Laporan Kegiatan Minggu Ke 1

Nama Peserta : Elin Nurhabibah, S.Pd

Instansi : SMP Negeri 4 Darangdan Kec. Darangdan Kab. Purwakarta
Keterkaitan Dengan
No Hari/Tgl Kegiatan Output Nilai Dasar ASN
Mata Diklat

1. Membuat Rencana 1. Dokumen RPP IPA kelas VII KD 3.3 1. Akuntabilitas

Jumat, 27 Pelaksanaan konsep klasifikasi materi dan 2. Nasionalisme
1. 1. Whole of Government
September Pembelajaran (RPP) perubahannya (pertemuan minggu 3. Etika publik
2. Manajemen ASN
2019 ke-1) 4. Komitmen mutu
3. Pelayanan Publik

1. Akuntabilitas
1. Mebuat lembar Kerja 1. Lembar kerja siswa mampu
Sabtu, 28 2. Nasionalisme 1. Whole of Government
2 Siswa membuat siswa lebih aktif saat
September 3. Etika publik 2. Manajemen ASN
proses pembelajaran dan juga
2019 4. Komitmen mutu 3. Pelayanan Publik
sebagai media penialaian guru
5. Anti Korupsi
Senin , 30 1. Akuntabilitas
September 1. Membuat dan 1. Media pembelajaran berupa contoh- 2. Nasionalisme 1. Whole of Government
2019 mempersiapkan contoh klasifikasi materi dalam 3. Etika Publik 2. Manajemen ASN
3 media pembelajaran bentuk cair, padat dan gas 4. Komitmen Mutu 3. Pelayanan Publik
5. Anti korupsi
Selasa, 01 1. Akuntabilitas 1. Manajemen ASN
Oktober 1. Melaksanakan 1. Pembelajaran yang aktif kreatif dan 2. Nasionalisme 2. Whole of Goverment
2019 proses pembelajaran menyenangkan untuk meningkatkan 3. Etika Publik 3. Pelayanan Publik
 Keterkaitan Dengan
No Hari/Tgl Kegiatan Output Nilai Dasar ASN
Mata Diklat
4 dikelas VII A KD 3.3 pemahaman serta kemampuan 4. Komitmen Mutu
konsep klasifikasi peserta didik 5. Anti korupsi
materi dan
perubahannya
pertemuan ke-1
(klasifikasi zat
cair,padat dan gas
serta perubahannya)

Rabu, 02 1. Melaksanakan 1. Pembelajaran yang aktif kreatif dan 1. Manajemen ASN

5 Oktober proses pembelajaran menyenangkan untuk meningkatkan 2. Whole of Goverment
2019 dikelas VII C KD 3.3 pemahaman serta kemampuan 1. Akuntabilitas 3. Pelayanan Publik
konsep klasifikasi peserta didik 2. Nasionalisme
materi dan 3. Etika Publik
perubahannya 4. Komitmen Mutu
pertemuan ke-1 5. Anti korupsi
(klasifikasi zat
cair,padat dan gas
serta perubahannya)
6
Kamis, 03 Melaksanakan proses 1. Pembelajaran yang aktif kreatif dan 1. Manajemen ASN
September pembelajaran dikelas VII menyenangkan untuk meningkatkan 1. Akuntabilitas 2. Whole of Goverment
2019 A KD 3.3 konsep pemahaman serta kemampuan 2. Nasionalisme 3. Pelayanan Publik
klasifikasi materi dan peserta didik 3. Etika Publik
perubahannya 4. Komitmen Mutu
pertemuan ke-2 5. Anti korupsi
(klasifikasi zat unsur
senyawa dan campuran)
 Keterkaitan Dengan
No Hari/Tgl Kegiatan Output Nilai Dasar ASN
Mata Diklat

Jumat, 13 Melaksanakan proses Pembelajaran yang aktif kreatif dan 1. Manajemen ASN
7 September2 pembelajaran dikelas VII menyenangkan untuk meningkatkan 1. Akuntabilitas 2. Whole of Goverment
019 C KD 3.3 konsep pemahaman serta kemampuan 2. Nasionalisme 3. Pelayanan Publik
klasifikasi materi dan peserta didik 3. Etika Publik
perubahannya 4. Komitmen Mutu
pertemuan ke-2 5. Anti korupsi
(klasifikasi zat unsur
senyawa dan campuran

Purwakarta, Oktober 2019

Mentor Peserta Didik

AGUS MULYANA, S.Pd,M.Pd. ELIN NURHABIBAH, S.Pd

PENATA TK I/ NIP.197205222006041002 Nosis. 2019090731128
 LAPORAN KEGIATAN HARIAN

Nama : ELIN NURHABIBAH, S.Pd

Nosis : 2019090731128
Instansi : SMP Negeri 4 Darangdan

KEGIATAN HARI KE 1
Kegiatan Ke 1
1. Hari/Tanggal : Jumat / 27 September 2019
2. Nama Kegiatan
Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
3. Tujuan Kegiatan:
Tujuan dalam perancangan atau pembuatan RPP adalah adanya
dokumen rencana kegiatan pembelajaran yang dijadikan acuan dalam
kegiatan belajar di kelas sehingga kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan terarah dan dapat meningkatkan ketercapaian tujuan
pembelajaran.
4. Tahapan Kegiatan
a. Menentukan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar;
b. Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar;
c. Merumuskan jenis dan alat instrument penilaian digunakan untuk
menilai dan mengukur ketercapaian indikator;
d. Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan indikator yang telah
ditentukan, yaitu semakin menguatnya karakter peserta didik;
e. Menentukan materi pelajaran yang akan diajarkan berdasarkan KD,
Indikator dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai;
f. Menentukan strategi pembelajaran yang akan digunakan;
g. Menentukan metode pembelajaran yang menarik.;
h. Menentukan media dan alat pembelajaran.
i. Menentukan sumber belajar;
 j. Menyusun kegiatan pembelajaran mulai dari kegiatan pendahuluan,
kegiatan inti hingga kegiatan penutup;
k. Pengesahan Kepala Sekolah
5. Pelaksanaan Hasil Kegiatan
Kegiatan pembuatan RPP dilaksanakan disekolah pada pukul 09.00
sampai dengan pukul 11.00. Hasil kegiatan:
a. Dokumen RPP IPA kelas 7 klasifikasi Materi dan perubahannya.
Materi ini telah disesuaikan dengan program semester dan silabus
pembelajaran. RPP yang dibuat akan digunakan sebagai pedoman
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran selama satu minggu
terhitung sejak tanggal 01 - 04 Oktober 2019.
b. Layout RPP kelas VII KD 3.3 Klasifikasi Materi dan perubahannya
dengan alokasi waktu 5 x 40 menit ( 2 kali pertemuan)
6. Keterkaitan dengan Nilai-nilai ANEKA:
a. Akuntabilitas
Membuat RPP sebelum pelaksanaan pembelajaran merupakan
tanggung jawab seorang guru agar pembelajaran berjalan sesuai
dengan kurikulum.
b. Nasionalisme
Rencana pelaksanaan pembelajaran yang dibuat oleh guru harus
disesuaikan dengan karakteristik anak dan tidak membedabedakan
latar belakang siswa, baik berdasarkan dari agama, ras, suku,
maupun tingkat intelegensinya. Hal ini menerapkan keadilan bagi
seluruh siswa. Bahan ajar yang digunakan pun merupakan bahan
ajar karya anak bangsa, sehingga dapat dijadikan sebagai bentuk
apresiasi terhadap karya anak bangsa tersebut.
c. Etika Publik
Mengajarkan nilai-nilai karakter yang sesuai dengan norma melalui
kegiatan pembelajaran yang disusun dalam RPP. Selain itu, RPP
dibuat dengan menggunakan bahasa yang santun dan mudah
dipahami serta mudah untuk diaplikasikan.
 d. Komitmen Mutu
RPP disusun sebelum pembelajaran dengan sistematis sebagai
pedoman guru dalam pelaksanaan pembelajaran sehingga proses
pembelajaran dapat berlangsung dengan baik. Didalam RPP juga
terdapat tahapan memilih metode pembelajaran dan media
pembelajaran yang harus disesuaikan dengan materi yang bertujuan
untuk meningkatkan kemampuan siswa sehingga tujuan
pembelajaran dapat tercapai.
7. Keterkaitan dengan Mata Diklat Whole of Government, Pelayanan
Publik dan Manajemen ASN
a. Manajemen ASN
Penyusunan RPP sesuai dengan prinsip ASN sebagai profesi yang
berlandaskan kompetensi yang diperlukan sesuai tugas pokok dan
fungsi guru yang professional..
b. Whole of Government (WoG)
Penyusunan RPP ini membutuhkan kerjasama antara guru dan
kepala sekolah juga rekan sejawat, menghasilkan RPP yang
berkualitas sehingga dapat meningkatkan minat dan kemampuan
membaca siswa.
c. Pelayanan Publik
Membangun manajemen pelayanan publik yang mengacu kepada
proses penyampaian materi pembelajaran kepada peserta didik.
8. Kontribusi Terhadap Visi, Misi Organisasi
Kegiatan pembuatan RPP ini berkontribusi pada misi sekolah yang
keempat yaitu, Memotivasi sikap giat dalam belajar; Metode yang
dibuat pada RPP ini menuntut partisipasi aktif peserta didik sehingga
kegiatan pembelajaran dibuat semenarik mungkin dalam rangka untuk
meningkatkan giat belajar peserta didik yang sesuai dengan visi misi
SMP Negeri 4 Darangdan.
9. Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
 Dalam kegiatan Penyusunan RPP terdapat penguatan nilai-nilai
organisasi seperti kerja sama, disiplin serta tanggung jawab terhadap
tugas.
10. Dokumentasi Kegiatan

Gambar 1.1 Pembuatan RPP

Gambar 1.2 Penyusunan RPP IPA kelas VII

Purwakarta, 27 oktober 2019

Peserta Didik,

Elin Nurhabibah, S.Pd.

Nosis. 2019090731128
KEGIATAN HARI KE- 2
1. Hari/Tanggal : Sabtu / 28 September 2019
2. Nama kegiatan
Membuat lembar kerja Siswa (LKS)
3. Tujuan Kegiatan
Dalam proses pembuatan lembar kerja siswa diharapkan mampu
membatu siswa untuk memahami materi dan berperan lebih aktif saat
proses pembelajaran dan juga sebagai media penialaian guru . Sehingga
siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan dari
kegiatan belajar mengajar serta dapat meningkatkan minat dan
kemampuan siswa dalam proses pembelajaran.
4. Tahapan kegiatan
a. Menentukan tujuan yaitu menilai hasil kemampuan siswa.
b. Menentukan aspek aspek pembelajaran yang ingin dinilai.
c. Menentukan skala nilai kemampuan peserta didik.
d. Membuat panduan pengadministrasian, penskoran tes.
e. Membuat dan menentukan langkah kerja dalam praktikum
pembelajaran IPA peserta didik.
5. Pelaksanaan Hasil Kegiatan
Hasi dari kegiatan ini adalah terciptanya Lembar kerja siswa yang dapat
mempermudah guru dalam menyampaikan materi serta mampu membuat
siswa lebih aktif saat proses pembelajaran dan juga sebagai salah satu
media penialaian guru
6. Keterkaitan dengan Nilai-nilai ANEKA
a. Akuntabilitas
Tanggung jawab sebagai seorang guru adalah untuk
memaksimalkan pembelajaran agar speserta didik mudah
memahami pelajaran yang disampaikan.
b. Nasionalisme
 Lembar kerja siswa ini nantinya akan diberikan kepada seluruh
peserta didik dalam kelompok tanpa membeda-bedakan peserta
didik. Hal tersebut juga merupakan penerapan sila ke-5 pancasila.
c. Etika Publik
Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan sikap yang ramah,
sopan santun, menunjukkan karakter dan budi pekerti luhur sebagai
salah satu esensi dari pendidikan itu sendiri.
d. Komitmen Mutu
Dengan adanya lembar kerja siswa ini maka pembelajaran lebih
efektif dan efisien, yaitu materi pembelajaran mudah dipahami oleh
peserta didik serta memudahkan peserta didik menguasai konsep
serta meningkatkan pengetahuan.
e. Anti korupsi
Pembuatan media dilakukan diluar jam sehingga tidak mengambil
waktu saat proses kegiatan belajar mengajar.
7. Keterkaitan dengan Mata Diklat Whole of Government,
Pelayanan Publik dan Manajemen ASN
a. Whole of Government
Guru bekerjasama dengan guru mata pelajara IPA lainnya untuk
membuat Lembar Kerja peserta didik sebagai alat ukur tingkat
kemampuan peserta didik dan pedoman dalam pelaksanaan
praktikum IPA.
b. Manajemen ASN
Salah satu tugas dan fungsi guru yaitu mengevaluasi hasil
pekerjaan peserta didik berupa hasil belajar. Pembuatan Lembar
Kerja Siswa memiliki keterpaduan dengan materi yang
dilaksanakan secara profesional. Membuat lembar kerja peserta
didik adalah tanggung jawab dan kewajiban guru sebagai ASN.
c. Pelayanan Publik
Guru membuat Lembar kreativitas peserta didik sebagai alat ukur
serta Lembar Kerja Siswa sebagai panduan praktikum. Pelayanan
 publik yang dilakukan dalam kegiatan ini mengedepankan
kesesuian aspek yang dinilai dengan tingkat kemampuan peserta
didik, serta pelayanan yang sesuai saat praktikum.
8. Kontribusi terhadap Visi/Misi Organisasi
Pembuatan Lembar Kerja Siswa merupakan tolak ukur untuk
menentukan kemampuan peserta didik serta panduan dalam
praktikum. Pembuatan aspek ini juga berkontribusi terhadap salah
satu visi sekolah yaitu Membentuk karakter siswa yang cekatan.
9. Penguatan Nilai-nilai Organisasi
Dengan membuat Lembar Kerja peserta didik yang berkualitas
akan meningkatkan efektifitas pembelajaran sekolah, serta
meningkatkan hasil belajar peserta didik dan mutu sekolah.
10. Dokumentasi Kegiatan

Gambar 1.3 LKS klasifikasi zat dan perubahannya

Purwakarta, 28 September 2019

Peserta Didik,

Elin Nurhabibah, S.Pd.

Nosis. 2019090731128
KEGIATAN HARI KE-3
1. Hari/Tanggal : Senin / 30 September 2019
2. Nama Kegiatan
Menyiapkan Media Pembelajaran
3. Tujuan Kegiatan
Dalam proses pembuatan media pembelajaran diharapkan terciptanya
interaksi yang baik antara guru dengan peserta didik yang membuat
siswa tidak merasa jenuh dalam pembelajaran. Sehingga siswa dapat
mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan dari kegiatan belajar
mengajar serta dapat meningkatkan minat dan kemampuan siswa
dalam proses pembelajaran.
4. Tahapan Kegiatan
a. Menganalisis bahan ajar terlebih dahulu agar dalam penentuan
media menjadi berkesinambungan antara bahan ajar dan media
pembelajaran;
b. Membuat media dengan berorientasi pada tujuan yang akan dicapai
dalam pembelajaran yaitu timbulnya motivasi peserta didik untuk
mengikuti pembelajaran;
c. Memastikan kesediaan alat dan bahan yang akan dipergunakan
menjadi media pembelajaran;
d. Mengukur alokasi waktu yang diperlukan agar tidak memakai waktu
yang terlalu lama atau terlalu cepat supaya terjadi keseimbangan
antara materi pelajaran yang disampaikan dengan media
pembelajaran yang ditampilkan.
5. Pelaksanaan Hasil Kegiatan
Hasil dari kegiatan ini adalah terciptanya sebuah media
pembalajaran yang sesuai dengan metode pembelajaran sebagai
penunjang proses kegiatan belajar mengajar agar peserta didik
dapat lebih fokus dan tertarik pada kegiatan belajar mengajar.
6. Keterkaitan dengan Nilai-nilai ANEKA
a. Akuntabilitas
 Tanggung jawab sebagai seorang guru untuk memaksimalkan
pembelajaran agar peserta didik mudah memahami pelajaran yang
disampaikan. Selain itu, media pembelajaran ini, akan bertanggung
jawab terhadap kesesuaian media terhadap materi yang akan
diajarkan.
b. Etika Publik
Persiapan dan Pembuatan media mengutamakan pencapaian hasil
belajar peserta didik dan mendorong kinerja peserta didik.
c. Komitmen mutu
Dengan adanya media maka pembelajaran lebih efektif yaitu materi
pembelajaran mudah dipahami peserta didik serta penggunaan
media untuk memudahkan peserta didik menguasai konsep
d. Anti Korupsi
Mempunyai sikap kepedulian sesama antar peserta didik
menghindari memungut biaya dari peserta didik, karena
menggunakan bahan yang ada di sekitar lingkungan sekolah dan
atau memakai alat dan bahan yang sudah tersedia di laboratorium.
7. Keterkaitan dengan Mata Diklat
a. Whole of Government
Dalam mempersiapkan dan pembuatan media pembelajaran guru
bekerjasama dengan sesama guru mata pelajaran IPA lainnya dan
konsultasi kepada pimpinan.
b. Manajemen ASN
Pembuatan media ini menuntut kepada pegawai ASN untuk
senantiasa disiplin, bertanggung jawab dan kompeten dalam
melaksanakan tugas dan mampu untuk menghasilkan produk yang
berkualitas tinggi sehingga tujuan kegiatan belajar mengajar dapat
tercapai dengan baik.
c. Pelayanan publik
Pembuatan dan persiapan media pembelajaran yang dilakukan
agar memudahkan peserta didik dalam memahami pelajaran yang
 disampaikan, ini merupakan pelayanan publik yang
mengedepankan kemudahan. Guru menjelaskan media
pembelajaran kepada peserta didik dengan bahasa yang mudah
dipahami.
8. Kontribusi terhadap Visi/Misi Organisasi
Dengan adanya media pembelajaran dapat meningkatkan kualitas
pembelajaran dan memberikan motivasi belajar serta dapat
memberi kontribusi terhadap visi sekolah agar peserta didik lebih
edukatif.
9. Penguatan Nilai-nilai Organisasi
Penguatan nilai organinasi dalam pembuatan media pembelajaran
ini adalah adanya inovasi dan kreatifitas dalam organisasi.
10. Dokumentasi Kegiatan

Gambar 1.4 Pembuatan media pembelajaran dan alat dan bahan untuk
model sebagai media pembelajaran

Purwakarta, 30 September 2019

Peserta Didik,

Elin Nurhabibah, S.Pd.

Nosis. 2019090731128
KEGIATAN HARI KE 4
Kegiatan Ke 1
1. Hari/Tanggal : Selasa / 01 Oktober 2019
2. Nama Kegiatan : Melaksanakan proses pembelajaran dikelas VII A
KD 3.3 konsep klasifikasi materi dan perubahannya pertemuan ke-1
(klasifikasi zat cair,padat dan gas serta perubahannya)
3. Tujuan Kegiatan:
Kegiatan ini bertujuan untuk melaksanakan kegiatan
pembelajaran di kelas VII A dengan materi yang diberikan yaitu
mengenai materi klasifikasi zat cair, padat dan gas serta
perubahannya Tujuan kegiatan ini agar peserta didik dapat
menggolongkan karakteristik materi dan dapat menjelaskan
perbedaan unsur, senyawa, dan campuran.
4. Tahapan Kegiatan
a. Mempelajari RPP.
b. Mengkondisikan peserta didik.
c. Berdoa sebelum belajar.
d. Mengecek kehadiran peserta didik.
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
f. Melakukan apersepsi dan memotivasi peserta didik untuk
belajar.
g. Melakukan kegiatan inti dengan media, serta metode yang
telah ditentukan.
h. Melakukan evaluasi tentang proses pembelajaran
5. Pelaksanaan Hasil Kegiatan
Menghasilkan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan
menyenangkan dengan menggunakan metode pembelajaran yang
tepat, serta dengan penggunaan media berupa power point
presentation dan penayangan video, Peserta didik akan lebih
mudah memahami pembelajaran karena merasa tertarik dalam
proses pembelajaran.
6. Keterkaitan dengan Nilai-nilai ANEKA:
a. Akuntabilitas
Melaksanakan tanggung jawab sebagai guru, membimbing peserta
didik dengan sungguh-sungguh dengan melaksanakan proses
belajar mengajar.
b. Nasionalisme
Kegiatan pembelajaran dimulai dengan berdoa yang merupakan
perwujudan dari sikap religius. Menanamkan kerjasama dan tidak
membeda-bedakan latar belakang peserta didik sehingga peserta
didik akan diperlakukan secara sama rata secara adil dan
merupakan bentuk pengamalan Pancasila sila ke-2.
c. Etika Publik
Membimbing peserta didik dengan penuh kesabaran, menggunakan
bahasa yang sopan, santun dan mudah dipahami ketika melakukan
proses pembelajaran.
d. Komitmen Mutu
Melakukan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan.
Peserta didik lebih termotivasi untuk belajar sehigga tujuan
pembelajaran akan tercapai yaitu meningkatkan kemampuan
kreativitas peserta didik.
e. Anti Korupsi
Dalam melaksanakan proses pembelajaran guru datang dan keluar
kelas dengan tepat waktu sesuai waktu yang telah ditentukan.

7. Keterkaitan dengan Mata Diklat Manajemen ASN, Pelayanan

Publik dan Whole of Government.
a. Manajemen ASN
Guru melaksanakan kegiatan belajar mengajar secara sistematis
sesuai dengan tahapan-tahapannya yang sudah ditentukan
sebagai kebijakan publik.
b. Pelayanan Publik
 Dalam kegiatan belajar mengajar guru melayani peserta didik
dengan sabar, sungguh-sungguh, dan memberikan motivasi
dalam proses kegiatan belajar mengajar berlangsung. Selain itu
guru memberikan pelayanan yang optimal dengan membuat
proses pembelajaran semenarik mungkin.
c. Whole of Government (WoG)
Guru berkoordinasi dengan guru IPA lainnya dan kepala kepala
LAB IPA untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
jadwal penggunaan LAB IPA.
8. Kontribusi Terhadap Visi, Misi Organisasi
Melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang aktif, kreatif dan
menyenangkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dan
dapat memberi kontribusi terhadap misi sekolah.
9. Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
Kegiatan belajar mengajar yang berkualitas dapat meningkatkan hasil
belajar peserta didik dan mutu sekolah.
10. Dokumentasi Kegiatan

Gambar 1.5 .Proses Pembelajaran klasifikasi zat

Gambar 1.6. Pembimbingan pengisian LKS

Purwakarta, 01 oktober 2019

Peserta Didik,

Elin Nurhabibah, S.Pd.

Nosis. 2019090731128
KEGIATAN HARI KE 5
Kegiatan Ke 1
1. Hari/Tanggal : Rabu / 02 Oktober 2019
2. Nama Kegiatan
Melaksanakan proses pembelajaran dikelas VII C KD 3.3 konsep
klasifikasi materi dan perubahannya pertemuan ke-1 (klasifikasi zat
cair,padat dan gas serta perubahannya)
3. Tujuan Kegiatan
Kegiatan ini bertujuan untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di
kelas VII A dengan materi yang diberikan yaitu mengenai materi
klasifikasi zat cair, padat dan gas serta perubahannya Tujuan
kegiatan ini agar peserta didik dapat menggolongkan karakteristik
materi dan dapat menjelaskan perbedaan unsur, senyawa, dan
campuran.
4. Tahapan Kegiatan
a. Mempelajari RPP.
b. Mengkondisikan peserta didik.
c. Berdoa sebelum belajar.
d. Mengecek kehadiran peserta didik.
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
f. Melakukan apersepsi dan memotivasi peserta didik untuk belajar.
g. Melakukan kegiatan inti dengan media, serta metode yang telah
ditentukan.
h. Melakukan evaluasi tentang proses pembelajaran
5. Pelaksanaan Hasil Kegiatan
Menghasilkan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan
dengan menggunakan metode pembelajaran yang tepat, serta
dengan penggunaan media berupa power point presentation dan
penayangan video, Peserta didik akan lebih mudah memahami
pembelajaran karena merasa tertarik dalam proses pembelajaran.
6. Keterkaitan dengan Nilai-nilai ANEKA:
 a. Akuntabilitas
Melaksanakan tanggung jawab sebagai guru, membimbing peserta
didik dengan sungguh-sungguh dengan melaksanakan proses
belajar mengajar.
b. Nasionalisme
Kegiatan pembelajaran dimulai dengan berdoa yang merupakan
perwujudan dari sikap religius. Menanamkan kerjasama dan tidak
membeda-bedakan latar belakang peserta didik sama rata secara
adil dan merupakan bentuk pengamalan Pancasila sila ke-2.
c. Etika Publik
Membimbing peserta didik dengan penuh kesabaran, menggunakan
bahasa yang sopan, santun dan mudah dipahami ketika melakukan
proses pembelajaran.
d. Komitmen Mutu
Melakukan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan.
Peserta didik lebih termotivasi untuk belajar sehigga tujuan
pembelajaran akan tercapai yaitu meningkatkan kemampuan
kreativitas peserta didik.
e. Anti Korupsi
Dalam melaksanakan proses pembelajaran guru datang dan keluar
kelas dengan tepat waktu sesuai waktu yang telah ditentukan.

7. Keterkaitan dengan Mata Diklat Manajemen ASN, Pelayanan

Publik dan Whole of Government.
a. Manajemen ASN
Guru melaksanakan kegiatan belajar mengajar secara sistematis
sesuai dengan tahapan-tahapannya yang sudah ditentukan
sebagai kebijakan publik.
b. Pelayanan Publik
Dalam kegiatan belajar mengajar guru melayani peserta didik
dengan sabar, sungguh-sungguh, dan memberikan motivasi
dalam proses kegiatan belajar mengajar berlangsung. Selain itu
 guru memberikan pelayanan yang optimal dengan membuat
proses pembelajaran semenarik mungkin.
c. Whole of Government (WoG)
Guru berkoordinasi dengan guru IPA lainnya dan kepala kepala
LAB IPA untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
jadwal penggunaan LAB IPA.
8. Kontribusi Terhadap Visi, Misi Organisasi
Melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang aktif, kreatif dan
menyenangkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dan
dapat memberi kontribusi terhadap misi sekolah.
9. Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
Kegiatan belajar mengajar yang berkualitas dapat meningkatkan hasil
belajar peserta didik dan mutu sekolah.
10. Dokumentasi Kegiatan

Gambar 1.7. Pelaksanaan KBM dikelas VII A

Purwakarta, 02 oktober 2019

Peserta Didik,

Elin Nurhabibah, S.Pd.

Nosis. 2019090731128
KEGIATAN HARI KE 6
Kegiatan Ke 1
1. Hari/Tanggal : Kamis / 03 Oktober 2019
2. Nama Kegiatan
3. Melaksanakan proses pembelajaran dikelas VII A KD 3.3 konsep klasifikasi
materi dan perubahannya pertemuan ke-2 (klasifikasi zat unsur senyawa
dan campuran)
4. Tujuan Kegiatan
Kegiatan ini bertujuan untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di
kelas VII A dengan materi yang diberikan yaitu mengenai materi
klasifikasi zat unsur senyawa dan capuran. Tujuan kegiatan ini agar
peserta didik dapat menggolongkan karakteristik materi dan dapat
menjelaskan perbedaan unsur, senyawa, dan campuran.
5. Tahapan Kegiatan
a. Mempelajari RPP.
b. Mengkondisikan peserta didik.
c. Berdoa sebelum belajar.
d. Mengecek kehadiran peserta didik.
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
f. Melakukan apersepsi dan memotivasi peserta didik untuk belajar.
g. Melakukan kegiatan inti dengan media, serta metode yang telah
ditentukan.
h. Melakukan evaluasi tentang proses pembelajaran
6. Pelaksanaan Hasil Kegiatan
Menghasilkan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan
dengan menggunakan metode pembelajaran yang tepat, serta
dengan penggunaan media berupa power point presentation dan
penayangan video, Peserta didik akan lebih mudah memahami
pembelajaran karena merasa tertarik dalam proses pembelajaran.
7. Keterkaitan dengan Nilai-nilai ANEKA:
a. Akuntabilitas
 Melaksanakan tanggung jawab sebagai guru, membimbing peserta
didik dengan sungguh-sungguh dengan melaksanakan proses
belajar mengajar.
b. Nasionalisme
Kegiatan pembelajaran dimulai dengan berdoa yang merupakan
perwujudan dari sikap religius. Menanamkan kerjasama dan tidak
membeda-bedakan latar belakang peserta didik sehingga peserta
didik akan diperlakukan secara sama rata secara adil dan
merupakan bentuk pengamalan Pancasila sila ke-2.
c. Etika Publik
Membimbing peserta didik dengan penuh kesabaran, menggunakan
bahasa yang sopan, santun dan mudah dipahami ketika melakukan
proses pembelajaran.
d. Komitmen Mutu
Melakukan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan.
Peserta didik lebih termotivasi untuk belajar sehigga tujuan
pembelajaran akan tercapai yaitu meningkatkan kemampuan
kreativitas peserta didik.
e. Anti Korupsi
Dalam melaksanakan proses pembelajaran guru datang dan keluar
kelas dengan tepat waktu sesuai waktu yang telah ditentukan.

8. Keterkaitan dengan Mata Diklat Manajemen ASN, Pelayanan

Publik dan Whole of Government.
d. Manajemen ASN
Guru melaksanakan kegiatan belajar mengajar secara sistematis
sesuai dengan tahapan-tahapannya yang sudah ditentukan
sebagai kebijakan publik.
e. Pelayanan Publik
Dalam kegiatan belajar mengajar guru melayani peserta didik
dengan sabar, sungguh-sungguh, dan memberikan motivasi
dalam proses kegiatan belajar mengajar berlangsung. Selain itu
 guru memberikan pelayanan yang optimal dengan membuat
proses pembelajaran semenarik mungkin.
f. Whole of Government (WoG)
Guru berkoordinasi dengan guru IPA lainnya dan kepala kepala
LAB IPA untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
jadwal penggunaan LAB IPA.
9. Kontribusi Terhadap Visi, Misi Organisasi
Melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang aktif, kreatif dan
menyenangkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dan
dapat memberi kontribusi terhadap misi sekolah.
10. Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
Dengan melakukan kegiatan pembelajaran didalam yang berkualitas
dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik dan mutu
sekolah.
11. Dokumentasi Kegiatan

Gambar 1.8. membimbing pelaksanaan praktikum

Gambar 1.9. Pendampingan pengisian LKS

Purwakarta, 03 oktober 2019

Peserta Didik,

Elin Nurhabibah, S.Pd.

Nosis. 2019090731128
KEGIATAN HARI KE 7
Kegiatan Ke 1
1. Hari/Tanggal : Jumat / 04 Oktober 2019
2. Nama Kegiatan
Melaksanakan proses pembelajaran dikelas VII C KD 3.3 konsep klasifikasi
materi dan perubahannya pertemuan ke-2 (klasifikasi zat unsur senyawa
dan campuran)
3. Tujuan Kegiatan
Kegiatan ini bertujuan untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di
kelas VII C dengan materi yang diberikan yaitu mengenai materi
klasifikasi zat unsur senyawa dan capuran. Tujuan kegiatan ini agar
peserta didik dapat menggolongkan karakteristik materi dan dapat
menjelaskan perbedaan unsur, senyawa, dan campuran.
4. Tahapan Kegiatan
a. Mempelajari RPP.
b. Mengkondisikan peserta didik.
c. Berdoa sebelum belajar.
d. Mengecek kehadiran peserta didik.
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
f. Melakukan apersepsi dan memotivasi peserta didik untuk belajar.
g. Melakukan kegiatan inti dengan media, serta metode yang telah
ditentukan.
h. Melakukan evaluasi tentang proses pembelajaran
5. Pelaksanaan Hasil Kegiatan
Menghasilkan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan
dengan menggunakan metode pembelajaran yang tepat, serta
dengan penggunaan media berupa power point presentation dan
penayangan video, Peserta didik akan lebih mudah memahami
pembelajaran karena merasa tertarik dalam proses pembelajaran.
6. Keterkaitan dengan Nilai-nilai ANEKA:
a. Akuntabilitas
 Melaksanakan tanggung jawab sebagai guru, membimbing peserta
didik dengan sungguh-sungguh dengan melaksanakan proses
belajar mengajar.
b. Nasionalisme
Kegiatan pembelajaran dimulai dengan berdoa yang merupakan
perwujudan dari sikap religius. Menanamkan kerjasama dan tidak
membeda-bedakan latar belakang peserta didik sehingga peserta
didik akan diperlakukan secara sama rata secara adil dan
merupakan bentuk pengamalan Pancasila sila ke-2.
c. Etika Publik
Membimbing peserta didik dengan penuh kesabaran, menggunakan
bahasa yang sopan, santun dan mudah dipahami ketika melakukan
proses pembelajaran.
d. Komitmen Mutu
Melakukan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan.
Peserta didik lebih termotivasi untuk belajar sehigga tujuan
pembelajaran akan tercapai yaitu meningkatkan kemampuan
kreativitas peserta didik.
e. Anti Korupsi
Dalam melaksanakan proses pembelajaran guru datang dan keluar
kelas dengan tepat waktu sesuai waktu yang telah ditentukan.

7. Keterkaitan dengan Mata Diklat Manajemen ASN, Pelayanan

Publik dan Whole of Government.
a. Manajemen ASN
Guru melaksanakan kegiatan belajar mengajar secara sistematis
sesuai dengan tahapan-tahapannya yang sudah ditentukan
sebagai kebijakan publik.
b. Pelayanan Publik
Dalam kegiatan belajar mengajar guru melayani peserta didik
dengan sabar, sungguh-sungguh, dan memberikan motivasi
dalam proses kegiatan belajar mengajar berlangsung. Selain itu
 guru memberikan pelayanan yang optimal dengan membuat
proses pembelajaran semenarik mungkin.
c. Whole of Government (WoG)
Guru berkoordinasi dengan guru IPA lainnya dan kepala kepala
LAB IPA untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
jadwal penggunaan LAB IPA.
8. Kontribusi Terhadap Visi, Misi Organisasi
Melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang aktif, kreatif dan
menyenangkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dan
dapat memberi kontribusi terhadap misi sekolah.
9. Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
Dengan melakukan kegiatan pembelajaran didalam yang berkualitas
dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik dan mutu
sekolah.
10. Dokumentasi Kegiatan

Gambar 1.10. Proses KBM dikelas VII C pertemuan ke 2 materi unsur senyawa
dan campuran

Purwakarta, 04 Oktober 2019

Peserta Didik,

Elin Nurhabibah, S.Pd.

Nosis. 2019090731128