SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah

Filsafat Pendidikan yang diampu oleh:

Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si dan Ibu Rizky Ramadhani S.Pd., M.Pd.

OLEH

ALIYAH RUMINI LARASATI (4192111004)

ROYANA CHAIRANI (4191111010)

PROGRAM STUDI BILINGUAL PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

T.A 2019/2020
 KATA PENGANTAR
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Puji dan syukur kami ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
serta hidayah-Nya sehingga makalah mata kuliah Filsafat Pendidikan yang bertopik “Sistem
Pendidikan Nasional” ini dapat terselesaikan dengan baik. Dengan segala daya upaya yang
kami miliki, kami maksimalkan kemampuan kami untuk menyusun makalah ini.

Makalah ini dibuat dengan tujuan untuk melengkapi tugas dari mata kuliah Filsafat
Pendidikan. Kami berharap semoga makalah yang telah kami buat ini dapat bermanfaat.

Kami menyadari makalah ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu,kami
memohon maaf atas kesalahan yang kami lakukan, kami juga mengharapkan saran dan kritik
yang bersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan makalah ini.

Wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Medan, 23 Agustus 2019

Penulis

i
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ....................................................................................................i

DAFTAR ISI..................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah...........................................................................1

1.2. Rumusan Masalah.....................................................................................1
1.3. Tujuan.......................................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN

2.1. Pengertian Sistem Pendidikan Nasional...................................................2

2.2. Tujuan dan Fungsi Sistem Pendidikan Nasional......................................2
2.3. Visi dan Misi Pendidikan Nasional..........................................................3
2.4. Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia................................................3
2.5. Upaya untuk Pengembangan Sistem Pendidikan Nasional......................4

BAB III PENUTUP

3.1. Kesimpulan...............................................................................................6
3.2. Saran.........................................................................................................6

DAFTAR PUSTAKA....................................................................................................7

ii
 BAB I

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah

Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak

serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.
Pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab

Sistem pendidikan nasional dimaksudkan untuk menjamin pemerataan kesempatan

pendidikan, meningkatkan mutu dan relevansi pendidikan, serta efisiensi manajemen
pendidikan dalam menghadapi tuntutan globalisasi. Era globalisasi yang sedang terjadi saat
ini dihadapkan pada tantangan yang lebih kompleks dan persaingan sumber daya manusia
yang semakin ketat, sehingga dibutuhkan sumber daya manusia yang unggul dengan
menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi. Salah satu upaya pemerintah untuk dapat
menghasilkan sumber daya manusia yang unggul tersebut adalah melalui pendidikan.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa yang dimaksud dengan sistem pemdidikan nasional ?

2. Apa tujuan dan fungsi dari pendidikan nasional ?
3. Apa saja visi dan misi yang akan dicapai dengan adanya sistem pendidikan nasional?
4. Bagaimana sistem pendidikan nasional yang berlangsung saat ini di Indonesia ?
5. Bagaimana upaya yang dapat dilakukan untuk pengembangan sistem pendidikan
nasional ?

1.3 Tujuan
1. Dapat memahami arti dari sistem pendidikan nasional.
2. Mengetahui tujuan dan fungsi dari pendidikan nasional.
3. Mengetahu visi dan misi dari sistem pendidikan nasional.
4. Mengetahui dan memahami sistem pendidikan nasional di Indonesia saat ini.
5. Mengerti bagaimana upaya yang akan dilakukan untuk pengembangan sistem
pendidikan nasional.

1
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian sistem pendidikan nasional

Sistem adalah suatu perangkat yang saling bertautan, yang tergabung menjadi suatu
keseluruhan.

Pendidikan adalah suatu usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan
pengajaran dan latihan.

Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan pancasila dan UUD negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional
indonesia dan tanggap terhadap tuntutan jaman.

Sistem Pendidikan Nasional adalah satu kesatuan yang utuh dan menyeluruh yang saling
bertautan dan berhubungan dalam suatu sistem untuk mencapai tujuan pendidikan nasional
secara umum.

2.2 Tujuan dan Fungsi Pendidikan Nasional

Tujuan pendidikan nasional adalah untuk mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, agar berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa, berakhlak mulia, berilmu, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara
yang demokratis serta bertanggung jawab.

Fungsi pendidikan nasional sebagai berikut:

a. Alat membangaun pribadi, pengembangan warga negara, pengembangan kebudayaan,

dan pengembangan bangsa Indonesia.

b. Menurut Undang-Undang RI No. 2 Tahun 1989 Bab II Pasal 3 “Pendidikan Nasional

berfungsi untuk mengembangkan kemampuan serta meningkatkan mutu kehidupan dan
martabat bangsa Indonesia dalam rangka upaya mewujudkan tujuan nasional”

2
2.3 Visi dan Misi Pendidikan Nasional

Visi Pendidikan Nasional:

Terwujudnya sistem pendidikan sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk
memberdayakan semua warga negara Indonesia berkembang menjadi manusia yang
berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah.

Misi Pendidikan Nasional:

a. Mengupayakan perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang

bermutu bagi seluruh rakyat Indonesia.

b. Membantu dan memfasilitasi pengembangan potensi anak bangsa secara utuh sejak usia
dini sampai akhir hayat dalam rangka mewujudkan masyarakat belajar.

c. Meningkatkan kesiapan masukan dan kualitas proses pendidikan untuk mengoptimalkan

pembentukan kepribadian yang bermoral.

d. Meningkatkan keprofesionalan dan akuntabilitas lembaga pendidikan sebagai pusat

pembudayaan ilmu pengetahuan. keterampilan, pengalaman, sikap, dan nilai berdasarkan
standar nasional dan global.

e. Memberdayakan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan berdasarkan

prinsip otonomi dalam konteks Negara Kesatuan Republik Inonesia.

2.4 Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia

Indonesia sekarang menganut berbagai macam sistem pendidikan nasional. Namun

sayangnya sistem pendidikan nasional Indonesia sampai sekarang masih belum dapat
dilaksanakan sebagaimana mestinya. Ada beberapa sistem di Indonesia yang telah
dilaksanakan oleh pemerintah, di antaranya:

a. Sistem Pendidikan Indonesia yang berorientasi pada nilai.

Sistem pendidikan ini telah diterapkan sejak sekolah dasar. Disini peserta didik diberi
pengajaran kejujuran, tenggang rasa, kedisiplinan, dsb. Nilai ini disampaikan melalui
pelajaran Pkn, bahkan nilai ini juga disampaikan di tingkat pendidikan menengah dan
pendidikan tinggi.

3
b. Indonesia menganut sistem pendidikan terbuka.
Menurut sistem pendidikan ini, peserta didik di tuntut untuk dapat bersaing dengan teman,
berfikir kreatif dan inovatif untuk menggali dan menemukan pemahaman terhadap sebuah
materi yang dibahas.

c. Sistem pendidikan beragam.

Di Indonesia terdiri dari beragam suku, bahasa, daerah, budaya, dll. Serta pendidikan
Indonesia yang terdiri dari pendidikan formal, non-formal dan informal.

d. Sistem pendidikan yang efisien dalam pengelolaan waktu.

Di dalam KBM, waktu di atur sedemikian rupa agar peserta didik tidak merasa terbebani
dengan materi pelajaran yang disampaikan karena waktunya terlalu singkat atau sebaliknya.

e. Sistem pendidikan yang disesuaikan dengan perubahan zaman.

Dalam sistem ini, bangsa Indonesia harus menyesuaikan kurikulum dengan keadaan saat ini.
Oleh karena itu, kurikulum di Indonesia sering mengalami perubahan / pergantian dari waktu
ke waktu. Indonesia adalah negara yang sangat beraneka ragam dengan budayanya dan
Indonesia juga merupakan negara yang dikenal sebagai negara yang kaya raya, namun
sumber daya manusianya masih sangat rendah dalam hal pendidikan. Hal ini diakui oleh
banyak orang di dunia, bahkan oleh masyarakat Indonesia sendiri.

2.5 Upaya untuk Pengembangan Sistem Pendidikan Nasional

Untuk mengembangkan sistem pendidikan nasional dilakukan pembaruan-pembaruan

yang meliputi landasan yuridis, kurikulum dan perangkat penunjangnya, struktur pendidikan,
dan tenaga kependidikan.

a. Pembaruan Landasan Yuridis

Pembaruan landasan yuridis berhubungan dengan hal-hal yang bersifat mendasar

(fundamental) dan bersifat prinsipal.Dikatakan demikian karena landasan yuridis mendasari
semua kegiatan pelaksanaan pendidikan dan mengenai hal-hal yang penting seperti
komponen struktur pendidikan, kurikulum, pengelolaan, pengawasan, dan ketenagaan.

b. Pembaruan Kurikulum

Ada dua faktor pengendali yang menentukan arah pembaruan kurikulum, yaitu yang sifatnya
mempertahankan dan yang mengubah. Yang termasuk faktor yang pertama adalah landasan
filosofis, yaitu falsafah bangsa Indonesia, Pancasila dan UUD 1945 dan landasan historis
yang mencakup unsur-unsur yang menguasai hajat hidup orang banyak dari dulu sampai
sekarang. Yang termasuk faktor yang kedua adalah landasan sosial berupa kekuatan-kekuatan
sosial di masyarakat, dan landasan psikologis yakni cara peserta di dalam belajar.

4
c. Pembaruan Pola Masa Studi
Pembaruan pola masa studi termaksud pendidikan yang meliputi pembaruan jenjang dan jenis
pendidikan serta lama waktu belajar pada satuan pendidikan.Perubahan pola masa studi
sebagai suatu tanda adanya pembaruan pendidikan berupa penambahan/pengurangan masa
studi.

d. Pembaruan Tenaga Kependidikan

Tenaga kependidikan adalah tenaga yang bertugas menyelenggarakan kegiatan mengajar,

melatih, meneliti, mengembangkan, mengelola serta memberikan pelayanan teknis dalam
bidang pendidikan. Pembaruan terhadap komponen tenaga kependidikan dipandang sangat
penting karena pembaruan pada komponen-komponen lain tanpa ditunjang oleh tenaga-
tenaga pelaksana yang kompeten, tidak akan ada artinya. Tenaga lain selain guru adalah
pustakawan, laboran, konselor, teknisi sumber belajar, dan lain-lain.

5
 BAB III

PENUTUP

3.1. Kesimpulan
Sistem Pendidikan Nasional adalah satu kesatuan yang utuh dan menyeluruh
yang saling bertautan dan berhubungan dalam suatu sistem untuk mencapai tujuan
pendidikan nasional secara umum.Meskipun secara garis besar sistem pendidikan
nasional Indonesia memiliki persamaan dengan sistem pendidikan nasional bangsa-
bangsa lain, tapi penyelenggaraan sistem pendidikan nasional disusun sedemikian
rupa sehingga sesuai dengan kebutuhan akan pendidikan di Indonesia yang secara
geografis, demokratis,histories,dan kultural berciri khas.

3.2. Saran
Penyelengaraan sistem pendidikan masional harus ditingkatkan lagi. Dan
kepada masyarakat juga agar berpartisipasi dalam memajukan sistem pendidikan di
Indonesia ini.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Hasbullah. 2003. Dasar-Dasar Ilmu Pendidkan. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Ihsan, Faud. Dasar-Dasar Kependidikan. 20108.Jakarta: Rineka Cipta

Mudyahardjo, Redja. 2006. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada

hhtp://www.ilmusahid.com/2016/08/makalah-sistem-pendidikan-nasional/

“Tujuan Pendidikan Nasional.” http://belajarpsikologi.com/tujuan-pendidikan-nasional/.

Belajarpsikologi