RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tentang:
STRUKTUR ATOM, TABEL PERIODIK DAN IKATAN KIMIA

Oleh:
KHAIRUN NISA (1630110010)

Dosen :
RATIKA SAPUTRI, M. Pd

JURUSAN TADRIS KIMIA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
IAIN BATUSANGKAR
2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMA/MA/SMK

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Bilangan Kuantum dan Bentuk Orbital Srta Konfogurasi Elektron
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (1x3 JP/3x45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI. 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI. 2 : Mengembangkan prilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI. 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dalam ilmu pengetahuan, teknilogi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural, pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI. 4 : Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan perkembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
1.1 Menyadari 2.1 Menunjukk 3.3 Memahami 4.2 Menjelaskan
adanya an perilaku cara penulisan fenomena alam
keteraturan ilmiah konfigurasi atau hasil
struktur (memiliki elektron dan percobaan
partikel materi rasa ingin pola menngunakan
sebagai wujud tahu, konfigurasi model atom.
kebesaran disiplin, elektron 4.3 Menentukan letak
 Tuhan YME jujur, terluar untuk suatu unsur dalam
dan objektif, setiap tabel periodik dan
mengetahuan terbuka, golongan sifat-sifatnya
tentang struktur mampu dalam tabel berdasarkan
partikel materi membedak periodik. konfigurasi
sebagai hasil an fakta 3.4 Menganalisis elektron.
pemikiran dan opini, hubungan 4.4 Menyajikan hasil
kreatif manusia ulet, teliti, konfigurasi analisis hubungan
yang bertanggun elektron dan konfigurasi
kebenarannya g jawab, diagram elektron dan
bersifat tentatif. kritis, orbital untuk diagram orbital
kreatif, menentukan untuk menentukan
inovatif, letak unsur letak unsur dalam
demokratis, dalam tabel tabel periodik dan
komunikati periodik dan sifat-sifat periodik
f) dalam sifat periodik unsur.
merancang unsur.
dan
melakukan
percobaan
serta
berdiskusi
yang
diwujudka
n dalam
sikap
sehari-hari.
3.2 Menunjukk
an perilaku
responsif,
dan proaktif
serta
bijaksanan
sebagai
wujud
kemampuan
memecahka
n masalah
dan
membuat
keputusan.

IPK IPK IPK IPK

1.1.1. Mengagung 2.1.1. rasa 3.3.1 Mengidentifi 4.2.1. Mempresentasi
kan ingin kasi bilangan kan hasil
kebesaran tahu kuantum diskusi LKS
Tuhan 2.1.2. Teliti 3.3.2 Menentukan mengenai
YME dalam bilangan bilangan
1.1.2. Menyadari mengola kuantum kuantum.
bahwa h dan (kemungkina
ketentuan mengana n elektron 4.3.1. Menentukan
yang lisis data berada) dari letak unsur
ditetapkan (melakuk n, l, m, dan s. dalam tabel
oleh Tuhan an 3.3.3 Menjelskan periodik
YME pembukti kulit dan sub berdasarkan
adalah yang an kulit serta konfigurasi
terbaik bagi hukum hubungannya elektron.
kita. dasar dengan 4.3.2. Menjelaskan
kimia bilangan hubungan
secara kuantum. antara sifat
runtut 3.3.4 Menuliskan unsur dengan
dan konfigurasi konfigurasi
konsisten elektron elektron.
terhadap berdasarkan
langkah- prinsip dan 4.4.1. Mempresentasi
langkah aturan kan hasil
serta aufbau. pengamatan
kebenara 3.3.5 Menghubung mengenai
n hasil) kan konfigurasi
2.1.3. Ulet konfigurasi elektron dan
dalam elektron diagram
mencari dengan letak orbital.
sumber unsur dalam
pengetah sistem
uan yang periodik
menduku unsur.
ng
penyeles 3.4.1. Menentukan
aian konfigurasi
masalah elektron dan
secara diagram
runut di orbital serta
awal hubungannya
hingga dengan letak
akhir unsur dalam
dengan periodik.
langkah-
langkah
yang
benar).

2.2.1 Dapat
berkerjas
ama
dalam
diskusi.
kelompok
2.2.2 Peduli
lingkunga
n serta
 hemat
dalam
memanfa
atkan
sumber
daya
alam.
3.2.1 Aktif dan
bijaksana
n dalam
diskusi.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan, siswa dapat mensyukuri kekuasaan Tuhan yang telah
menciptakan partikel-partikel atom yang teratur.
2. Siswa dapat membandingkan struktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan teori
mekanika kuantum.
3. Siswa dapat menjelaskan konfigurasi elektron untuk menentukan bilangan
kuantum suatu atom (kemungkinan elektron berada).
4. Siswa dapat menyebutkan bilangan kuantum dengan tepat.
5. Melalui pengamatan terhadap konfigurasi elektron siswa dapat menganalisis
hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta hubungannya dengan
letak unsur dalam periodik.
6. Siswa dapat menggunakan asas Aufbau, asas larangan pauli dan kaidah Hund
untuk menjelaskan konfigurasi elektron dan diagram orbital.
D. Materi Pelajaran
A. Bilangan Kuantum
Posisi / Kedudukan elektron dalam suatu orbital ditentukan oleh 4 macam
bilangan kuatum yaitu :
- Bilangan Kuantum Utama ( n )
- Bilangan Kuantum Azimuth (l )
- Bilangan Kuantum Magnetik ( m )
- Bilangan Kuantum Spin ( s )
1. Bilangan Kuantum utama ( n )
Menyatakan tingkat energi elektron pada kulit / orbital. Mempunyai nilai 1 , 2 , 3
, 4 , 5 , 6 , 7. Semakin besar nilai n semakin jauh dari inti atom dan semakin besar
energinya.
2. Bilangan Kuantum Azimuth (l )
menyatakan tingkat energi elektron pada subkulit, yang dilambangkan dengan s,
p, d, f. sharp (s), principal (p), diffuse (d), dan fundamental (f)
Elektron pada subkulit s memiliki harga l = 0
Elektron pada subkulit p memiliki harga l = 1
Elektron pada subkulit d memiliki harga l = 2
Elektron pada subkulit f memiliki harga l = 3
Hubungan antara harga n dengan l adalah :harga l mulai dari 0 sampai dengan
n - 1.
3. Bilangan Kuantum magnetik ( m )
Menunjukkan arah / bentuk orbital elektron
Menyatakan jumlah orbital pada subkulit elektron.
Memiliki nilai negatif, nol, dan positif.
Secara matematika harga m dapat ditulis mulai dari - l sampai dengan + l.
4. Bilangan Kuantumspin
Menyatakan arah perputaran elektron pada sumbunya.
Memiliki harga = +½ atau – ½
Berdasarkan kesepakatan, untuk elektron pertama di dalam orbital harga spinnya
= +½
B. Konfigurasi Elektron
Konfigurasi elektron menggambarkan cara pengisian atau penyebaran elektron-
elektron pada kulit atom. Pengisian elektron pada kulit-kulit atom mempunyai
aturan sebagai berikut:
a. Jumlah elektron maksimum pada kulit adalah 2(n)2 dikenal sebagai aturan
Pauli. n =nomor kulit, maka :
- Kulit K (1) elektron maksimum = 2
- Kulit L (2) elektron maksimumnya = 8
- Kulit M (3) elektron maksimumnya= 18
- Kulit N (4) elektron maksimumnya = 32
b. Jumlah maksimum pada kulit terluar adalah 8.
c. Jumlah elektron dikulit terluar disebut elektron valensi.
Pengisian elektron dalam orbital-orbital / sub kulit mengikuti aturan aturan berikut:
1. Prinsip Aufbau 3. Larangan Pauli
2. Aturan Hund
1. Prinsip Aufbau
Elektron akan mengisi orbital yang tingkat
energi lebih rendah dahulu , kemudian
mengisi orbital yang tingkat energinya lebih
tinggi. (perhatikan diagram disamping)
Urutannya :
1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s , dan
seterusnya
Sub kulit s , maksimum ditempati 2 elekron
Sub kulit p , maksimum ditempati 6 elekron
Sub kulit d , maksimum ditempati 10 elekron
Sub kulit f , maksimum ditempati 14 elekron
Sehingga menjadi :
1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6

5s 2 , dan seterusnya
2. Aturan Hund
Pada pengisian elektron pada orbital yang setingkat, elektron-elektron tidak
membentuk pasangan lebih dahulu sebelum masing-masing orbital setingkat terisi
sebuah elektron dengan arah spin yang sama. (ke atas)
3. Larangan Pauli
Pauli menyatakan bahwa dalam satu atom tidak mungkin ada dua elektron yang
mempunyai keempat bilangan kuantum sama
C. Hubungan Konfigurasi Elektron dan Bilangan Kuantum
Konfigurasi elektron menggambarkan susunan elektron dalam suatu unsur / ion,
sedangkan bilangan kuantum menyatakan kedudukan / posisi suatu elektron.
Lamban Jumlah Bil. Kuantum Elek.
Konfigurasi elektron (sesuai sub
g Unsur Elektron Terakhir
kulit)
n l m S
12 Mg 12 1s2 2s 2 2p6 3s2 3 0 0 - ½

19k
+ 18 1s2 2s 2 2p6 3s2 3p 6 3 1 +1 - ½

24Cr 24 1s2 2s 2 2p6 3s2 3p 6 4s2 3d4 3 2 +1 + ½

 E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Metode : Diskusi, ceramah, tanya jawab, latihan soal dan penugasan
2. Pendekatan : Saintifik
3. Model : kooperatif

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media Pembelajaran : Power point dan gambar
2. Alat Pembelajaran : Laptop, White board, LCD Projector, dan spidol
3. Bahan Pembelajaran : Lembar Kerja Siswa (LKS) dan Bahan Ajar
G. Sumber Belajar
1. Buku Teks Kimia SMA kelas X kurikulum 2013
2. Buku Sains Kimia 2 SMA/MA Bumi Aksara

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan tahap Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
pendahuluan Simulasi 1. guru memberikan salam dan Guru 15 menit
mengajak siswa berdoa sebelum
memulai pelajaran dan mengecek
kehadiran siswa. Serta
mengkondisikan siswa untuk siap
dalam pelajaran.
2. Guru memberikan apersepsi:
Apersepsi :
 Guru menunjukkan sebuah
gambar dan peserta didik
diminta memberikan tanggapan!
 Menanyakan beberapa model
atom
 dimana letak suatu elektron
dalam suatu atom? Bisakah kita
mencarinya dengan menentukan
‘alamat’ dari elektron tersebut
ananda?”
 Apakah yang di maksud dengan
kulit, subkulit, magnetik, dan
spin?
Topik : “Bilangan kuantum dan
konfigurasi elektron”
3. Motivasi
“manfaat dalam mempelajari
bilangan kuantum yaitu kalian akan
mengetahui letak atau “alamat
 elektron” dalam suatu atom, kita
bisa mengetahui kulit dimana
orbital berada, mengetahui bentuk
orbital, mengetahui arah rotasi dari
electron”
4. Menjelaskan tujuan
pembelajaran/KD yang ingin
dicapai.
5. Menginformasikan cangkupan
materi yang akan dipelajari

Kegiatan inti Mengamati a. guru membagi siswa dalam 4 15 menit

kelompok
b. Siswa mengamati animasi tentang
susunan kulit, sub kulit dan orbital.
c. Peserta didik mendiskusikan kaitan
antara kedua gambar tersebut dan
hubungannya dengan kedudukan
suatu atom

Menanya a. Menanyakan kepada siswa :

‘’Bagaiamana cara menyusun
tingkatan energi pada teori
mekanika kuantum seperti pada
animasi yang ada?”
b. Menarik keingintahuan siswa untuk
bertanya bagaimana aturan
pengklasifikasian tingkat energi
menurut mekanika kuantum :
“Bagaimana cara
mengklasifikasikan tingkatan
energi pada bilanagn kuantum?
Apa maksud dari simbol n, l, m,
dan s itu?

Mengumpulkan a. Penyampaian materi untuk

informasi menjawab pertanyaan berkaitan
tentang pengklasifikasian 4
bilangan kuantum.

Mengasosiasi a. Siswa diberi lembar kerja berupa

(memberikan soal) soal yang dibahas di dalam
kelompok.
b. Siswa menjawab soal dengan
berdiskusi dengan teman
kelompok.
Mengomunikasikan a. Siswa menyampaikan hasil
penyelesaian soal-soal.
Penutup a. Siswa dengan bimbinagn guru 15 menit
bersama-sama menyimpulkan
materi bilangan kuantum dan
konfigurasi elektron dalam atom.
b. Guru meminta umpan balik dari
siswa mengenai kegiatan
pembelajaran yang telah
berlangsung. “bagaimana
pembelajaran kali ini?
Menyenangkan bukan?
c. Guru memberikan pekerjaan rumah
berupa latihan soal sesuai marateri
yang dipelajari.
d. Siswa diminta untuk mempelajari
materi selanjutnya.
e. Guru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan salam
penutup.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan
2. Bentuk Penilaian
a. Observasi
b. Tes Tulis
c. Unjuk Kerja
d. Portofolio
3. Instrumen Penilaian (terlampir)
: Observasi/pengamatan
: Tes Tertulis/Lisan/Penugasan
: Peta Konsep/portofolio
: Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik
: Uraian dan Lembar Kerja
: Lembar Penilaian Presentasi
: penilaian laporan

............., ...... 2018

Mengetahui :
kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................... .....................................
NIP. NIP.
 Lampiran 1
INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek Prosedur Instrumen Keterangan
Sosial -Observasi - Lembar Observasi - Fokus kepada sikap
tanggung jawab dan
Disiplin
Pengetahuan - Evaluasi mandiri - Soal Evaluasi - 10 Soal pilihan ganda
- 4 soal C1 dan 6 Soal
C2

- Diskusi kelompok - LKS - Terlampir

Keterampilan - Kinerja presentasi (Hasil- Lembar observasi - Ketrampilan presentasi
diskusi) - Rubrik kinerja mencakup: kemampuan
presentasi (Hasil presentasi, ketepatan
diskusi) menjawab pertanyaan,
kemampuan
menyampaikan
pendapat, dan
ketrampilan membuat
simpulan

Penilaian Sikap
SKOR
NO ASPEK SIKAP INDIKATOR YANG DIAMATI PENILAIAN
0 1 2

1. Menyelesaikan tugas-tugas sesuai dengan

1 Bertanggungjawab
pembagian tugas yang diberikan

2. Menyerahkan hasil kinerja sesuai dengan waktu

2 Disiplin
yang ditetapkan

3 Menghargai 3. Menghargaitemansejawatdalammelakukandiskusi

Keterangan :
Skor 0 = Kurang Sesuai dengan indicator
Skor 1 = Cukup Sesuai dengan indicator
Skor 2 = Sangat sesuai dengan indicator
Penilaian Diskusi kelompok

Pedoman Penskoran :
Uraian Jawaban Skor
1. jawaban lengkap dan benar seluruhnya 100
2. jawaban lengkap dan benar sebagian besar 70 – 90
3. jawaban lengkap dan benar sebagian kecil 50 – 69
4. jawaban lengkap dan salah 300
5. tidak ada jawaban
Total Skor
 LEMBAR PENILAIAN - LKS NON EKSPERIMEN

Jawaban LKS (maks 100)

Literatur yang Digunakan

Presentasi (maks 10)

Tenang Saat Bekerja

Kerjasama (maks 4)

Disiplin (maks 4)
Aktif (maks 4)

Nilai Akhir
Kelompok

(maks 4)

(maks 4)
NO NAMA SISWA L/P

1
2
1
3
4
5
6
2
7
8
9
10
3
11
12
13
14
4
15
16
17
18
5
19
20
Mengetahui ..............., November 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

......................................... ...........................................
NIP. NIP.
 Lampiran 2
LKS PERTEMUAN PERTAMA

Kelompok : . . . . . . Kelas : X-MIPA- LKS NON PERCOBAAN

Pertemuan Pertama
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Konfigurasi Elektron dan Bilangan Kuantum
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Point Tolal = 100
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Point Yang diperoleh = . . . . . . .

I. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menjelaskan konfigurasi - Menjelaskan pengertian konfigurasi elektron.
elektron dan pola konfigurasi - Menuliskan konfigurasi elektron berdasarkan tingkat energi pada
elektron terluar untuk setiap kulit elektron.
golongan dalam tabel - Menentukan jumlah elektron valensi.
periodik. - Menuliskan konfigurasi elektron berdasarkan tingkat energi pada
sub kulit elektron.
4.3 Menentukan letak suatu - Menjelaskan pengertian bilangan kuantum
unsur dalam tabel - Menuliskan 4 macam bilangan kuantum
periodik berdasarkan - Menggambarkan bentuk orbital s dan orbital p
konfigurasi elektron - Membedakan fungsi dari masing-masing bilangan kuantum
- Menentukan hubungan nilai bilangan kuantum yang satu dengan
yang lainnya
- Menentukan bilangan kuantum untuk elektron terakhir suatu
unsur / ion berdasarkan nomor atomnya

Bacalah Petunjuk Berikut

1. Jawablah pertanyaan berikut dengan mengikuti petunjuk yang telah ditentukan.
2. Gunakan literatur/bahan bacaan yang lain untuk menjawab pertanyaan tersebut.
3. Tulislah dengan rapi (Kerapian Tulisan termasuk salah satu bentuk penilaian)

1. (point 1 5) Jelaskan pengertian konfigurasi elektron

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .
 jawab :
Konfigurasi elektron menggambarkan cara pengisian atau penyebaran elektron-elektron
pada kulit atom. Pengisian elektron pada kulit-kulit atom mempunyai aturan sebagai
berikut:
a. Jumlah elektron maksimum pada kulit adalah 2(n)2 dikenal sebagai aturan Pauli. n
=nomor kulit, maka :
- Kulit K (1) elektron maksimum = 2
- Kulit L (2) elektron maksimumnya = 8
- Kulit M (3) elektron maksimumnya= 18
- Kulit N (4) elektron maksimumnya = 32
b. Jumlah maksimum pada kulit terluar adalah 8.
c. Jumlah elektron dikulit terluar disebut elektron valensi.
Pengisian elektron dalam orbital-orbital / sub kulitmengikuti aturan aturan berikut :
1. Prinsip Aufbau
2. Aturan Hund
3. Larangan Pauli

2. (point 20) Dengan menggunakan cara penulisan konfigurasi elektron sesuai tingkat
energi pada sub kulit, lengkapilah tabel berikut :

Lambang Jumlah
Konfigurasi Elektron
Unsur / Ion elektron

𝐴
13
13 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 1

27 𝐷
1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 7

38 𝐻
1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6 5s 2

12 𝐾
+2 10

7𝑀
–3 10

3. (point 15) Jelaskan pengertian bilangan kuantum

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .
 jawab :
Bilangan kuantum adalah bilangan yang menyatakan kedudukan atau posisi elektron
dalam atom yang diwakili oleh suatu nilai yang menjelaskan kuantitas kekal dalam sistem
dinamis. Bilangan kuantum menggambarkan sifat elektron dalam orbital.

4. (point 10) Tuliskan 4 macam bilangan kuantum dan jelaskan fungsinya masing-masing
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .
jawab :

 Bilangan kuantum utama (n) yang menyatakan tingkat energi.

 Bilangan kuantum azimut/momentum sudut (ℓ) yang menyatakan bentuk orbital.
 Bilangan kuantum magnetik (m) yang menyatakan orientasi orbital dalam ruang tiga
dimensi.
 Bilangan kuantum spin (s) yang menyatakan spin elektron pada sebuah atom.

5. (point 10) Perhatikan nilai ke 4 bilangan kuantum pada tabel berikut ini, Berikan alasan
jika hubungan antara nilai-nilai bilangan kuantum tersebut salah

Bil. Kuantum
No. Alasannya
n l m s

1 3 2 –3 –½ Bil. kuantum m seharusnya dari – l sampai + l

2 2 3 +1 –½ Bil. Kuantum l seharusnya 0 sampai n – 1

6 4 2 –2 +½

JAWAB : BENAR
6. (point 30) Perhatikan nilai ke 4 bilangan kuantum pada tabel berikut ini, Berikan alasan
jika hubungan antara nilai-nilai bilangan kuantum tersebut salah

Bilangan Kuantum
Lambang
Konfigurasi Elektron Elektron Terakhir
Unsur / Ion
n l m S
13 𝐴 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 1 3 1 +1 +½

19 𝐵 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 1 4 0

22 𝐶 2 –1

27 𝐷 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 7 3 -½

38 𝐻 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6 5s 2 5