SKEMA PERMARKAHAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

SEJARAH TINGKATAN 1:
Soalan Objektif: BAHAGIAN A
1. C 2. D 3. A 4. A 5. A
6. C 7. C 8. A 9. B 10. D

11. C 12. D 13. D 14. C 15. B

16. A 17. D 18. B 19. A 20. D

BAHAGIAN B : Soalan Struktur

1 (a)
(i) Bahan yang telah diolah
(ii) Bahan yang telah diterbitkan
(iii) Bahan tersebar kepada umum

(b)
(i) Fosil
(ii) Artifak
(iii) Batu Bersurat

(c)
(i) Menyimpannya di muzium atau arkib
(ii) Kawasan bersejarah diwartakan dan dijaga rapi
(iii) Membina lebih banyak muzium sejarah
(Iv)Mempromosikan sumber sejarah negara di peringkat tempatan dan antarabangsa.

2 (a) (i) Masyarakat bertamadun diukur melalui pencapaian ilmu dan teknologi,ekonomi,struktrur
politik , kemasyarakatan dan petempatan bandar

-Dikaitkan dengan pembangunan lahiriah dlam bidang kebudayaan seperti kesenian, penulisan,
undang-undang dan perbandaran.

(ii) Dibina atas kerangka islam sebagai Al-Din (cara Hidup).Merangkumi pembangunan lahiriah dan
rohaniah.Berasaskan nilai dalam pendidikan sperti yang disarankan dalam Al-Quran,Hadis, dan
ajaran Nabi Muhammad SAW.

(b) (i) Sungai Tigris dan Sungai Euphrates

(ii) Sungai Nil
(iii) Sungai Huang He
 (C) (i) Tamadun Indus
(ii) Tamadun Mesopotamia
(iii) Tamadun Mesir Purba
(iv) Tamadun Huang He

3 (a) Berkembang di Semenanjung Greece dan di pulau-pulau sekitarnya yang dikelilingi Laut Aegean
dan Laut Mediterranean.

(b)
(i) Melantik ahli majlis
(ii) Mahkamah orang awam
(iii) Menggubal undang-undang.
(iv) Menerima duta dari negara asing
(v) Mengeluarkan deklarasi peperangan
(vi) Menjalin perjanjian dengan negara lain
(vii) Membincangkan hal kewangan dan percukaian.
(Pilih mana-mana dua)

(c)
(i) Melibatkan rakyat (warganegara)
(ii) Rakyat berhak menyuarakan pendapat dan cadangan berkaitan dasar pentadbiran negara.

(d)
-Sistem demokrasi memberi kuasa kepada rakyat untuk terlibat dalam pemerintahan dan
pentadbiran negara.Sistem demokrasi tidak memberi pemerintah berkuasa mutlak dan menindas
rakyat.
-Sistem demokrasi dapat mengelakkan rasa tidak puas hati rakyat yang boleh menjejaskan
kestabilan politik negara.
- Rakyat boleh menyuarakan pendapat dan cadangan dalam penggubalan dalam negara.

4. (a) Ketokohan Nabi Muhammad SAW sebagai pemimpin negara,pemimpin masyarakat,pemimpin

/pembangun ekonomi dan pemimpin tentera.

(b) Mementingkan strategi,menerima pendapat orang lain,tidak bertindak terburu-

buru,mengutamakan nyawa dan keselmatan ,serta mengamalkan akhlak mulia.

(c) Berwibawa,mementingkan mesyuarah / perundingan,tidak mementingkan diri sendiri,berpekerti

mulia dan berwawasan jauh.

(d) Negara kucar-kacir, rasuah dan jenayah berleluasa, dipandang rendah oleh negara lain,
kemunduran ekonomi, tiada jati diri ,dan rakyat memiliki sikap buruk.
BAHAGIAN C: ESEI
1. (a) (i)
-Merupakan peralatan ciptaan manusia diperbuat daripada batu, kaca atau logam yang
digunakan untuk perburuan,pertanian, dan perdagangan.
-Contohnya ,Loceng gangsa yang ditemui di Kampung Pencu,Muar,Johor menjadi sumber
primer untuk mengkaji hubungan perdagangan degan kerajaan Funan.
-Loceng ini dihasilkan kira-kira 150 tahun Masihi bersamaan dengan perluasan kuasa
kerajaan Funan.

(b) (ii)
- Merupakan contoh sumber sekunder.
-Bahan yang terkandung di dalamnya adalah berdasarkan fakta dan sumber sejarah yang
sahih.
-Bahan tersebut telah diolah , diterbitkan dan disebar kepada umum.

(i)
-Pemilihan sumber yang pelbagai
-Perbezaan pandangan.
-Perbezaan ideologi
-Tujuan Penulisan.

(ii)
-Menggalakkan kita menggunakan pelbagai sumber dalam penulisan sejarah.
-Menghasilkan kajian yang mempunyai bukti yang kukuh.
-Mendorong kita berfikiran terbuka dan kritis dalam mengkaji peristiwa sejarah dengan
menggunakan pelbagai sumber sejarah.
-Meminta kita menilai sesuatu peristwa sejarah yang sama tetapi dilihat dari sudut yang
berbeza.

2 (a) (i)
Suhu dunia terlalu sejuk.Dunia dilitupi salji terutama di kawasan kutub dan benua
Eropah.
 (ii)
Binatang seperti mamot berbulu,badak,kuda dan singa tinggal di kawasan tanah pamah
yang sejuk.

(iii)
Tumbuhan utama ialah rumput dan tumbuhan renek yang menjalar.

(b)
Glasier telah mengubah bentuk fizikal bumi.Air batu yang cair dari tanah tinggi dan gunung
akan membawa batu dan tanah semasa menuruni tanah tinggi.
Lebihan air yang dibawa akan melimpahi ke kawasan laut.Kesannya berlaku perubahan
paras air laut dengan kedalaman 100 meter.Kecairan air batu membentuk tasik air tawar
seperti Tasik Dayang Bunting di Malaysia dan Great Lakes di Kanada.
Bentuk saliran sungai tutut berubah kepada bentuk yang wujud pada hari ini.Kepupusan
binatang yang hidup pada zaman Pleiston seperti mamot, Sloth dan Harimau bertaring.
Manusia perlu menyesuaikan aktiviti harian dengan perubahan iklim.Mereka berhijrah
dari benua Afrika ke Benua Asia dan Benua Eropah.Penghihrahan ini disebabkan suhu di
Benua Asia dan Benua Eropah tidak lagi terlalu sejuk.Iklim bumi berubah daripada terlalu
sejuk kepada sederhana sejuk.Kegiatan radiasi bumi yang berlaku daripada sinaran
matahari menjadi penyebab utama peningkatan suhu bumi.

(c) Mengetahui sejarah bumi, membantu manusia menghadapi cabaran masa depan,
bersyukur dengan keunikan bumi,mempelajari cara menangani perubahan
iklim,mengekakalkan kelestarian alam sekitar dan menjaga bumi daripada pencemaran
dan kemusnahan.

3. (a) Sungai terpanjang di dunia.Sungai Nil membanjiri kawasan sekitarnya setiap tahun
dengan membawa lumpur hitam yang subur untuk pertanian.Kawasan lembah terbesar
di dunia ini menjadi kawasan subur dan berkembang menjadi negara-kota.Sungai Nil
menjadi sumber perhubungan dan pengangkutan.Sungai Nil membekalkan sumber
makanan seperti ikan.Sungai Nil mempengaruhi perkembangan kawasan petempatan.
 (b) Firaun mesir:

Firaun merupakan raja dalam tamadun mesir purba.Firaun berkuasa mutlak dan
memerintah negara seperti kuasa tuhan.Firaun berperanan membentuk kestabilan dan
kemakmuran ekonomi.Firaun menggalakkan kegiatan perdagangan menggunakan
sungai.Apabila pedagang menghadapi ancaman serangan penjahat ,Firau akan
menghantar tentera bagi melindungi pedagang.Firaun menjamin keamanan di Mesir
Purba.

Maharaja China:

Berasaskan negara-kota.Raja berkuasa dalam ekonomi,politik dan agama.Menurut

kepercayaan masyarakat China,raja mendapat mandate dari tuhan atau syurga untuk
memerintah.Pembahagian kelas social dan sistem pemerintahan berasaskan dinasti.

(c) Pemerintah berwibawa dan bijaksana.Dasar pemerintah yang memntingkan

kesejahteraan rakyat.sokongan padu rakyat.Perpaduan antara penduduk.Hubungan baik
dengan kuasa luar.Kekuatan ketenteraan.

4. (a) Pemimpin DInasti Qin:

-Bertanggungjawab menyatukan China.
-Mengukuhkan kestabilan politik.
-Berlaku kemajuan dalam bidang ekonomi dan sosial

Pemimpin Dinasti Han:

-Mencapai kemajuan dalam bidang perdagangan melalui pembukaan laluan sutera.
-Kemajuan dalam bidang pentadbiran dan sosial.
-Melaksanakan sistem pemilihan pegawai perkhidmatan awam.

(i)
(b)
-Memilih pegawai kerajaan.Memupuk nilai moral dan etika.
 -Lulus peperiksaan perkhidmatan awam.Mengekalkan ajaran Konfusianisme.
-Membezakan gologan elit dengan golongan rakyat.
-Membolehkan negara ditadbir dengan cekap dan berkesan.
-Meletakkan gologan terpelajar di hierarki teratas diikuti petani,artisan dan pedagang.

(ii)
Tahap Rendah:
-menghafal tulisan dan buku suci tanpa memahami maknanya.

Tahap Menengah:
-Menulis karangan dan sajak.

Tahap Tinggi:
-Menterjemah dan mengintepretasikan buku suci serta mempelajari etika, upacara,adat
istiadat dan tanggungjawab rakyat kepada raja dan negara.

Membuat jadual aktiviti dengan sistematik.Rajin mengulang kaji pelajaran dan membuart
(c)
latiha.Mneghadiri kelas tambahan.Mmebuat kumpulan perbincangan.Menumpukan
perhatian kepada pengajaran guru di kelas.Segera bertanyakan guru jika tidak faham.
 TINGKATAN 1 __________

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

SEJARAH TINGKATAN 1

MASA: 8.00 am – 10.00 am (2 JAM)

TARIKH: 10 OKTOBER 2019
KEHADIRAN: /

NAMA PELAJAR TIDAK HADIR:

1)
2)
3)

TINGKATAN 1 __________

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

SEJARAH TINGKATAN 1

MASA: 8.00 am – 10.00 am (2 JAM)

TARIKH: 10 OKTOBER 2019
KEHADIRAN: /

NAMA PELAJAR TIDAK HADIR:

1)
2)
3)