MTP Metodologi 2019 PDF

MATERIAL TEST PROJECT
KOMPETISI KETERAMPILAN INSTRUKTUR VII - 2019

TINGKAT REGIONAL
A. PENJELASAN UMUM
1. Material Test Project (MTP)
a) MTP Bidang Kompetisi Metodologi Pelatihan merupakan penjelasan teknis dari
informasi yang telah dituangkan dalam Buku Pedoman Kompetisi pada Bidang
kompetisi Metodologi Pelatihan.
b) Kompetensi yang dilombakan mengacu pada:

1) Keputusan Menteri Ketenagakerjaan RI Nomor 223 Tahun 2016 Tentang
Penetapan Jenjang Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pelatihan Sub
Bidang Metodologi Pelatihan. Jenjang Kualifikasi Level 3.
2) Keputusan Menteri Ketenagakerjaan RI Nomor 161 Tahun 2015 Tentang
Penetapan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia Kategori Pendidikan
Golongan Pokok Jasa Pendidikan Bidang Standarisasi, Pelatihan dan
Sertifikasi.
c) Berdasarkan acuan kompetensi tersebut, maka MTP dalam Bidang Kompetisi

Metodologi Pelatihan ini adalah mengenai :
1) Penerapkan Prinsip Kesehatan Kerja untuk Mengendalikan Risiko K3.
2) Pengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi.
3) Presentasi.
4) Perencanaan Penyajian Materi Pelatihan.
5) Pelatihan Tatap Muka.
6) Pengoperasian Komputer Tingkat Dasar.
7) Pengelolaan Bahan Pelatihan.
8) Pengelolaan Peralatan Pelatihan.
2. Ruang Lingkup Bidang Kompetisi Metodologi Pelatihan

Ruang lingkup terdiri dari jenis test project, materi tes, jenis tes, durasi waktu,
dan penilaian. Gambaran mengenai ruang lingkup ini ditunjukkan pada gambar
1.1 di bawah ini :
Material Test Project - Tingkat Regional 1 dari 24

TINGKAT REGIONAL
REGIONAL TEST PROJECT
Jenis Test Project
Tes Teori Tes Praktik
Materi Tes
SKKNI, Kepmenaker RI Nomor 161 Tahun - Praktik Mengajar/ Microteaching.

2015, Bidang Standarisasi, Pelatihan dan - Memilih Satu dari Tiga Topik Materi yang telah
Sertifikasi. Unit Kompetensi: disediakan untuk Masing-masing Bidang
1. KKK.00.02.012.01 (Menerapkan Kompetisi.
Prinsip Kesehatan Kerja Untuk
Mengendalikan Risiko K3);
2. N.821100.028.02 (Mengaplikasikan
Keterampilan Dasar Komunikasi);
3. PAR.JK02.009.01 (Melakukan
Presentasi);
4. P.854900.016.01 (Merencanakan
Penyajian Materi Pelatihan);
5. P.854900.017.01 (Melaksanakan
Pelatihan Tatap Muka);
6. PRP.LP01.001.01 (Mengoperasikan
Komputer Tingkat Dasar);
7. P.854900.031.01 (Mengelola Bahan
Pelatihan);
8. P.854900.033.01 (Mengelola Peralatan
Pelatihan).
Jenis Tes & Durasi Waktu
Tes Tertulis Pilihan Ganda, Materi Ajar Ranah Pengetahuan/ Teori,

Jumlah Soal 50, Durasi 60 menit Pertemuan Sesi Pertama, Durasi 20 menit
Durasi 20 menit
Penilaian
Bobot Maksimal : 200 Bobot Maksimal : 300

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝐵𝑒𝑛𝑎𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑇𝑒𝑜𝑟𝑖 = 𝑥 200
50
40%  200 60%  300
Total (Teori+Praktik) = 100%  500
Gambar 1.1 Ruang Lingkup Bidang Kompetisi Metodologi Pelatihan

TINGKAT REGIONAL
a) Jenis Test Project

Terdiri dari 2 jenis tes, yaitu tes teori dan tes praktik.
b) Materi Tes
Materi tes teori terdiri dari pengetahuan yang mengacu pada delapan unit
kompetensi yang terdapat dalam Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia
(SKKNI) Bidang Standarisasi, Pelatihan dan Sertifikasi.
1) KKK.00.02.012.01 Menerapkan Prinsip Kesehatan Kerja untuk
Mengendalikan Risiko K3.
2) N.821100.028.02 Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi.
3) PAR.JK02.009.01 Melakukan Presentasi.
4) P.854900.016.01 Merencanakan Penyajian Materi Pelatihan.
5) P.854900.017.01 Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka.
6) PRP.LP01.001.01 Mengoperasikan Komputer Tingkat Dasar.
7) P.854900.031.01 Mengelola Bahan Pelatihan.
8) P.854900.033.01 Mengelola Peralatan Pelatihan.
Sedangkan materi tes praktik dilakukan melalui praktik mengajar/

microteaching dengan memilih satu dari tiga topik materi yang telah disediakan
untuk masing-masing bidang kompetisi, yaitu :
1) Pengelasan (Welding)
Kode Unit
No Judul Unit Kompetensi Topik Materi
Kompetensi
1 C.24LAS01.028.1 Membuat sambungan las Praktik Pengelasan
fillet sesuai WPS untuk Sambungan Fillet
pengelasan pelat ke Proses Las SMAW
pelat, pipa ke pipa, dan Posisi 2F
pelat ke pipa sesuai
dengan proses las yang
digunakan

TINGKAT REGIONAL

digunakan
digunakan
2) Otomotif Kendaraan Ringan (Automotive)

Kode Unit
Kompetensi
1 G.45OTO001.032.2 Memelihara Sistem Oksigen Sensor
Kontrol Emisi
2 G.45OTO001.035.2 Melaksanakan Perawatan Rem Piringan
Sistem Rem
3 G.45OTO001.078.2 Memperbaiki Sistem Injector
Manajemen Engine
3) Instalasi Listrik (Electrical Installation)

Kode Unit
Kompetensi
1 ELM.UM01.013.01 Menggunakan Pengukuran
Multimeter/ AVO untuk Besaran Listrik
Mengukur Tegangan,
Arus dan Tahanan
2 KTL.IO02.040.01 Memasang dan Penyambungan
Menyambung Sistem Kabel
Pengawatan

TINGKAT REGIONAL
3 KTL.IK02.234.01 Memasang Instalasi Tahanan Isolasi

Otomasi Listrik Industri
4) Tata Busana (Fashion Technology)

Kode Unit
Kompetensi
1 JKP.MB02.014.0 Merancang desain Penerapan Unsur
Busana Desain (garis
desain, bentuk/
siluet, tekstur dan
warna)
2 GAR.CM02.003.01 Membuat pola busana Membuat Pola
dengan teknik konstruksi Dasar
(Pattern Making)
3 GAR.CM03.004.01 Mengawasi Mutu Quality Control

Pekerjaan Busana Urutan (langkah)
(Quality Control) Kerja Penjahitan
sesuai Prosedur
5) Pendingin dan Tata Udara (Refrigeration and AC)

Kode Unit
Kompetensi
1 IJE.PM02.004.01 Melakukan Pemeriksaan Metering Device
Fungsi Perangkat Lemari
Pendingin/ Pengkondisi
Udara
2 LOG.0018.031.01 Memelihara dan Prosedur Vacuum
Memperbaiki Peralatan
Pendingin/ AC untuk
Rumah Tangga
3 LOG.0018.036.01 Memelihara dan Brazing Pipa Tanpa
Memperbaiki Pendingin/ Oksidasi
AC Komersial/ Industri

TINGKAT REGIONAL
6) Elektronika (Electronics)
Kode Unit
Kompetensi
1 C.26EPP00.010.1 Mengoperasikan Pengukuran
Peralatan Ukur Besaran
Elektronika Elektronika
2 C.26EPP00.016.1 Membaca dan Komponen
Mengidentifikasi Elektronika
Komponen Elektronika
Pasif
3 C.26EPP00.031.1 Merancang Rangkaian Perancangan
Elektronika Digital Rangkaian Logika
Digital Dasar
7) Desain Grafis (Graphic Design)

Kode Unit
Kompetensi
1 M.74100.001.02 Mengaplikasikan Prinsip Elemen Dasar Seni
Dasar Desain Rupa
2 M.74100.002.02 Menerapkan Prinsip Dasar Fungsi Komunikasi

Komunikasi
3 M.74100.010.01 Menciptakan Karya Pembuatan

Desain Dummy Karya
Desain
8) Rekayasa Mekanik CAD (Mechanical Engineering Design CAD)

Kode Unit
Kompetensi
1 LOG.OO02.005.01 Mengukur dengan Cara Membaca
Menggunakan Alat Ukur Jangka Sorong
(Vernier Caliper)
Ketelitian 0.05 mm

TINGKAT REGIONAL
2 LOG.OO09.003.01 Mempersiapkan Gambar Proyeksi Eropa

Teknik (Dasar) (sudut ke-1) dan
Amerika dan
(sudut ke-3)
3 LOG.OO09.003.01 Mempersiapkan Gambar Aturan Pemberian
Teknik (Dasar) Ukuran pada
Gambar Kerja
9) Solusi Perangkat Lunak Teknologi Informasi untuk Bisnis (IT

Software Solution for Business)
Kode Unit
Kompetensi
1 J.620100.017.02 Mengimplementasikan Tipe-tipe data
Pemrograman Terstruktur
2 J.620100.020.02 Menggunakan SQL Select Data
3 J.620100.022.02 Mengimplementasikan Kontrol logika IF
algoritma pemrograman dan ELSE
c) Jenis Tes dan Durasi Waktu

Jenis tes teori berbentuk soal tertulis pilihan ganda sebanyak 50 soal, dengan
durasi waktu selama 60 menit. Adapun jenis tes praktik dilakukan melalui
praktik microteaching dengan mengambil materi ajar ranah pengetahuan/ teori
yang merupakan pertemuan sesi pertama, dengan durasi waktu selama 20
menit.
d) Penilaian
Komposisi penilaian bidang kompetisi metodologi pelatihan terdiri dari 40%
teori dan 60% praktik dengan bobot penilaian 0-500. 200 untuk teori dan 300
untuk praktik.
Berdasarkan pedoman umum yang telah dibuat, hasil penilaian bidang

metodologi akan digabungkan dengan hasil penilaian bidang teknis dengan
komposisi 50% bidang metodologi dan 50% bidang teknis.

TINGKAT REGIONAL
B. KISI-KISI TES TEORI

Kisi-kisi dalam panduan ini memberikan arahan yang lebih khusus mengenai materi
yang akan digunakan dalam tes teori. Adapun kisi-kisinya sebagai berikut:
1. Menerapkan Prinsip Kesehatan Kerja untuk Mengendalikan Risiko K3
(KKK.00.02.012.01)
Cakupan materi yang terdapat dalam unit ini adalah:
a) Mengenali hazards (potensi bahaya) di tempat kerja yang berpotensi
menimbulkan efek kesehatan yang merugikan.
b) Identifikasi/ mengenali potensi efek kesehatan yang merugikan terkait pada
interaksinya dengan hazards kesehatan yang bersumber dari tempat kerja dan
manusia.
c) Memudahkan pengendalian risiko kesehatan di tempat kerja.
d) Partisipasi dalam pengembangan strategi untuk mengkomunikasikan informasi
dan data kesehatan kerja.
e) Memantau dan memfasilitasi promosi kesehatan pekerja termasuk pendidikan
dan pelatihan kesehatan kerja.
f) Mengevaluasi dan meninjau ulang program kesehatan kerja.
2. Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi (N.821100.028.02)
a) Mengidentifikasi proses komunikasi.
b) Menangani informasi.
c) Membuat konsep komunikasi tertulis sebagai informasi.
d) Menggunakan media komunikasi.
3. Melakukan Presentasi (PAR.JK02.009.01)
a) Mempersiapkan presentasi.
b) Menyampaikan materi presentasi.
4. Merencanakan Penyajian Materi Pelatihan (P.854900.016.01)
a) Merancang sesi pembelajaran.

TINGKAT REGIONAL
b) Mempersiapkan bahan perlengkapan pembelajaran dan media yang digunakan.

c) Mengorganisasikan lingkungan pembelajaran sesuai dengan situasi yang
pembelajaran.
5. Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (P.854900.017.01)
a) Menjalin hubungan kerja yang baik pada situasi pembelajaran.
b) Menerapkan bimbingan yang tepat dalam situasi pembelajaran.
c) Memonitor proses pembelajaran dalam situasi pembelajaran.
6. Mengoperasikan Komputer Tingkat Dasar (PRP.LP01.001.01)
a) Mengoperasikan program aplikasi dasar office.
b) Mengelola file dan folder di komputer.
7. Mengelola Bahan Pelatihan (P.854900.031.01)
a) Membuat daftar kebutuhan peralatan pelatihan.
b) Menyiapkan bahan pelatihan.
c) Mendistribusikan penggunaan bahan dalam proses pelatihan.
d) Membuat laporan penggunaan bahan latihan.
8. Mengelola Peralatan Pelatihan (P.854900.033.01)
a) Membuat daftar kebutuhan peralatan pelatihan.
b) Menyiapkan peralatan pelatihan.
c) Mendistribusikan penggunaan peralatan untuk pelatihan.
d) Memelihara peralatan pelatihan.

TINGKAT REGIONAL
C. PERSIAPAN PRAKTIK MENGAJAR

1. Kelengkapan Dokumen
Dokumen yang harus disiapkan adalah:
a) Lembar rencana sesi pembelajaran/session plan (Lihat Lampiran A).
b) Lembar informasi (format bebas).
c) SKKNI unit kompetensi terkait.
d) Soal evaluasi tertulis (Lihat Lampiran B).
e) Print out slide presentasi atau media lainnya (Lihat Lampiran C).
Semua berkas (poin a-e) dimasukkan ke dalam map kertas berwarna merah diberi
label:
a) Dokumen microteaching.
b) Nama kompetitor.
c) Unit kerja.
2. Ketentuan Praktik Mengajar

Beberapa ketentuan pada saat praktik mengajar adalah sebagai berikut:
a) Materi ajar yang diambil adalah ranah pengetahuan/ teori.
b) Pertemuan merupakan sesi pertama.
c) Praktik mengajar dilakukan selama 20 menit, jika presentasi lebih dari waktu
yang telah ditentukan, maka juri berhak memberhentikannya.
d) Waktu 20 menit digunakan kompetitor untuk melakukan praktik mengajar
mulai dari tahap pendahuluan, penyajian, aplikasi, evaluasi, tugas tambahan
dan pemberesan kelas.
e) Waktu dimulai pada saat kompetitor melakukan salam pembuka.
f) Jumlah peserta latih pada saat kompetitor melakukan microteaching sebanyak
5-8 orang.
g) Pakaian kompetitor pada saat praktik microteaching bagi pria mengenakan
kemeja putih lengan panjang berdasi, celana panjang gelap non jeans
memakai ikat pinggang, sedangkan untuk wanita mengenakan blazer dan
bawahan celana atau rok panjang.

TINGKAT REGIONAL
3. Kriteria Penilaian
Kriteria Penilaian dikelompokan menjadi tujuh bagian, yaitu:
a) Penilaian Lembar Rencana Sesi Pembelajaran.
b) Penilaian Persiapan.
c) Penilaian Langkah I (Pendahuluan).
d) Penilaian Langkah II (Penyajian).
e) Penilaian Langkah III (Aplikasi).
f) Penilaian Langkah IV (Evaluasi).
g) Penilaian Tambahan.
Adapun kriteria penilaian secara rinci dijelaskan sebagai berikut:

I. LEMBAR RENCANA SESI PEMBELAJARAN
ITEM PENILAIAN KRITERIA PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN NILAI
1 Tujuan pembelajaran a. Sesuai dengan capaian akhir ruang lingkup 6

materi yang akan diajarkan, serta memenuhi
kaidah penulisan tujuan pembelajaran
(kemampuan-kondisi-standar)
b. Sesuai dengan capaian akhir ruang lingkup 3
materi yang akan diajarkan, tetapi tidak
memenuhi kaidah penulisan tujuan
pembelajaran, dan berlaku kondisi sebaliknya
c. Tidak ada tujuan pembelajaran atau semua 0
tidak sesuai dengan capaian akhir ruang
lingkup materi yang akan diajarkan, serta tidak
memenuhi kaidah penulisan tujuan
pembelajaran
2 Metode pembelajaran a. Lengkap, sesuai dengan tujuan pembelajaran 2
yang akan dicapai
b. Sebagian ada, sesuai tujuan pembelajaran 1
c. Tidak ada atau semua tidak sesuai dengan 0
tujuan pembelajaran
3 Media pembelajaran a. Lengkap, sesuai dengan metode pembelajaran 2
(termasuk alat peraga) yang akan digunakan
b. Sebagian ada, sesuai metode pembelajaran 1
metode pembelajaran
4 Bahan pelatihan a. Lengkap, sesuai dengan tujuan pembelajaran 2
yang akan dicapai serta metode pembelajaran
yang akan digunakan

TINGKAT REGIONAL
b. Sebagian ada, sesuai tujuan dan metode 1

pembelajaran
tujuan dan metode pembelajaran
5 Empat langkah mengajar a. Lengkap, meliputi pendahuluan, penyajian, 3
aplikasi, dan evaluasi sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan; dalam
penyajian, sub pokok bahasan dan uraian
kegiatan terperinci, apabila berisi poin-poin
saja, harus dilengkapi dengan lembar
informasi; setiap sub pokok bahasan dilengkapi
dengan media pembelajaran dan catatan waktu
per item yang direncanakan
b. Lengkap, tetapi sub pokok bahasan dan uraian 2
kegiatan tidak sesuai dengan tujuan
pembelajaran
c. Tidak lengkap, baik empat langkah mengajar 1
maupun isi sub pokok bahasan dan uraian
kegiatannya
II. PERSIAPAN
1 Persiapan ruangan a. Ada usaha menyiapkan ruangan (penataan 2

kelas teori/ workshop, pengkondisian cahaya
dan suhu ruangan)
b. Ada usaha sekedarnya 1
c. Tidak ada usaha sama sekali 0
2 Persiapan media a. Semua media pembelajaran yang telah 2
pembelajaran (termasuk direncanakan sebelumnya lengkap siap
alat peraga) digunakan sebelum kelas dimulai
b. Media pembelajaran yang telah direncanakan 1
sebelumnya tidak lengkap, atau mengalami
kendala pada saat persiapan
c. Media pembelajaran tidak disiapkan 0
3 Persiapan bahan pelatihan a. Semua bahan pelatihan yang telah 2
direncanakan sebelumnya lengkap siap
digunakan sebelum kelas dimulai
b. Bahan pelatihan yang telah direncanakan 1
sebelumnya tidak lengkap
c. Bahan pelatihan tidak disiapkan 0
4 Persiapan mental dan fisik a. Penampilan tidak gugup dan rapi (bagi pria 2
rambut tertata, kemeja putih lengan panjang
berdasi, celana panjang non jeans memakai
ikat pinggang; bagi wanita rambut tertata/
kerudung rapi, memakai blazer, serta celana

TINGKAT REGIONAL
atau rok panjang)

Catatan: untuk praktik di workshop pakaian
disesuaikan dengan bidang lomba masing-
masing
b. Penampilan gugup tetapi rapi, dan berlaku 1
kondisi sebaliknya
c. Penampilan gugup dan tidak rapi 0
III. LANGKAH I (PENDAHULUAN)
1 Perkenalan diri, penyiapan a. Memperkenalkan diri, menyiapkan/ 2

dan pengecekan mengkondisikan peserta untuk memulai
kehadiran peserta pembelajaran, serta mengecek kehadiran
peserta
b. Melakukan sebagian 1
c. Tidak dilakukan 0
2 Apersepsi a. Dilakukan dengan tepat (membangkitkan minat 4
dan perhatian peserta untuk memulai
pembelajaran dengan cara mengaitkan materi
yang telah lalu/ menggali pengetahuan dan
pengalaman peserta/ memberi gambaran
terkait materi yang akan disampaikan/
membahas topik yang sedang hangat
dibicarakan
b. Apersepsi belum optimal 2
3 Penyampaian judul, a. Menulis/ menampilkan dan menyampaikan 3
tujuan dan manfaat judul, tujuan dan manfaat pembelajaran
pembelajaran disertai dengan diskusi singkat
b. Menulis/ menampilkan dan menyampaikan 2
judul, tujuan dan manfaat pembelajaran tanpa
disertai dengan diskusi singkat, atau melakukan
salah satunya atau sekedarnya saja
4 Pengenalan dasar-dasar a. Disampaikan dengan jelas dan tepat sesuai 2
keselamatan dan dengan materi dan metode pembelajaran yang
kesehatan kerja (K3) akan digunakan
b. Disampaikan tetapi tidak jelas dan tepat 1
c. Tidak disampaikan kepada peserta 0
IV. LANGKAH II (PENYAJIAN)
1 Suara a. Pelafalan suara jelas, terdengar satu ruangan, 4

dan memiliki intonasi yang tepat pada setiap
bagian materi yang disampaikan

TINGKAT REGIONAL
b. Sebagian kriteria terpenuhi, baik pelafalan 2

suara, volume suara, dan intonasi
c. Pelafalan suara tidak jelas, terdengar pelan, 1
serta tidak memiliki intonasi
2 Pandangan mata a. Merata ke seluruh peserta 3
b. Melihat ke sebagian peserta 2
c. Jarang melihat ke peserta atau membelakangi 1
peserta, dan lebih dominan melihat papan tulis
atau layar proyektor
3 Sikap mengajar a. Berwibawa, jujur, penuh perhatian, tidak 3
melakukan gerakan yang tidak perlu
b. Sebagian sikap men gajar dimiliki 2
c. Tidak memiliki sikap mengajar yang baik 1
4 Penggunaan media a. Semua media yang disiapkan sebelumnya 3
pembelajaran digunakan dengan baik dan benar sesuai
dengan metode pembelajaran pada rencana
sesi
b. Hanya menggunakan sebagian media 2
pembelajaran yang direncanakan sebelumnya
c. Tidak menggunakan media pembelajaran yang 1
direncanakan sebelumnya
5 Penguasaan materi a. Kedalaman materi baik, penyajian jelas, mudah 3
dimengerti, runut serta terarah
b. Tidak terlalu baik 2
c. Sangat buruk 1
6 Kunci-kunci pokok a. Lengkap dan jelas 4
bahasan
b. Tidak lengkap 2
c. Tidak ada 0
7 Kesempatan bertanya a. Memberikan kesempatan bertanya secara 2
kepada peserta pelatihan periodik disetiap akhir sub pokok bahasan dan
menjawab pertanyaan dengan jelas
b. Kesempatan bertanya tidak periodik disetiap 1
akhir sub pokok bahasan, tetapi menjawab
pertanyaan dengan jelas, dan berlaku kondisi
sebaliknya
c. Tidak memberikan kesempatan bertanya 0
8 Pertanyaan untuk a. Dilakukan secara periodik 2
memelihara partisipasi
b. Jarang dilakukan 1
9 Penguasaan kelas a. Menciptakan hubungan yang baik dengan 3
peserta serta dapat mengendalikan suasana

TINGKAT REGIONAL
kelas
b. Kurang menciptakan hubungan yang baik 2
dengan peserta sehingga kesulitan
mengendalikan suasana kelas
c. Tidak menguasai kelas 1
10 Kesimpulan d. Membuat dan memberi kesimpulan sesuai 2
dengan tujuan pembelajaran dan penyajian
materi yang telah diberikan
a. Sebagian kesimpulan sesuai dengan tujuan dan 1
penyajian
b. Tidak memberikan kesimpulan atau semua 0
kesimpulan tidak sesuai dengan penyajian
11 Sistematika penyajian a. Berurutan dan isi materi sesuai dengan rencana 3
sesi
b. Berurutan tetapi isi materi tidak sesuai dengan 1
rencana sesi, begitupun sebaliknya
c. Tidak berurutan dan isi materi tidak sesuai 0
dengan rencana sesi
V. LANGKAH III (APLIKASI)
1 Pemberian tugas a. Dilakukan sesuai dengan persiapan 2

b. Dilakukan sebagian sesuai dengan persiapan 1
c. Tidak dilakukan atau dilakukan tetapi semua 0
tidak sesuai dengan persiapan
2 Prosedur bertanya (teori)/ a. Dilakukan semua sesuai dengan prosedur 3
prosedur memberikan bertanya, dengan tidak menunjuk nama
tugas (praktik) terlebih dahulu pada saat memberikan
pertanyaan (teori)/ dilakukan sesuai dengan
jobsheet yang telah disiapkan (praktik)
b. Dilakukan sebagian sesuai dengan prosedur 2
bertanya (teori)/ dilakukan sebagian sesuai
dengan jobsheet (praktik)
c. Tidak dilakukan atau dilakukan tetapi semua 0
tidak sesuai dengan prosedur bertanya (teori)/
jobsheet (praktik)
3 Pembetulan jawaban dan a. Dilakukan terhadap semua jawaban peserta 3
penguatan kepada dengan penguatan yang benar
peserta
b. Tidak dilakukan terhadap semua jawaban 2
peserta, atau dilakukan tetapi penguatan tidak
tepat
4 Persaingan Sehat a. Dilakukan terhadap semua peserta secara tepat 3

TINGKAT REGIONAL
b. Dilakukan terhadap semua peserta tetapi 2

kurang tepat
c. Dilakukan sebagian terhadap peserta 1
5 Pengecekan pemahaman a. Dilakukan kepada semua peserta 2
peserta terhadap materi
b. Dilakukan kepada sebagian peserta 1
yang telah diajarkan
VI. LANGKAH IV (EVALUASI)
1 Evaluasi a. Dilakukan sesuai persiapan 2

b. Dilakukan, tetapi tidak sesuai persiapan 1
2 Materi evaluasi a. Sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi 4
yang telah disampaikan
b. Sebagian sesuai dengan tujuan pembelajaran 2
dan materi yang telah disampaikan
c. Semua tidak sesuai dengan tujuan 0
pembelajaran dan materi yang telah
disampaikan
3 Syarat tes a. Memenuhi prinsip penyusunan materi evaluasi 3
(valid, reliabel, fair, transparan dan autentik)
serta kaidah penulisan materi tes
b. Sebagian memenuhi prinsip dan kaidah 2
penulisan materi evaluasi
c. Tidak memenuhi prinsip dan kaidah penulisan 1
materi evaluasi
VII. TAMBAHAN
1 Pemberian Tugas a. Diberikan dengan jelas, tertuang, dan 2

Tambahan dibacakan kepada peserta, dengan muatan
tugas sesuai dengan peningkatan pemahaman
peserta terhadap tujuan pembelajaran
b. Tidak diberikan dengan jelas, tertuang, dan 1
dibacakan kepada peserta, atau muatan tugas
tidak sesuai dengan peningkatan pemahaman
peserta terhadap tujuan pembelajaran
c. Tidak diberikan 0
2 Pemberesan Kelas a. Ruangan, media pembelajaran dan sisa bahan 2
pelatihan dibereskan dan dibersihkan kembali
b. Sebagian dibereskan dan dibersihkan 1
c. Kelas dibiarkan, tidak ada usaha membereskan 0
ruangan, media pembelajaran dan sisa bahan

TINGKAT REGIONAL
pelatihan
3 Ketepatan waktu a. Durasi pembelajaran sesuai dengan waktu yang 3
telah direncanakan
b. Durasi pembelajaran mendekati waktu yang 2
direncanakan
c. Durasi pembelajaran sangat jauh dengan waktu 1
yang direncanakan (terlalu cepat atau terlalu
lama)

TINGKAT REGIONAL
D. DAFTAR PERALATAN DAN BAHAN
Peralatan
No Spesifikasi Jumlah Satuan Keterangan
dan Bahan
1 Laptop Software sistem 9 Unit - Disediakan
operasi dan office panitia
sudah terinstal. regional
Dapat terkoneksi (disarankan
dengan proyektor. membawa
masing-
masing)
2 Laser Standar 9 Buah - Disediakan
pointer panitia
regional
3 Batu Sesuai dengan laser 18 Buah
Batterai pointer yang digunakan - Jumlah
laser pointer sesuai
dengan
3 Proyektor General 9 Unit jumlah
bidang
4 Terminal 4 lubang 18 Buah kompetisi
sumber Minimal 10 meter
listrik
5 Layar/ Minimal ukuran 150 x 9 Unit
screen 150 cm
projector
6 Flipchart/ Standar 9 Buah

Papan Tulis
7 Bel restoran Bahan logam 9 Buah
8 Stop watch Standar 9 Buah
9 Hekter kecil/ No.10 9 Buah

stepler
10 Isi hekter No.10 9 Buah
11 Pulpen Biru 9 Buah
E. JADWAL
Mengacu pada pedoman

TINGKAT REGIONAL
F. LAYOUT AREA KOMPETISI
JURI 1 JURI 2 JURI 3
*) Layout dapat disesuaikan dengan kondisi tempat kompetisi, dengan jumlah audien 5-8
orang.

TINGKAT REGIONAL
Lampiran A: Format Lembar Rencana Sesi Pembelajaran/Session Plan
NAMA INSTANSI/ PERUSAHAAN

Logo Alamat Instansi/ Perusahaan
No Kontak Instansi/ Perusahaan
RENCANA SESI PEMBELAJARAN

SESSION PLAN
KODE UNIT BIDANG

: :
KOMPETENSI KOMPETISI
JUDUL UNIT
: PENYAJIAN KE :1
KOMPETENSI
ELEMEN
: WAKTU : 2O Menit
KOMPETENSI
JUDUL
...
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah selesai mengikuti pelatihan ini, peserta kompeten :
...
METODE 1. ...
MENGAJAR 2. ...
3. …
MEDIA 1. ...
PEMBELAJARAN 2. ...
(Media, Alat dan 3. …
Bahan)
1. …
PERSIAPAN
2. …
3. …
1. … Waktu
PENDAHULUAN
2. …
... menit
3. …

TINGKAT REGIONAL
PENYAJIAN
Sub Pokok Media, Alat dan

Uraian/ Kegiatan Waktu
Bahasan Bahan
- ...
... - ... ... menit
- ...
... - ... ... menit
- ...
... - ... ... menit
KESIMPULAN - ... - ... ... menit
- ...
APLIKASI - ... ... menit
- ...
EVALUASI - ... ... menit
- ...
TUGAS - ... ... menit
TAMBAHAN
- ...
PEMBERESAN - ... ... menit
KELAS
, ……………….. 2019
Instruktur
........................................

TINGKAT REGIONAL
Lampiran B: Format Soal Evaluasi

Soal evaluasi tertulis dapat menggunakan contoh format di bawah ini:
NAMA INSTANSI/ PERUSAHAAN

Logo Alamat Instansi/ Perusahaan
No Kontak Instansi/ Perusahaan
SOAL EVALUASI TEORI
NAMA PESERTA :
PROGRAM PELATIHAN :
Kode Unit : ...

Judul Kompetensi : ...
Waktu : ... Menit
PETUNJUK UMUM
 Jawab soal evaluasi pada lembar jawaban/ kertas yang telah disediakan.
 Modul dan sumber materi lainnya agar disimpan.
 Baca soal secara cermat dan teliti.
Menjodohkan
Lengkapilah kalimat di bawah ini dengan cara mencari jawaban pada kolom sebelah kanan.
1. ............................................................................................. 1. ...
2. ............................................................................................. 2. ...
3. ............................................................................................. 3. ...
4. ...
Benar-Salah
Pilihlah benar (B) jika pernyataan dibawah ini benar, dan pilihlah salah (S) jika pernyataan
dibawah ini salah.
1. .............................................................................................
B S
.............................................................................................
2. .............................................................................................
B S
.............................................................................................
3. .............................................................................................
B S
.............................................................................................

TINGKAT REGIONAL
Pilihan Ganda
Jawablah pertanyaan/ pernyataan dibawah ini dengan cara memilih jawaban yang paling tepat.
1. ...
a. ... b. ...
c. ... d. ...
2. ...
a. ... b. ...
c. ... d. ...
3. ...
a. ... b. ...
c. ... d. ...
KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI TEORI
Menjodohkan
1.
2.
3.
Benar-Salah
1.
2.
3.
Pilihan Ganda
1.
2.
3.

TINGKAT REGIONAL
Lampiran C: Format Print Out Slide Presentasi

Print out slide presentasi menggunakan format handout 2 slide dalam satu halaman.

MTP Metodologi 2019 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MTP Metodologi 2019 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATERIAL TEST PROJECT

KOMPETISI KETERAMPILAN INSTRUKTUR VII - 2019

b) Kompetensi yang dilombakan mengacu pada:

c) Berdasarkan acuan kompetensi tersebut, maka MTP dalam Bidang Kompetisi

2. Ruang Lingkup Bidang Kompetisi Metodologi Pelatihan

Material Test Project - Tingkat Regional 1 dari 24

REGIONAL TEST PROJECT

Jenis Test Project

Tes Teori Tes Praktik

SKKNI, Kepmenaker RI Nomor 161 Tahun - Praktik Mengajar/ Microteaching.

Jenis Tes & Durasi Waktu

Tes Tertulis Pilihan Ganda, Materi Ajar Ranah Pengetahuan/ Teori,

Bobot Maksimal : 200 Bobot Maksimal : 300

40%  200 60%  300

Total (Teori+Praktik) = 100%  500

Gambar 1.1 Ruang Lingkup Bidang Kompetisi Metodologi Pelatihan

Material Test Project - Tingkat Regional 2 dari 24

a) Jenis Test Project

Sedangkan materi tes praktik dilakukan melalui praktik mengajar/

Material Test Project - Tingkat Regional 3 dari 24

2 C.24LAS01.028.1 Membuat sambungan las Praktik Pengelasan

2) Otomotif Kendaraan Ringan (Automotive)

3) Instalasi Listrik (Electrical Installation)

Material Test Project - Tingkat Regional 4 dari 24

3 KTL.IK02.234.01 Memasang Instalasi Tahanan Isolasi

4) Tata Busana (Fashion Technology)

3 GAR.CM03.004.01 Mengawasi Mutu Quality Control

5) Pendingin dan Tata Udara (Refrigeration and AC)

Material Test Project - Tingkat Regional 5 dari 24

7) Desain Grafis (Graphic Design)

2 M.74100.002.02 Menerapkan Prinsip Dasar Fungsi Komunikasi

3 M.74100.010.01 Menciptakan Karya Pembuatan

8) Rekayasa Mekanik CAD (Mechanical Engineering Design CAD)

Material Test Project - Tingkat Regional 6 dari 24

2 LOG.OO09.003.01 Mempersiapkan Gambar Proyeksi Eropa

9) Solusi Perangkat Lunak Teknologi Informasi untuk Bisnis (IT

c) Jenis Tes dan Durasi Waktu

Berdasarkan pedoman umum yang telah dibuat, hasil penilaian bidang

Material Test Project - Tingkat Regional 7 dari 24

B. KISI-KISI TES TEORI

Material Test Project - Tingkat Regional 8 dari 24

b) Mempersiapkan bahan perlengkapan pembelajaran dan media yang digunakan.

Material Test Project - Tingkat Regional 9 dari 24

C. PERSIAPAN PRAKTIK MENGAJAR

2. Ketentuan Praktik Mengajar

Material Test Project - Tingkat Regional 10 dari 24

Adapun kriteria penilaian secara rinci dijelaskan sebagai berikut:

1 Tujuan pembelajaran a. Sesuai dengan capaian akhir ruang lingkup 6

Material Test Project - Tingkat Regional 11 dari 24

b. Sebagian ada, sesuai tujuan dan metode 1

1 Persiapan ruangan a. Ada usaha menyiapkan ruangan (penataan 2

Material Test Project - Tingkat Regional 12 dari 24

atau rok panjang)

1 Perkenalan diri, penyiapan a. Memperkenalkan diri, menyiapkan/ 2

1 Suara a. Pelafalan suara jelas, terdengar satu ruangan, 4

Material Test Project - Tingkat Regional 13 dari 24

b. Sebagian kriteria terpenuhi, baik pelafalan 2

Material Test Project - Tingkat Regional 14 dari 24

1 Pemberian tugas a. Dilakukan sesuai dengan persiapan 2

Material Test Project - Tingkat Regional 15 dari 24

b. Dilakukan terhadap semua peserta tetapi 2

1 Evaluasi a. Dilakukan sesuai persiapan 2

1 Pemberian Tugas a. Diberikan dengan jelas, tertuang, dan 2