Hari / Tarikh : Isnin / 2 Ogos 2019

Masa : 10.45 pagi – 11.45 pagi (60 minit)

Kelas : 2 Al Farabi

Jumlah murid : 36 orang

Subjek : Sains

Tema : Bumi dan Angkasa

Topik : Bumi

Standard Kandungan :

9.2 Udara

Standard Pembelajaran :

9.2.3 Memerihalkan udara yang bergerak adalah angin. Menjana idea kesan udara
yang bergerak dalam kehidupan manusia.

9.2.4 Mencipta alat atau model dengan mengaplikasikan pengetahuan yang

menunjukkan kegunaan udara yang bergerak.

9.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang udara melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.

Standard Prestasi :

1. Memerihalkan udara tidak boleh dilihat tetapi boleh dirasai apabila ia bergerak.

2. Menjana idea kebaikan dan keburukan udara yang bergerak.

3. Mereka cipta model yang menggunakan pengetahuan tentang udara yang

bergerak.

Objektif Pembelajaran : Di akhir pembelajaran, murid dapat :

(i) Menyatakan udara yang bergerak ialah angin berdasarkan perbincangan.

(ii) Menyatakan sekurang-kurangnya tiga kegunaan angin dan kesan angin

kuat kepada manusia berdasarkan perbincangan.

(iii) Membina sebuah roket daripada kertas berdasarkan aktiviti

berkumpulan.
1
Strategi / Kaedah Pengajaran :

(i) Perbincangan

Pengetahuan sedia ada : Murid tahu udara terdapat di sekeliling kita.

Kemahiran Proses Sains : Memerhati, Berkomunikasi,

Kemahiran Manipulatif : -

Kemahiran Berfikir : Menjanakan idea

Sikap Saintifik dan Nilai Murni : Bekerjasama, Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam
sekeliling.

Alat Bantu Mengajar : Lembaran kerja, LCD, komputer riba, slaid PowerPoint, kertas,
straw, pensel warna, pita pelekat

Fasa Isi Kandungan Aktiviti pengajaran Catatan

dan pembelajaran
Soalan : 1. Guru menyuruh
Engage (i) Apakah yang kamu rasa murid meniup rakan KPS : Berkomunikasi
(5 minit) sewaktu rakan kamu meniup ke mereka dan
arah kamu? menanyakan soalan KB : Menjanakan
(ii) Adakah kamu dapat lihat kepada murid. idea
udara yang ditiup kepada 2. Murid meniup rakan
kamu? mereka dan menjawab Sikap Saintifik dan
(iii) soalan guru. Nilai Murni : Minat
3. Guru mengaitkan dan bersifat ingin
aktiviti dengan topik tahu tentang alam
pembelajaran pada hari sekeliling.
ini.
Jawapan :
(i) Angin
(ii) Tidak

Explore Cuba teka ! 1. Guru KPS : Berkomunikasi

(15 minit) memberikan
murid beberapa Sikap Saintifik dan
gambar dan Nilai Murni : Minat
menyuruh murid dan bersifat ingin

2
 mengelaskan tahu tentang alam
antara benda sekeliling.
yang bergerak
dengan bantuan ABM : Gambar,
angin dan kertas
benda yang
tidak
memerlukan
bantuan angin
untuk bergerak.
2. Murid
mengelaskan
gambar kepada
benda yang
bergerak
dengan bantuan
angin dan
benda yang
tidak
memerlukan
bantuan angin
untuk bergerak.
Explain Kegunaan angin 1. Guru menyemak Strategi :
(15 minit) jawapan setiap Perbincangan
kumpulan di
hadapan kelas. KPS :
2. Guru Berkomunikasi
membetulkan
miskonsepsi ABM : Slaid
murid dengan PowerPoint, LCD,
menunjukkan komputer riba,
animasi benda
yang
memerlukan
angin untuk
bergerak dan

3
 menyatakan
kesan angin
yang kuat
kepada
manusia.
3. Murid
menyemak
jawapan
bersama guru
dan melihat
animasi benda
yang
memerlukan
angin untuk
bergerak serta
menyatakan
kesan angin
yang kuat
kepada
manusia.

Elaborate Roket 1. Guru KPS :

(15 minit) menunjukkan Berkomunikasi,
demonstrasi Memerhati
bagi mencipta
sebuah roket ABM : Kertas, sraw,
dengan pensel warna, pita
menggunakan pelekat
kertas dan
straw.
2. Murid melihat
demonstrasi
oleh guru bagi
mencipta
sebuah roket
dengan

4
 menggunakan
kertas dan
straw.
3. Murid
menghantar
wakil bagi setiap
kumpulan untuk
memastikan
roket siapakah
yang dapat
terbang dengan
tinggi dan laju.
4. Guru
membimbing
murid
menjalankan
aktiviti.
Evaluate 1. Guru membantu
KPS : Berkomunikasi
(5 minit) murid membuat
kesimpulan
daripada
pembelajaran
pada hari ini.
2. Murid membuat
kesimpulan
daripada
pembelajaran
pada hari ini