RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

Mata Pelajaran : Matematik

Tahun : 4 Orchid
Bilangan Murid : 26 orang
Tarikh / Hari : 2 Julai 2019 /Selasa
Masa : 11.40 a.m. – 12.40 a.m. (60 minit)
Bidang Pembelajaran : Sukatan dan geometri
Tajuk : Masa dan waktu
Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid telah mengetahui perkaitan antara unit masa melibatkan hari dan jam, minggu dan hari serta
tahun dan bulan.
Standard Kandungan : 11.3 Penolakan melibatkan masa.
Standard Pembelajaran : (i) Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan:

(a) hari dan jam,

(b) minggu dan hari,

(c) tahun dan bulan,

tanpa dan dengan penukaran unit.

Hasil pembelajaran : Pada akhir pengajaran, murid berupaya untuk:

(a) Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan hari dan jam, minggu dan hari serta tahun
dan bulan.
(b) Mengira perbezaan hari antara bulan Januari dan bulan Februari
Pentaksiran : (a) Setelah menerangkan cara menolak hingga dua masa daripada satu masa, guru akan mengemukakan
beberapa soalan dan murid akan menunjukkan jawapan.
(b) Semasa murid menjalankan aktiviti berkumpulan, guru akan memantau soalan-soalan yang dibentuk
serta jawapan penyelesaian yang diberi oleh murid.
(c) Pemerhatian berterusan terhadap respon murid sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.
(d) Hasil kerja rumah murid akan diguna sebagai indikator pencapaian standard pembelajaran.
Elemen Merentasi Kurikulum : (a) Kemahiran Berfikir – banding dan beza
(b) Nilai dan Sikap – Kerjasama, sistematik, berani
(c) Daya kreativiti dan inovasi: memerhati dengan bertujuan dan menghasilkan banyak idea
Kemahiran Proses Matematik : a) Komunikasi dipupuk secara aktif semasa interaksi antara guru dan murid serta semasa aktiviti
berpasangan
b) Penaakulan dipupuk ketika aktiviti membuat perwakilan dan perkaitan
Sumber/Bahan Bantu Mengajar : a) LCD, kad soalan, kad gambar, pen marker “whiteboard”.
 Langkah/Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Set induksi Pemerhatian pada kad gambar jam 1. Guru menunjukan 2 kad gambar jam Fasa
(5 minit) dinding dinding kepada murid. Persediaan
2. Murid diminta untuk memerhati kad a. Persediaan
gambar yang ditunjuk. b. Analisis
3. Murid untuk membuat analisis.
4. Guru meminta murid untuk
memberitahu jumlah jam pada setiap
kad gambar. BBM
5. Guru memperkenalkan objektif untuk Kad gambar, kad garis
pelajaran ini. nombor

Langkah 1 Guru menerangkan cara menolak hingga 1. Paparkan operasi berikut kepada
(10 minit) dua masa daripada satu masa . murid. Nilai & Sikap
2. Tunjukkan bagaimana proses Keadilan
pengurangan tempoh masa tersebut Sistematik
berlaku dengan menggunakan garis
nombor. Kemahiran Berfikir
3. Terangkan bagaimana baki 1 hari 7
Banding beza
jam dengan menggunakan garis
nombor. Melihat pola
4. Ulang aktiviti 2 dan 3 bagi operasi Membuat perkaitan
yang melibatkan tahun dan bulan
Langkah 2 Mempamerkan kalendar dengan 1. Pamerkan kalendar dengan Fasa
(15 minit) menggunakan LCD menggunakan LCD. Imaginasi
2. Murid diminta menyebut nama bulan a. Penjanaan idea
yang di pamer, bilangan hari yang b. Sintesis idea
terdapat pada kedua-dua bulan.
3. Murid diminta untuk mencari
perbezaan hari antara bulan Januari BBM
dan bulan Februari. LCD
4. Minta murid menyatakan bilangan
minggu dan hari dalam bulan Januari
dan Februari secara berasingan. Nilai & Sikap
5. Dengan menggunakan cara yang Keadilan
sama cuba kita bilang minggu dan
Sistematik
hari bagi bulan Februari.

Kemahiran Berfikir
Melihat pola
Membuat perkaitan
Langkah 3 Aktiviti berkumpulan : 1. Murid dibahagikan kepada 5 Fasa
(15 minit) Menyelesaikan tugasan dalam 5 stesen kumpulan. Perkembangan
2. Setiap kumpulan perlu mengunjungi a. Penambahbaikan
stesen secara bergilir-gilir. b. Menilai
3. Murid perlu menyelesaikan tugasan
dalam kad soalan yang terdapat pada
setiap stesen. BBM
4. Kumpulan yang berjaya selesaikan Kad soalan
tugasan diberikan ganjaran. Stesen
5. Kumpulan yang tidak berjaya
diberikan peneguhan. Nilai & Sikap
Kerjasama dan sistematik
Kreativiti dan inovasi

Kemahiran Berfikir
 Membuat perwakilan
Berkomunikasi
Menaakul
Langkah 4 Lembaran Kerja 1. Guru memberikan lembaran kerja Fasa
(10 minit) kepada murid yang mengandungi 10 Tindakan
soalan. a. Pelaksanaan
2. Guru berbincang hasil kerja murid. b. Amalan berterusan
BBM
Lembaran kerja

Nilai & Sikap

Keadilan
Sistematik

Kemahiran Berfikir
Banding beza
Membuat perkaitan

Penutup Rumusan 1. Guru membimbing murid membuat

(5 minit) rumusan berdasarkan apa yang telah Nilai & Sikap
diajar pada hari ini. Sistematik
Berani

Kemahiran Berfikir
Membuat perkaitan