KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : V (Lima) / II (Dua)
Alokasi Waktu : 70 menit
Jumlah Soal : Essay : 10 Soal
Nama Penyusun : Hasbi Siddiq Saragih
NIP :-
Asal Madrasah : MIS Gunung Sitember

Level Soal Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Nomor Soal

3.2 Mengenal Mengenal Allah - Peserta didik dapat C1 1, 5 Essay

SWT melalui menyebutkan makna Al
Allah SWT melalui
Asma’ul Husna Muhyi
al asma al Husna
- Peserta didik dapat
C2 2, 3, 8 Essay
yang terkandung menjelasakan keuntungan
dalam Asma’u menghafal Asma’ul Husna
- Peserta didik dapat C2 4 Essay
Husna ( A Muhyii, A
memberikan bukti adanya
Mumiit, dan All kehidupan setelah mati
1 - Peserta didik dapat C2 6 Essay
Baqii)
menuliskan Firman Allah
tentang Al Muhyi
- Peserta didik dapat C2 7, 9, 10 Essay
memberikan contoh
meneladani sifat Asma’ul
Husna Al Muhyi, Al
Mumit, Al Baqi
 LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL
NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Saya bersyukur karena diberi Allah kesempatan belajar
2 Saya yakin bahwa kehidupan yang ada pada diri manusia
adalah pemberian Allah
3 Saya membaca asma’ul sebelum memanjatkan do’a
kepada Allah SWT
4 Saya yakin bahwa menghafal asma’ul husna adalah ibadah
5 Saya yakin mengucapkan asma’ul husna akan berpahala

Skor 1 jika jawab YA, skor 0 jika jawab TIDAK

Skor perolehan
Nilai = ---------------------- x 4
Skor maksimal
 Pedoman Observasi Sikap Disiplin

Petunjuk
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kedisiplinan. Berilah
tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut.
Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.
Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Melakukan
No Sikap yang Diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Petunjuk Penskoran
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖
Contoh:
Jawaban YA sebanyak 6, maka diperoleh skor 6, dan skor tertinggi 8 maka skor akhir adalah
6
𝑥 4 = 3,00
8
 Pedoman Observasi Sikap Jujur

Petunjuk
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kejujuran. Berilah tanda
cek (√) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut.
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukannya.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukannya.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukannya.

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan apa adanya terhadap sesuatu
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP DISIPLIN

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

Petunjuk
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap disiplin diri peserta didik. Berilah
tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang kamu miliki sebagai berikut.

Ya = apabila kamu menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan.

Tidak = apabila kamu tidak menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan.

Melakukan
No Sikap yang Diamati
Ya Tidak
1 Saya masuk kelas tepat waktu
2 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Saya memakai seragam sesuai tata tertib
4 Saya mengerjakan tugas yang diberikan kepada saya
5 Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Saya mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Saya membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Saya membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Petunjuk Penyekoran

Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0.

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖

Contoh
Jawaban YA sebanyak 6, maka diperoleh nilai skor 6, dan skor tertinggi 8 maka nilai akhir
adalah
6
𝑥 4 = 3,00
8
Kriteria perolehan nilai sama seperti pada pedoman observasi.
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP TANGGUNGJAWAB

Nama Peserta Didik : …………….........................................…….

Kelas : …………….........................................…….
Materi Pokok : …………….........................................…….
Tanggal : …………….........................................…….

Petunjuk
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
tanggung jawab. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut.
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukannya.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukannya.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukannya.

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Sebagai peserta didik saya melakukan tugas-tugas dengan baik
2 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang dilakukan
3 Saya menuduh orang lain tanpa bukti
4 Saya mau mengembalikan barang yang dipinjam dari orang lain
5 Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang merugikan
orang lain

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖
Peserta didik memperoleh nilai
Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 60%)
 PENILAIAN KOGNITIF
Essay : Kerjakan soal-soal berikut ini!
1. Jelaskan makna al muhyii!
2. Jelaskan sebutkan keuntungan menghafal asma’ul husna
3. Sebutkan manfaat menghafal asma’ul husna!
4. Buatlah contoh bukti adanya kehidupan dan kematian
5. Jelaskan makna asmaul husna al-mumit ’!
6. Tulislah firman allah dalam al-qur’an surat al-hajj ayat 6. Dan artinya!
7. Sebutkan contoh orang yang meneladani sifat al-muhyi’!
8. Sebutkan hikmah bagi orang yang meneladai sifat al-baqi.!
9. Sebutkan macam-macam sikap jika meyakini sifat al-mumit!
10. Sebutkan cara meneladani sifat allah al-muhyi

KUNCI JAWABAN

1. Allah Maha menghidupkan, Maha mematikan, maha kekal

2. Menambah keimanan
3. Meyakini adanya kehidupan dan kematian adalah dari Allah
4. Adanya tumbuhan diingkungan kita, beberapa ekor ayam mati
5. Al-Muhyi artinya Yang Maha Memberi Kehidupan
6. Sebagaimana firman Allah dalam Al-Qur’an surat Al-Hajj ayat 6.
‫ق ِديْر شئ هك ِل على وانهه اْلم ْوتى يهحْ ي ِ وانهه اْلحق ههو للاه ن بِا لِك ذ‬
Artinya: “Yang demikian itu, karena sungguh, Allah, Dialah yang menghidupkan segala yang telah mati dan
sungguh Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu.” (Q. S. Al-Hajj , 22: 6)
7. 1. Orang yang menghidupkan kebaikan di muka bumi.
2. Menghidupkan malam dengan qiyamullail.
3. Menghidupkan persaudaraan dengan silaturrahim.
4. Menghidupkan kasih sayang dengan memberikan hadiah
5. Menghidupkan suasana dengan membaca Al-Qur’an.
8. mengaitkan segala aktivitas yang kita lakukan hanya karena Allah
9. 1. Mengekang hawa nafsu untuk tidak melanggar larangan-larangan Allah
2. Ikut menegakkan amar ma’ruf nahi mungkar
3. Membunuh semua perilaku buruk yang ada pada diri kita.
4. Mengorbankan kepentingan pribadi dan lebih mengutamakan kepentingan umum.
10. Hanya Allah tuhan yang Maha Memberi Kehidupan kepada makhluknya
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN / KOGNIITIF
Asma’ul Husna ( Al Muhyii, Al Mumiit, dan Al Baqii)
SKOR
No. NAMA SISWA NILAI
0 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

KRITERIA DAN PEDOMAN PENSKORAN:

skor 4 jika jawaban sangat rinci dan sesuai dengan kunci jawaban
skor 3 jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
skor 2 jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
skor 1 jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
Skor 0 jika tidak ada jawaban
Skor perolehan
Nilai = ------------------------- x 4
Skor maksimal

Lembar observasi bentuk skala penilaian (rating scale) kemampuan berinteraksi dalam kegiatan diskusi
kelompok

Skala
No
Aspek yang diukur 1 2 3 4

1 Sikap siswa dalam menerima pendapat.

2 Sikap siswa dalam menerima kritikan.

3 Kesopanan dalam memberikan kritikan kepada siswa lain.

4 Sikap siswa dalam keaktifan berdiskusi

Skor terentang antara :

Tingkat pencapaian kualifikasi Skor perolehan
Nilai = ------------------------- x 4
4 Sangat baik Skor maksimal
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
 PENILAIAN PERFORMANCE / KETERAMPILAN

Amatilah ayat berikut ini :

    
   
    
Artinya: “yang demikian itu, karena Sesungguhnya Allah, Dialah yang haq[977] dan Sesungguhnya
Dialah yang menghidupkan segala yang mati dan Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala
sesuatu,

Diskusikanlah Makna, Manfaat serta dalil tentang Asmaul Husna?

1. Siswa maju kedepan untuk mebacakan hasil diskusi tentang makna dan manfaaat Asmaul Husna
2. Siswa maju kedepan untuk mebacakan hasil membacakan (Q. S. Al-Hajj , 22: 6)

Penilaian Performance Persentase

Nilai Akhir
No Komponen penilaian Sangat Sangat
Baik Cukup Kurang
baik kurang
1. Kelancaran presentasi

2. Kejelasan argumentasi

Ketepatan menjawab
3.
pertanyaan

4. Kekritisan pertanyaan
Skor terentang antara :
Tingkat pencapaian kualifikasi Skor perolehan
Nilai = ------------------------- x 4
4 Sangat baik Skor maksimal
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

Instrumen unjuk kerja membacakan ayat al qur an tentang asma’ul husna :

Aspek yang Skor
dinilai 4 3 2 1
Jika bacaannya
Jika bacaannya fasih
Jika bacaannya sangat Jika bacaannya tidak fasih
(ada sedikit
Fashohah fasih (tidak ada kurang fasih (50 % (kurang dari
kesalahan dalam
kesalahan) bacaannya fasih) 25% bacaannya
pengucapan)
fasih)
 Jika kurang lancar
Jika sangat lancar Jika lancar (ada Jika tidak lancar
Kelancaran (sebagian terbata-
(tidak terbata-bata) sedikit terbata-bata) (terbata-bata)
bata)
Berani tampil tanpa Berani tampil setelah Berani tampil Tidak berani
Keberanian
ditunjuk ditunjuk setelah dipaksa tampil

Skor perolehan
Nilai = ------------------------- x 4
Skor maksimal