Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Satuan Pendidikan : Laboratorium Micro Teaching Pendidikan Fisika

Kelas/Semester : X/I

Mata Pelajaran : Fisika

Pokok Bahasan : Gerak Lurus

Materi Pelajaran : Gerak Jatuh Bebas

Waktu : 1 x 10 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berimteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual,
konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar

3.4 Menganalisis besaranbesaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan

konstan (tetap) dan gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan lalu lintas

4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak benda untuk menyelidiki

karakteristik gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus

dengan percepatan konstan (tetap) berikut makna fisisnya

C. Indikator Pencapaian
 Memahami peristiwa gerak jatuh bebas dan hubungannya dengan gaya tarik
bumi melalui demonstrasi
 Melakukan percobaan dan menyimpulkan tentang peristiwa gerak jatuh
bebas melalui eksperimen

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat memahami peristiwa gerak jatuh bebas melalui
demonstrasi dengan benar
2. Peserta didik dapat melakukan percobaan dan menyimpulkan tentang
peristiwa gerak jatuh bebas melalui eksperimen dengan benar.

E. Materi Pembelajaran
 Fakta
Gerak jatuh bebas (GJB) adalah gerak gerak jatuh benda dengan
sendirinya mulai dari keadaan diam (v0 = 0) dan selama gerak jatuhnya
hambatan udara diabaikan, sehingga benda hanya mengalami percepatan ke
bawah yang tetap, yaitu percepatan gravitasi. Karena dalam gerak jatuh bebas
percepatan benda tetap, maka gerak jatuh bebas termasuk gerak lurus berubah
beraturan (GLBB).
 Konsep
 Percepatan gravitasi adalah percepatan yang dialami oleh benda yang
jatuh bebas dari ketinggian tertentu menuju permukaan bumi. Berdasarkan
eksperimen yang dilakukan, percepatan gravitasi di beberapa tempat yang
berbeda bisa saja tidak tepat sama dengan 9,8 m/s2.
Kelajuan setiap benda yang jatuh bebas bertambah secara teratur
karenanya gerak jatuh bebas merupakan salah satu contoh gerak lurus berubah
beraturan. Terdapat tiga rumus turunan gerak lurus berubah beraturan yang
digunakan untuk menghitung besaran-besaran fisika terkait gerak lurus
beraturan, seperti jarak, kecepatan awal dan akhir, selang waktu dan
percepatan. Ketiga rumus tersebut adalah :
vt = vo + a t,
s = vo t + ½ a t2 ,
vt2 = vo2 + 2 a s,
Di mana vt = kelajuan akhir (m/s),
vo = kelajuan awal (m/s),
a = percepatan benda (m/s2),
t = selang waktu tempuh (s),
s = jarak tempuh (m),
 Prinsif
Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak jatuh bebas memiliki
persamaan :

Em = Ep + EK
Ep = m.g.h
Ek = ½ mv2
 Teori
Gerak jatuh bebas merupakan contoh gerak lurus berubah beraturan
karenanya rumus yang digunakan di gerak jatuh bebas pada dasarnya sama
dengan rumus gerak lurus berubah beraturan di atas dan disesuaikan lagi
dengan situasi dan kondisi pada gerak jatuh bebas. Ketiga rumus di atas jika
diubah menjadi rumus gerak jatuh bebas maka akan berubah menjadi:
 vt = g t
h = ½ g t2
vt2 = 2 g h
Di mana : vt = kelajuan akhir (m/s),
g = percepatan gravitasi (m/s2),
t = selang waktu (s),
h = ketinggian atau jarak tempuh pada arah vertikal (m)
Benda – benda yang jatuh akan memiliki percepatan yang sama, baik
benda itu ringan maupun berat. Setidaknya bila tidak ada pengaruh dari
udara yang menghambat pergerakan benda misalnya pada ruang hampa,
percepatan yang dialami adalah percepatan gravitasi yaitu 9,8 m/s2, tetapi
pada kenyataannya gravitasi disetiap tempat itu berbeda beda.
2 (ℎ2 − ℎ1 )
𝑔=
(𝑡22 − 𝑡12 )

Ket :
g = gaya Tarik bumi (m/s2)
h = ketinggian (m)
t = waktu (s)

F. Pendekatan, Metode dan Model

a. Model : Guided Inquiry (Inkuiri Terbimbing)
b. Metode : Demonstrasi, kerja kelompok, diskusi dan tanya jawab

H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media
Komputer, LCD
2. Alat dan Bahan
- Kertas
- Alat ukur meteran
- Kelereng
- Stopwach
 3. Sumber pembelajaran
Fisika untuk SMA/MA kelas X Tri Widodo
Fisika Joko Sumarno
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Fase inkuiri Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Guru Siswa (menit)

Orientasi  Mengucapkan salam dengan  Siswa 5 menit

ramah kepada siswa ketika menjawab
memasuki ruang kelas. salam guru
 Berdoa sebelum membuka  Siswa berdoa
pelajaran.  Siswa
 Memeriksa kehadiran siswa. mendengarkan
 Menyampaikan indikator guru
pembelajaran
 Guru memberikan apresiasi:
 Ada yang bisa memberikan
contoh gerak jatuh bebas
pada kehidupan sehari-hari
 Mengapa benda melakukan
gerak jatuh bebas
Observasi Mengamati:  Siswa 15 menit
untuk Guru melakukan motivasi dan memperhatikan
menentukan penggalian konsep awal siswa guru
masalah dengan melakukan
demostrasi:

o Guru melakukan demostrasi

pembuka
Murumuskan o Guru memberikan  Siswa menjawab
masalah pertanyaan kepada siswa pertanyaan guru
berhubungan dengan
demostrasi yang ditampilkan

o Guru memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan
pendapatnya

Mengajukan Guru membimbing siswa  Siswa mengajukan

hipotesis untuk mengajukan hipotesis hipotesis terhadap
terhadap masalah yang telah masalah yang telah
dirumuskan dirumuskan

Eksperimen  Guru membagikan siswa  Siswa membentuk

dalam 3 kelompok dengan 3 kelompok
kemampuan siswa yang  Siswa mendengar
berbeda-beda (heterogen) penyampaian guru
masing-masing siswa 2-3  Siswa menyiapkan
orang. alat dan bahan
 Guru menyampaikan hal- untuk melakukan
hal yang akan dilakukan eksperimen jatuh
oleh siswa. bebas.
 Guru memberikan lembar
 Siswa melakukan
kerja peserta didik
eksperimen benda
 Guru meminta untuk salah
jatuh bebas sesuai
satu perwakilan kelompok
dengan panduan
menyampaikan hasil
LKPD
kerjanya/diskusinya ke
depan kelas
  Guru memberikan
kesempatan kepada
kelompok lain untuk
menanggapi hasil presentasi
dari kelompok lain
 Guru menanggapi satu per
satu hasil kerja kelompok
kemudian memberikan
informasi yang sebenarnya
kepada siswa.
Penarikan  Guru bersama-sama dengan  Siswa 5 menit
kesimpulan siswa menyimpulkan menyimpulkan
tentang pelajaran yang baru pembelajaran yang
saja dijelaskan dan dipelajari telah dilakukan
 Guru memberikan tugas
pekerjaan rumah pada siswa
 Guru menyampaikan
rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
 Guru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan
mengucap salam.

H. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap (Observasi, Penilaian Teman, Peniliaian Diri,)

No Nama Sikap Nilai

Rasa Ingin Tahu Cermat Teliti Jumlah 0-4

1.
 2.

dst.

Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 sampai 4

1 = kurang2
2 = cukup
2 = baik
3 = amat baik

b. Lembar Penilian Teman

No Aspek yang di nilai Penilaian

3 2 1
1 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu terhadap
pembelajaran
2 Menunjukkan sikap teliti dalam proses pembelajaran
3 Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan
4 Menuliskan dan melaporkan sesuai dengan data yang
diambil

c. PenilaianPengetahuan
No Indikator Soal
1. 1. Memahami peristiwa gerak Sebutir kelapa jatuh bebas dari
jatuh bebas dan ketinggian 20 m. (a) berapa lama
hubungannya dengan gaya waktu yang diperlukan untuk
tarik bumi mencapai permukaan tanah? (b)
berapa kecepatan sesaat sebelum
menyentuh tanah?
 Palembang, Juli 2019

Dosen Pembimbing, Praktikan,

Drs. Abidin Pasaribu, M.M. Urfa Hillia

Lampiran

Lembar Kerja Peserta Didik

Tujuan Praktikum

1. Untuk membuktikan persamaan gerak jatuh bebas

2. Untuk membuktikan waktu gerak jatuh bebas

Alat dan Bahan

1. Kelereng
2. Alat ukur meteran
3. Stopwach (Gunakan Handphone)

Langkah-langkah percobaan

1. Lakukan pengukuran meteran sesuai dengan ketinggian yang telah ditenyukan 30

cm, 50 cm, 70 cm dan 100 cm.
2. Lakukan pengukuran terhadap kelereng sesuai ketinggian-ketinggian yang telah
dilakukan
3. Hitung waktu pada saat kelereng jatuh ke tanah dengan menggunakan stopwach
4. Hasil pengukuran segera dicatat

Kesimpulan:
Bahwa gerak jatuh bebas itu tidak memiliki kecepatan awal dan hanya
dipengaruhi oleh gravitasi jadi setiap benda jatuh dari ketinggian yang berbeda
maka kecepatannya akan berbeda pula