MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA

Nama penyusun : Zaima, S.Pd

Nama Sekolah : SDN 4 Kalukubula
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Fase B, Kelas / Semester : IV (Empat) / II (GENAP)
 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
IPAS KELAS 4
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL

Penyusun : Zaima, S.Pd

Instansi : SDN 4 Kalukubula
Tahun Penyusunan : 2024
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Fase / Kelas : B/4
BAB III : Gaya disekitar kita
Topik : B. Magnet, Sebuah Benda yang Ajaib
Capaian Pembelajaran : Pesrta didik memanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan
Sehari-sehari dan mendemonstrasikan bagaimana beragam jenis
gaya memengaruhi gerak benda.
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

B. KOMPETENSI AWAL
 Mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas sehari-hari
 Memanfaatkan gaya tersebut untuk membantu manusia mengatasi tantangan dalam kehidupan
sehari-hari
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
2) Bergotong royong,
3) Mandiri
4) Bernalar kritis, dan
5) Kreatif.
D. SARANA DAN PRASARANA
 Sumber Belajar : Kurikulum Merdeka IPAS (ESPS penerbit Erlangga)

 Perlengkapan yang dibutuhkan peserta didik:

1. Lembar Kerja
2. Alat tulis, benda di sekitar mereka, magnet, benda yang terbuat dari besi, dan benda yang tidak
terbuat dari besi.

E. TARGET PESERTA DIDIK

 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar

F. MODEL PEMBELAJARAN
 Pembelajaran Tatap Muka

G. KOMPNEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Alur Tujuan Pembelajaran :
 1. Peserta didik mengenal gaya magnet dan sifatnya
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi tipe gaya yang di hasilkan dari benda magnetis
B. PEMAHAMAN BERMAKNA

 Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas
sehari-hari
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Penganalan Topik Bab III
1. Apa itu gaya ?
2. Apa pengaruh gaya terhadap benda ?
3. Apa pengaruh gaya magnet terhadap benda ?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Kegiatan Pendahuluan
1. Kegiatan di mulai dengan memberi salam, menyapa menanyakan kabar peserta didik
2. Peserta didik di ingakan untuk selalu berdoa sebelum belajar
3. Salah satu peserta didik di minta untuk memimpin doa sesuai agama dan kepercayaannya masing-
masing.
4. Peserta didik di berikan pertanyaan mengapa kita harus berdoa sebelum belajar ? Hal ini berkaitan
dengan nilai-nilai profil pelajar pancasila yaitu pada poin pertama. Di lanjutkan dengan menyanyikan
lagu profil pelajar pancasila.
5. Mengabsen kehadiran peserta didik.
6. Peserta didik di ingatkan kembali tentang kesepakatan kelas yang sudah di sepakati bersama.
7. Guru memberikan pertanyaan apersepsi dengan memperlihatkan salah satu benda yang terbuat dari besi.
8. Mengajukan pertanyaan kepada peserta didik : Menurut kalian jarum terbuat dari apa ya ? Apakah kalian
tahu benda apa yang bisa menarik jarum ini atau besi yang lainnya ?

 Kegiatan Motivasi
1. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan di pelajari.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan Inti
1. Peserta didik menonton video sifat-sifat magnet
2. Peserta didik bersama guru melakukan kegiatan tanya jawab terkait video sifat-sifat magnet :
 Apa yang bisa kalian ambil dari video yang sudah di tampilkan
3. Peserta didik di ajak untuk Ice Breaking.
4. Peserta didik mengerjakan tugas kelompok sesuai instruksi guru seperti :
 Kelompok visual tugasnya melakukan percobaan dan mengelompokan benda-benda yang dapat di
tarik magnet dan benda-benda yang tidak dapat di tarik magnet.
 Kelompok auditori melakukan percobaan untuk mengeksprorasi sifat-sifat benda magnet yang di
letakan diatas kertas tipis dan di atas kertas/buku tebal
 Kelompok kinestetik di ajak melakukan percobaan pada kedua kutub magnet.
5. Peserta didik mempresentasikan tugasnya di depan kelas
6. Peserta didik mengejarkan soal evaluasi.

 Kegiatan Penutup
1. Guru merefleksikan proses pembelajaran yang telah di lakukan di kelas.
2. Guru bersama pesrta didik menyimpulkan materi pembelajaran.
3. Guru menutup pembelajaran dengan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa.

Mengetahui, Kalukubula, ....................... 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas

(Zaima, S.Pd.,M.Pd) (Zaima, S.Pd)

NIP. 19851019 200903 2 009 NIP. 19711227 199312 2 001
 LEMBAR KERJA

Nama Kelompok :

Anggota 1.

2.

3.

4.

5.

 Tujuan Percobaan : Mengnti gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari – hari.

 Percobaan I
- Alat dan bahan
1. Beberapa buah magnet
2. Benda-benda megnetis (Klip kertas, peniti, jarum, paku dll)
3. Benda-benda nonmagnetis (Karet, penghapus, penggaris, kayu, plastik, kertas
dll)
4. Pulpen dan LKPD untuk mencatat

 Langka Kerja
1. Simpan di atas meja benda-benda seperti klip kertas, peniti, jarum, paku dll
2. Ambil magnet , lalu tempelkan satu persatu kebenda-benda tersebut !
3. Amati apa yang terjadi pada peristiwa percobaan yang kamu lakukan !
4. Siapkan magnet, lalu tempelkan satu persatu kebenda-benda seperti karet,
penghapus, penggaris kayu, plastik dll
5. Amati apa yang terjadi pada percobaan yang kamu lakukan !
6. Kelompokan hasil pengamatan pada tabel berikut :

Di Tarik Magnet
No Nama Benda Ket
Ya Tidak
 Kesimpulan :

LEMBAR KERJA

Nama Kelompok :

Anggota 1.

2.

3.

4.

5.

 Tujuan Percobaan : Mengamati gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari

 Percobaan II
- Alat dan bahan
1. Dua buah magnet
2. Buku
3. Pulpen

 Langka Percobaan
1. Sediakan dua buah magnet batang
2. Tandai ujung setiap batang magnet misalnya A dan B
3. Dekatkan ujung A dari magnet 1 dengan ujung A dari magnet 2! Apa yang terjadi ?
4. Dekatkan ujung A dari dari ujung B dari magnet 2! Apa yang terjadi ?
5. Dekatkan ujung B magnet I dengan ujung A magnet 2 !
6. Dekatkan ujung B magnet dengan ujung B magnet 2 ! Apa yang terjadi ?
7. Catat hasil pengamatan dalam tabel berikut :

No Pengamatan Hasil
Ujung A magnet 1 didekatkan dengan ujung A
1
magnet 2
Ujung A magnet 1 didekatkan dengan ujung B
2
magnet 2
Ujung B magnet 1 didekatkan dengan ujung A
3
magnet 2
Ujung B magnet 1 didekatkan dengan ujung B
4
magnet 2
 LEMBAR KERJA

Nama Kelompok :

Anggota 1.

2.

3.

4.

5.

 Tujuan Percobaan : Mengamati gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari

 Percobaan III
- Alat dan bahan
1. Satu buah magnet
2. Beberapa buah paku
3. Kertas, karton
4. Buku tebal

 Langka Percobaan
1. Sediakan satu buah magnet batang !
2. Siapkan kertas/ karton dan buku tebal !
3. Siapkan beberapa buah paku !
4. Letakan beberapa buah paku di atas kertas tipis/ karton !
5. Tempelkan magnet batang di bawah kertas tersebut lalu geserkan keberbagai arah !
Amati apa yang terjadi ?
6. Lakukan hal yang sama seperti pada kegiatan sebelumnya namun kali ini kertas/
Kartonnya di ganti dengan buku tebal. Apa yang terjadi ?
7. Catat hasil pengamatan pada LKPD

No Pengamatan Hasil

1 Paku di letakan di atas kertas/ karton tipis

 Paku di letakkan diatas kertas/ karton
2
atau buku yang tebal

EVALUASI

1. Sebutkan sifat-sifat gaya magnet !

2. Bagaimana cara kerja magnet ?