ANALISIS KETERKAITAN ANTARA KI DAN KD
Nama Sekolah : SMA Negeri Unggul Tunas Bangsa
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : X/ I
Guru Mapel : Dini Fitria, S.Pd
Domain Kompetensi Inti
Sikap 1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
Aktivitas/ Kegiatan siswa
Teknik dan Bentuk
Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial untuk mencapai
Instrumen Penilaian
kompetensi
2.1 Mengagumi keteraturan dan Teknik: non tes
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem dan Bentuk: penilaian sikap
lingkungan hidup.
2.2 Menyadari dan mengagumi pola piker
ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.
2.3 Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi lingkungan
sebagai manisfetasi pengamalan ajaran
agama yang dianutnya.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
sesuai data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan
dan argumentasi, peduli lingkungan,
gotong royong, bekerja sama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsive dan proaktif dalam
setiap tindakan dan dalam melakukan
pengamatan dan percobaan di dalam
kelas/ laboratorium maupun di luar
kelas/ laboratorium.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat melakukan

Pengetahuan 3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin taunya,
tentang ilmu pengetahuan, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan lingkungan sekitar.
3.1 Memahami melalui penerapan tentang - Ruang Lingkup Biologi Teknik: tes
ruang lingkup Biologi (permasalahan pada
berbagai obyek Biologi dan tingkat Bentuk: tes tertulis dan
organisasi kehidupan), metode ilmiah dan lisan
prinsip keselamatan kerja berdasarkan
pengamatan dalam kehidupan sehari- hari.
3.2 Menganalisis data hasil observasi tentang - Keanekaragaman Hayati
berbagai tingkat keanekaragaman hayati
(gen, jenis, dan ekosistem) di Indonesia.
3.3 Menjelaskan prinsip- prinsip klasifikasi
- Klasifikasi Makhluk
makhluk hidup dalam lima kingdom
Hidup
3.4 Menerapkan pemahaman tentang virus
berkaitan dengan ciri, replikasi, dan peran
virus dalam aspek kesehatan masyarakat. - Virus
3.5 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan Archaebacteria dan - Archaebacteria dan
Eubacteria berdasarkan ciri- ciri dan bentuk Eubacteria
melalui pengamatan secara teliti dan
sistematis.
3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk - Protista
menggolongkan Protista berdasarkan ciri-
ciri umum kelas dan perannya dalam
kehidupan melalui pengamatan secara teliti
dan sistematis.
3.7 Menerapakn prinsip klasifikasi untuk - Jamur (fungi)
menggolongkan jamur berdasarkan ciri- ciri
dan cara reproduksinya melalui
pengamatan secara teliti dan sistematis.
3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan tumbuhan ke dalam - Tumbuhan (Plantae)
division berdasarkan pengamatan
morfologi dan metagenesis tumbuhan serta
mengaitkan peranannya dalam
kelangsungan kehidupan di bumi.
3.9 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk - Hewan (Animalia)
menggolongkan Animalia berdasarkan ciri-
ciri umum kelas dan perannya dalam
kehidupan melalui pengamatan secara teliti
dan sistematis.

Keterampilan 4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
3.10 Menganalisis informasi/ data dari berbagai - Ekologi
sumber tentang ekosistem dan semua
interaksi yang berlangsung di dalamnya.
3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan - Perubahan Lingkungan
dan dampak dari perubahan- perubahan
tersebut bagi kehidupan.
4.1 Menyajikan data dalam berbagai bentuk - Ruang Lingkup Biologi Teknik: non tes
media informasi tentang permasalahan
pada berbagai obyek Biologi dan tingkat Bentuk: melakukan
organisasi kehidupan sebagai hasil pengamatan dengan
penerapan metode ilmiah dengan format tersedia
memperhatikan aspek keselamatan. - Keanekaragaman Hayati
4.2 Menyajikan hasil identifikasi usulan upaya
pelestarian keanekaragaman hayati
Indonesia berdasarkan hasil analisis data
ancaman kelestarian berbagai
keanekaragaman hewan dan tumbuhan
khas Indonesia yang dikomunikasikan
dalam berbagai bentuk media informasi.
4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip- - Klasifikasi Makhluk
prinsip klasifikasi makhluk hidup. Hidup
4.4 Menyajikan data tentang ciri, replikasi dan
peran virus dalam aspek kesehatan dalam - Virus
bentuk model/ charta.
4.5 Menyajikan data tentang ciri- ciri dan peran - Archaebacteria dan
Archaebacteria dan Eubacteria dalam Eubacteria
kehidupan berdasarkan hasil pengamatan
dalam bentuk laporan tertulis.
4.6 Merencanakan dan melaksanakan - Protista
pengamatan tentang ciri- ciri dan peran
Protista dalam kehidupan dan menyajikan
hasil pengamatan dalam bentuk model/
charta/ gambar.
4.7 Menyajikan data hasil pengamatan ciri- ciri
dan peran jamur dalam kehidupan dan - Jamur (fungi)
lingkungan dalam bentuk laporan tertulis.
4.8 Menyajikan data tentang morfologi dan
peran tumbuhan pada berbagai aspek - Tumbuhan (Plantae)
kehidupan dalam bentuk laporan tertulis.
4.9 Merencanakan dan melaksanakan - Hewan (Animalia)
pengamatan tentang ciri- ciri dan peran
Animalia dalam kehidupan dan menyajikan
hasil pengamatan dalam bentuk model
/charta/ gambar.
4.10 Mendesain bagan tentang interaksi antar - Ekologi
komponen ekosistem dan jejaring makanan
yang berlangsung dalam ekosistem dan
menyajikan hasilnya dalam berbagai
bentuk media.
4.11 Memecahkan masalah lingkungan dengan
membuat desain produk daur ulang limbah Perubahan Lingkungan
dan upaya pelestarian lingkungan.

Mengetahui, Susoh, Juli 2016

Kepala SMA Negeri Unggul Tunas Bangsa Guru mata pelajaran

Zainal Amri, S.Pd Dini Fitria, S.Pd

NIP. 19640302 198803 1005