CAHAYA DAN ALAT

Lembar
OPTIK
Kegiatan
Peserta
Didik 1

Nama Kelompok:
1. …
2. …
3. … KELAS
4. … VIII
SMP/MTs
Semester 2
 Cahaya dan Alat Optik
-Sifat-sifat Cahaya-

SIFAT-SIFAT CAHAYA LKPD

LKPD 4 1

Alokasi waktu : 60 menit

Bacalah ilustrasi tentang cahaya di bawah ini!

Coba perhatikan gambar 1. di

Gambar 1. Pemandangan dapat
terlihat karena adanya cahaya
samping,bagaimana sinar matahari dapat
sampai ke bumi? Perhatikan juga arah sinar
matahari yang terbentuk!. Lalu bagaimana
dengan bayangan perahu dan pohon-pohon yang
bisa terlihat ada di air? Mengapa bisa
demikian? Untuk menyelidiki hal tersebut
kalian dapat melakukan kegiatan LKPD 1
berikut!

A. Tujuan

1. Peserta didik dapat menyelidiki sifat-sifat cahaya berupa arah rambat,

pemantulan, dan pembiasan cahaya.
2. Peserta didik dapat menyimpulkan cahaya termasuk gelombang
elektromagnetik.

B. Alat dan Bahan

C.
Pengamatan 1
1. Kardus ukuran 10 x 20 cm : 4 lembar
2. Gunting : 1 buah
3. Senter : 1 buah
Pengamatan 2
1. Gelas tidak bening : 1 buah
2. Uang logam : 1 buah
3. Air : 300 ml
Pengamatan 3
1. Laser : 1 buah
2. Cermin datar : 1 buah
3. Busur : 1 buah
Pengamatan 4
1. Video gelombang air laut dan cahaya matahari

C. Langkah Kerja
2
 Cahaya dan Alat Optik
-Sifat-sifat Cahaya-

Setiap kelompok secara runtut melakukan pangamatan ke-1 sampai ke-4.

1. Pengamatan 1
a. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan pada pengamatan pertama.
b. Lakukan percobaan ini ditempat gelap atau remang-remang.
c. Lubangi 3 kardus menggunakan gunting dan menyisakan satu karton untuk
tidak dilubangi. Posisi lubang pada masing-masing kertas sama.
d. Susun ketiga kardus sehingga ketiga lubang pada posisi segaris lurus.
Mintalah bantuan temanmu untuk memegang kertas, atau atur posisi kertas
seperti pada gambar 1 agar posisi kardus tegak lurus dengan meja.

Gambar 1.
Set
e.
Nyalakan senter pada
posisi tepat di lubang kardus hingga menembus ketiga kardus tersebut.
f. Amati jalannya sinar senter yang terbentuk pada kardus ke empat
g. Catatlah hasil pengamatan pada tabel pengamatan.

2. Pengamatan 2
a. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan pada pengamatan ke-2.
b. Letakkan uang logam pada dasar gelas atau cangkir yang tidak tembus
cahaya (tidak bening).
c. Melangkahlah mundur sampai titik tepat uang logam itu tidak tampak.
d. Mintalah temanmu menuangkan air pelan-pelan ke dalam gelas.
e. Catatlah hasil pengamatan pada tabel pengamatan.

3. Pengamatan 3
a. Siapkan alat dan bahan berupa cermin datar, laser, dan busur.
b. Letakkan cermin diatas meja dengan menghadap keatas.
c. Tentukan kemiringan sudut dengan menggunakan busur. Sudut ditentukan
berdasarkan kesepatan kelompok.
d. Arahkan sinar laser sesuai dengan kemiringan sudut yang telah sepakati.
e. Amati pantulan yang muncul pada saat sinar laser diarahkan pada cermin.
f. Ukurlah sudut pantul yang terbentuk dengan menggunakan busur.
g. Catatlah hasil pengamatan pada tabel pengamatan.
Pengamatan 4
a. Amatilah video tentang gelombang air laut dan cahaya matahari.
b. Catatlah hasil pengamatan pada tabel pengamatan.

D. Hasil Pengamatan

3
 Cahaya dan Alat Optik
-Sifat-sifat Cahaya-

Deskripsikan hasil pengamatan yang telah kalian lakukan pada tabel pengamatan
dibawah ini!
Pengamatan
Hasil Pengamatan
Ke-

E. Pertanyaan Diskusi

1. Berdasarkan pengamatan 1, Apa yang terjadi jika ketiga lubang pada kardus
tersebut tidak berada dalam satu garis lurus? Mengapa demikian?
Jawab:

 Sifat cahaya apa yang muncul pada kegiatan 1 tersebut?

2. Berdasarkan pengamatan 2, Mengapa kejadian yang kamu amati tersebut dapat

terjadi?
Jawab:

 Sifat cahaya apa yang muncul pada kegiatan 2 tersebut?

4
 Cahaya dan Alat Optik
-Sifat-sifat Cahaya-

3. Berdasarkan pengamatan 3, berapa sudut datang yang kalian ukur dengan

menggunakan busur? Bandingkan dengan sudut pantulnya?
Jawab:

 Berdasarkan studi literatur, pada pengamatan 3 hukum apa yang muncul?

Tuliskan bunyi hukumnya!

 Sifat cahaya apa yang muncul pada kegiatan 3 tersebut?

4. Berdasarkan pengamatan 4, terhadap video gelombang air laut dan cahaya

matahari, perbedaan apa yang kamu amati dari kedua kejadian tersebut?

 Sifat cahaya apa yang muncul pada kegiatan 4 tersebut?

F. Simpulan

Berdasarkan pengamatan 1 hingga 4 yang telah kalian lakukan, sifat-sifat

cahaya apa saja yang telah kalian buktikan?

Sifat-sifat cahaya meliputi:

1. …
2. …
3. …
4. …

Dengan membaca literatur yang ada serta berdasarkan percobaan 3, kalian

juga telah membuktikan salah satu hukum yakni hukum pemantulan cahaya yang
disebut

Bagaimana bunyi hukum tersebut…

5
 Cahaya dan Alat Optik
-Sifat-sifat Cahaya-

G. Daftar Pustaka

Pratiwi, Rini, dkk. 2008. Contextual Teaching and Learning Ilmu Pengetahuan
Alam: SMP/MTs Kelas VIII Edisi 4. Jakarta : Jakarta : Pusat Perbukuan
Kementerian Pendidikan Nasional.
Zubaidah, Siti, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII
Semester 2 Edisi Revisi 2017. Jakarta : Pusat Perbukuan Kementerian
Pendidikan Nasional.