LEMBAR KERJA SISWA

(LKS)

Satuan pendidikan : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : IV/II

A. Standar Kompetensi :

Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-
hari.

B. Kompetensi Dasar :

Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkiungan sekitar serta sifat-
sifatnya.

C. Indikator :

1. Mendeskripsikan energi bunyi yang terdapat dilingkungan sekitar

2. Menyebutkan sifat-sifat energi bunyi

3. Membuat karya atau alat sederhana berupa telepon benang

D. Tujuan Pembelajaran :

Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat:

1. Mendeskripsikan energi bunyi yang terdapat dilingkungan sekitar

2. Menyebutkan sifat-sifat energi bunyi

3. Membuat karya atau alat sederhana berupa telepon benang

E. Materi Pokok : “Perambatan bunyi”

F. Judul Kegiatan

“Membuat karya atau alat sederhana berupa telepon benang”

G. Tujuan Kegiatan

• Menyusun alat peraga untuk memahami apakah gelombang bunyi dapat juga
merambat melelui benang?

H. Alat dan bahan

• Empat buah kaleng,

• Satu buah paku,

• Dua helai benang katoon (± 8 meter), dan

• Lilin.

I. Langkah kegiatan

• Lubangi bagian bawah kaleng (ditengah-tengah), dengan menggunakan

paku,

• Masukkan tiap ujung benang, melalui masing-masing lubang,

• Simpul kedua ujung benang agar tidak terlepas,

• Minta dua orang siswa untuk memegang kedua ujung benang, dengan kaleng
itu,

• Renggangkan (kendorkan) benang,

•Cobalah berbicara melaui kaleng itu, sementara siswa yang satu

mendengarkan (lakukan secara bergantian),

• Regangkan (dikencangkan) benang,

• Cobalah berbicara, apakah suara teman yang berbicara diujung lain dapat
didengarkan?
J. Tabel Data Pengamatan

N Percobaan Gejala Yang Timbul

o Dengar Tidak Dengar
1 Benang direnggangkan ( dikendorkan)
2 Benang dikencangkan
3 Benang di gosok dengan lilin
4 Benang dililit pada kayu ( ditengah – tengah)
5 Benang dijepit dengan jari (ditengah-tengah)
6 Party calling

K. Analisis Data

• Dari percobaan diatas, maka pada percobaan keberapakah, gelombang suara

dapat didengar melalui benang, dan pada percobaan keberapakah, gelombang
suara tidak dapat didengar melalui benang?

L. Kesimpulan

• Mengapa pada benang yang direnggangkan (dikendorkan), kita tidak dapat

mendengar suara? Sedangkan pada benang yang diregangkan (dikencangkan),
kita dapat mendengar suara?

Perluasan

• Mengapa pada telepon genggam, tidak menggunakan benang untuk

menghantarkan gelombang suara?
 LEMBAR KERJA SISWA

(LKS)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan alam

Kelas : IV

Nama Kelompok :

A. Judul Kegiatan
Mengidentifikasi Interaksi Organisme membentuk Suatu Pola
B. Tujuan Kegiatan
1. Menyusun alat peraga untuk memahami saling ketergantungan makhluk
hidup
2. Memahami peristiwa rantai makanan dan jarring jarring makanan
3. Mengetahui kedudukan setiap organisme dalam peristiwa tersebut
C. Alat dan Bahan
1. Alat :- Alat tulis,
- spidol warna,
- lem kertas
2. Bahan : - Kertas astro
- Gambar hewan dan gambar tumbuhan
D. Petunjuk Langkah – Langkah Kegiatan
1. Setiap kelompok mengambil gambar hewan dan tumbuhan yang telah
disediakan guru untuk membuat rantai makanan
2. Amatilah gambar – gambar tersebut agar menjadi rantai makanan dan
jarring – jarring makanan
3. Susunlah gambar – gambar tersebut menjadi rantai makanan dan jarring
– jarring makanan yang sesuai, di atas kertas astro kemudian tempelkan
menggunakan lem kertas
E. Hasil Kegiatan

No Kedudukan Rantai Makanan Jaring – Jaring Makanan

1 Produsen
2 Konsumen I
3 Konsumen II
4 Konsumen III
5 Pengurai

F. Pertanyaan – pertanyaan
1. Bagaimana organisme – organisme tersebut membentuk suatu rantai
makanan dan jarring jarring makanan?
2. Apa kedudukan tumbuhan hijau pada rantai makanan dan jarring –
jarring makanan tersebut?
3. Sebutkan organisme yang berperan sebagai konsumen tingkat II pada
rantai makanan dan jarring – jarring makanan yang telah kelompokmu
susun!
G. Kesimpulan
1…………………………………………………………………………………………………………….
2……………………………………………………………………………………………………………….
3………………………………………………………………………………………………………………
4……………………………………………………………………………………………………………….
5……………………………………………………………………………………………………………….
 LEMBAR KERJA SISWA

( LKS)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas :

Nama Siswa / Kelompok :

A. Judul Kegiatan

Membuat magnet

B. Tujuan Kegiatan:
1. Siswa dapat dan memahami membuat magnet dengan cara induksi
2. Siswa dapat dan memahami membuat magnet dengan cara digosok
3. Siswa dapat dan memahami membuat magnet dengan cara di aliri listrik

C. Alat dan Bahan

1. Magnet

2. Paku

3. Besi

4. Kabel

5. Baterai

D. Petunjuk Langkah Kerja

I. Cara Induksi

a. Siapkan magnet, besi dan paku payung di atas meja

b. Sebatang magnet di dekatkan dengan batang besi secara terarah

c. Letakkan paku pada ujung besi

II. Cara Menggosok

a. Letakkan sebatang besi yang ingin di jadikan magnet

b. Gosokkan salah satu magnet padabesi dengan kuat dan searah

c. Lakukan gosokan berulang-ulang

d. Dekatkan ujung besi yang telah di gosokkan magnet pada tumpukan paku

III. Cara di aliri listrik

 a.. Sediakan paku, kawat kumparan,baterai dan paku

b. Lilitkan paku dengan kawat kumparan, semakin banyak kawat kumparan maka
kemaknetannya akan semakin kuat

c. Sambungkan kedua kawat kumparan pada baterai

d. Dekatkan ujung paku yang telah dililit dengan kawat

E. Pertanyaan – Pertanyaan

1. Apa yang terjadi ketika sebatang magnet didekatkan dengan sebatang besi secara
terarah ?

2. Apa yang terjadi setelah kamu gosokkan salah satu magnet pada besi dengan kuat dan
searah secara berulang ulang?

3. Apa yang terjadi pada ujung paku yang telah dililit dengan kawat?

F. Kesimpulan

1. ……………………………………………………………………………………………

2. ……………………………………………………………………………………………..

3. …………………………………………………………………………………………….