Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No: 005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
No : 005
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA) Al Muslim

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X / Semester 2
Materi Pokok : Bank, Lembaga Keuangan Bukan Bank, OJK
dan Bank Sentral
Alokasi Waktu : 18 x 45 menit (6 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator
3.5 Mendeskripsikan bank, BANK
lembaga keuangan 1. Memahami pengertian bank
bukan bank, OJK dan 2. Mendeskripsikan sejarah, fungsi, dan peran bank
bank sentral 3. Menyebutkan jenis-jenis bank
4. Menjelaskan produk dan layanan bank
5. Mendeskripsikan perbankan syariah
6. Mendeskripsikan produk penyaluran dana bank syariah
7. Menyebutkan produk jasa bank syariah
8. Mendeskripsikan keunggulan bank syariah
LEMBAGA KEUANGAN BUKAN BANK (LKBB)

1. Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank
2. Mendeskripsikan jenis-jenis lembaga keuangan bukan
bank
3. Menjelaskan manfaat lembaga keuangan bank dalam
perekonomian
BANK SENTRAL
1. Menjelaskan pengertian dan sejarah bank sentral
2. Mendeskripsikan fungsi bank sentral
3. Menjelaskan fungsi Bank Indonesia sebagai bank sentral
Republik Indonesia
4. Menjelaskan stabilitas sistem keuangan
OTORITAS JASA KEUANGAN (OJK)

1. Memahami pengertian Otoritas Jasa Keuangan
2. Mendeskripsikan tujuan dan fungsi Otoritas Jasa
Keuangan
3. Mendeskripsikan tugas dan wewenang Otoritas Jasa
Keuangan
4.5 Menyajikan/ 1. Menganalisis fungsi, system, dan produk bank
Mempresentasikan 2. Menganalisis lembaga keuangan bukan bank
peran dan produk bank, 3. Menyajikan hasil penelusuran informasi mengenai fungsi,
lembaga keuangan system, dan produk bank
bukan bank, Otoritas 4. Menyajikan hasil penelusuran informasi mengenai lembaga
jasa Keuangan (OJK) keuangan bukan bank
dan Bank Sentral 5. Menyimpulkan fungsi bank sentral dan Otoritas Jasa
Keuangan
6. Menyajikan hasil penelusuran informasi mengenai fungsi
bank sentral dan Otoritas Jasa Keuangan
PERTEMUAN KE-1
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran berbasis saintifik siswa diharapkan mampu:
Kognitif (Pengetahuan)
1. Memahami pengertian bank dengan baik
2. Mendeskripsikan sejarah, fungsi, dan peran bank dengan benar
3. Menyebutkan jenis-jenis bank dengan tepat
4. Menjelaskan produk dan layanan bank dengan benar
Psikomotor (Keterampilan)
1. Menganalisis fungsi, system, dan produk bank dengan benar
2. Menyajikan hasil penelusuran informasi mengenai fungsi, system, dan
produk bank dengan baik
D. Materi Pembelajaran
Materi Pokok : Bank
Sub Materi Pokok : a. Pengertian bank; b. fungsi bank; c. Jenis, prinsip
kegiatan usaha, dan produk bank
E. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Pendekatan Spiral
b. Model : Berbasis Saintific
c. Metode : Diskusi, Observasi Literatur
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1) Lingkungan sekitar
2) PowerPoint Advanced Learning Economics 1
3) Infocus
4) Buku teks Buku teks Facil Advanced Learning Economics 1, Herlan
Firmansyah dkk, Grafindo Media Pratama, 2013
5) Buku pendukung lain
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1) Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait
dengan materi tentang bank kemudian mendiskusikannya
2) Apersepsi: bertanya jawab tentang bank Apa yang Anda ketahui tentang
bank?
3) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
2. Inti
a) Membimbing siswa secara berkelompok untuk
Mengamati (Observing)
Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan
pengertian, sejarah, fungsi, peran, produk, dan jenis-jenis bank
Menanya (Questioning)
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan fungsi, peran, produk,
dan jenis- jenis bank
Data (Experimenting)
Mengumpulkan data/informasi tentang fungsi, peran, produk, dan jenis-
jenis bank dari berbagai sumber yang relevan
Mengasosiasi (Associating)
Mengevaluasi fungsi, peran, produk, dan jenis-jenis bank dalam bentuk
laporan setelah menganalisis dan menyimpulkan informasi/data yang
dikumpulkan
Mengkomunikasikan (Communicating)
Mengkomunikasi hasil pengamatan mengenai fungsi, peran, produk, dan
jenis- jenis bank dalam bentuk laporan
b) Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkan fungsi, peran, produk,

dan jenis- jenis bank.
3. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan
menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
PERTEMUAN KE-2
1. Mendeskripsikan perbankan syariah dengan benar
2. Mendeskripsikan prosedur penyaluran dana bank syariah dengan benar
3. Menyebutkan produk jasa bank syariah dengan tepat
4. Mendeskripsikan keunggulan bank syariah dengan benar
1. Menyajikan hasil penelusuran informasi mengenai fungsi, system, dan
produk bank syariah dengan baik
Materi Pokok : Bank Syariah
Sub Materi Pokok : a. Pengertian bank syariah; b. prosedur penyaluaran
dana bank syariah; c. produk bank syariah; dan d.
keunggulan bank syariah

3) Infocus
1. Pendahuluan
1) Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait
dengan materi tentang bank kemudian mendiskusikannya
2) Apersepsi: bertanya jawab tentang bank Apa yang Anda ketahui tentang
bank syariah?
2. Inti
Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan
perbankan syariah
Menanya(Questioning)
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan perbankan syariah
Data (Experimenting)
Mengumpulkan data/informasi tentang perbankan syariahdari berbagai
sumber yang relevan
Mengasosiasi(Associating)
Menyimpulkan perbankan syariah dari data yang dikumpulkan
Mengkomunikasikan(Communicating)
Menyampaikan hasil pengamatan perbankan syariah dalam berbagai
bentuk media (lisan dan tulisan)
b) Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkan pengertian, prosedur

penyaluran dana, produk dan keunggulan bank syariah
.
2. Penutup
PERTEMUAN KE-3
1. Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank
2. Mendeskripsikan jenis-jenis lembaga keuangan bukan bank
3. Menjelaskan manfaat lembaga keuangan bank dalam perekonomian
1. Menganalisis lembaga keuangan bukan bank
2. Menyajikan hasil penelusuran informasi mengenai lembaga keuangan bukan
bank
Materi Pokok : Lembaga Keuangan Bukan Bank
Sub Materi Pokok : a. Pengertian lembaga keuangan bukan bank;
b. Fungsi lembaga keuangan bukan bank; dan c.
Jenis, prinsip kegiatan usaha, dan produk lembaga
keuangan bukan bank

3) Infocus
1. Pendahuluan
1) Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa
terkait pokok bahasan lembaga keuangan bukan bank kemudian
mendiskusikannya
2) Apersepsi: bertanya jawab tentang lembaga keuangan bukan
bank Apa yang Anda ketahui dengan lembaga keuangan bukan bank?
2. Inti
a. Membimbing siswa secara berkelompok untuk
1) Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan pengertian
dan jenis-jenis lembaga keuangan bukan bank
2) Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan manfaat
lembaga keuangan bukan bank
Menanya(Questioning)
1) Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan jenis-jenis lembaga
keuangan bukan bank
2) Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan manfaat lembaga keuangan
bukan bank
Pengumpulan Data (Experimenting)
1) Mengumpulkan data/informasi tentang jenis-jenis lembaga keuangan dari
berbagai sumber yang relevan
2) Mengumpulkan data/informasi tentang manfaat lembaga keuangan bukan
bankdari berbagai sumber yang relevan
1) Mengevaluasi jenis-jenis lembaga keuangan bukan bankdalam bentuk
dikumpulkan
2) Mengevaluasi tentang manfaat lembaga keuangan bukan bankdalam bentuk
dikumpulkan
1) Menyampaikan hasil evaluasi dan simpulan tentang jenis-jenis lembaga
keuangan bukan bankdalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)
2) Mengkomunikasi hasil evaluasi dan simpulan tentang manfaat lembaga
keuangan bukan bank dalam bentuk laporan dan membacakannya
b. Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkan lembaga keuangan bukan
bank
3. Penutup
menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
Pertemuan Ke-4 :
1) Memahami konsep bank sentral
2) Mendeskripsikan sejarah bank sentral
3) Menjelaskan fungsi bank sentral
1) Menyimpulkan fungsi bank sentral dan Otoritas Jasa Keuangan
Pertemuan Ke-5 :
1. Menjelaskan fungsi Bank Indonesia sebagai bank sentral Republik Indonesia
2. Menjelaskan stabilitas sistem keuangan
1. Menyimpulkan Bank Indonesia sebagai bank sentral Indonesia
Pertemuan Ke-6 :
1. Menjelaskan Otoritas Jasa Keuangan
2. Memahami pengertian Otoritas Jasa Keuangan
3. Mendeskripsikan tujuan dan fungsi Otoritas Jasa Keuangan
4. Mendeskripsikan tugas dan wewenang Otoritas Jasa Keuangan
1. Menyajikan hasil penelusuran informasi mengenai fungsi bank sentral dan
Otoritas Jasa Keuangan
a. Pendahuluan
1) Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait pokok
bahasan bank sentral kemudian mendiskusikannya
2) Apersepsi: bertanya jawab tentang bank sentral Menurut Anda, apa yang
dimaksud dengan bank sentral?
b. Inti
1) Membimbing siswa secara berkelompok untuk
a) Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan konsep
bank sentral
b) Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan fungsi
bank sentral
a) Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan konsep bank sentral
b) Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan fungsi bank sentral
a) Mengumpulkan data/informasi tentang konsep bank sentraldari
b) Mengumpulkan data/informasi tentang fungsi bank sentraldari
a) Mengevaluasi konsep bank sentral dalam bentuk laporan setelah
menganalisis dan menyimpulkan informasi/data yang dikumpulkan
b) Menyimpulkan fungsi bank sentral dari data yang dikumpulkan
a) Menyampaikan hasil evaluasi dan simpulan tentang konsep bank
sentral dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)
b) Mengkomunikasi hasil evaluasi dan simpulan tentang fungsi bank
sentral dalam bentuk laporan dan membacakannya
2) Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkan konsep bank sentral
dan fungsi bank sentral.
3. Penutup
PERTEMUAN II

3) Infocus
1. Pendahuluan
1) Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait pokok
bahasan Otoritas Jasa Keuangan (OJK) kemudian mendiskusikannya
2) Apersepsi: bertanya jawab tentang Otoritas Jasa Keuangan (OJK) Apa
yang dimaksud dengan Otoritas Jasa Keuangan?
2. Inti
1) Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan
konsep Otoritas Jasa Keuangan
2) Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan
fungsi, tugas, dan wewenang Otoritas Jasa Keuangan
1) Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan konsep Otoritas Jasa
Keuangan
2) Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan fungsi, tugas, dan
wewenang Otoritas Jasa Keuangan
1) Mengumpulkan data/informasi tentang konsep Otoritas Jasa
Keuangandari berbagai sumber yang relevan
2) Mengumpulkan data/informasi tentang fungsi, tugas, dan wewenang
Otoritas Jasa Keuangan dari berbagai sumber yang relevan
Mengasosiasi (Associating)
1) Mengevaluasi konsep Otoritas Jasa Keuangan dalam bentuk laporan
setelah menganalisis dan menyimpulkan informasi/data yang
dikumpulkan
2) Menyimpulkan fungsi, tugas, dan wewenag Otoritas Jasa Keuangan
dari data yang dikumpulkan
Mengkomunikasikan (Communicating)
1) Menyampaikan hasil evaluasi dan simpulan tentang konsep Otoritas
Jasa Keuangan dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)
2) Mengkomunikasi hasil evaluasi dan simpulan tentang fungsi, tugas,
dan wewenag Otoritas Jasa Keuangan dalam bentuk laporan dan
membacakannya
b) Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkan konsep, fungsi, tugas,
dan wewenang Otoritas Jasa Keuangan.
3. Penutup
G. PENILAIAN
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
a. Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan
Rubrik(Pertemuan 1 dan 2)
b. Tes Unjuk Kerja Lembar Tes Unjuk Kerja
c. Tes Tertulis Ulangan Harian (Akhir materi)
2. Instrumen
Pertemuan ke…
PEDOMAN OBSERVASI SIKAP MANDIRI
Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap social peserta didik
dalam kemandirian. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin
yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
SB, apabila peserta didik sangat baik menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan
B, apabila peserta didik baik dalam menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan
C, apabila peserta didik cukup baik dalam menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan
K, apabila peserta didik kurang baik dalam menunjukkan perbuatan sesuai
aspek pengamatan
Petunjuk Penskoran :
Jawaban SB diberi skor 4, Jawaban B diberi skor 3 Jawaban C diberi skor 2,
Jawaban K diberi skor 1.
Keterangan Tabel:
Total Skor (TS) adalah Penjumlahan seluruh skor yang diperoleh.
Skor Maksimal (SM) adalah jumlah skor tertinggi.
Perhitungan skor akhir (konversi) menggunakan rumus :
𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑇𝑇𝑇𝑇 (𝑇𝑇)

Konversi (K) = 4
𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 (𝑇𝑇)
Kriteria (predikat) adalah kualitas nilai yang didapat dari hasil konversi dengan
Acuan sebagai berikut :
 1,00 < K ≤ 1,33 = K
 1,67 < K ≤ 2,33 = C
 2,67 < K ≤ 3,33 = B
 3,67 < K ≤ 4,00 = SB
KETERANGAN NILAI KUANTITATIF
Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 – 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai Pengetahuan
(KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Indeks Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 – 4 sebagai berikut:
NILAI KOMPETENSI
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP
PREDIKAT
A 4.00 4.00 SB
A- 3.67 3.67 (Sangat Baik)
B+ 3.33 3.33
B 3.00 3.00 B
B- 2.67 2.67 (Baik)
C+ 2.33 2.33
C 2.00 2.00 C
C- 1.67 1.67 (Cukup)
D+ 1.33 1.33 K
D 1.00 1.00 (Kurang)
LEMBAR OBSERVASI SIKAP MANDIRI
Kelas/Semester : X/2
Tanggal Pengamatan : ………………
Materi Pokok : Bank Sentral
Sikap yang diamati dan Kriteria
Menunjukkan Memiliki rasa Menunjukkan Berani

rasa syukur ingin tahu ketekunan dan mengemukaka
kepada Tuhan tanggungjawab dalam n pendapat
No Nama Siswa belajar dan bekerja
baik secara individu
maupun berkelompok
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1 ABDUL ROZAK
2 AINI WARDANI
3 AMRINA FAHROJA
4 ARNI WATI
5 ELITA SILFIANI
6 HALIMATUSSA'DIAH
7 HAMDANI MUSLIM
8 HARIANI
9 HIKMATUL ISNAINI
10 LILI RAHMAWATI
11 M. ABDUL HAFIZ
12 M. ALPIAN ROSADI
13 M. AZIZUDIN AZHARI
14 M. JONI SATRIAWAN
15 M. JUPRI
16 M. KHAIRURROZIKIN
17 MUH. APRIZAL APRIADI
18 MUH. FAISAL SAHID R
19 MUH. SAPRATUL IJTIHADI
20 MUHAMMAD HAMDI
21 MUHAMMAD ROPI'I
22 NUR'AINI
23 NURLAILI HAYATI
24 NURMAYANTI YULIANTARI
25 SAPIRA MIKA OKTAVIA
26 AHMAD ZAM ZAMI
27 BQ. SITI NURHALIZA
28 M. PAOZAN PAJRI
Pertemuan ke…
PEDOMAN PENILAIAN UNJUK KERJA
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai kegiatan simulasi peserta didik dalam
dalam mempresentasikan ………………………………………….. Berilah tanda cek (v)
pada kolom skor sesuai dengan kegiatan yang ditampilkan oleh peserta didik
dengan kriteria sebagai berikut :
SB, apabila peserta didik sangat baik menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan
B, apabila peserta didik baik dalam menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan
C, apabila peserta didik cukup baik dalam menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan
K, apabila peserta didik kurang baik dalam menunjukkan perbuatan sesuai
aspek pengamatan
Jawaban SB diberi skor 4, Jawaban B diberi skor 3 Jawaban C diberi skor 2,
Jawaban K diberi skor 1.
Keterangan Tabel:
Total Skor (TS) adalah Penjumlahan seluruh skor yang diperoleh.
Skor Maksimal (SM) adalah jumlah skor tertinggi.
Perhitungan skor akhir (konversi) menggunakan rumus :
𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑇𝑇𝑇𝑇 (𝑇𝑇)

Konversi (K) = 4
𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 (𝑇𝑇)
Kriteria (predikat) adalah kualitas nilai yang didapat dari hasil konversi dengan
Acuan sebagai berikut :
NILAI KOMPETENSI
PREDIKAT PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP
A 4.00 4.00 SB
A- 3.67 3.67 (Sangat Baik)
B+ 3.33 3.33
B 3.00 3.00 B
B- 2.67 2.67 (Baik)
C+ 2.33 2.33
C 2.00 2.00 C
C- 1.67 1.67 (Cukup)
D+ 1.33 1.33 K
(Kurang)
D 1.00 1.00
LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA
Kelas/Semester : X/2
Materi Pokok : Bank Sentral
Aspek yang diamati dan Kriteria
Siswa dapat Siswa mampu Siswa dapat Siswa mampu

bekerja sama menjawab melakukan mengerjakan
No Nama Siswa dengan teman pertanyaan kunjungan untuk tugas dengan
sekelompok suatu pengamatan tepat waktu
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1 ABDUL ROZAK
2 AINI WARDANI
3 AMRINA FAHROJA
4 ARNI WATI
5 ELITA SILFIANI
6 HALIMATUSSA'DIAH
7 HAMDANI MUSLIM
8 HARIANI
9 HIKMATUL ISNAINI
10 LILI RAHMAWATI
11 M. ABDUL HAFIZ
12 M. ALPIAN ROSADI
13 M. AZIZUDIN AZHARI
14 M. JONI SATRIAWAN
15 M. JUPRI
16 M. KHAIRURROZIKIN
17 MUH. APRIZAL APRIADI
18 MUH. FAISAL SAHID R
19 MUH. SAPRATUL IJTIHADI
20 MUHAMMAD HAMDI
21 MUHAMMAD ROPI'I
22 NUR'AINI
23 NURLAILI HAYATI
24 NURMAYANTI YULIANTARI
25 SAPIRA MIKA OKTAVIA
26 AHMAD ZAM ZAMI
27 BQ. SITI NURHALIZA
28 M. PAOZAN PAJRI
LEMBAR TES TERTULIS (ULANGAN HARIAN)
MATERI : BANK SENTRAL DAN OTORITAS JASA KEUANGAN
Kompetensi Dasar:
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan produk bank dan lembaga
keuangan bukan bank serta dalam pengelolaan koperasi
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana,
mandiri, adil, berani, peduli dalam mempelajari Bank Sentral
3.5 Menjelaskan fungsi bank sentral dan Otoritas Jasa Keuangan
4.5 Mempresentasikan fungsi bank sentral dan Otoritas Jasa Keuangan
Kerjakan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat.

1. Apa yang dimaksud dengan bank sentral?
2. Tuliskan pengertian bank sentral menurut Hawke.
3. Tuliskan fungsi-fungsi dari bank sentral.
4. Menurut Anda, bagaimana peranan bank sentral di Indonesia?
5. Apa yang dimaksud dengan Otoritas Jasa Keuangan?
6. Apa tujuan dibentuknya Otoritas Jasa Keuangan?
7. Tuliskan wewenang pengaturan dan pengawasan OJK di sektor Perbankan.
8. Apa yang dimaksud dengan likuiditas dan rentabilitas?
9. Menurut Anda, bagaimana peranan OJK selama ini?
10. Apa misi dari Otoritas Jasa Keuangan?
Jawaban
1. Bank sentral merupakan sebuah bank tempat bank-bank lain menaruh dana
(rekening)dan mempergunakan dana tersebut untuk penyelesaian akhir (settlement)
dari transaksi antarbank.
2. Menurut Hawke bank sentral adalah sebuah organisasi yang berada di antara
pemerintah dan perbankan.
3. Fungsi bank sentral antara lain penerbit uang atau alat pembayaran yang sah guna
memenuhi kebutuhan masyarakat, pelaksana dan bahkan mungkin perumus
kebijakan moneter, penyedia jasa perbankan dan agen kepada pemerintah dan sering
sebagai pengelola pinjaman pemerintah
4. Jawaban disesuaikan berdasarkan kemampuan dan pemahaman siswa.
5. Lembaga negara yang independent yang diberi kewenangan untuk menjalankan tugas
pengaturan dan pengawasan industri jasa keuangan di Indonesia.
6. Agar keseluruhan kegiatan di dalam sektor jasa keuangan terselenggara secara teratur,
adil, transparan dan akuntabel; mampu mewujudkan sistem keuangan yang tumbuh
secara berkelanjutan dan stabil; mampu melindungi kepentingan konsumen dan
masyarakat.
7. Pengaturan dan pengawasan kelembagaan bank, pengaturan dan pengawasan
kesehatan bank, dan pengaturan dan pengawasan aspek kehati-hatian bank.
8. Likuiditas adalah kemampuan perusahaan dalam memenuhi kewajiban jangka
pendeknya. Rentabilitas adalah kemampuan perusahaan dalam menghasilkan
keuntungan dengan semua modal yang bekerja di dalamnya.
9. Jawaban disesuaikan dengan kemampuan dan pemahaman siswa.
10. Mewujudkan terselenggaranya seluruh kegiatan di dalam sektor jasa keuangan secara
teratur, adil, transparan, dan akuntabel; mewujudkan sistem keuangan yang tumbuh
secara berkelanjutan dan stabil; dan melindungi kepentingan konsumen dan
masyarakat
Mengetahui: Menceh, 21 Juli 2014

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
SIRHAN, QH., S.PdI SYAMSUL AHMADI,

S.Pd
NIG: 99 04 04 068 NIG: 99 03 03 066
Catatan supervisi :
Pertemuan 2
PEDOMAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap social peserta didik dalam
kedisiplinan. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang
ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
Ya, apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

Tidak, apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan
Nama Peserta Didik : ………………

Kelas : ………………
Materi Pokok : ……………..
Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Memakai seragam sesuai tata tertib
3 Mengerjakan tugas yang diberikan
4 Mengikuti pelajaran dengan tertib
5 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
Ekonomi
6 Tidak malas-malasan / tidur-tiduran / gaduh
Jawaban Ya diberi skor 1, Jawaban tidak diberi skor 0.
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Pertemuan 2
PEDOMAN OBSERVASI SIKAP TANGGUNG JAWAB
Petunjuk :
tanggung jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang -kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Kelas : ………………
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Turut aktif dalam diskusi kelompok
3 Mau mewakili kelompok dalam menulis hasil diskusi dan
presentasi
4 Mengembalikan buku-buku / alat tulis pinjaman
5 Menjaga kebersihan kelas
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4.

Pertemuan 2
MATA PELAJARAN EKONOMI

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP SISWA DISIPLIN
KELAS EKONOMI 2 – MATERI POKOK : UANG
TANGGAL PENGAMATAN : 5 MARET 2014
Kompetensi Dasar :
1.6. Mensyukurisumberdayasebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan
lewatadanya uang dan alat pembayaran lainnya
2.6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras, sederhana, mandiri, adil,
berani, peduli dalam mempelajari uang dan sistem pembayaran
3.6. Mendeskripsikan sistem pembayaran dan alat pembayaran
4.6. Menyimulasikan sistem pembayaran dan alat pembayaran
N Sikap yang Diamati

Nama Siswa Jml Skor
o 1 2 3 4 5 6
1
ABDUL ROZAK
2
AINI WARDANI
3
AMRINA FAHROJA
4
ARNI WATI
5
ELITA SILFIANI
6
HALIMATUSSA'DIAH
7
HAMDANI MUSLIM
8
HARIANI
9
HIKMATUL ISNAINI
10
LILI RAHMAWATI
11
M. ABDUL HAFIZ
12
M. ALPIAN ROSADI
13
M. AZIZUDIN AZHARI
14
M. JONI SATRIAWAN
15
M. JUPRI
16
M. KHAIRURROZIKIN
17
MUH. APRIZAL APRIADI
18
MUH. FAISAL SAHID R
19
MUH. SAPRATUL IJTIHADI
20
MUHAMMAD HAMDI
21
MUHAMMAD ROPI'I
22
NUR'AINI
23
NURLAILI HAYATI
24
NURMAYANTI YULIANTARI
25
SAPIRA MIKA OKTAVIA
26
WAHYU DESI RATNASARI
27
AHMAD ZAM ZAMI
28
BQ. SITI NURHALIZA
●
Pertemuan 2
MATA PELAJARAN EKONOMI

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP SISWA TANGGUNG JAWAB
KELAS EKONOMI 2 - MATERI POKOK : UANG
TANGGAL PENGAMATAN : 5 MARET 2014
Kompetensi Dasar :
1.6. Mensyukurisumberdayasebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan
lewatadanya uang dan alat pembayaran lainnya
2.6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras, sederhana, mandiri, adil,
berani, peduli dalam mempelajari uang dan sistem pembayaran
Sikap yang
N
Nama Siswa Diamati Jml Skor
o
1 2 3 4 5
1
ABDUL ROZAK
2
AINI WARDANI
3
AMRINA FAHROJA
4
ARNI WATI
5
ELITA SILFIANI
6
HALIMATUSSA'DIAH
7
HAMDANI MUSLIM
8
HARIANI
9
HIKMATUL ISNAINI
10
LILI RAHMAWATI
11
M. ABDUL HAFIZ
12
M. ALPIAN ROSADI
13
M. AZIZUDIN AZHARI
14
M. JONI SATRIAWAN
15
M. JUPRI
16
M. KHAIRURROZIKIN
17
MUH. APRIZAL APRIADI
18
MUH. FAISAL SAHID R
19
MUH. SAPRATUL IJTIHADI
20
MUHAMMAD HAMDI
21
MUHAMMAD ROPI'I
22
NUR'AINI
23
NURLAILI HAYATI
24
NURMAYANTI YULIANTARI
25
SAPIRA MIKA OKTAVIA
26
WAHYU DESI RATNASARI
27
AHMAD ZAM ZAMI
28
BQ. SITI NURHALIZA
Pertemuan 3
PEDOMAN OBSERVASI SIKAP PEDULI
Petunjuk :
kepedulian. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap pedulli yang
Ya, apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

Tidak, apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan

Kelas : ………………
Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Aktif bergotong royong dan bekerja sama mencari
bahan presentasi kelompok
2 Tidak gaduh / malas-malasan / tidur-tiduran
3 Toleran terhadap teman-temannya
4 Mempunyai rasa ingin tahu tentang materi
Jawaban Ya diberi skor 1, Jawaban tidak diberi skor 0.
Pertemuan 3
PEDOMAN PENILAIAN SIMULASI
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai kegiatan simulasi peserta didik dalam
dalam mempresentasikan system pembayaran. Berilah tanda cek (v) pada kolom
skor sesuai dengan kegiatan yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria
sebagai berikut :

Kelas : ………………
KRITERIA SKOR INDIKATOR

Kerjasama 3 Aktif bekerja sama dalam mempersiapkan dan
melakukan simulasi
2 Aktif bekerja sama dalam mempersiapkan dan
melakukan simulasi
1 Tidak turut aktif bekerja sama dalam mempersiapkan
dan melakukan simulasi
Pelaksanaan 3 Simulasi menarik dan benar

2 Simulasi menarik dan benar
1 Simulasi tidak menarik / tidak benar
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4.
Lembar Kerja Siswa (LKS)
Pertemuan 3
Materi : Alat Pembayaran Nontunai
Kompetensi Dasar:
1.6. Mensyukurisumberdayasebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan
kebutuhan lewat adanya uang dan alat pembayaran lainnya
2.6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras, sederhana,
mandiri, adil, berani, peduli dalam mempelajari uang dan sistem pembayaran
Perhatikan alat-alat pembayaran nontunai berikut dan tulislah unsur-unsurnya !
Mengetahui: Menceh, 21 Juli 2014

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
SIRHAN, QH., S.PdI SYAMSUL AHMADI, S.Pd

NIG: 99 04 04 068 NIG: 99 03 03 066
Catatan supervisi :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No: 005

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No: 005

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA) Al Muslim

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

LEMBAGA KEUANGAN BUKAN BANK (LKBB)

OTORITAS JASA KEUANGAN (OJK)

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

b) Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkan fungsi, peran, produk,

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

b) Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkan pengertian, prosedur

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

PEDOMAN OBSERVASI SIKAP MANDIRI

Perhitungan skor akhir (konversi) menggunakan rumus :

𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑇𝑇𝑇𝑇 (𝑇𝑇)

Menunjukkan Memiliki rasa Menunjukkan Berani

𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑇𝑇𝑇𝑇 (𝑇𝑇)

Siswa dapat Siswa mampu Siswa dapat Siswa mampu

Kerjakan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat.

Mengetahui: Menceh, 21 Juli 2014

SIRHAN, QH., S.PdI SYAMSUL AHMADI,

PEDOMAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN

Ya, apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

Nama Peserta Didik : ………………

PEDOMAN OBSERVASI SIKAP TANGGUNG JAWAB

Nama Peserta Didik : ………………

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4.

MATA PELAJARAN EKONOMI

N Sikap yang Diamati

MATA PELAJARAN EKONOMI

PEDOMAN OBSERVASI SIKAP PEDULI

Ya, apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

Nama Peserta Didik : ………………

PEDOMAN PENILAIAN SIMULASI

Nama Peserta Didik : ………………

KRITERIA SKOR INDIKATOR

Pelaksanaan 3 Simulasi menarik dan benar

Perhatikan alat-alat pembayaran nontunai berikut dan tulislah unsur-unsurnya !

Mengetahui: Menceh, 21 Juli 2014

SIRHAN, QH., S.PdI SYAMSUL AHMADI, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai