BAHAN AJAR

(BAB I GOOD MORNING HOW ARE YOU)

KD 3.1 dan 4.1

A. Identitas

Sekolah : SMP Negeri 3 Padangsidimpuan

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/ Semester : VII / 1
AlokasiWaktu : 12 x 40 menit

B. Kompetensi Inti :
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

C. Kompetensi Dasar :

3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf,
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan menanggapinya
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

D. Indikator Pencapaian Kompetensi :

Mengidentifikasi fungsi social,struktur teks, dan unsure kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis ungkapan sapaan serta responnya sesuai dengan konteks penggunaannya
Mengidentifikasi fungsi social,struktur teks, dan unsur kebahasaan teksinteraksi interpersonal lisan dan
tulis ungkapan pamitan serta responnya sesuai dengan konteks penggunaannya
Mengidentifikasi fungsisocial,strukturteks, dan unsure kebahasaan teksinteraksi interpersonal lisan dan
tulis ungkapan terimakasih serta responnya sesuai dengan konteks penggunaannya
Mengidentifikasi fungsi social,strukturteks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis ungkapan memintamaaf serta responnya sesuai dengan konteks penggunaannya
E. Sasaran /TujuanPembelajaran:
 Psikomotor
Setelah mengikuti proses belajar mengajar diharapkan peserta didik mampu :

1
 Mengidentifikasi fungsi social,struktur teks, dan unsure kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis ungkapan sapaan serta responnya sesuai dengan konteks penggunaannya
Mengidentifikasi fungsi social,struktur teks, dan unsur kebahasaan teksinteraksi interpersonal lisan dan
tulis ungkapan pamitan serta responnya sesuai dengan konteks penggunaannya
Mengidentifikasi fungsisocial,strukturteks, dan unsure kebahasaan teksinteraksi interpersonal lisan dan
tulis ungkapan terimakasih serta responnya sesuai dengan konteks penggunaannya
Mengidentifikasi fungsi social,strukturteks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis ungkapan memintamaaf serta responnya sesuai dengan konteks penggunaannya
 Afektif
Setelah mengikuti proses belajar mengajar diharapkan peserta didik mampu :

1. Resfek pada pembelajaran Bahasa Inggris

2. Aktif dalam kegiatan belajar mengajar
3. Kerapian dan Kelengkapan tugas dan catatan
4. Mengerjakan tugas sesuai dengan petunjuk
5. Tidak terlambat mengikuti pelajaran
F. Topik Materi
We will learn :
 To greet
 To take leave
 To say thank you
 To say sorry
G. Uraian Materi Ajar
TO GREET

2
TO TAKE LEAVE

3
 TO SAY THANK YOU AND SORRY

H. Rujukan :
Buku When English Rings A Bell
- English Dictionary