KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

SATUAN PENDIDIKAN : SMPN ….

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
KELAS/SMESTER : VII/1
TAHUN PELAJARAN : 2018-2019

NO KD MATERI LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO. SOAL

PEMBELAJA KOGNI SOAL
RAN TIF
1 3.7.Membandingkan  Descriptive C1  Disajikan sebuah teks Pilihan ganda
fungsi sosial, text about deskriptif tentang 1
struktur teks, dan animal binatang siswa mampu
unsur kebahasaan mengidentifikasi tujuan
komunikasi dari teks
beberapa teks
tesrsebut
deskriptif lisan  Disajikan sebuah teks
dan tulis dengan deskriptif tentang
memberi dan C2 binatang siswa mampu 2
meminta menjawab informasi
informasi terkait khusus
dengan deskripsi  Disajikan sebuah teks
deskriptif tentang
orang, binatang, C2 3
binatang siswa mampu
dan benda sangat menjawab informasi
pendek dan khusus
sederhana, sesuai  Disajikan sebuah teks
dengan konteks deskriptif tentang 4
C2 binatang siswa mampu
penggunaannya
menjawab informasi
khusus
 Disajikan sebuah teks
deskriptif tentang 5
C2 binatang memperkirakan
informasi tersirat dalam
percakapan
 Disajikan sebuah teks
C3 deskriptif tentang 6
binatang menyimpulkan
topic dari dialogue
 Disajikan sebuah teks
deskriptif tentang 7
C4 binatang menentukan
persamaan kata
 Disajikan sebuah teks
deskriptif tentang 8
C2 binatang siswa mampu
menentukan struktur teks
 Disajikan sebuah
percakapan, siswa
C4 mampu menentukan 9
persamaan kata
 Disajikan sebuah
percakapan
menyimpulkan informasi 10
C3 tersirat dalam dialogue
2 4.7.1 Menangkap  Descriptive  Disajikan sebuah gambar, 11
makna secara text about siswa mampu menuliskan
kontekstual animal deskripsi text dari gambar
terkait fungsi tersebut sesuai dengan
rubrik yang diberikan
sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan teks
deskriptif lisan
dan tulis, sangat
pendek dan
sederhana, terkait
orang, binatang,
dan benda
4.7.2 Menyusun teks
deskriptif lisan
dan tulis sangat
pendek dan
sederhana, terkait
orang, binatang,
dan benda,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan,
secara benar dan
sesuai konteks
Mengetahui, Klari,
Kepala Sekolah SMP Negeri .... Guru Mata Pelajaran

Drs.H. Unang Suryawan, M.Pd Septi Riyani, S.Pd

NIP. 19690407 199412 1 006
 KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI
SATUAN PENDIDIKAN : SMP Negeri …..
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
KELAS/SMESTER : VII/ II
MATERI : Descriptive Text
SKILL : Reading & Writing

No. Soal Jawaban

1 The communicative purpose of this text is… A
a. To describe a particular animal
b. To share an amusing incident with others
c. To present tow points of view about an issue
d. To inform the readers about the beauty of Dolgy

2 How does Dolgy look like? C

a. Big, fierce, and cute
b. Big, fluffy, and fierce
c. Small, fierce, and stink
d. Small, fluffy, and cute

3 Whom Dolgy plays with when the writer goes to school? C

a. The writer’s sister

b. The writer’s cat
c.The writer’s rabbit
d.The writer’s other dog

4 What does Dolgy eat every morning? B

 a. Fish and rice
b. Bread and milk
c. Bone and milk
d. Rice and bone

5 The writer got pets from … C

a. His neighbor
b. A pet shop
c. His friend
d. His mother

6 What is the text about… C

a. My lovely cat
b. My pet shop
c. Miko is my pet
d. My neighbor’s pet

7 What is the antonym of the underlined word … D

a. very smart
b. good
c. clever
d. foolish

8 The first paragraph is called as … B

a. Description
b. Identification
c. Information
d. Purpose
9 The underlined words means… D
a. Kind
b. Good
c. Docile
d. Wild

10 How many kilos of bamboo that Panda eats every week? D

a. Almost 40 kg
b. Almost 400 kg
c. Almost 28 kg
d. Almost 280 kg

11 Write a descriptive text based on the picture below! Based on students’ answer
 PEDOMAN PENSKORAN

a. Pengetahuan

No. Soal Jawaban Skor

1 A 10
2 C 10
3 C 10
4 B 10
5 C 10
6 C 10
7 D 10
8 B 10
9 D 10
10 D 10
Total Skor 100

b. Keterampilan

11 Based on the students’ answer 16/16*100

Total Skor 100+100=200
Nilai akhir 200/2=100
 RUBRIK PENILAIAN

Penilaian Pengetahuan
Part A
Kriteria SKOR
Jawaban benar 10
Jawaban salah 0

Pedoman Penilaian:
· Jumlah skor maksimal per siswa: 100.
· Nilai siswa : jumlah skor perolehan
Penilaian Keterampilan
Part B

 Rubrik untuk Penilaian Unjuk Kerja

Aspek Kreteria SKOR
Tata Bahasa Menggunakan tata bahasa dan unsur kebahasaan yang 4
(Grammar) lengkap dan tepat.

Menggunakan tata bahasa dan unsur kebahasaan yang 3

kurang lengka p dan tepat.

Menggunakan tata bahasa dan unsur kebahasaan yang 2

lengkap namun kurang tepat.

Menggunakan tata bahasa dan unsur kebahasaan yang 1

kurang lengkap dan kurang tepat.

Vocabulary Menggunakan kosakata yang tepat dan bervariatif 4

(Kosakata)
Kadang-kadang menggunakan kosakata yang kurang 3
 Aspek Kreteria SKOR
tepat

Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat 2

Kosakata sangat terbatas 1

Content (Isi) Topik jelas dengan informasi rinci yang sangat 4

mendukung untuk mendeskripsikannya.

Topik jelas dengan informasi rinci yang cukup 3

mendukung untuk mendeskripsikannya.

Topik jelas dengan informasi rinci yang kurang 2

mendukung untuk mendeskripsikannya.

Topik jelas dengan informasi rinci yang tidak 1

mendukung untuk mendeskripsikannya.

Organization Teks tersaji lengkap dan terstruktur dengan sangat tepat 4

Teks tersaji lengkap dan terstruktur dengan tepat 3
2
Teks tersaji lengkap dan terstruktur dengan kurang tepat
1
Teks tersaji lengkap dan terstruktur dengan tidak tepat
 LEMBAR PENILAIAN

Nama siswa : _________________________

Kelas : _________________________

Nama SKOR
No. TOTAL
Grammar Vocabulary Content Organization
1. …
2. …
3. …
4. …
… …
… …
30. …

Pedoman Penilaian WRITING:

· Jumlah skor maksimal per siswa: 16
· Nilai siswa : jumlah nilai perolehan x 100
16