LEMBAR OBSERVASI

NAMA : SITI NURAENI

NIM : 20170300005

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKA ( STKIP )

TAMAN SISWA BIMA

2019
Lembar instrument observasi

1. Keadaan sarana dan prasarana sekolah

Keterangan :
Keadaan
No Fasilitas Keterangan
I II III IV V
1 Ruang Kelas
2 Perpustakaan
3 Loboratorium Biologi
4 Laboratorium Fisika
5 Laboratorium Kimia
6 Laboratorium Komputer
7 Laboratorium Bahasa
8 Ruang Pimpinan
9 Ruang Guru
10 Ruang Tata Usaha
11 Tempat Beribadah
12 Ruang Konseling
13 Ruang UKS
14 Ruang OSIS
15 Toilet
16 Gudang
17 Ruang Sirkulasi
18 Tempat Bermain/Olahraga
19
20
I : Sangat Baik
II : Baik
III : Cukup Baik
IV : Tidak Baik
V : Sangat Tidak Baik

2. Keadaan tenaga pendidik atau guru

Keadaan
No Mata Peelajaran
Tersedia Kurang Keterangan
1 Agama
2 PPKN
3 Matematika
4 Bahasa Indonesia
5 Bahasa Inggris
6 Seni Budaya
7 Pendidikan Jasmani, olahraga dan kesehatan
8 Biologi
9 Fisika
10 Kimia
11 Geografi
12 Sejarah
13 Sosiologi
14 Ekonomi
15 Bahasa asing
16 Pramuka
17
18
19
20

3. Keadaan lokasi disekitar sekolah

No Objek
Keterangan

1 Jalan raya

Jalan-jalan kecil disekitar

2
sekolah

3 Kondisi halte
 Bangunan disekitar (pemukiman,
4
pabrik, mall, dll)

5 Lainnya
Lembar aktivitas siswa

LEMBARAN OBSERVASI
KEAKTIFAN SISWA DALAM BELAJAR

Sekolah / Kelas :

Hari / Tanggal :

Nama Guru :

Nama Observer :

Tujuan :

1. Merekam data berapa banyak siswa didalam kelas yang aktif belajar
2. Merekam data kualitas aktifitas belajar siswa

Petunjuk :

1. Observer harus berada pada posisi yang tidak mengangu pembelajaran tetapi tetap dapat
memantau setiap kegiatan yang dilakukan siswa.
2. Observer memberikan skor sesuai dengan petunjuk berikut :
 Banyak siswa : 1.) 0 sampai > 20% ; 2.) Bila 20% sampaim > 40% ; 3.) Bila 40%
sampai >60% ; 4.) 60% sampai 80% ; 5.) Bila 80% sampai 100% aktif.
 Kualitas : 1 = sangat kurang ; 2 = kurang ; 3= cukup ; 4= baik ; 5= baik sekali.

No Aktifitas belajar siswa Banyak Kualiatas

siswa yang keaktifan
aktif
A. Pengetahuan yang dialmi, dipelajari, dan
ditemukan oleh siswa.
1. Melakukan pengamatan atau penyelidikan.
2. Membaca dengan aktif ( misal dengan membawa
pensil ditangan untuk menggarisbawahi atau
membuat catatan kecil atau tanda tanda tertentu pada
teks).
3. Mendengarkan dengan aktif ( menunjukan respon,
missal tersenyum atau tertawa saat mendengar hal hal
lucu yang disampaikan, terkagum kagum bila
mendengar sesuatu yang menakjubkan, dll).
B. Siswa yang mwlakukan sesuatu untuk memahami
materi pelajaran ( membangun pemahaman ).
1. Berlati ( misalnya mencobakan sendiri konsep
konsep berlatih dengan soal soal ).
2. Berpikir kretaif ( misanya mencoba memecahkan
masalah masalah pada latihan soal yang mempunyai
variasi berbedah dengan contoh yang diberikan ).
3. Berpikir kritis ( misalnya mampu menemukan
kejanggalan, kelemahan atau kesalahan yang
dilakukan orang lain dalam mennyelesaikan soal atau
tugas ).
C. Siswa yang mengkomunikasikn sendiri hasil
pemikiranya
1. Mengemukan pendapat
2. Menjelaskan
3. Berdiskusi
4. Mempresentasikan laporan
5. Memajang hasil karya
D. Siswa berpikir reflektif
1. Mengomentari dan menyimpulkan proses
pembelajaran.
2. Memperbaiki kesalahan atau kekurangan dalam
proses pembelajaran.
3. Menyimpulkan materi pembelajaran dengan kata-
katanya sendiri.

Bima ,……………………….

Observer
lembar observasi aktifitas guru

Lembar Obeservasi Aktivitas Guru

Nama Guru :

Kelas :

Hari / Tanggal :

Siklus ke :

Petunjuk penggunaan :

lingkari angka yang tepat untuk memberikan skor pada aspek-aspek penilaian aktivitas
guru dalam pembelajaran. Adapun kriteria skor adalah 0 = tidak sesuai / tidak mampu ; 1
=kurang baik ; 2 = cukup ; 3 = baik ; 4 = sangat baik.

No Aspek penilain
Kriteria
A. Persiapan
1. Guru mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran ( RPP ) 01234
dengan seksama.
2. Tujuan pembelajaran dinyatakan dalam kalimat yang jelas dalam 01234
RPP
3. Materi pembelajaran yang akan diberikan memiliki kaitan atau 01234
dapat dikaitkan dengan materi pembelajaran sebelumnya.
4. Guru mempersiapkan madia pembelajaran 01234
5. Guru mempersiapkan seting kelas untuk pembelajaran 01234
6. Guru mempersiapkan siswa secara fisik dan mental. 01234
B. Presentasi / penyampaian pembelajaran
1. Guru menyampaikan tujuan pembalajaran yang hendak dicapai 01234
2. Guru memotivasi siswa, menarik perhatian agar mengikuti proses 01234
pembembelajaran dengan baik
3. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan teknik-teknik 01234
tertentu sehingga jelas dan mudadi pahami siswa
4. Membelajaran dilaksanakan dalam langkah-langkah dan urutan 01234
yang logis
5. Selama proses pembelajaran guru memberikan kesempatan untuk 01234
bertanya kepada siswa
6. Apabila siswa bertanya, maka guru memberikan jawaban dengan 01234
jelas dan memuaskan
7. Guru selalu mengajak siswa untuk menyimpulkan pembelajaran 01234
pada akhir kegiatan atau akhir sesi tertentu
C. Metode pembelajaraan / pelaksanaan pembelajaran
1. Pembelajaran dilakukan secara bervariasi selama alokasi waktu 01234
 yang tersediah, tidak menoto dan membosankan
2. Apabila terjadi sesuatu permasalahan maka guru dapat bertindak 0 1 2 3 4
dengan mengambil keputusan terbaik agar pembelajaran tetap
berlangsung secara efektif dan efesien
3. Materi pembelajaran sesui dengan tujuan pembelajaran yang 0 1 2 3 4
telah ditetapkan
4. Selama pembelajaran berlangsung guru tidak hanya berada pada 0 1 2 3 4
posisi tertentu tetapi bergerak secara dinamis didalamkelasnya.
5. Apabila tampak ada siswa yangyang membutuhkan bantuanya 0 1 2 3 4
dibagian bagian tertentu kelas, maka guru harus bergerak dan
mengghampiri secara berimbang dan tidak berfokus pada
beberapa gelintir siswa saja
6. Guru untuk mengenali dan mengetahhui nama setiap siswa yang 0 1 2 3 4
ada didalam kelasnya
7. Selama pembelajar berlangsung guru memberikan reinforcement 0 1 2 3 4
( penguatan ) kepada siswa-siswanya dengan cara yang positif
8. Ilustrasi dan contoh yan dipilih secara hati-hati seehingga benar- 0 1 2 3 4
benar efektifbdan bukanya malah membuat bingung siswa
9. Media pembelajaran didalam pelaksanaan pembelajaran 0 1 2 3 4
digunakan secara efektif
10. Latihan diberikan secara afektif 01234
11. Guru selalu bersikap terbuka dan tidak menganggap negative 0 1 2 3 4
apabila siswa melakukan kesalahan dalam proses belajarnya
D. Karateristik pribadi guru
1. Guru bersabar terutama untung memancing respon siswa 01234
2. Guru berupaya memancing siswa agar terlibat aktif dalam 0 1 2 3 4
pembelajaran
3. Guru bersikap tegas dan jelas 01234
4. Penampilan guru menarik dan tidak membosankan 01234
5. Guru menggunakan bahasa yang baik dalam berterima 01234
6. Guru selalu menunjukan bahwa ia adalah seseorang yang selalu 0 1 2 3 4
punya inisiatif, kreatif, dan berpraaksara
Catatan obsevasi :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..

Bima…………………………
Observer
Lembar observasi labolatarium
ANGKET DAN LEMBAR OBSERVASI

Petunjuk :

1. Berilah tanda ( ) pada kolom Ya atau Tidak sesuai dengan kondisi laboratorium !

2. Informasi-informasi penting yang relevan dengan tiap-tiap pertanyaan dapat dituliskan pada
kolom keterangan.

3. Pada kolom pertanyaan bertanda ( * ) selain diisi oleh responden juga diobservasi.

A. Lokasi dan Ruang Laboratorium

No Pertanyaan Ya Tidak Keterangan

1 Berapakah luas keseluruhan ruang laboratorium ?* ( x ) m2

Apakah ada ruang penyimpanan atau gudang ?

2 ( x ) m2
Jika ada, berapakah luas ruang penyimpanan tersebut ?*
Apakah ada ruang persiapan untuk praktikum ?
3 ( x ) m2
Jika ada, berapakah luas ruang persiapan tersebut ?*

4 Berapakah luas ruang untuk praktek ?* ( x ) m2

Berapa rata-rata jumlah siswa dalam satu kelas yang menggunakan

5 laboratorium untuk praktikum ?*

Apakah laboratorium cukup luas ketika digunakan untuk praktikum

6
siswa ?
Apakah ruang laboratorium IPA mampu menampung minimum satu
7
rombongan belajar ?
Apakah ukuran luas laboratorium menjadi kendala atau penghalang
8 bagi pelaksanaan praktikum ?

9 Apakah di dalam ruang laboratorium tersedia sumber air bersih ?

Apakah seluruh ruangan laboratorium ada fasilitas pencahayaan yang

10
memadahi ?
B. Kelengkapan Alat dan Bahan Laboratorium

No Pertanyaan Ya Tidak Keterangan

Adakah mistar atau penggaris ? Jika
1 ada ,berapa ?
Adakah jangka sorong ? Jika
2 ada, berapa ?

Adakah timbangan ? Jika

3 ada, berapa ?
Adakah stopwatch ? Jika
4 ada, berapa ?
Adakah rol meter ? Jika
5 ada, berapa ?
Adakah termometer ?
6 Jika ada, berapa, skala, ketelitian dan banyaknya ?
Adakah gelas ukur ? Jika
7 ada, berapa ?
Adakah balok logam ? Jika
8 ada, berapa ?
Adakah multimeter ? Jika
9 ada, berapa ?
Adakah batang magnet ? Jika
10 ada, berapa ?
Adakah model tata surya ? Jika
11 ada, berapa ?
Adakah garpu tala ? Jika
12 ada, berapa ?
Adakah bidang miring ? Jika
13 ada, berapa ?

Adakah dynamometer ( neraca pegas )? Jika

14 ada, berapa ?
Adakah katrol tetap ? Jika
15 ada, berapa ?
 Adakah katrol bergerak ? Jika
16 ada, berapa ?
Adakah balok kayu untuk percobaan gaya gesek ? Jika
17 ada, berapa ?
Adakah rangkaian percobaan muai panjang ? Jika
18 ada, berapa ?
Adakah rangkaian percobaan optik ? Jika
19 ada, berapa ?

Adakah rangkaian percobaan rangkaian listrik ? Jika

20
ada, berapa ?
Adakah pembakar spiritus ? Jika
21 ada, berapa ?
Adakah cawan penguap ? Jika
22 ada, berapa ?
Adakah kaki tiga ? Jika
23 ada, berapa ?

24 Adakah LUP atau kaca pembesar ?

C. Penyimpanan Peralatan dan Bahan Laboratorium

No Pertanyaan Ya Tidak Keterangan

Apakah peralatan dan bahan disimpan terpisah dalam almari

1
tersendiri ?

2 Adakah almari tempat penyimpanan alat ?

Apakah almari penyimpanan alat cukup kuat dan aman digunakan

3
untuk penyimpanan ?

4 Apakah almari penyimpanan alat dapat dikunci ?

5 Adakah almari tempat penyimpanan bahan ?

Apakah almari penyimpanan bahan cukup kuat dan aman digunakan

6
untuk penyimpanan ?
 Apakah almari tempat penyimpanan bahan terbuat dari bahan yang
7
tidak mudah berkarat ?

8 Apakah almari penyimpanan bahan dapat dikunci ?

Apakah almari penyimpanan mampu menampung jumlah alat dan

9
bahan praktikum ?
Apakah ada pemisahan dalam penyimpanan alat yang masih baik
10 dengan alat yang rusak ?

Apakah pada almari diberi label nama-nama alat yang tersimpan di

11
dalamnya sehingga mudah dicari ?

D. Perlengkapan Laboratoium

No Pertanyaan Ya Tidak Keterangan

1 Adakah papan tulis ?

( x )
2 Berapakah ukuran papan tulis tersebut ?*
cm
Apakah papan tulis tersebut mampu dilihat dengan baik dari
3 berbagai sudut ruang laboratorium ?*

4 Adakah stop kontak listrik ?

5 Adakah jam dinding ?

6 Adakah meja demonstrasi ?

Apakah ukuran meja demonstrasi cukup luas untuk melakukan

7 demonstrasi ?

Apakah ukuran meja demonstrasi mencukupi untuk menampung

8
peralatan dan bahan yang digunakan untuk demonstrasi ?

9 Dimanakah letak meja demonstrasi tersebut ?*

 Apakah meja demonstrasi mampu dilihat dengan baik oleh semua
10 praktikan ?
Apakah meja demonstrasi kuat, stabil, dan aman untuk kegiatan
11 praktikum ?

12 Adakah bak cuci ?

13 Berapakah jumlah bak cuci tersebut ?*

Apakah sumber air yang ada mampu memenuhi dalam kegiatan

14 praktikum ?

15 Adakah kursi praktikum siswa ?

Apakah kursi praktikum siswa kuat, stabil dan aman untuk

16
digunakan ?

17 Apakah kursi praktikum siswa mudah untuk dipindahkan ?

18 Adakah kursi guru atau laboran ?

Apakah kursi guru atau laboran kuat, stabil dan aman untuk
19
digunakan ?

20 Apakah kursi guru atau laboran mudah untuk dipindahkan ?

21 Adakah meja untuk praktikum ?

Apakah meja praktikum peserta didik kuat, stabil, dan aman untuk
22 kegiatan praktiukum ?

Apakah ukuran meja praktikum memadahi untuk menampung

23
kegiatan praktikum secara berkelompok ?

E. Pemanfaatan Laboratorium
 No Pertanyaan Ya Tidak Keterangan

1 Apakah ada buku panduan atau penuntun praktikum ?

Apakah saat menggunakan laboratorium disesuaikan dengan jadwal

2
penggunaan laboratorium yang ada ?
Apakah laboratorium juga bekerjasama dengan sekolah lain dalam
3
penggunaannya ?
Apakah laboratorium juga digunakan untuk penelitian atau
4
penemuan inovasi ?

5 Apakah ada karya tulis ilmiah hasil kajian atau inovasi ?

6 Adakah katalog untuk perencanaan penelitian ?

Apakah sudah ada jadwal khusus yang mengharuskan ada kegiatan

7
praktikum ?

F. Penyediaan dan Penyiapan Alat dan Bahan Yang Akan Digunakan Untuk Praktikum

No Pertanyaan Ya Tidak Keterangan

1 Apakah ada meja persiapan ?

2 Apakah meja persiapan kuat, stabil, dan aman ?

Apakah ukuran meja persiapan memadahi untuk menyiapkan alat

3
dan bahan praktikum ?
Apakah dilakukan identifikasi alat dan bahan sesuai dengan
4 kebutuhan praktikum untuk mengetahui ketersediaan alat dan bahan
tersebut di dalam laboratorium ?
Apakah dilakukan pengecekan terhadap alat untuk mengetahui
5
apakah alat tersebut masih berfungsi secara baik atau tidak ?
Apakah laboran menyiapkan petunjuk penggunaan peralatan
6 laboratorium ?
7 Apakah laboran menyiapkan bahan praktikum ?

8 Apakah laboran menyiapkan peralatan praktikum ?

9 Apakah laboran menyiapkan penuntun kegiatan praktikum ?

Apakah laboran menyiapkan kelengkapan pendukung praktikum

10 ( lembar kerja, lembar rekam data, dan lain–lain ) ?