RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Bulak Rukem I

Kelas / Semester :1 / 2

Tema 8 :Peristiwa Alam

Sub Tema 2 : Musim Kemarau

Pembelajaran ke :5

Alokasi waktu : 3 x pertemuan ( 6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Matematika

3.7 Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda
yang ada di lingkungan sekitar.

3.7.1 Mengidentifikasi pola variasi bangun datar yang membentuk pola berulang.

3.7.2 Menentukan pola dari barisan bangun datar yang membentuk pola
C. TUJUAN

1. Dengan mengamati pola, siswa dapat mengidentifikasi pola variasi bangun datar yang
membentuk pola berulang.

2. Dengan menirukan contoh dari guru, siswa dapat menyusun variasi bangun datar
sehingga membentuk pola yang berulang dengan tepat.

3. Dengan menggunting dan merancang pola, siswa dapat membuat kreasi melalui pola
bangun datar berulang dengan tepat.

C. MATERI

1. mengidentifikasi pola variasi bangun datar yang membentuk pola berulang.

2. menyusun variasi bangun datar sehingga membentuk pola yang berulang dengan tepat

3. membuat kreasi melalui pola bangun datar berulang dengan tepat.

D. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific

Metode : Ceramah, Penugasan, Diskusi

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku siswa

2. Kartu berisi gambar bangun datar

3. Gunting

4. Lem

5. Kertas kardus bekas/karton

6. Tali

7. Pola bangun datar (terlampir)

 H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam

 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan

keyakinan masing-masing.

 Melakukan presensi kehadiran siswa.

 Menyampaikan tujuan pembelajaran.

Inti Guru melakukan kegiatan tanya jawab mengenai jenis-jenis bangun
datar.

Siswa mendapatkan penjelasan guru tentang pola bangun datar

(Persegi, Segitiga, dan Lingkaran) berulang,

misalnya:

Siswa diminta untuk melanjutkan pola tersebut.

(Jawaban :

Guru membagi siswa ke dalam kelompok belajar. Siswa membuat

suatu kreasi dengan pola bangun datar yang ada, yaitu tirai.

Siswa dibagikan kartu yang berisi gambar bangun datar. Secara

berkelompok, siswa membuat pola bangun datar.

Setelah selesai merancang, siswa menggunting bangun

datar yang dibutuhkan, dan menempelkannya di atas

kardus bekas/karton.

Susunlah pola yang sudah dibuat dan disambungkan

 dengan tali sehingga membentuk pola.

Siswa yang sudah selesai dapat menjelaskan pola bangun

datar yang digunakan pada guru.

Penutup Guru mengajak siswa membuat kesimpulan mengenai

pembelajaran.

Salam dan do’a penutup.

I. PENILAIAN

1. ProsedurPenilaian

a. Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari

kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis.

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Proses

1. Penilaian Kinerja.

2. Penilaian Produk.

b. Penilaian Hasil Belajar

 Pilihan ganda.

 Isian singkat.
EVALUASI
Hitunglah :
1. Lengkapi pola dibawah ini

Kunci Jawaban

1.