SILABUS

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak

Kelas 1 Semester 1
 SILABUS

Nama Madrasah : MI Muhammadiyah Karanganyar

Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak
Kelas/Semester : I (satu)/ 1

Standar Kompetensi : 1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan syahadat rasul, Al-Asma Al-Husna (Al Ahad dan Al Kholiq)

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
1.1. Menghafal  Enam rukun  Membaca refrensi tentang rukun  Menyebutkan enam Jenis: 4 jam Syair lagu
enam Rukun iman iman rukun iman Tes tulis Kartu rukun
Iman.  Arti rukun  Menghafal enam rukun iman  Mengurutkan enam iman
Tes lisan
iman mela-lui : menyanyikan lagu dan rukun iman LKS
Non tes
 Urutan rukun tepuk, per-mainan siapa aku,  Menghafal enam Bentuk: Bendera
iman tanya jawab rukun iman Rukun Iman
Isian TTS
 Ciri-ciri orang  Bermain lari bendera dan menyu-  Menjelaskan rukun
beriman 0sun puzzle untuk mengurutkan iman Uraian
rukun iman Performance
 Menyebutkan cirri-
 Menemukan pengertian rukun ciri orang yang
iman melalui: kerja berpasang an beriman
dan ta-nya Jawab.
 Membahas ciri-ciri orang yang ber-
iman melalui : kerja kelompok;
pre-sentasi hasil kerja dan
bermain dengan TTS.
 Membuat rangkuman
1.2. Menghafal  Definisi  Menemukan definisi syahadatain  Mendefinisikan Jenis: 2 jam Buku paket
dua kalimat syahadatain melalui: kerja berpasangan syahadatain Tes tulis
syahadat.  Jenis syahadat  Tanya jawab dan menyusun puzzel  Menyebutkan jenis Tes lisan
 Syahadatain untuk membahas jenis sya-hadat syahadat Non tes
 Syahadatain  Melafalkan syahadat Tauhid dan  Melafalkan syahadat Bentuk:
syahadat Rosul melalui: contoh Tauhid dan syahadat
lafal yang diucapakan guru. Rosul Isian
 Kerja berpasangan untuk  Menghafalkan Uraian
menghafalkan syahadat Tauhid syahadat Tauhid dan Performance
dan syahadat Rosul syahadat Rosul
1.3. Mengartikan  Arti syahadat  Membaca refrensi tentang dua  Mengartikan Jenis: 4 jam  Buku paket
dua kalimat Tauhid kalimat syahadat secara individu syahadat Tauhid Tes tulis pelajaran  Lagu aku
syahadat  Arti syahadat  Menemukan pengertian syahadat  Mengartikan bersaksi
Tes lisan
Rosul Tauhid melalui: lagu aku bersaksi syahadat Rosul  Hasil kerja
Non tes
 Waktu kalimat dan bertanya jawab  Menghafal dua siswa
Bentuk:
syahadatain  Menghafalkan arti syahadat Rosul kalimat syahadat  TTS
diucapkan melalui: lagu aku bersaksi dan Isian
 Menyebutkan waktu
bertanya jawab pengucapan kalimat Uraian
 Diskusi kelompok membahas syahadatain Performance
tentang waktu pengucapan
kalimat syahadatain
 Presentasi hasil diskusi kelompok
 Bermain TTS

1.4. Mengenal  Definisi Al-  Membaca materi tentang Al-Asma  Mendefinisikan Jenis: 6 jam  Buku paket
sifat-sifat Allah Asma Al-Husna Al-Husna Al Ahad dan al Kholiq asma’ul husna Tes tulis  Lingkung-an
(Al Ahad dan al Al Ahad dan al  Mencari pengertian Al-Asma Al-  Melafalkan Al Ahad Tes lisan sekitar
Kholiq) melalui Kholiq
kisah Nabi  Kisah Nabi Husna dari buku referensi dan al Kholiq Non tes  Benda-benda
Ibrahim a.s. Ibrahim di sekitar
 Membaca Al-Asma Al-Husna  Mengartikan Al Bentuk:
mencari mencari Tuhan secara keseluruhan Ahad dan al Kholiq  VCD Nabi
Tuhannya Isian
 Contoh Ibrahim
 Latihan menulis Al-Asma Al-Husna  Menunjukkan
perbuat-an Uraian
Al Ahad dan al Kholiq beserta contoh sederhana  LKS
musyrik Performance
artinya di buku tulis bahwa Allah
 Akibat memiliki sifat al
 Latihan membuat kaligrafi tentang
perbuatan Kholiq
Al-Asma Al-Husna tersebut
musyrik  Menunjukkan
 Berdiskusi dengan guru dan
contoh sederhana
temannya tentang materi
bahwa Allah
tersebut
memiliki sifat Al
 Mencari bukti-bukti bahwa Allah Ahad
bersifat Al Ahad dan al Kholiq
 Menyimak kisah
 Tanya jawab Nabi Ibrahim
 Menyimak kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan
mencari Tuhan melalui tayangan  Memberi nama
VCD bagi orang yang
 Menarik kesimpulan dari tayangan menyembah selain
VCD Allah

 Memberi nama bagi orang yang  Menunjukkan

menyembah selain Allah melalui: contoh perbuatan
kerja berpa-sangan dan tanya musyrik
jawab  Menjelaskan akibat
 Membahas contoh perbuatan perbuatan musyrik
musyrik melalui diskusi kelompok
dan tanya jawab
  Membahas akibat perbuatan
musyrik melalui diskusi kelompok
dan mengerjakan LKS

Standar Kompetensi : 2. Membiasakan akhlak terpuji

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
2.1. Membiasaka  Pengertian  Membahas pengertian disiplin dan  Mengartikan disiplin Jenis: 6 x 40’ Buku paket
n sifat disiplin disiplin dan hidup bersih melalui bertanya dan hidup bersih Tes tulis Hasil kerja
dan hidup hidup bersih jawab  Menunjukkan siswa
Tes lisan
bersih dalam  Disiplin di rum-  Mendata perbuatan yang harus di- contoh sikap disiplin Non tes LKS
kehidupan ah, Madrasah kerjakan secara disiplin (di rumah, (di rumah, Madrasah
sehari-hari Bentuk: TTS
dan tempat Madrasah dan tempat ibadah) dan tempat ibadah)
ibadah  Mencari contoh sikap disiplin (di  Menunjukkan Isian
 Cara merawat rumah, Madrasah dan tempat contoh perbuatan Uraian
badan, pakaian ibadah) melalui presentasi hasil hidup bersih Perfor
dan tempat kerja.  Menunjukkan mance
 Mandi, gosok  Membahas tata cara merawat keuntungan memiliki Unjuk kerja
gigi dan kera- badan, pakaian dan tempat sikap disiplin dan
mas serta  Mencari contoh perbuatan hidup hidup bersih
setelah buang bersih (badan, pakaian dan  Menunjukkan akibat
air kecil atau tempat) tidak disiplin dan
besar tidak hidup bersih
 Mengerjakan LKS
 Mencuci, men-  Mempraktekkan
 Membahas keuntungan memiliki
jemur pakaian, sikap disiplin (di
sikap disiplin dan hidup bersih
 menyeterika bagi dirinya dan orang lain melalui rumah, Madrasah
dan melipat kerja berpasangan dan presentasi dan tempat ibadah)
pakaian hasil kerja  Mempraktekkan
 Menyapu, me-  Membahas akibat tidak disiplin hidup bersih (badan,
ngepel dan dan tidak hidup bersih bagi pakaian dan tempat)
mem dirinya dan orang lain melalui
bersihkan kerja berpasangan dan presentasi
debu hasil kerja
 Membahas etika mandi, gosok gigi
dan keramas serta setelah buang
air kecil atau besar.
 Membahas tat cara mencuci,
menjemur pakaian, menyeterika
dan melipat pakaian.
 Praktek menyapu, mengepel dan
membersihkan debu.
 Mengerjaka LKS
2.2. Membiasaka  Adab ketika  Kerja berpasangan membahas  Menyebutkan etika Jenis: 6 x 40’ Buku paket
n berakhlak akan mandi, adab ketika akan mandi, buang air ketika akan mandi, Tes tulis Pengalaman
baik ketika buang air besar/kecil buang air besar/kecil siswa
Tes lisan
mandi, ti dur besar/kecil  Menghafal do’a ketika akan masuk  Menyebutkan etika
dan buang air  Do’a ketika Non tes
ke kamar mandi ketika mandi, buang
be sar/kecil akan masuk ke air besar/kecil Bentuk:
 Kerja berpasangan membahas
dalam kehi kamar mandi Isian
adab ketika mandi, buang air  Menyebutkan etika
dupan se- Uraian
 Adab setelah besar/kecil setelah mandi,
hari-hari mandi, buang  Berbagi pengalaman dan kerja buang air besar/kecil Perfor
air besar/kecil berpasangan tentang adab  Menyebutkan do’a mance
 Do’a ketika setelah mandi, buang air akan masuk dan Hafalan
 keluar dari besar/kecil melalui keluar kamar mandi
kamar mandi  Menghafal do’a ketika keluar dari  Menjelaskan
 Adab ketika kamar mandi manfaat berakhlak
mandi, buang  Mencari contoh dan sosio drama baik ketika mandi,
air besar/kecil mempraktekkan adab ketika buang air besar/kecil
 Manfaat adab mandi, buang air besar/kecil  Menyebutkan etika
ke tika mandi,  Kerja berpasangan dan tanya ketika akan tidur
buang air jawab tentang manfaat beradab  Menyebutkan adab
besar/kecil secara Islami ketika mandi, buang ketika tidur
 Adab ketika air besar/kecil (bermimpi)
akan tidur  Berbagi pengalaman dan kerja  Menyebutkan etika
 Do’a akan berpasangan Menyebutkan adab ketika bangun tidur
tidur ketika akan tidur  Menyebutkan do’a
 Adab ketika  Menghafal do’a akan tidur sebelum dan
bermimpi  Berbagi pengalaman dan kerja sesudah tidur
 Do’a ketika berpasangan membahas adab  Menjelaskan etika
bermimpi ketika tidur (bermimpi) melalui ketika tidur
 Adab ketika  Menghafal do’a ketika bermimpi
bangun tidur  Berbagi pengalaman dan kerja
 Do’a bangun berpasanga tentang adab ketika
tidur bangun tidur
 Manfaat adab  Menghafal do’a bangun tidur
ketika tidur  Diskusi kelompok tentang manfaat
berakhlak baik ketika tidur
 Membuat rangkuman

Standar Kompetensi : 3. Menghindari akhlak tercela

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
3.1Membiasakan  Pengertian  Mengartikan akhlak tercela melalui  Menjelaskan Jenis: 4 jam  Buku paket
diri untuk ahlak tercela bertanya jawab dan kerja pengertian akhlak Tes tulis  Hasil kerja
menghindari  Pengertian berpasangan tentang nama lain tercela siswa
Tes lisan
hidup kotor hidup kotor dari ahlak tercela.  Menjelaskan Non tes  TTS
dalam  Bertanya jawab tentang arti hidup pengertian hidup
 Jenis
kehidupan kotor kotor Bentuk:
perbuatan
sehari-hari Isian
yang termasuk  Mendata perbuatan yang  Menyebutkan
hidup kotor termasuk hidup kotor (mengamati contoh perbuatan Uraian
 Cara kehidupan pemulung) hidup kotor Performance
menghindari  Menyebutkan contoh perbuatan  Menunjukkan
hidup kotor hidup kotor melalui tanya jawab contoh cara
 Nilai positif  Menceritakan cara menghindari menghindari hidup
dari sikap perbuatan yang termasuk hidup kotor
menghindari kotor  Menunjukkan
hidup kotor  Menunjukkan contoh perbuatan keuntungan memiliki
bagi dirinya cara menghindari hidup kotor sikap menghindari
dan orang lain hidup kotor
 Menunjukkan keuntungan
 Nilai negatif memiliki sikap menghindari hidup  Menunjukkan
akibat tidak kotor bagi dirinya dan orang lain akibat hidup kotor
menghindari melalui diskusi kelompok dan
hidup kotor presentasi hasil kerja
bagi dirinya  Menunjukkan akibat tidak
dan orang lain menghindari hidup kotor bagi
dirinya dan orang lain melalui
diskusi kelompok, dan bermain
dengan TTS

Karanganyar, 1 Juli 2013

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
MI Muhammadiyah Karanganyar

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Fathoniyah,A.Ma

NBM:681289 NBM: -