi)
- LKS
TM Jujur
6.2 Menjelaskan Aplikasi  Mengidentifikasi pengunaan 3 jp
aplikasi  Melakukan diskusi kelompok Penilaian
Gelombang Sumber :
gelombang mengenai aplikasi gelombang gelombang elektromagnetik kognitif (Tes Komunikatif
Elektromagnetik - Buku fisika
elektromagne dalam elektromagnetik (seperti : tertulis- Tanggung
-tik pada dalam komunikasi SMA (Marthen.
kehidupan inframerah, ultraviolet, sinar Uraian/PG), jawab
kehidupan K) kelas X hal
sehari-hari sehari-hari laser, dll) pada berbagai bidang,  Mengidentifikasi penggunaan afektif 324-331
baik bidang komunikasi,
gelombang elektromagnetik - penugasan - Buku fisika Disiplin
kesehatan, industri, dll dalam SMA kelas X
kehidupan sehari-hari (seperti inframerah, ultra violet, semester 2 Kerja Keras
 Melakukan diskusi kelompok (Supiyanto)
sinar laser, dll) dalam kesehatan
mengenai perbedaan - Buku fisika Kreatif
penggunaan rentang dan industri SMA kelas X
frekuensi/panjang gelombang semester 2
 Menjelaskan perbedaan Rasa Ingin
pada komunikasi radio, radar, (Grafindo)
- Buku referensi Tahu
telepon dan lain-lain dalam penggunaan rentang
yang relevan
kehidupan sehari-hari dan Saling
frekuensi/panjang gelombang - Lingkungan
manfaat gel.EM sekitar, artikel menghargai

8
 pada komunikasi radio, radar, internet
PT - LCD+Laptop
telepon dan lain-lain (sesuai kondisi)
 Pekerjaan Rumah
- LKS
KMTT
 Membuat makalah internet
secara berkelompok mengenai
aplikasi gelombang
elektromagnetik dalam
kehidupan sehari-hari

Panti, Januari 2015

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Yuharlis, S. Pd, M.M Ming Ming K.F, S.Pd

NIP. 196505161989031006 NIP. 198612162010012012